Bagsværd Skole Sorg- og kriseplan
|
|
- Anders Sommer
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Bagsværd skole Bagsværd Hovedgade 62, 2880 Bagsværd Tlf Fax Bagsværd Skole Sorg- og kriseplan I alle situationer i skolesammenhænge er vi de professionelle. Det er derfor vores professionelle ansvar at tage vare på alle børn ikke mindst, når de er i krise. sorg-krise-plan Bagsværd.doc 1/21
2 INDHOLD INDHOLD... 2 SORG-KRISE-PLAN FOR BAGSVÆRD SKOLE... 3 SORG-KASSEN... 4 KORT SIGT... 5 NÅR KLASSEN MISTER EN ELEV... 5 NÅR EN ELEV MISTER MOR, FAR ELLER SØSKENDE... 7 ALVORLIG SYGDOM HOS EN ELEV ELLER ELEVENS NÆRE FAMILIE... 8 ULYKKER I SKOLETIDEN... 9 Ulykken finder sted på skolen... 9 Ulykken finder sted uden for skolen... 9 NÅR SKOLEN MISTER EN MEDARBEJDER ALVORLIG SYGDOM HOS EN MEDARBEJDER LÆNGERE SIGT NOGLE GRUNDPRINCIPPER FOR OMSORG AT YDE OMSORG OMSORG KAN VÆRE AT OMSORG ER IKKE AT SIGE LANGSIGTEDE MÅL FOR OMSORGSARBEJDET BØRNS SORGREAKTIONER TEORIER OM SORG OG KRISE SORGENS FIRE FASER LITTERATUR OG MATERIALER TIL SORGBEARBEJDNING GLADSAXE KOMMUNES SORGPLAN FOR INSTITUTIONER TELEFON-NUMRE EKSEMPLER Brev til et barn, der har mistet en i nærmeste familie Brev til forældre i en klasse, hvor et barn har mistet en i nærmeste familie Tale ved flagning på halv Orientering af klassen ( elev ) Orientering af klassen ( familie ) Orientering af klassen ( medarbejder ) HJEMMESIDEN KORT TEKST sorg-krise-plan Bagsværd.doc 2/21
3 Sorg-Krise-plan for Bagsværd skole Dette er Bagsværd Skoles sorg-krise-plan. Sorg-krise-planen er tænkt som en hjælp til at få krisesituationer til at forløbe bedst muligt. Planen indeholder ansvarsfordeling, arbejdsopgaver og tidsforløb. Sorg-krise-planen indeholder nogle meget konkrete planer for, hvordan man kan handle i situationer, hvor det ikke er let at tænke rationelt, selv om det bliver forventet. Planerne er lavet med den tanke, at man som voksen i en krise-situation kan få brug for konkrete holdepunkter, der let kan anvendes. Sorg-krise-planen indeholder både en akut del og en mere langsigtet del. Endvidere indeholder sorg-krise-planen en kort redegørelse for børns hyppigste sorgreaktioner. Sorg-krise-planen kræver ansvar fra hele personalegruppen, selv om det sagtens kan være den enkelte lærer/pædagog, der handler i den konkrete situation. Det er vigtigt, at vi samarbejder om børnenes sorgarbejde i skole og på SFO OG KLUB. Forudsætningen for at kunne yde en god, alderssvarende hjælp til mennesker er, at den bygger på en fælles erkendelse af, at det er hele skolens ansvar at komme børn i sorg i møde. Det betyder også, at det er legalt åbent at erkende sin afmagt og at søge hjælp og støtte blandt kolleger, ledelse og andre resurse-personer. Det skal understreges, at alt i denne mappe er vejledende. sorg-krise-plan Bagsværd.doc 3/21
4 SORG-KASSEN Sorg kassen står på skolens kontor. Den indeholder materialer man kan få brug for akut og på længere sigt. Indholdet af sorg-kassen er: Sorg-krise-planen Litteratur-liste fra sorg-kriseplanen (5 kopier i plastic-chartek) Grundprincipper for omsorg, fra sorg-kriseplanen (10 kopier i plastic-chartek) Hvis bare jeg havde vidst det psykisk førstehjælp for unge (Røde Kors) Undervisningsmaterialet Om Sorg fra Kræftens Bekæmpelse. Dette materiale indeholder: o Lærervejledning med kopi-ark til hele folkeskolens forløb o Når hjertet gør ondt (0-2.kl.) o Når bånd brister (3 5 kl.) o Når nogen man elsker dør (6-9. kl.) Forslag til DVD (beregnet til voksne): o Når børn mister (Kræftens bekæmpelse) Forslag til sange og salmer der kan bruges fælles og i klassen o I østen stiger solen op (100 kopier til brug ved flag) o Morgensangbog Bagsværd Pjecer: o Sorggruppen en hjælp i sorgen o Til dig der er mellem 8 16 og har mistet far, mor, søster eller bror 6 bloklys 8 æsker tændstikker sorg-krise-plan Bagsværd.doc 4/21
5 KORT SIGT Når klassen mister en elev Den, der først får kendskab til dødsfaldet, kontakter én fra ledelsen personligt eller telefonisk. Ledelsen tager initiativ til nedenstående. Tidspunkterne er vejledende, og andre tider kan naturligvis aftales det vigtige er, at møderne bliver afholdt. Ledelsen kontakter de berørte lærere/pædagoger så hurtigt som muligt med henblik på at arrangere møder næste dag. Der ringes senest kl. 22 og ellers næste morgen kl Møde 1 Deltagere: Ledelse, berørte lærere og pædagoger. Sted: Kontoret Dagsorden: Hvad er der sket? Hvem er i klassen resten af dagen? Det er vigtigt, at der er to personer i klassen resten af dagen. Både til at underrette børnene, og så de voksne kan støtte/sparre hinanden Vikardækning hvem skal vikardækkes denne dag? Hvordan skal børnene orienteres (bilag: orientering af klassen )? Sorg-kassen står på skolens kontor. Er SFO ens og klubbernes ledelser orienteret? (hvis ikke gør ledelsen det) Flag Ledelsen kontakter pedeller vedr. flag og at klokken kun ringer ind. Næste møde 9.50 hvem deltager, hvem har vi endnu ikke fået fat i? Eftermiddagsmøde hvem deltager, hvor, hvornår? 8.05 Orientering på lærerværelset (mundtlig) Ledelsen orienterer om: Hvad der er sket? Hvem gør hvad de første timer? Flaget på halv kl deltagelse af de klasser/lærere, der finder det naturligt Hvem orienterer hvem om hvad mundtligt Sorg-krise-plan ligger på personaleintra Klokken ringer i dag kun ind Aviser og radio/tv: Evt. spørgsmål henvises til ledelsen Orientering af klassen Lærer/pædagog orienterer de berørte klasser Se bilag med eksempler på, hvad der kan gøres Mellem 8.15 og 9.45 Ledelsesopgaver Personaleintra: ledelsen skriver meddelelse til alle på personaleintra med orientering om samme punkter som møde på lærerværelse kl Aftale med pedel om flag og klokke: Ledelsen kontakter pedellen og aftaler nærmere vedr. flagning kl og klokke, der denne dag kun skal ringe ind ikke ud sorg-krise-plan Bagsværd.doc 5/21
6 Indkaldelse til møde kl. 9.50: Berørte lærere/pædagoger, som ledelsen endnu ikke har fået fat i, indkaldes til møde kl Møde 2 Samme deltagere + dagsorden som møde kl Punkterne gentages, dels for at samle op, dels, fordi der kan være nogle, som ikke nåede at komme kl Herudover flg. pkt.: Uddeling af sorg-krise-plan Hvem deltager i opfølgende møde om eftermiddagen Flaget hejses på halv Deltagere = dem, der finder det naturligt Skoleleder holder tale Flaget hejses på halv (hejses først helt op derefter sænkes til halv) Sang (forslag: I østen stiger solen op, andre muligheder i morgensangbog Bagsværd) Eftermiddag møde 3 Deltagere: iht. aftale kl Hvor længe skal der være to personer i klassen. Plan for de kommende dage Er der behov for hjælp til lærere/pædagoger (fx psykolog el.lign.) Hvem er ansvarlig for kontakt til elevens familie vedr. flg.: o Oplysning med konkrete informationer om, hvad der er sket (rygter skal undgås) o Afklaring med familien om, hvad der skal siges på skolen o Fortælle om, hvad der vil ske på skolen den første dag o Afklaring med familien, om de ønsker at deltage i det, der foregår i skolen o Oplysninger om begravelsen, afklaring om familien ønsker at skolen deltager o Hvis familien ønsker skolens deltagelse, deltager mindst én lærer eller pædagog Hvor kan jeg læse mere Efter begravelsen. Efter begravelsen orienteres hjemmet om eventuelle støtteforanstaltninger: psykolog, sorggruppe og lignende. Hvis dødsfaldet sker i FERIEN Den person, der først får kendskab til dødsfaldet, kontakter ledelsen, klasselærer, en anden af klassens lærere eller SFO og klub. Skoleledelsen vurderer, om der med det samme skal tages særlige initiativer for SFO-børnene, eller om børnene først skal involveres efter ferien i henhold til den almindelige procedure. Kontakt til hjemmet aftales Blomster til og deltagelse i begravelsen Første dag efter ferien orienteres klassen og hjemmene (se ovenfor) Derudover plan/procedure som ovenfor beskrevet sorg-krise-plan Bagsværd.doc 6/21
