Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2019 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Det Blå Gymnasium Sønderborg Business College Syd HHX 3. år Innovation B Carina Pedersen Inno_B_3gD_16-19_CaP Oversigt over det gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Introduktion til innovation og entreprenørskab samt grundbegreber KO 1: Samspil mellem innovation og samfund KO 2: Tilgange og metoder til skabelse, udvikling og vurdering af ideer KO 3: Innovation, virksomheders konkurrenceevne og organisationers udvikling KO 4: Forretningsplan og innovationsproces KO 5: Diffusionsprocesser KO 6: Mennesker og organisation KO 6 - længere forløb: Innovationscamp KO 2, 3 og 4 - længere forløb: Company Programme KO 2, 3 og 4 - længere forløb: Serviceinnovation KO 3 og 5 - længere forløb: Diffusion i start ups KO 2, 4 og 6 - længere forløb: Brugerdreven innovation og Sønderborg Handel Side 1 af 9

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Introduktion til innovation og entreprenørskab samt grundbegreber Kapitel 1 og 4 Omfang Ca. 2,5 % Udvalgte opgaver fra bl.a. tilhørende opgavesamling fra Nyt Teknisk Forlag Særlige fokuspunkter Innovation, iværksætteri, entreprenørskab og intraprenørskab Innovationsformer, innovationshøjde og kreativ destruktion Invention, innovation og diffusion Schumpeter Innovationsstragten og pentathlon-modellen Pain, value proposition og jury Individuelt arbejde Aktive øvelser Titel 2 KO 1: Samspil mellem innovation og samfund Fagbog: i.systime.dk Kapitel Innovation i Samfundet, herunder: Innovation velfærd og vækst Lande og branchers innovationsaktiviteter Etiske overvejelser Omfang Ca. 10 % Danmarks innovationsstrategi Løsningernes Land Kapitel 6, 26 Dokumentar: Specialisterne, Særlige fokuspunkter Økonomisk velstand og innovation Side 2 af 9

3 Lande og branchers innovationsaktiviteter Iværksætterkultur - Hofstede Positive og negative konsekvenser af innovation Code of Conduct Corporate Social Responsibility Etiske overvejelser Socialt entreprenørskab Danmarks innovationsstrategi Aktive øvelser Titel 3 KO 2: Tilgange og metoder til skabelse, udvikling og vurdering af ideer Kapitel 7,8 Omfang Ca. 5 % Værktøjskassen til innovation og entreprenørskab i undervisningen: What is Human centered Design: Don Norman: The term UX : t23xvxuqwkfmfxg&index=1 Principles of Human-Centered Design (Don Norman): dv_6hqgnt23xvxuqwkfmfxg Obersve, test, iterate and learn (Don Norman): dv_6hqgnt23xvxuqwkfmfxg Særlige fokuspunkter Kilder til innovation Divergens og konvergens harmonikamodellen Metoder til ideudvikling Metoder til idevurdering Druckers 8 kilder De Bonos tænkehatte Brugerdreven innovation Side 3 af 9

4 User centered design (se længere forløb nedenfor) Titel 4 KO 3: Innovation, virksomheders konkurrenceevne og organisationers udvikling Kapitel 5, 10 Omfang Ca. 5 % Kapitel 15, 18, 19 Udvalgte opgaver fra bl.a. tilhørende opgavesamling fra Nyt Teknisk Forlag Virksomhedsbesøg: Swipbox Særlige fokuspunkter Forretningsmodeller Business Model Canvas Oplevelsesøkonomi Udvikling af forretningskoncepter Strategi Inside out og outside in strategi Konkurrencestrategi Værdikæde Virksomheders evne til innovation Vinduesmetaforen Tilegnelse af økonomisk udbytte fra innovation (at lukke vinduet) Elevfremlæggelser Titel 5 KO 4: Forretningsplan og innovationsproces Side 4 af 9

5 Kapitel 9, 12 Kapitel Omfang Ca. 7,5 % Særlige fokuspunkter Forretningsplan Produktlivscyklus Planlægningsmetoder/-værktøjer Innovationsprocessens faser Innovationstragten Stage-gate-modellen Udvikling af service Elevfremlæggelser Titel 6 KO 5: Diffusionsmodeller Kapitel 16, 17 Omfang Ca. 10 % Projektforløb: Diffusion af produkter i iværksættervirksomheder (se beskrivelse længere nede) Særlige fokuspunkter Diffusion på henholdsvis markeds- og brancheniveau Teknologisk S-kurve Gæringsmodel og dominerende design Rogers 6 faktorer der har betydning for diffusion Adoptantkategorier Moore og Roger At krydse kløften Salg til forskellige markeder af radikalt nye teknologiske produkter Side 5 af 9

6 Elevfremlæggelser Titel 7 KO 6: Mennesker og organisation Kapitel 2, 6 Omfang Ca. 5 % Kapitel 23, 24 Konflikthåndtering: Særlige fokuspunkter Iværksætter og entreprenør De 7 arketyper Entreprenørskab og netværk Udforskning og udnyttelse Administrativ og entreprenant ledelse Greiners fasemodel Forandring af organisationer Fortalere for og modstandere af forandring af organisationer Team, teamroller og teamsammensætning DISC persontypeprofiler (de fire fugle) Belbins 9 teamroller Kommunikation Konflikttrappe og konflikthåndtering i teams Innovationscamp (mere herom herunder) Titel 8 KO 6 - længere forløb: Innovationscamp Innovationscamp for i alt cirka 60 elever. Emne: Personlighedsprofiler og teamsammensætning DISC profil Belbins 9 teamroller Kommunikation Konflikthåndtering Eleverne arbejdede i grupper på tværs af klasser. Side 6 af 9

