Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/ juni 2019 Institution Varde Handelsskole og Handelsgymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer adresse Hold Hhx Innovation B Helle Hansen heh@vardehs.dk Hhx3a18inno2 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Semester Periode Titel Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Undervisningsforløb/emner Introduktion til faget Samspil mellem innovation og samfund Mennesker og organisation Tilgange og metoder til skabelse, udvikling og vurdering af ideer Forretningsplan og innovationsproces Innovation, virksomheders konkurrenceevne og organisationers udvikling Diffusion Titel 8 Titel 9 Titel 10 Side 1 af 10

2 Titel 1 Introduktion til faget Idehøjde og nyhedsgrad Kilder til innovation (Drucker) Innovationstyper (produkt, service, proces, enkeltstående, systemisk) Innovationsgrad (radikal, inkrementel) Schumpeter og kreativ destruktion Innovation og entreprenørskab, Aske Hegelund Myrfeld, Birte Ravn Østergaard Innovationsgrundbogen - Entreprenørskab og intraprenørskab, Kristian Philipsen, kapitel 1, 2,4 Suppleret af div. artikler og film Samarbejde med DinForsyning omkring idégenerering 15 timer Kompetencer, læreplanens mål, progression Introduktion til: Samspil mellem innovation og samfund, Innovation, virksomheders konkurrenceevne og organisationers udvikling, Forretningsplan og innovationsproces, Mennesker og organisation Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 2 af 10

3 Titel 2 Samspil mellem innovation og samfund Innovation, iværksætteri, entrepreneurship og intrapreneurship Lande og branchers innovationsaktiviteter (iværksætterindeks, GEM). Betydning for landes konkurrenceevne (Porters diamant) Iværksætterkulturens betydning for innovation. Den private sektors betydning for innovation Det offentliges betydning for innovation (Besøg PowerTower) Social innovation og offentlig innovation (Besøg i Koppen). Innovationens betydning for økonomisk udvikling/velfærd (bl.a. vækstvirksomheder) Positive og negative konsekvenser af innovation Innovation, etik og miljø (tredobbelte bundlinje) Innovation og entreprenørskab, Aske Hegelund Myrfeld, Birte Ravn Østergaard Innovationsgrundbogen - Entreprenørskab og intraprenørskab, Kristian Philipsen, kapitel 6, 7, 9, 28 Virksomhedsøkonomi niveau A, Sejr Steen Steensen m.fl., Trojka, 2. udgave 2010, kapitel vedr. CSR Erhvervsklima undersøgelse DI 2016 og 2018, fokus på Varde Kommune Aktuelle artikler vedr. udviklingen i Varde Kommune Besøg ved iværksætterhuset PowerTower, Varde Besøg iværksætterhuset Innovation Lab, Aarhus Iværksætterindblikket, udgivet af FFE, april 2018 Deltagelse i forløb DR Magasinet Penge: Guld og gode gerninger Besøg i Koppen, socialøkonomisk virksomhed i Varde DR.dk, So ein ding - Kreativ i Kina 20 timer Mål: Eleven skal kunne redegøre overordnet for innovationsbegreber samt innovationsaktiviteters betydning for samfundsudviklingen i lokalsamfundet Side 3 af 10