7 Når en elev mister mor, far eller søskende Den, der først får kendskab til dødsfaldet, kontakter én fra ledelsen personligt eller telefonisk. Ledelsen tager initiativ til nedenstående. Tidspunkterne er vejledende, og andre tider kan naturligvis aftales det vigtige er, at møderne bliver afholdt. Ledelsen kontakter de berørte lærere/pædagoger så hurtigt som muligt med henblik på at arrangere møder næste dag. Der ringes senest kl. 22 og ellers næste morgen kl Møde 1 Deltagere: Ledelse, berørte lærere og pædagoger. Sted: Kontoret Dagsorden: Hvad er der sket? Hvem er i klassen resten af dagen? Vikardækning er der behov for flere voksne i klassen? Er der nogen, der skal vikardækkes denne dag? Hvordan skal børnene orienteres (bilag: orientering af klassen )? Sorg-kassen står på skolens kontor. Er SFO ens og klubbernes ledelser orienteret? (hvis ikke gør ledelsen det) Hvem er ansvarlig for kontakt til elevens familie vedr. flg.: o Oplysning med konkrete informationer om, hvad der er sket (rygter skal undgås) o Afklaring med familien om, hvad der skal siges på skolen o Fortælle om, hvad der vil ske på skolen den første dag o Afklaring med familien, om de ønsker at deltage i det, der foregår i skolen o Oplysninger om begravelsen, afklaring om familien ønsker at skolen deltager o Hvis familien ønsker skolens deltagelse, deltager mindst én lærer eller pædagog Hvem orienterer klassens øvrige forældre? Næste møde 9.50 hvem deltager, hvem har vi endnu ikke fået fat i? 8.05 Orientering på lærerværelset (mundtlig) Ledelsen orienterer om: Hvad der er sket Hvem gør hvad de første timer Den kommende periode Orientering af klassen Lærer/pædagog orienterer de berørte klasser Se bilag med eksempler på, hvad der kan gøres Mellem 8.15 og 9.45 Ledelsesopgaver Personaleintra: ledelsen skriver meddelelse til alle på personaleintra med orientering om samme punkter som møde på lærerværelse kl Indkaldelse til møde kl. 9.50: Berørte lærere/pædagoger, som ledelsen endnu ikke har fået fat i, indkaldes til møde kl sorg-krise-plan Bagsværd.doc 7/21
8 9.50 Møde 2 Samme deltagere + dagsorden som møde kl Punkterne gentages, dels for at samle op, dels fordi der kan være nogle, som ikke nåede at komme kl Herudover flg. pkt.: Uddeling af sorg-kriseplan Hvor kan jeg læse mere Plan for de kommende dage Er der behov for hjælp til lærere/pædagoger (fx psykolog el.lign.) Efter begravelsen. Efter begravelsen orienteres hjemmet om eventuelle støtteforanstaltninger: psykolog, sorggruppe og lignende. Hvis dødsfaldet sker i FERIEN Den person, der først får kendskab til dødsfaldet, kontakter ledelsen, klasselærer, en anden af klassens lærere eller SFO og klub Skoleledelsen vurderer, om der med det samme skal tages særlige initiativer for SFO-børnene, eller om børnene først skal involveres efter ferien i henhold til den almindelige procedure. Kontakt til hjemmet aftales Blomster til og deltagelse i begravelsen Første dag efter ferien orienteres klassen og hjemmene (se ovenfor) Derudover plan/procedure som ovenfor beskrevet Alvorlig sygdom hos en elev eller elevens nære familie Hvis en elev eller elevs forældre bliver alvorlig syge, må skolen/sfo en undervejs holde tæt kontakt med hjemmet. Denne information omkring sygdommens forløb, forskellige udtryk og prognoser bør formidles til alle voksne omkring barnet, evt. også til klassen, alt efter hvad familien ønsker. På den måde undgår man myter, og man kan være åben og lydhør over for børnenes behov. Alt afhængigt af sygdommens forløb skal man tale med familien om at informere alle klassens forældre om sygdommen, så de også kan tale med børnene hjemme. Her kan det også være en god idé at inddrage sundhedspersonalet på skolen. Benyt evt. materialer fra Sorg-kassen. sorg-krise-plan Bagsværd.doc 8/21
9 Ulykker i skoletiden Ulykken finder sted på skolen Stands ulykken Yd førstehjælp. Forlad under ingen omstændigheder den tilskadekomne Kontakt kontoret/nærmeste lærer via budbringer (elev) Ring politi Elev ledsages af en kendt voksen i ambulancen Herefter overtages forløbet af ledelsen: Kontakt til familie Akut krisehjælp til de øvrige børn Kontakt til Gladsaxe Kommunes sorg- og kriserådgivning ( / ) Kontakt til tillidsrepræsentant Evt. kontakt til politi Plan for de øvrige børn resten af dagen: o Børnene samles i klasseværelset o Ingen går hjem før en voksen har ringet til mor/far o Ingen går hjem alene Der træffes beslutning om, hvorvidt klassen og den implicerede lærer skal bearbejde hændelsesforløbet i fællesskab eller hver for sig Skolens personale orienteres ved førstkommende lejlighed Følg i øvrigt sorg-krise-planen vedr. sygdom eller dødsfald. Ulykken finder sted uden for skolen Stands ulykken Yd førstehjælp Forlad under ingen omstændigheder den tilskadekomne Undgå at ulykken udvikler sig yderligere (stop al aktivitet) Ring 112 Kontakt skolen der omgående skal sende forstærkning i form af skoleleder/ledelse og lærer Herefter overtages forløbet af ledelsen: Kontakt til familie Kontakt til tillidsrepræsentant Kontakt til Gladsaxe Kommunes sorg- og kriserådgivning ( / ) Evt. kontakt til politi Der træffes beslutning om, hvorvidt klassen og den implicerede lærer skal bearbejde hændelsesforløbet i fællesskab eller hver for sig Skolens personale orienteres ved førstkommende lejlighed Følg i øvrigt sorg-krise-planen vedr. sygdom eller dødsfald. sorg-krise-plan Bagsværd.doc 9/21
10 Når skolen mister en medarbejder Den, der først får kendskab til dødsfaldet, kontakter én fra ledelsen personligt eller telefonisk. Ledelsen tager initiativ til nedenstående. Tidspunkterne er vejledende, og andre tider kan naturligvis aftales det vigtige er, at møderne bliver afholdt. Ledelsen kontakter de berørte lærere/pædagoger så hurtigt som muligt mhp at arrangere møder næste dag. Der ringes senest kl. 22 og ellers næste morgen kl Møde 1 Deltagere: Ledelse, berørte lærere og pædagoger. Sted: Kontoret Dagsorden: Hvad er der sket? Hvem er i klassen resten af dagen? Det er vigtigt at forholde sig til, om der er behov for to personer i klassen resten af dagen. Både til at underrette børnene, og så de voksne kan støtte/sparre hinanden Vikardækning hvem skal vikardækkes denne dag? Hvordan skal børnene orienteres (bilag: orientering af klassen ) Sorg-kassen står på skolens kontor. Er SFO ens og klubbernes ledelser orienteret (hvis ikke gør ledelsen det) Hvem er ansvarlig for kontakt til klassens forældre? Hvem er ansvarlig for kontakt til medarbejderens familie vedr. flg.: o Oplysning med konkrete informationer om, hvad der er sket (rygter skal undgås) o Afklaring med familien om, hvad der skal siges på skolen o Fortælle om, hvad der vil ske på skolen den første dag o Afklaring med familien, om de ønsker at deltage i det, der foregår i skolen o Oplysninger om begravelsen, afklaring om familien ønsker at skolen deltager o Hvis familien ønsker skolens deltagelse, deltager mindst én lærer eller pædagog samt en repræsentant for ledelsen. Flag Ledelsen kontakter pedeller vedr. flag og at klokken kun ringer ind. Næste møde 9.50 hvem deltager, hvem har vi endnu ikke fået fat i? Eftermiddagsmøde hvem deltager, hvor, hvornår? Mindestund på lærerværelset om eftermiddagen kl Orientering på lærerværelset (mundtlig) Ledelsen orienterer om: Hvad der er sket Hvem gør hvad de første timer Flaget på halv kl deltagelse af de klasser/lærere, der finder det naturligt Hvem orienterer hvem om hvad mundtligt Sorg-krise-plan ligger på personaleintra Den kommende periode Aviser og radio/tv: Evt. spørgsmål henvises til ledelsen Orientering af klassen Lærer/pædagog orienterer de berørte klasser Se bilag med eksempler på, hvad der kan gøres sorg-krise-plan Bagsværd.doc 10/21