7 Omfang Ca. 5 % Derudover var der teambuilding, hvor eleverne arbejdede med personlighedstyper og kompetencer. Træning af følgende kompetencer: Kreativitet - nedbryd dine barrierer og blokeringer Selvkontrol - ansvar for egen læring og tid At indgå i teams Særlige fokuspunkter KO6: Mennesker og organisation Evt. supplerende oplysninger Foregik på Mommark Handelskostskole, Mommarkvej 372, 6470 Sydals Titel 9 KO 2, 3 og 4 - længere forløb: Company Programme Udvikling af eget produkt / egen service. Omfang Ca. 25 % I teams skal eleverne i forbindelse med konkurrencen Company Programme starte deres egen virksomhed. Fra ide til koncept og endeligt produkt/service. Eleverne skal med udgangspunkt i Company Programme-projektet forstå organisationsopbygningen, samt kunne argumentere for betydningen af roller og kompetencer i et team. Eleverne skal kunne anvende og kombinere viden om organisationers struktur og kultur til at forklare, hvordan mennesker og organisationer kan fremme og hæmme innovation. Screening og feedback af medarbejdere og chef hos Sønderborg Iværksætter Service. Arbejde med forskellige typer af pains. Arbejde med opbygning af egen virksomhed. Afsluttende produkt: forretningsplan (rapport), pitch og visuel præsentation af virksomhed og forretningsidé. Deltagelse i Sønderjysk Mesterskab i Sønderborg. Enkelte elever deltagelse i Regions Mesterskab Kolding. Enkelte elever deltagelse i Entreprenørskabsmesse i Odense. Enkelte elever deltagelse i Danmarksmesterskabet i København. Særlige fokuspunkter KO 2: Tilgange og metoder til skabelse af, udvikling og vurdering af ideer KO 3: Innovation, virksomheders konkurrenceevne og organisationers udvikling Side 7 af 9

8 KO 4: Forretningsplan og innovationsproces Titel 10 KO 2, 3 og 4 - længere forløb: Serviceinnovation I grupper kontakter eleverne selv en lokal virksomhed med henblik på at forbedre virksomhedens service. Via metoder og teknikker til udvikling og screening af ideer samt viden om serviceinnovation udvikler elevgrupperne løsningsforslag til virksomheden. Omfang Ca. 10 % Eleverne trænes desuden i at anvende netværk samt handlingskompetence, da de selv skal finde, kontakte og lave en aftale med en lokal virksomhed. Produktet var en præsentation for klassen, hvor de selv ligeledes havde inviteret ejeren/chefen for den pågældende virksomhed. Særlige fokuspunkter KO 2: Tilgange og metoder til skabelse af, udvikling og vurdering af ideer KO 3: Innovation, virksomheders konkurrenceevne og organisationers udvikling KO 4: Forretningsplan og innovationsproces Titel 11 KO 3 og 5 - længere forløb: Diffusion i start ups Formål: At hjælpe lokale start ups med at kortlægge diffusionsprocessen af deres innovation (produkt/service). Lav en kortlægning af innovationens potentiale og strategier for at skabe diffusion - og find løsningsforslag i form af kommunikationskanaler (markedsføring). Eleverne skal både lave en analyse af virksomheden og innovationen, samt komme med et løsningsforslag til virksomheden om, hvordan de ser, at virksomheden bedst planlægger deres diffusionsproces. Teoriforståelse. Oplæg ved start ups. Kortlægnings af virksomhedens forretningsmodel. Valg af metoder og værktøjer. Bearbejdning af indhentet materiale fra oplæg samt sekundær data. Side 8 af 9

9 Omfang Ca. 7,5 % Afsluttende produkt: fremlæggelse for virksomheden. Særlige fokuspunkter KO 3: Innovation, virksomheders konkurrenceevne og organisationers udvikling KO 5: Diffusionsmodeller Titel 12 KO 2, 4 og 6 - længere forløb: Brugerdreven innovation og Sønderborg Handel Udvikling af et løsningsforslag til Sønderborg Handel ved hjælp af metoder fra brugerdreven innovation, udvikling og evaluering af forretningsidéer, viden om innovationsprocesser samt det at arbejde i teams. Omfang Ca. 7,5 % Opgave: Hvordan skaber vi mere liv i Sønderborg bymidte? Og dermed som afledt effekt får mere gang i byens butikker? I grupper skal eleverne ved hjælp af selvvalgte metoder fra brugerdreven innovation spotte og konkretisere problemstillinger i Sønderborg gågade. Dernæst skal eleverne ved brug af viden idegenererings- og idevurderingsmetoder og innovationsprocesser udarbejde et konkret løsningsforslag til Sønderborg Handel samt forslag til implementering. Teoriforståelse. Oplæg ved Sønderborg Handel om den overordnede problemstilling. Valg af metode. Feltarbejde. Bearbejdning af indhentet materiale fra feltarbejde. Afsluttende produkt: visuel prototype af forslag, fremlæggelse for Sønderborg Handel. Screening og feedback af Sønderborg Ledelse præmie til hele klassen. Særlige fokuspunkter KO 2: Tilgange og metoder til skabelse af, udvikling og vurdering af ideer KO 4: Forretningsplan og innovationsproces KO 6: Mennesker og organisation Side 9 af 9