4 Arbejdsformen er en vekselvirkning mellem teori og praksis. Ved læreroplæg præsenteres og diskuteres teorier og modeller fra kernestoffet og det supplerende stof. Samarbejde med Fonden For Entreprenørskab og programmet Social Entreprise 360. Forskellig virksomhedsbesøg. Undervisningsformerne er klasseundervisning og gruppearbejde Titel 3 Mennesker og organisation Forskellige typer af entreprenører (Den vækstpotentielle iværksætter, projektorienterede iværksætter, livsstilsiværksætteren, traditionelle iværksætter) Team, teamroller, teamsammensætning (Adizes, Belbin) Konflikter og konflikthåndtering i teams (konflikttrappe) Mekanistisk og organisk Private og off. virksomheder samt nonprofit organisationer Organisationsstruktur, -kultur og -processer Organisatoriske forhold som fremmer og hæmmer innovation Organisationsinerti, modstand mod forandring Forandringsprocesser i eksisterende organisationer Motivation og belønning Netværk Greiners fasemodel Innovation og entreprenørskab, Aske Hegelund Myrfeld, Birte Ravn Østergaard Innovationsgrundbogen - Entreprenørskab og intraprenørskab, Kristian Philipsen, kapitel 5, 24, 25, 26 Virksomhedsøkonomi niveau A, Sejr Steen Steensen m.fl., Trojka, 2. udgave 2010, kapitel 5 Organisationsprincipper (projektorganisation, traditionelle principper som linje, linjestab og funktionelle princip) Besøg af iværksætter Allan Schern, Den lille Maler Besøg af iværksætter Jacob V. Schmidt, IT-Planeten 25 timer. Side 4 af 10

5 Mål: Eleven skal kunne anvende og kombinere viden om organisationers struktur, kultur og processer til at forklare, hvordan mennesker og organisationer kan fremme og hæmme innovative aktiviteter Arbejdsformen er en vekselvirkning mellem teori og praksis. Ved læreroplæg præsenteres og diskuteres teorier og modeller fra kernestoffet og det supplerende stof. Undervisningsformerne er klasseundervisning og gruppearbejde i de etablerede grupper. Side 5 af 10

6 Titel 4 Tilgange og metoder til skabelse, udvikling og vurdering af ideer Invention og innovation Idegenereringsmetoder (brainstorming, associering, omvendt brainstorming, De Bonos 6 tænkehatte) Den kreative proces Screening af ideer Pain, value proposition og jury Idehøjde og nyhedsgrad Kilder til innovation (Drucker) Blue Ocean-strategi+ strategilærred Forskellige typer af brugerdreven innovation (antrolopologiske metoder, lead user studier, markedsanalyser etc.) Teknologidreven og prisdreven innovation Immaterielle rettigheder (former for beskyttelse og udnyttelse af immaterielle rettigheder) Åben Innovation (Henry Chesbroughs model) Innovation og entreprenørskab, Aske Hegelund Myrfeld, Birte Ravn Østergaard Innovationsgrundbogen - Entreprenørskab og intraprenørskab, Kristian Philipsen, kapitel 2, 4, 10, 11, 12, 13, 15 Kreativitet Samarbede med Danske Andelskasser i projektet Fremtiden Spirer Nudging bl.a timer Kompetencer, læreplanens mål, progression Mål: Eleverne skal kunne redegøre for og anvende kreative teknikker til udvikling af ideer og metoder til vurdering af forretningsideer. Formålet med emneforløbet er at eleverne lærer at arbejde selvstændigt og tænke kreativt og anderledes. Eleverne arbejder med idegenerering, -udvikling og vurdering med udgangspunkt i forløb Fremtiden Spirer i samarbejde med Danske Andelskasser (sammenhængende forløb). Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 6 af 10

7 Titel 5 Forretningsplan og innovationsproces Forretningsplan Finansiering Produktlivscykluskurve og indtjening Planlægningsmetoder/værktøjer Innovationsprocessens faser Organisering af innovationsprocessen i eksisterende virksomheder (intraprenørskab) Tilgange til innovationsprocesser: Causation: Stage-gate Effektuation: Sarasvathy Mix mellem causation og effektuation: Lean start-up, åben innovation Innovation og entreprenørskab, Aske Hegelund Myrfeld, Birte Ravn Østergaard Innovationsgrundbogen - Entreprenørskab og intraprenørskab, Kristian Philipsen, kapitel 14, 23, 27 Virksomhedsøkonomi niveau A, Sejr Steen Steensen m.fl., Trojka, 2. udgave 2010, kapitel Crowdfunding: Indlæg Børsen 22. februar timer Mål: Eleverne skal kunne anvende forretningsplan som styringsredskab ved opstart af egen virksomhed Eleverne arbejder med forretningsplanen som et overordnet styringsredskab ved opstart af virksomhed. Der samarbejdes med Fonden for Entreprenørskab - Company Programme (sammenhængende forløb). Arbejdsformen er en vekselvirkning mellem teori og praksis, idet eleverne skal udnytte den teoretiske viden til at udarbejde forretningsplanen for deres egne Undervisningsformerne er klasseundervisning og gruppearbejde i de etablerede grupper Side 7 af 10