11 Mellem 8.15 og 9.45 Ledelsesopgaver Personaleintra: ledelsen skriver meddelelse til alle på personaleintra med orientering om samme punkter som møde på lærerværelse kl Aftale med pedel om flag og klokke: Ledelsen kontakter pedellen og aftaler nærmere vedr. flagning kl og klokke, der denne dag kun skal ringe ind ikke ud Indkaldelse til møde kl. 9.50: Berørte lærere/pædagoger, som ledelsen endnu ikke har fået fat i, indkaldes til møde kl Møde 2 Samme deltagere + dagsorden som møde kl Punkterne gentages, dels for at samle op, dels fordi der kan være nogle, som ikke nåede at komme kl Herudover flg. pkt.: Uddeling af sorg-krise-plan Hvem deltager i opfølgende møde om eftermiddagen? Flaget hejses på halv Deltagere = dem, der finder det naturligt Skoleleder holder tale Flaget hejses på halv (hejses først helt op derefter sænkes til halv) Sang (forslag: I østen stiger solen op, andre muligheder i morgensangbog Bagsværd) Møde 3 Deltagere: iht. aftale kl Hvor længe skal der være to personer i klassen? Plan for de kommende dage Er der behov for hjælp til lærere/pædagoger (fx psykolog el.lign.)? Hvor kan jeg læse mere? Mindestund på lærerværelset Lys sang tale Hvis dødsfaldet sker i FERIEN Den person, der først får kendskab til dødsfaldet, kontakter ledelsen. Skoleledelsen vurderer, om der med det samme skal tages særlige initiativer for SFO-børnene, eller om børnene først skal involveres efter ferien i henhold til den almindelige procedure. Ledelsen kontakter familien Ledelsen kontakter telefonisk nære kolleger, klasselærer, en anden af klassens lærere eller SFO og klub. Der gøres meget for at skaffe telefonisk kontakt, men hvis ikke det er muligt, orienteres via personaleintra. Aftale om hvem, der er i klassen og SFO første dag efter ferien Samtlige medarbejdere orienteres via personaleintra Blomster til og deltagelse i begravelsen Første dag efter ferien følges sorg-krise-planen i øvrigt. Planen indledes med møde kl sorg-krise-plan Bagsværd.doc 11/21
12 Alvorlig sygdom hos en medarbejder Afhængigt af medarbejderens ønsker og en konkret pædagogisk vurdering foretaget af ledelsen informeres elever og forældre. Denne vurdering foretages af skolelederen samt pågældende medarbejder. Det præciseres overfor vikaren, hvorledes fortrolighedsniveauet er vedrørende oplysninger Skolelederen orienterer personalet om sygdommen Skolelederen bevarer kontakten til medarbejderen i sygdomsperioden Kontakt til den sygdomsramte medarbejder baseres på et skøn sorg-krise-plan Bagsværd.doc 12/21
13 LÆNGERE SIGT Nogle grundprincipper for omsorg At yde omsorg Det er os der er de professionelle i alle situationer i skolesammenhænge. Det er derfor vores professionelles ansvar at tage vare på alle børn i krise. At støtte et barn i sorg kræver ikke at du er overmenneske, blot at du er menneske (kræftens bekæmpelse om sorg ) Omsorg kan være at Være sammen med den, som sørger du skal ikke løse hans/ hendes problemer. Lytte til, hvad den sørgende fortæller dig - også når det gør ondt Acceptere, at enhver sørger på sin egen måde - og at ingen sorg er rigtig eller forkert. Svare på spørgsmål. Reagere så vidt som muligt på åbninger eller vende tilbage. Give mulighed for at deltage i sørgeprocessen og de ritualer, der er knyttet til den. Ikke at lade afvisning hindre dig i at gentage dit tilbud om hjælp - den lille hjælp har stor værdi. Åbenhed omkring det skete er i alle tilfælde den bedste støtte. Omsorg er IKKE at sige Det går nok snart over Sådan skal du ikke tænke Det kunne have været værre Nu skal du bare se at komme videre Nu synes jeg vi skal prøve at tale om noget andet Græd ikke. Det går nok alt sammen sorg-krise-plan Bagsværd.doc 13/21
14 Langsigtede mål for omsorgsarbejdet Langsigtede mål for omsorgsarbejdet med børn der har mistet: Det er vigtigt, at ingen møder en mur af tavshed, når de vender tilbage til institutionen, men til stadighed en bevidst åben, menneskelig, omsorgsfuld og målrettet indsats fra alle voksnes side. Det er endvidere vigtigt at vælge et sorgteam omkring den, der har mistet, med én primærperson. Den valgte primære person indgår en aftale med de berørte om løbende samtaler. Dvd en Sorgens ansigt giver gode, håndgribelige og konstruktive eksempler på samtaleteknikker! Dvd en og bogen står på biblioteket. Teamet støtter op om disse samtaler og der frigives timer til sorgarbejdet. I den akutte fase er kontoret/ledelsen indstillet på at yde vikardækning til disse samtaler. Opgaven i den efterfølgende tid bliver at spørge til børnene/de pårørende ved forskellige lejligheder for at vise, at vi er klar over, at sorgen kan tage lang tid for dem og være svær at bære alene. Det er vigtigt, at vi voksne internt kommunikerer, at vi husker at fortælle om særlige situationer vedrørende børnenes hverdag, således at informationer ikke går tabt. Gensidig information skole/sfo imellem er vigtig. Dårlige dage skal formidles mellem lærer og pædagoger, så vi bedst kan støtte op. Intensiveret samarbejde mellem pædagoger og lærere vedr. forældresamarbejdet. Det er vigtigt, at læse fagligt pædagogisk litteratur om børn, sorg, bearbejdning og håndtering. Det er vigtigt, at holde fast i, at vi er professionelle opdragere og omsorgspersoner og ikke terapeuter! Besøg på gravsted sammen med klassen, når børnene er parate. Arbejde objektivt tematisk med problematikken, når børnene er rustede. Kræftens Bekæmpelse har udgivet fremragende materialer til forskellige klassetrin, og disser er at finde på biblioteket og i sorg-kassen. Sundhedsplejersken i kommunen tilbyder unge mellem 8-16 år, som har mistet, besøg i hjemmet, deltagelse i samtalegrupper. Kontakt tlf.: Børns sorgreaktioner Børns sorgreaktioner Vi sørger, når vi mister nogen eller noget, der er vigtigt for os. Et barn, der har mistet en nær pårørende, skal ikke kun forholde sig til sit eget tab, men også til den efterlevende forælder - eller andre nære voksne, der også har lidt tab. Herudover skal barnet finde ord for de ofte kaotiske følelser, der tumler rundt i dets indre. Der synes - hos voksne - at være en forventning om, at man kan se på børn, at de sørger. At børnene giver tydelige signaler på deres sindstilstand, eventuelt at de selv kommer og siger, hvordan de har det. Enkelte børn reagerer deres følelser udad på denne måde. Men flertallet af børn reagerer enten ved at blive indadvendte, eller ved at fortrænge tanker og følelser og forsøge at fortsætte som før tabet. Problemer i skolen/institutionen varer ofte længere end lærerne og pædagogerne forventer. I forbindelse med en nær persons død, kan der gå både et og to år, før barnets kapacitet til igen at kunne orientere sig mod fremtiden kommer op på normalt niveau. Og atter er det vigtigt at slå fast, at barnet aldrig bliver helt færdig med at forholde sig til sit tab. Børn går mere til og fra i deres sorg end voksne! Nogle af de almindeligste sorgreaktioner hos børn er: Angst, herunder frygt for at være alene Stærke minder sorg-krise-plan Bagsværd.doc 14/21
15 Søvnforstyrrelser, mareridt Tristhed, længsel og savn Vrede og opmærksomhedskrævende adfærd Skyld, selvbebrejdelse og skam Skolevanskeligheder Fysiske gener Andre mulige sorgreaktioner Regressiv adfærd Social tilbagetrækning Fantasier Personlighedsforandringer Fremtidspessimisme Spekulationer over årsag og mening Vækst og modning Teorier om sorg og krise Det kan være svært at definere sorg konkret, fordi der er tale om en følelsesmæssig tilstand, som kan variere fra person til person. Der eksisterer således ikke noget facit på et korrekt sorgforløb, lige så lidt som vi kan tale om, at der eksisterer rigtige og forkerte følelser. Men først og fremmest er sorgen kroppens egen lægende proces, der gør, at vi kan adskille os fra det, vi har mistet, for at finde energi til det forandrede liv. 5-9 år Børn i denne alder forstår gradvis, at døden er uigenkaldelig, det er ikke usædvanligt, at de forestiller sig døden som en person. De tænker intenst over, hvordan det mon er at være død. Børn blander ofte fantasi og virkelighed sammen. Hvis de ikke får lejlighed til at se deres døde far/mor, kan de tro, at den døde ser lige så uhyggelig ud som eksempelvis døde og dræbte i en voldsfilm år Forholdet til døden begynder at minde om de voksnes. De forstår, at døden er uundgåelig. Børnene gør sig i den alder store spekulationer over, hvad der sker efter døden. Angsten for selv at dø er stor, og børnene har ofte vanskeligt ved at falde i søvn eller at sove år Børnene er ofte i stand til at beherske eller fortrænge deres angst - modsat mindre børn. Det er ikke usædvanligt at børn i denne aldersgruppe siger, at de ikke er bange for døden. Børnene er meget påvirkede af, hvordan de voksne i deres nærhed taler om døden. Fornemmer børnene at døden og talen om den afdøde er tabu, holder de deres tanker for sig selv år Børnene er i en fase af livet, hvor de frigør sig fra hjemmet. Det gør det ofte ekstra svært at bearbejde tabet og sorgen. Mange føler, at dødsfaldet forhindrer dem i at leve og more sig som andre unge. De får dårlig samvittighed og undertrykker deres behov. Reaktionerne spænder fra at spille høj musik - til den totale fornægtelse af sorgen. Har der været mange konflikter mellem barnet og den døde, kan det fremkalde stærke minder, som giver en dybtfølt skyldfølelse. Tanker om selvmord for at genforenes med den døde kan forekomme. sorg-krise-plan Bagsværd.doc 15/21
