KL Uddannelsestræf 2015 De ikke-uddannelsesparate

Transkript

1 KL Uddannelsestræf 2015 De ikke-uddannelsesparate Københavns Kommunes Ungdomsskole Om ungdomsskolens 8+9. klasse - et (blandt flere) tilbud for unge der ikke går den lige vej Afdelingsleder Rai Ajufo Souschef og områdeleder Frank Størup 1

2 Almen undervisning De unges møde med ungdomsskolen på vej mod en ungdomsuddannelse UNGDOMSUDDANNELSE 10. klasse Uddannelsesforberedende tilbud: Ungdomsskolens tilbudsvifte ( skoleår) Produktionsskoler Sommerskole GRUNDSKOLEN FSR-åben skole KKU klasse 2

3 Målgruppen Undervisningspligtige der er droppet ud af det ordinære skolesystem uden folkeskolens FP9 Mangler faglige, sociale og personlige kompetencer Har særlige behov Motiverede for undervisning rettet mod FP9 i dansk, engelsk og/eller matematik Er ikke udadreagerende 3

4 Vores tilbud To-lærer system Maks. 16 elever i klassen Lille skolemiljø Flere ressourcer Vejleder på skolen Psykolog tilknyttet skolen Effektmåling Morgenmad på skolen Prioriteret skole hjemsamarbejde Overskueligt skema 4

5 Hvordan ser vores målgruppe ud? Antal skoleskift Over 5 5

6 Skolemæssige udfordringer 50,00% 45,00% 40,00% 35,00% 30,00% 25,00% 20,00% 15,00% 10,00% 5,00% 0,00% Generelle indlæringsvanskeligheder Sproglige vanskeligheder Koncentrationsproblemer 6

7 Sociale indikatorer Omfattende problemer i familien Forældre med misbrug Anbragt uden for hjemmet Grov mobbeoffer Misbrug Plettet straffeattest Lavt selvværd 0% 10% 20% 30% 40% 50% 7

8 Hvilke kompetencer besidder de unge? Stor grad af omsorg Mange er gode til at navigere i kaos, og egne sociale miljøer Mange har et godt kendskab til systemet Mange har et stort netværk Mange af de unge er modne ift. deres alder Mange er motiverede, de vil gerne Mange har et indgående kendskab til sociale medier Mange er på arbejdsmarkedet 8

9 Hvad er det så vi som samfund forventer af de unge? Omstillingsparate Deltagende i uddannelsessystemet / samfundet Handlingskompetente Uddannelsesparate Hvad kan være vores elevers udgangspunkt? Tryghedssøgende / forudsigelighed Deltagende i egne sfærer Overlevelseskompetente Ikke uddannelsesparate 9

10 Hvilke aspekter arbejder vi med? Self efficacy Relationsevnen Oplevelsen af at høre til/trives på en skole Faglig ballast Hvad/hvordan gør vi? Være med at skabe en forudsigelig skoledag med klare rammer og tydelige forventninger. Faglig ballast og tiltro til egne evner i dansk/ engelsk og matematik. Tiltro til egne personlige kompetencer Life-skills Bygge bro til signifikante voksne/ være signifikante voksne Give eleverne en oplevelse af at slå til Bygge bro til fritidslivet 10

11 Catrine tidligere og nu Catrine Folkeskolen Catrine 8 9. klassen Udsat for grov mobning Høj fravær Flere konflikter med andre elver Vold Udmeldelse fra folkeskolen God kontakt til de andre elever God relation til en fast lærer Formindsket fravær Afklaret omkring fremtid / Ungdomsuddannelse Sabbatår grundet skoletræthed 11

12 Udslusning 2015 Efter klasse EUD 10. kl almen 10. kl heltid EUD 10 4 Efterskole Produktionsskole 2 11 Andet (arb) 9 12

13 Effektmåling som pædagogisk værktøj Fokus på elevernes sociale og personlige kompetencer og udvikling Supplerende viden og opmærksomhed på de små skridt Effektmålingen understøtter: Øget viden om hvad der virker Faktabaseret ledelsesgrundlag Styring efter effekt Udvikling, målretning af tilbuddene til målgruppen Planlægning og justering 13

14 Udvikling og arbejdsgange Forandringsteori - Fra strategi til praksis - kobler hverdagsaktiviteter og indsatser med de mål som ungdomsskolen efterstræber. Nedbrydning af komplekse begreber til håndgribelige spørgsmål - Ansvarlighed I hvilken grad er eleven forberedt til at modtage undervisning ved timens start? I hvilken grad holdes skolen sig orienteret ved fravær? I hvilken grad overholder eleven de aftaler der er blevet lavet i en skolesammenhæng? Løbende vurderinger og rapportering på flere niveauer - Start, midtvejs og slut Supplerer eksisterende viden og er en del af et samlet billede LIS - Effektmålingen, fravær, karakterer, uddannelsesparathed, videre uddannelsesvej 14

15 Spørgsmål Tak spørgsmål og henvendelser vedr. 8+9 klassen eller vores øvrige tilbud til unge ikke-uddannelsesparate er velkomne Københavns Kommune Børne- og Ungdomsforvaltningen Ungdomsskolen Afdelingsleder Rai Ajufo, mail Souschef og områdeleder Frank Størup, mail 15