8 Titel 6 Innovation, virksomheders konkurrenceevne og organisationers udvikling Forretningsmodeller (Business Model Canvas, Freemium, Deleøkonomi) Værdikæde, herunder værditilvækst og værdi for kunder/brugere Innovationstyper (produkt, service, proces, enkeltstående, systemisk) Innovationsgrad (radikal, inkrementiel, revolutionerende) SWOT Generisk strategi og innovation Strategier for socialt entreprenørskab (besøg ved Koppen) Forretningsmodeller samt koncepter for service og oplevelsesøkonomi (besøg Ikea, Aarhus) Innovationsstrategi inside out (ressourcedreven/teknologidreven) og outside in (markedsdreven/brugerdreven) Fremvoksende og planlagt strategi First mover og follower strategien Intraprenørskabsstrategier (Vinduesmetaforen, Ansoff) Tilegnelse af profit fra innovation (teknologileder/-follower, generisk strategi) Immaterielle rettigheder (patenter og andre former for beskyttelse) Innovation og entreprenørskab, Aske Hegelund Myrfeld, Birte Ravn Østergaard Innovationsgrundbogen - Entreprenørskab og intraprenørskab, Kristian Philipsen, kapitel 4, 8, 9, 15, 16, 17, 19, 20, 22 Virksomhedsøkonomi niveau A, Sejr Steen Steensen m.fl., Trojka, 2. udgave 2010, kapitel 7, 8, 9 Oplevelsesøkonomi, Jan Halberg Madsen, kapitel 1, 3, I socialt entrepreneurskab besøges en lokal socialøkonomisk virksomhed Koppen Brugerdreven innovation: Easyfood Ressourcedreven/forskningsdreven innovation: DR.dk Indefra med Anders Agger - Iværksætter /indefra-med-anders-agger-saeson-5/indefra-med-anders-agger-saeson timer Side 8 af 10

9 Særlige fokuspunkter Mål: Eleverne skal kunne redegøre for forretningsmodeller som grundlag for virksomheders og non-profit organisationers etablering og overlevelse Arbejdsformen er en vekselvirkning mellem teori og praksis. Ved læreroplæg præsenteres og diskuteres teorier og modeller fra kernestoffet og det supplerende stof. Undervisningen foregår som en kombination af gennemgang af stof og afgrænsede forløb, hvor der arbejdes med aktuelle cases.. Side 9 af 10

10 Titel 7 Diffusion S-kurven Teknologisk udvikling Elementer i diffussionsprocessen Gæringsmodel Dominerende design Faktorer, der har betydning for diffusion Crossing the chasm gaps Innovation og entreprenørskab, Aske Hegelund Myrfeld, Birte Ravn Østergaard Innovationsgrundbogen - Entreprenørskab og intraprenørskab, Kristian Philipsen, kapitel timer Mål: Eleven skal kunne redegøre for og diskutere faktorer, der har betydning for diffusion af innovationer Arbejdsformen er en vekselvirkning mellem teori og praksis. Ved læreroplæg præsenteres og diskuteres teorier og modeller fra kernestoffet og det supplerende stof. Undervisningsformerne er klasseundervisning og gruppearbejde Retur til forside Side 10 af 10