16 Sorgens fire faser I bogen Den nødvendige smerte beskriver Marianne Davidsen og Nini Leick et sorgforløb i fire faser for den sørgende. Den første fase for den sørgende er at forholde sig til, at tabet er en realitet. Intellektuelt forstår man det og er udmærket i stand til at fortælle andre om det mistede. Men derfra er der langt til en dybere erkendelse, at erkende at tabet er uigenkaldeligt. Den sørgende vil ofte have behov for at fortælle detaljeret om omstændighederne omkring det mistede. Dette er en nødvendig proces for den sørgende for at kunne støtte sig selv i den følelsesmæssige erkendelsesproces. Det er ikke ualmindeligt, at den sørgende i denne fase veksler mellem perioder, hvor virkeligheden benægtes, og andre perioder, hvor den er særdeles klar. Mange mennesker i sorg har beskrevet, hvordan de i den første fase i perioder har haft det som i en ond drøm. Det eneste, de ønsker, er at vågne op og konstatere, at alt er som før. Den anden fase er forbundet med et væld af følelser: Vrede, bitterhed, skyld, skam, angst, forladthed, ensomhed, savn. At give sig hen i sorgens følelser er en vanskelig proces og kræver stor forståelse fra omgivelserne. Det er ikke ualmindeligt, at nogle mennesker behøver hjælp fra omgivelserne for at turde give sig hen i sorgen. Opgaven omkring disse følelser er vigtig for det videre forløb, men det er langtfra let. Hvordan kan man f.eks. tillade sig at være vred på en, der er død? Det er en hård og meget udmattende proces, der veksler mellem store følelsesudbrud og perioder med relativ ro. Den tredje fase er at tilegne sig nye færdigheder. I denne fase oplever mange, at betydningen af det mistede også kan have et socialt element; at omgivelserne reagerer med tavshed - den sociale død - hvilket kan virke meget forstærkende på sorgen. Det er ikke blot ét tab at forholde sig til, der er mange, og det er en helt ny verden med nye skræmmende udfordringer, der venter forude. I den fjerde fase vender man sig mod fremtiden. Der er sagt et endeligt farvel til det, man mistede, og man er parat til at reinvestere sin følelsesmæssige energi i nye forhold og på nye måder. Det er samtidig et farvel til mange håb og drømme om et sorgløst liv, hvor vores kære var udset til at spille en vigtig rolle, også fremover. Tankerne og følelserne skal langsomt slippe det, man har mistet, så man kan blive et helt menneske igen, med det mistede som et kært minde. Det skal understreges, at de fire faser heller ikke for voksne kan eller skal følges i en fortsat række. Det er helt almindeligt, at man går ud og ind af de enkelte faser og ind imellem må begynde helt forfra. sorg-krise-plan Bagsværd.doc 16/21
17 Litteratur og materialer til sorgbearbejdning Bøger vi har på Bagsværd Skoles biblioteket Litteratur for indskoling og mellemtrin Drengen der lå i sin seng men hans far og damefrisøren så på - Kim Fupz Aakeson And, døden og tulipanen - W. Erlbuch Græd blot hjerte - G. Ringtved og C Pardi Så blev farfar et spøgelse - Kim Fupz Aakeson Englen og den blå hest - Ulf Stark For evigt borte 126 digte om at miste - red. P. Bøge og J. Dige I himlen går mænd med kjoler - Lise Helledie Litteratur for udskoling Børn om mors og fars død 32 børn skriver om at miste - red. S. Rølmer og P. Olsen Min søster døde, min bror døde 25 børn og voksne skriver om at miste - red A.S. Iversen og P. Olsen Engleliv - digte om døden - fra vesterbro Ungdomsgård Hvis bare jeg havde vidst det fra Røde Kors.. (15-20 eksemplarer i sorg-kassen) Litteratur for voksne Sorg hos børn en håndbog for voksne - Atle Dyregrove Alt bliver anderledes - Karenn Nielsen Undervisningsmateriale Døde Ingelise Moos (undervisningsmateriale) Hvis bare jeg havde vist det psykisk 1. Hjælp for unge (undervisnings materiale stk på biblioteket) Om sorg Sorgens ansigt den nødvendige samtale med børn i sorg + dvd Om sorg undervisningsmateriale Når hjertet gør ondt bhk 2. Kl Når bånd brister 3. Kl 5. Kl. Når nogen man elsker dør 6. Kl 9. Kl Gladsaxe Kommunes sorgplan for institutioner Nedenstående link kan kun anvendes fra computere med adgang til Fokus (kommunens intranet): b%c3%b8rn%20i%20sorg%20og%20krise/omsorgsplan%20for%20b%c3%b8rn%20i%20sor g%20og%20krise.pdf Telefon-numre Gladsaxe Kommunes sorg- og kriserådgivning Gladsaxe Kommune, Familie og Rådgivning, sundhedsplejen Bagsværd skoles sundhedsplejerske (skolens tlf.nr.) Bagsværd skoles psykolog (skolens tlf.nr.) Kræftlinien Kræftens bekæmpelse Børnetelefonen Børns vilkår Rigshospitalet Kriseafdelingen , lokal 6202 Unge på linien - Rådgivningstelefon for unge Forældretelefonen Børns vilkår Forældreforeningen Vi har mistet et barn sorg-krise-plan Bagsværd.doc 17/21
18 EKSEMPLER Eksempel på: Brev til et barn, der har mistet en i nærmeste familie Kære (barnets navn) (dato) Bagsværd Skole Vi er rigtig kede af at høre, du har mistet din (den afdøde) Vi har i klassen talt om hvad der er sket, og vi har (skrevet breve/lavet tegninger), som vi gerne vil have, at du skal have. Vi er alle sammen påvirket af situationen, og har talt meget om, hvor mærkeligt det er, at nogen, vi holder rigtig meget af, pludselig er væk. Vi har besluttet, at vi sender blomster til begravelsen, og nogle af os kommer også og deltager. Vi håber, at du snart kommer tilbage, for vi glæder os til at se dig igen Med venlig hilsen (børnenes og lærernes navne) Eksempel på: Brev til forældre i en klasse, hvor et barn har mistet en i nærmeste familie Kære (dato) Bagsværd Skole Kære forældre i (klasse) I går ramte en forfærdelig tragedie en af vore familier i (Klasse). (barnets navn) mistede (navn/status på den afdøde fx sin mor Ulla) han /hun døde pludseligt. (uddybning sygdom eller ulykke det kan være en fordel at beskrive mere omstændelige detaljer, så vi undgår almindelige rygtedannelser og fantastiske historier fx i en bilulykke ved BS / efter lang tids sygdom) Skolen har kontakt med (Barnets tilbageværende familie navne), og de har bedt os om at informere jer. Det er vigtigt for familien, at I kender deres sorg, når (barnets navn) igen kommer tilbage på Bagsværd Skole. sorg-krise-plan Bagsværd.doc 18/21
19 Skolen sender blomster til begravelsen fra klassen, og hvis det ønskes, fra forældrene. Kontaktforældrene vil blive kontaktet. Der vil deltage lærer/pædagog fra klassens lærer- /pædagogteam til begravelsen. Det er (lærer/pædagogs navn), der har kontakten til familien. I skolen vil vi tale om det, der er sket, og sende tegninger til (barnets navn). Det er vigtigt for os, at dødsfaldet ikke bliver tabu, hverken for (barnets navn) eller nogle af de andre i klassen. Vi vil behandle spørgsmål som hvad ser der når man dør?, Er der andre der har oplevet at miste nogen eller noget? og hvad der ellers fylder i børnenes tanker. Desuden vil vi snakke om, hvad der er vigtigt, når (barnets navn) kommer tilbage til klassen. Klassen vil på et tidspunkt besøge (den afdødes navn/ status) gravsted. Det er vigtigt, at I derhjemme forbereder jer på spørgsmål som: Dør du også, mor/far?, og det er vigtigt, at I tager snakken med jeres barn. I kan evt. spørge ind til, hvad vi har snakket om i skolen. I bør være opmærksomme på, hvordan jeres barn reagerer. Hvis I er usikre på, hvordan I skal gribe snakken an, er I velkomne til at henvende jer til os. Vi er forberedt på en snak og har også forslag til fx bøger, der er gode at læse i denne situation Vi er alle påvirkede af situationen og af det, der er sket, og sender varme tanker til (barnets navn) og (hans/hendes) familie. Med venlig hilsen (lærernes/pædagogers navne) Eksempel på: Tale ved flagning på halv (SR skriver eksempler på stikord, citater, digte mv. til tale til dette pkt. og beholder den i mappe på kontoret) Eksempel på: Orientering af klassen ( elev ) Hvad er der sket Der tændes lys for den døde Hvad skal der ske resten af dagen Dialog om døden: - Har andre børn mistet nogen? - Hvad sker der i én, når man mister nogen, man holder af? - Hvad skal man gøre, når man bliver ked af det? Svare på børnenes spørgsmål Tale med klassen om deres tab Tegne tegninger, skrive breve eller digte om egne følelser (evt. også brev til familien efter aftale) Tale om begravelse Tale / aftale hvordan vi i klassen skal takle sorgen og savn af kammeraten sorg-krise-plan Bagsværd.doc 19/21
20 Tale om at bearbejdning af sorg er en langvarig proces Eksempel på: Orientering af klassen ( familie ) Hvad er der sket? Det tændes lys for den døde Hvad skal der ske resten af dagen? Dialog om døden: - Har andre børn mistet nogen? - Hvad sker der i én, når man mister nogen, man holder af? Svare på børnenes spørgsmål Tale om hvad klassen kan gøre for at vise medfølelse med kammeraten (evt. skrive et brev eller tegne tegninger, som man sender til barnet) Tale med børnene om, hvordan de kan modtage klassekammeraten på bedste vis når han/hun vender tilbage i skole. (På længere sigt: Kunne barnet have glæde af et støttehold af kammerater, der er særligt opmærksomme i den kommende tid?) Eksempel på: Orientering af klassen ( medarbejder ) Hvad er der sket? Der tændes et lys Hvad skal der ske resten af dagen? Hvad sker der praktisk omkring klassen på længere sigt? Dialog om døden: - Hvem har man mistet selv? - Hvad sker der i én selv når, man mister nogen, man holder af? Snakke om klassens tab Skrive brev, tegne eller skrive et digt om, hvilket forhold, man har/havde til den afdøde Tale om begravelse Tale om hvordan klassen skal takle sorgen og savnet sorg-krise-plan Bagsværd.doc 20/21
21 HJEMMESIDEN kort tekst Nedenstående tekst ligger på skolens hjemmeside. Den samlede sorg-krise-plan ligger kun på personaleintra. Bagsværd skoles sorg- og kriseplan Bagsværd Skoles sorg-kriseplan er tænkt som en hjælp til at få krisesituationer til at forløbe bedst muligt. Planen indeholder ansvarsfordeling, arbejdsopgaver og tidsforløb. Sorg- og kriseplanen indeholder nogle meget konkrete planer for, hvordan man kan handle i situationer, hvor det ikke er let at tænke rationelt, selv om det bliver forventet. Planen indeholder både en akut del og en mere langsigtet del. Endvidere indeholder sorgkrise-planen en kort redegørelse for børns hyppigste sorgreaktioner, litteratur til brug både præventivt og i en akut situation. Til sorg-kriseplanen hører en kasse, der indeholder ting, der kan være rigtig rare at have lige ved hånden i en krisesituation. Forudsætningen for at kunne yde en god, alderssvarende hjælp til barnet/børnene er, at den bygger på en fælles erkendelse af, at det er hele skolens ansvar at komme børn i sorg i møde. Sorg-kassen med sorg-kriseplan og materiale står på skolens kontor. sorg-krise-plan Bagsværd.doc 21/21
OmSorg. Handleplan for GXU
OmSorg for GXU Indhold: Ved forældres/søskendes død s. 2 Ved elevs alvorlig sygdom eller sygdom i nærmeste familie s. 2 Ved ulykke i skolen s. 3 Ved elevs død s. 3 Ved dødsfald blandt personalet s. 4 Ved
Læs mereBaggrund: I Danmark dør 1200 personer i alderen 20-54 år af kræft og nogle af dem er forældre.
Omsorgsplan Sammenskrivning af Rødkilde Skoles omsorgsplan: Baggrund: I Danmark dør 1200 personer i alderen 20-54 år af kræft og nogle af dem er forældre. Hver dag oplever 10-20 børn at deres mor eller
Læs mereSTENSNÆSSKOLEN Omsorg ved sorg
Syg i sjælen - Ondt i hjertet - Rod i det hele Gå på vej til døden Alle mennesker kommer til at opleve kriser i deres liv. Børn oplever også kriser og mange af disse er store og voldsomme for dem. Det
Læs mereGladsaxe Skole. OmSorg. Handleplaner om sorg
Gladsaxe Skole OmSorg Handleplaner om sorg Indholdsfortegnelse: Børns forståelse af døden side 3 Handleplan ved forældres død side 4 Handleplan ved elevs død side 5 Handleplan ved medarbejders død side
Læs mereEgegård Skole. OmSorg. Handleplan
Egegård Skole OmSorg OmSorg Ved forældres død: 1. Får man viden om et dødsfald orienteres skolelederen. Man skal sikre at informationen er korrekt. 2. Klasseteamet, SFO en og evt. klubben (hvis der er
Læs mereDenne plan skal opfattes som et redskab, der kan bruges, når det, der ikke må ske, sker
omsorgsplan Denne plan skal opfattes som et redskab, der kan bruges, når det, der ikke må ske, sker For at tage del i kræves ikke et overmenneske kun et medmenneske. Alligevel er det legalt ikke at kunne,
Læs mereSorghandleplan for Skovgårdsskolen
Sorghandleplan for Skovgårdsskolen Sorghandleplan for Skovgårdsskolen Denne sorghandleplan er udarbejdet som en hjælp for lærere, GFO personale og ledelse på Skovgårdsskolen, så de i et samspil med forældre
Læs mereOmsorgsplan Rødkilde Skole. Baggrund
Omsorgsplan Rødkilde Skole Baggrund I Danmark dør 1200 personer i alderen 20-54 år af kræft og nogle af dem er forældre. Hver dag oplever 10-20 børn at deres mor eller far dør. På enhver skole kan elever
Læs mereKrise-sorgpjece. Vi har i MED-udvalget vedtaget Gladsaxe Kommunes omsorgsplan, som vi regner med alle gør sig bekendt med.
Krise-sorgpjece Vi har i MED-udvalget vedtaget Gladsaxe Kommunes omsorgsplan, som vi regner med alle gør sig bekendt med. For overskuelighedens skyld har vi lavet denne pjece med hovedpunkterne. Der vil
Læs mereVadgård Skoles Omsorgsplan
Vadgård Skoles Omsorgsplan Skolen fylder en meget stor del af et barns hverdag og må derfor medvirke til at ledsage børn gennem kriser. Det er vigtigt at understrege, at den hjælp, skolen umiddelbart kan
Læs mereSorgplan for Karlskov Friskole
Sorgplan for Karlskov Friskole Børn i sorg Når vi står overfor et menneske, der har lidt et alvorligt tab, føler vi os ofte utilstrækkelige. Vi kan ikke ændre på det, der er sket! Men sorg er en ufravigelig
Læs mereOM - SORGS - PLAN. Fjelstervang Skole. der opstår situationer som: SKILSMISSE, ALVORLIG SYGDOM OG ANDRE KAOSSITUATIONER
OM - SORGS - PLAN Fjelstervang Skole Denne plan skal opfattes som et beredskab, der kan bruges, når der opstår situationer som: SKOLEN MISTER EN ELEV EN MEDARBEJDER ET BARN MISTER I NÆRMESTE FAMILIE SKILSMISSE,
Læs mereSorgplan for Arden Skole
Sorgplan for Arden Skole Efteråret 2012 Indholdsfortegnelse: Forord Når en elev mister en af sine nærmeste 1. Tiden lige efter dødsfaldet 2. Begravelsen 3. Opfølgning Når en elev dør 4. Tiden lige efter
Læs mereSorg og kriseplan for Glumsø Børnehus
Om regler for oplysningsret- og pligt. Om vigtigheden af, at barnet bevarer tilknytningen til begge forældre. Om vigtigheden af, at I oplyses om rammerne for samvær, ikke mindst hvis disse ændres. At barnet
Læs mereKrise- og sorgplan for Tranegårdskolen
Krise- og sorgplan for Tranegårdskolen Vi er her for hinanden Handleplan for arbejdet med børn og personale i forbindelse med krise og sorg Indholdsfortegnelse Alvorlig sygdom hos elev 1 Alvorlig sygdom
Læs mereSORGPLAN FOR BØRNEHUSET MARTHAGÅRDEN
SORGPLAN FOR BØRNEHUSET MARTHAGÅRDEN Indholdsfortegnelse. side Forord 3 Når et barn mister et nært familiemedlem 4 Ventet dødsfald 4 Rådgivning til forældre 4 Pludselig dødsfald 5 Begravelse 5 Tiden efter
Læs mereGUIDE TIL FAMILIER MED BØRN I SORG
GUIDE TIL FAMILIER MED BØRN I SORG SORG 1 Guide til familier med børn i sorg Når familien rammes af kritisk sygdom eller dødsfald, befinder de sig i en slags undtagelsestilstand. Der er ikke noget, der
Læs mereKrise-/sorgplan for Rødovre Skole
Krise-/sorgplan for Rødovre Skole Hvorfor en krise-/sorgplan? Det vigtigste er ikke planer eller procedurer. Det er nærvær, omsorg og voksne, der kan lytte. Også børn har brug for at få deres sorg bearbejdet.
Læs mereBeskrevet med input fra pædagog Tina Stræde, Ginne Mikkelsen og souschef Ingerlise Kristensen, Spjald Børnehave, Ringkøbing-Skjern Kommune BAGGRUND
128 Sorgkassen Beskrevet med input fra pædagog Tina Stræde, Ginne Mikkelsen og souschef Ingerlise Kristensen, Spjald Børnehave, Ringkøbing-Skjern Kommune Systematik og overblik Sorgkassen BAGGRUND Kort
Læs mereKrisehåndtering på Skolerne i Elev og Hårup
Krisehåndtering på Skolerne i Elev og Hårup Denne plan er tænkt som en hjælp for skolens personale i situationer, hvor der blandt elever, kolleger, forældre og nærmeste familie sker dødsfald, sker alvorlige
Læs mereSORG- OG KRISEPLAN. Side 1 af 16. Brumbassen. Skårup Vinkelvej Skårup Fyn Tlf
Side 1 af 16 Forord... 2 Vigtige telefonnumre... 3 Tilkaldeliste... 4 Hvad gør vi... Når et barn mister i nærmeste familie... 5 Skilsmisse... 6 Alvorlig sygdom blandt børn - personale... 7 Når Brumbassens
Læs mereAt støtte et barn i sorg kræver ikke, at du er et overmenneske, blot at du er et medmenneske.
Sorg og kriseplan i Hadsten By Området: Indledning: Vi ved, at børn som har mistet bærer på en sorg og nogle følelser, som vi ikke kan tage fra dem og som vi heller ikke skal tage fra dem, men som vi i
Læs mereMange mennesker er ikke parate til at forholde sig til sorg og død. I afmagt vælges derfor den eneste løsning, som ikke duer... nemlig at lade som
Mange mennesker er ikke parate til at forholde sig til sorg og død. I afmagt vælges derfor den eneste løsning, som ikke duer... nemlig at lade som ingenting. Det er det værste man kan gøre. Indholdsfortegnelse
Læs mereSorgplan. Østervangsskolen. Handleplan for arbejdet med børn og personale i forbindelse med dødsfald
Sorgplan Østervangsskolen Handleplan for arbejdet med børn og personale i forbindelse med dødsfald Indholdsfortegnelse 1. Indledning 2. Når et barn dør 2.1 Videregivelse af information om dødsfaldet 2.2
Læs mereVadgård Skoles Omsorgsplan
Vadgård Skoles Omsorgsplan Skolen fylder en meget stor del af et barns hverdag og må derfor medvirke til at ledsage børn gennem kriser. Det er vigtigt at understrege, at den hjælp, skolen umiddelbart kan
Læs mereSOS - Samtale Om Sorg og det der følger med.
SOS - Samtale Om Sorg og det der følger med. Du kan ikke forhindre sorgens fugle i at flyve over dit hoved, men du kan forhindre dem i at bygge rede i dit hår. Kinesisk ordsprog OmSorg et tilbud om sorg/samtalegrupper
Læs mereSorgplan for Søndermarkskolen
Sorgplan for Søndermarkskolen Søndermarkskolens sorgplan er udarbejdet med det formål, at skolen har et fælles grundlag at handle ud fra i situationer, hvor dødsfald rammer personer tilknyttet skolen.
Læs mereOmsorgsplan for. Gentofte Dagpleje 2016.
Omsorgsplan for Gentofte Dagpleje 2016. 1 Omsorgsplan for Gentofte Dagpleje. Indhold: Side 3 Hvorfor en omsorgsplan? Side 4 Om at miste Side 4 Skilsmisse Side 4 Ulykker på tur med dagplejen Side 4 Forholdsregler
Læs mereSorg- og kriseplan. Tove Ditlevsens Skole. Sorgplan Tove Ditlevsens Skole 1
Sorg- og kriseplan Tove Ditlevsens Skole Sorgplan Tove Ditlevsens Skole 1 Indholdsfortegnelse Den første tåre.. side 3 Ved en elevs forventede dødsfald side 4 Ved en elevs akutte dødsfald side 6 Hvis en
Læs mereSorgplan 4kløverskolen
Sorgplan 4kløverskolen At støtte et barn i sorg kræver ikke, at du er et overmenneske, blot at du er et medmenneske. Krise- og sorgplan for 4kløverskolen 4kløverskolens krise- og sorgplan er udarbejdet
Læs mereKrise og sorgplan for Skolen i Ryparken
Krise og sorgplan for Skolen i Ryparken Skolen i Ryparkens krise- og sorgplan er udarbejdet med det formål, at vi på Skolen i Ryparken har et fælles grundlag at handle ud fra i situationer, hvor ulykken
Læs mereKrise-sorgplan. Vi har i MED-udvalget vedtaget Gladsaxe Kommunes omsorgsplan, som vi regner med alle gør sig bekendt med.
Krise-sorgplan Vi har i MED-udvalget vedtaget Gladsaxe Kommunes omsorgsplan, som vi regner med alle gør sig bekendt med. For overskuelighedens skyld har vi lavet denne pjece med hovedpunkterne. Der vil
Læs mereSorg-Plan. Valhøj Skole
Sorg-Plan Valhøj Skole 2006 At børn kan rammes af sorg, kan ingen forhindre. Men som voksne har vi alle et ansvar for, at barnet ikke føler sig isoleret i en uoverskuelig situation. Børn kan befinde sig
Læs mereDarum skoles omsorgsplan. April 2013.
Forord: Denne omsorgsplan er tænkt som en vejledning for skolens personale, hvis en ulykke, alvorlig sygdom eller et dødsfald skulle finde sted blandt skolens elever, personale eller pårørende til disse.
Læs mereSorghandleplan for MØN Skole/SFO
1 Sorghandleplan for MØN Skole/SFO Denne plan skal opfattes som et beredskab, der kan bruges når det der ikke må ske alligevel sker. 1 Når et barn mister forældre eller søskende. 2 Alvorlig sygdom hos
Læs mereSorg- krisehandleplan. - når vi mister
Sorg- krisehandleplan - når vi mister Kongevejens Skole 2007 Indholdsfortegnelse s. 3 Indledning s. 5 Ved en elevs livstruende sygdom og eventuelle død s. 6 Ved livstruende sygdom og eventuelle død hos
Læs mereOmsorgsplan for Børnehuset Bullerbo.
Omsorgsplan for Børnehuset Bullerbo. Børnehuset Bullerbo Skolegade 5 A og B 7100 Vejle Tlf: 76818500 Mail: Annje@vejle.dk www. Bullerbo.vejle.dk Indholdsfortegnelse: Mål med denne omsorgsplan side 3 Et
Læs mereSorg handleplan (2010)
Sorg handleplan (2010) Hvis en elev dør Den der først får kendskab til dødsfaldet kontakter klasselæreren. Klasselæreren kontakter ledelsen. Ledelsen kontakter SFO og øvrige involverede parter. Hvem har
Læs mereHandleplaner. Virum Skole
Handleplaner Virum Skole Hvorfor? Mennesker, som oplever sorg og krise på egen krop, fremhæver ofte, at støtten fra det nære personlige netværk er den mest betydningsfulde. Skole, Sfo, klub m.v. er en
Læs mereKrise- og sorgplan for Korskildeskolen
Krise- og sorgplan for Korskildeskolen Mistet: Sidder og kigger ud i den mørke nat, kigger op mod stjernerne. Tænker om du måske er deroppe et sted, måske kan du se mig? Tænker på dig hver dag, sorgen
Læs mereSorg og kriseplan. For Brorsonskolens Forældre og personale
Sorg og kriseplan For Brorsonskolens Forældre og personale Vedtaget i Skolebestyrelsen august 2010 Indhold. 1. Skilsmisse, alvorlig sygdom, forældre i krig, kaossituationer o.l. 2. Når et barn mister i
Læs mereHandleplan i forbindelse med dødsfald og ulykker
Handleplan i forbindelse med dødsfald og ulykker Ved alvorlige ulykker i og ved skolen Den/de medarbejdere, der først er til stede, tilkalder om nødvendigt ambulance, og forsøger - så vidt muligt at holde
Læs mereOmsorgsplan for Hesselgården.
Omsorgsplan for Hesselgården. Denne plan skal opfattes som et beredskab, der kan bruges, når det, der sker ikke må ske, sker. Husk, for at tage del i kræves ikke et overmenneske kun et medmenneske. Vær
Læs mereBørneborgens sorg og kriseplan
Børneborgens sorg og kriseplan At børn og voksne rammes af sorg- og krisesituationer, kan vi ikke ændre, men måden, vi tackler dem på, kan vi gøre noget ved. Ved en krise forstås en ændring i barnets livssituation,
Læs meregladsaxe.dk Omsorgsplan
gladsaxe.dk Omsorgsplan Dagtilbud og Skole 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... Side 3 Hvis barnet oplever forældres skilsmisse... Side 4 Opmærksomheden skærpes på barnet... Side 6 Alvorlig sygdom og
Læs mereHolmeagerskolens Sorg- og Kriseplan
Holmeagerskolens Sorg- og Kriseplan For at tage del kræves ikke et overmenneske - kun et medmenneske. Alligevel er det legalt ikke at kunne - bare man sikrer sig, at en anden tager over. Jeg ved, hvad
Læs mereOmsorgsplan. Bælum-Solbjerg Skole
Omsorgsplan Bælum-Solbjerg Skole 1 OmSorgs Plan Denne plan skal opfattes som et beredskab, der kan bruges, når det der ikke må ske, sker 1. Skilsmisse, alvorlig sygdom, kaossituationer o.lign. 2. Når et
Læs mereKrise- og sorgplan for Susålandets skole
Krise- og sorgplan for Susålandets skole Denne plan er udarbejdet med det formål, at skolen har et fælles grundlag at handle ud fra i situationer hvor ulykker eller dødsfald rammer skolen. Planen er opdelt
Læs mereSorg-Plan. Valhøj Skole
Sorg-Plan Valhøj Skole At børn kan rammes af sorg, kan ingen forhindre. Men som voksne har vi alle et ansvar for, at barnet ikke føler sig isoleret i en uoverskuelig situation. Børn kan befinde sig i forskellige
Læs mereNår børn mister. (Kilde til nedenstående: www.cancer.dk)
Når børn mister Børn viser sorg på forskellige måder. Nogle reagerer med vrede, andre vender sorgen indad og bliver stille. Børns sorgproces er på flere måder længere og sejere end voksnes. (Kilde til
Læs mereAssensskolen. Handleplan vedrørende sorgbearbejdning.
Assensskolen. Handleplan vedrørende sorgbearbejdning. 2009 1 Indholdsfortegnelse: Forord side 3 Ved en elevs dødsfald side 4 Når en elev mister en af sine nærmeste side 5 Ved en elevs alvorlige sygdom
Læs mereSorgplan for Ejsing Friskole og pasningsdel
Sorgplan for Ejsing Friskole og pasningsdel Her i organisationen ønsker vi, at have en sorgplan så vi er forberedte hvis det værst tænkelige skulle ske. I det nedenstående er det beskrevet flere for skellige
Læs mereSkoles krise- og sorgplan er udarbejdet af MED udvalget og revideres løbende.
Krise- og sorgplan for Ansager Skole Ansager Skoles krise- og sorgplan er udarbejdet med det formål, at skolen har et fælles grundlag at handle ud fra i situationer, hvor ulykker eller dødsfald rammer
Læs mereSorg & kriseplan. Birkerød Skole
Sorg & kriseplan Birkerød Skole 2012 Et gammelt kinesisk ordsprog siger: "Du kan ikke forhindre sorgens fugle i at flyve over dit hoved, men du kan forhindre dem i at bygge rede i dit hår". Evalueres 2014
Læs mereKrise- og sorgplan for 10. KlasseCenter Vesthimmerland
Krise- og sorgplan for 10. KlasseCenter Vesthimmerland Krise- og sorgplanen er udarbejdet med det formål, at skolen har et fælles grundlag at handle ud fra i situationer, hvor ulykker og dødsfald rammer
Læs mereTrækronerne omsorgsplan september Når nogen mister
Trækronerne omsorgsplan september 2006 Når nogen mister Når børn bearbejder sorg Børns sorgproces er anderledes end voksnes. Børn går ofte ind og ud af sorgen og har en naturlig evne til at fortrænge voldsomme
Læs mereSorg og kriseplan for Juelsminde Skole
Sorg og kriseplan for Juelsminde Skole Juelsminde Skoles krise- og sorgplan er udarbejdet med det formål, at skolen har et fælles grundlag at handle ud fra i situationer, hvor ulykker eller dødsfald rammer
Læs mereHandlemuligheder i forbindelse med sorg
Handlemuligheder i forbindelse med sorg Juni 2001 En af eleverne på skolen dør: 1. den, der får beskeden først, sørger for at orientere ledelsen. ledelsen orienterer klasselæreren. ledelsen samler skolens
Læs merefor Christianshavns Skole Du kan ikke forhindre sorgens fugle i at flyve over dit hoved - men du kan forhindre dem i at bygge rede i dit hår.
OMSORGSPLAN for Christianshavns Skole Du kan ikke forhindre sorgens fugle i at flyve over dit hoved - men du kan forhindre dem i at bygge rede i dit hår. (Kinesisk ordsprog) Forord Omsorgsplanen kræver
Læs mereSorg/indsatsplan, for daginstitutionen, På Toppen, Hvinningdal,
Sorg/indsatsplan, for daginstitutionen, På Toppen, Hvinningdal, i forbindelse med: skilsmisse, ulykke, alvorlig sygdom og død. (oktober 2016). Vi tænker som udgangspunkt, at det ikke er os eller vores
Læs mereIndholdsfortegnelse. Bilag.
1 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Når et barn dør som ikke er i Regnbuens varetægt... 4 Når en søskende til et barn i institutionen dør:... 6 Når en forælder til et barn i institutionen dør:... 8 Når
Læs mereHANDLEPLAN. I forbindelse med dødsfald blandt elever og medarbejdere N. KOCHS SKOLE
HANDLEPLAN I forbindelse med dødsfald blandt elever og medarbejdere N. KOCHS SKOLE Indholdsfortegnelse Forord Side 1 Når en elev dør Side 2 Når en elev mister mor/far, søskende Side 4 Når en elev mister
Læs mereHJALLERUP BØRNEHAVE OMSORGSPLAN
HJALLERUP BØRNEHAVE OMSORGSPLAN INDHOLD Indledning... side 2 Ledelsen skal straks orienteres... side 2 Hvis der sker en ulykke i børnehaven... side 3 Et barn i børnehaven dør... side 3 Alvorlig sygdom
Læs mereLANGELAND KOMMUNE. Børn og unge i sorg. - en handlingsvejledning
LANGELAND KOMMUNE Børn og unge i sorg - en handlingsvejledning November 2008 Introduktion og vejledning Denne handlingsvejledning med bilag er udarbejdet af sundhedsplejerske Inge-Lise Bøilerehauge, Langeland
Læs mereFor at tage del i kræves ikke et overmenneske kun et medmenneske. Alligevel er det legalt ikke at kunne, bare man sikrer sig at en anden tager over.
Tallerupskolen, december 2013 OmSorg Handlingsplan (Revideret i pædagogisk råd i november 2013) Denne plan skal opfattes som et beredskab der kan bruges når det, der ikke må ske sker. 1. Forord 2. Skilsmisse,
Læs mereSorg- og kriseplan 1
Sorg- og kriseplan 1 SORG- OG KRISEPLAN VED ASSENS SKOLE Forord Følgende handleplan er tænkt som en vejledning for skolens personale i forhold til skolens børn, hvis et dødsfald eller en ulykke finder
Læs mereSORGPLAN FOR BillundSkolen
SORGPLAN FOR BillundSkolen Denne plan skal opfattes som et beredskab, der kan tages i anvendelse, når det der ikke må ske, sker. For at sikre omsorg kræves ikke et overmenneske, men et medmenneske. Det
Læs mereIngen forløb er ens og hvert forløb afstemmes situationen og de involveredes behov og ønsker.
Sorg- og kriseplan Vi kan ikke beskytte os mod den del af livet der handler om tab, sorg og død. Sorg er den naturlige, uundgåelige lidelse, som hører menneskelivet til. Sorg og krise kan opstå ved dødsfald,
Læs mereOmsorgsplan for Herstedlund Skole. Hvordan handler vi når nogen dør, bliver alvorligt syge, eller er i krise?
Omsorgsplan for Herstedlund Skole Hvordan handler vi når nogen dør, bliver alvorligt syge, eller er i krise? Side 2: Indledende bemærkninger Side 3-4: Når en elev dør Side 5-6: Når en elev mister mor,
Læs mereSorgberedskab. Handleplan ved dødsfald blandt eleverne. 1. Hvis meddelelsen om dødsfaldet kommer til skolen
Sorgberedskab Handleplan ved dødsfald blandt eleverne 1. Hvis meddelelsen om dødsfaldet kommer til skolen Hvis meddelelsen om dødsfaldet kommer til skolen, gør rektor/stedfortræder følgende: Udnævner klasselæreren
Læs mereUdarbejdet af: LSW, DOM & AJ
Udarbejdet af: LSW, DOM & AJ 1 Der er sorg nok til alle og det kommer også til nogen af os. Derfor har vi på Vorbasse Skole udarbejdet en handleplan om sorg og krise. Denne plan skal opfattes som et redskab,
Læs mereHvad gør vi hvis et barn kommer ud for en ulykke:...2. Information til børnegruppen/forældre/personale...2. Hvad gør vi hvis et barn dør:...
Sorg og Krise 2009 Indholdsfortegnelse Hvad gør vi hvis et barn kommer ud for en ulykke:...2 Information til børnegruppen/forældre/personale...2 Hvad gør vi hvis et barn dør:...2 Hvad gør vi hvis et barn
Læs mereSORG: HANDLEPLAN FOR LANGÅ SKOLE. GENERELT: HANDLEPLANEN ER EN OVERORDNET RAMME FOR, HVAD DER SKAL HUSKES, NÅR DER SKER EN ULYKKELIG HÆNDELSE.
SORG: HANDLEPLAN FOR LANGÅ SKOLE. GENERELT: HANDLEPLANEN ER EN OVERORDNET RAMME FOR, HVAD DER SKAL HUSKES, NÅR DER SKER EN ULYKKELIG HÆNDELSE. DET SKAL PRÆCISESERES, AT HANDLEPLANEN IKKE KAN GIVE EN NØJAGTIG
Læs mereOmsorgsplan til brug ved sorg-kriser på Herfølge Skole
Omsorgsplan til brug ved sorg-kriser på Herfølge Skole Herfølge Skoles omsorgsplan er udarbejdet med det formål, at skolen har et fælles grundlag at handle ud fra i situationer, hvor kriser, ulykker eller
Læs mereNoter til forældre, som har mistet et barn
Noter til forældre, som har mistet et barn En vejledning til forældre, som har mistet et barn Udgivet af Forældreforeningen VI HAR MISTET ET BARN At miste et barn er noget af det sværeste, man kan blive
Læs mereTVIS SKOLE HANDLEPLANER FOR SORG-KRISESITUATIONER
TVIS SKOLE HANDLEPLANER FOR SORG-KRISESITUATIONER Dette er Tvis Skoles handleplan til brug for ansatte på skolen i sorgkrisesituationer. En sådan handleplan kan aldrig være udtømmende og skal naturligvis
Læs mereNår udviklingshæmmede sørger
Når udviklingshæmmede sørger Af Susanne Hollund, konsulent og Line Rudbeck, præst begge Landsbyen Sølund Det kan for mange medarbejdere være svært at vide, hvordan de skal hjælpe deres udviklingshæmmede
Læs mereBarnet skal føle sig set, hørt og forstået så en kontinuerlig kontakt med den efterlevende forældre er et must.
Vi er som pædagoger den professionelle i mødet med børn/forældre i sorg. Vi er derfor til stede omkring den, som Musehullet har mistet, er en slags garanti for, Side at livet 1 trods alt går 29-03- videre.
Læs mereKøbenhavns Kommune Børne- og ungdomsforvaltningen Dyvekeskolen
Februar 2013 Sorghandleplan for Denne plan er udarbejdet som en hjælp for lærere og ledelse til at håndtere de svære traumatiserende forhold, der opstår i sorgsituationer. En plan som denne kan ikke tage
Læs mereHandlingsplan ved ulykke, alvorlig sygdom og død. Grævlingehulen Klintholm Filuren
Handlingsplan ved ulykke, alvorlig sygdom og død Grævlingehulen Klintholm Filuren Introduktion I krise, ulykke og sorg er det godt at have en plan for, hvad vi bør og skal gøre. Følgende handlingsplan
Læs mereOmSorg. Handleplaner om sorg
Kære læser Når det der ikke må ske - sker Dette er Gladsaxes skoles retningslinjer og handleplaner for omsorg. Handleplanen er udarbejdet, som en hjælp til at håndterer de svære situationer, der opstår
Læs mereOMSORGSPLAN HVIS ET BARN PÅ FRISKOLEN MISTER FAR, MOR ELLER SØSKENDE
OMSORGSPLAN HVIS ET BARN PÅ FRISKOLEN MISTER FAR, MOR ELLER SØSKENDE Den, der først får kendskab til dødsfaldet kontakter skoleleder / souschef. Det er som udgangspunkt ledelsens ansvar at sætte omsorgsplanen
Læs mereSorghandleplan. For. Hadsund Skole
Sorghandleplan For Hadsund Skole Dødsfald (elev) Lige efter dødsfald. 1. Skolelederen underretter klasselæreren og det øvrige personale, herunder SFO. Skolelederen undersøger, om der er søskende eller
Læs mereSorghandleplan for. Udarbejdet April 2008
Sorghandleplan for Indholdsfortegnelse: Sorghandleplan... 2 Den voksne:... 2 Barnet:... 2 Sorgreaktioner... 2 Sorgens 4 stadier:... 2 1. Det personlige tab: når en elev mister forældre eller søskende...
Læs mereSorgpolitik for Sorø Akademis Skole
Sorgpolitik for Sorø Akademis Skole Følgende er handleplan for elever og ansatte på skolen i forbindelse med dødsfald, ulykker og andre traumatiske hændelser. På Sorø Akademis Skole har vi hvert år elever,
Læs mereOmSorgs-Plan Skovboskolen
OmSorgs-Plan Skovboskolen "At børn kan rammes af sorg, kan ingen forhindre. Men som voksne har vi alle et ansvar for, at barnet ikke føler sig isoleret i en uoverskuelig situation. Børn kan befinde sig
Læs mereSORGPLAN. Formålet med sorgplanen er at have et beredskab, hvis uheldet eller ulykken er ude.
Vildbjerg Skole SORGPLAN Formålet med sorgplanen er at have et beredskab, hvis uheldet eller ulykken er ude. Planen handler om skolens holdning og handling i forbindelse med alvorlige ulykker, traumatiske
Læs mereDenne del skal opfattes som et beredskab, når der sker voldsomme begivenheder i et barns familie.
Side 1 af 6 skole, marts 2001 Fårvang Denne del skal opfattes som et beredskab, når der sker voldsomme begivenheder i et barns familie. En anden del af planen (bilag 1) hedder Det skal man generelt være
Læs mereMin morfar Min supermand
Dedikeret til min farmor og min far. Skrevet af Lilian Rask Andersen 2012. Manuskript doneret til Kræftens Bekæmpelse, i et håb om at bogen kan hjælpe familier og pårørende til at tale og græde sammen
Læs mereKrise- og sorgplan for Kristofferskolen
1 Krise- og sorgplan for Kristofferskolen Skolen udgør en stor del af børns og unges liv. Skolens elever, lærere og forældre tager i forskellig grad del i hinandens glæder, og mange festligheder fejres
Læs mereJeg dør en lille smule For hvert sekund der går. Jeg bærer døden med mig igennem livets år.
Jeg dør en lille smule For hvert sekund der går. Jeg bærer døden med mig igennem livets år. En nat måske en martsnat Så mild af regn og tø. Skal jeg gå bort i mørket og holde op at dø. Digt af Grethe Risbjerg
Læs mereBeredskabsplan når der sker en ulykke som involverer børn/ unge i Randers Kommune
1 Beredskabsplan når der sker en ulykke som involverer børn/ unge i Randers Kommune Når der sker en ulykke, som involverer børn / unge i Randers Kommune, er der behov for at Børn og skoleafdelingen, daginstitutioner,
Læs mereOmsorg og sorgplan for Børnehusene i Assens by.
Omsorg og sorgplan for Børnehusene i Assens by. "Du kan ikke forhindre sorgens fugl i, at flyve over dit hoved - du kan forhindre den i at bygge rede i dit hår." - Kinesisk ordsprog Omsorg og omsorgshandleplan
Læs mereOmsorgsplan Vodskov skole
Omsorgsplan Vodskov skole -delt sorg er halv sorg Formålet med omsorgsplanen er at vejlede hele skolens personale, hvis en medarbejder eller elev bliver udsat for sorg eller krise. At trøste kræver ikke
Læs mereSorg- og krisehandleplan for Munkegårdsskolen
Dato: 16. august 2012 Sorg- og krisehandleplan for Munkegårdsskolen Munkegårdsskolens sorg- og krisehandleplan er udarbejdet med det formål, at skolen har et fælles grundlag at handle ud fra i situationer,
Læs mereSorg- og krisehandleplan for Gandrup Skole
Den største sorg i verden her, er dog at miste den man har kær. Steen Steensen Blicker At trøste kræver ikke et overmenneske kun et medmenneske. Det er ofte nok bare at lytte og være til stede. Denne omsorgsplan
Læs mereDet kan være godt for dig, som har mistet, at vide
Det kan være godt for dig, som har mistet, at vide - at det kan tage meget lang tid at sørge - at din sorg skal sørges væk ved bl.a. at græde, og ved at tale om, hvor ked du er af det, med dem, du er tryg
Læs mereBørn i sorg og krise
Børn i sorg og krise Gå ikke foran mig - måske følger jeg ikke efter. Gå ikke bagved mig - måske viser jeg ikke vej. Gå ved min side - og vær blot min ven. Camus Udarbejdet af Kastrup Skole 2004 1 I 2002
Læs mereKrise- og sorgplan for Ansager Skole
Krise- og sorgplan for Ansager Skole Ansager Skoles krise- og sorgplan er udarbejdet med det formål, at skolen har et fælles grundlag at handle ud fra i situationer, hvor ulykker eller dødsfald rammer
Læs mereKrise- og sorgplan for Lørslev Friskole & Børnecenter
Krise- og sorgplan for Lørslev Friskole & Børnecenter Lørslev Friskole & Børnecenters krise- og sorgplan er udarbejdet med det formål, at skolen har et fælles grundlag at handle ud fra i situationer, hvor
Læs mere