I begyndelsen var der en masse ideer
|
|
- Poul Jessen
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 I begyndelsen var der en masse ideer Én eller flere af dem skiller sig ud Den skal have en masse hjælp før den bliver til virkelighed Det involverer ofte flere personer i en eller anden form for samarbejde 1
2 Kunsten at bedrive Kreativt samarbejde Søren Hansen Sig JA OG Aldrig NEJ eller MEN 2
3 The way of Improvisa7on af Dave Morris h;p:// Oplev JA OG 3
4 3D CASES til at træne JA OG 1. I skoven 2. I skoven (dræb ideen) 3. I skoven (Sig JA OG) 4. I skoven med forfra 5. I skoven med nyt bud 6. I skoven én vælger mellem 2 ideer Træning: JA, OG 3D CASE: Hvad sker der så? (tegneserien) 1. Find sammen to & to med en der har samme gå i seng tider som dig selv 2. I står i det første billede i en tegneserie oven på Joakim Von Ands guldmønter i hans pengetank Supermand er ved at løfte taget af 3. Den ene starter med at sige Se supermand løfter taget af og spørger så makkeren Hvad sker der så? 4. Tag sammen et skridt ind i næste billede 5. På skift fortæller I, hvad der sker i næste billede og slutter med at spørge den anden: Hvad sker der så? 6.Demonstrer 7. Den med mest sort tøj på starter med at sige Se supermand 4
5 Træning: JA, OG 3D CASE: Lav en historie ét ord ad gangen 1. Bliv I grupperne, som skrev breve sammen 2. Stå I en cirkel 3. I skal lave en historie, ét ord ad gangen 4. Historien starter med Der var engang 5. Historien udvikles med uret 6. Hvis der er en som siger FORFRA starter den næste i rækken en ny historie med at sige Der 7. Den, der sidst er blevet klippet, starter Træning: Gruppe kreativitet 3D CASE: Gruppehistorie én sætning ad gangen (1) 1. Stil holdet op på en række efter fødselsdato med 1/1 forest 2. Inddel rækken I grupper af 3-4 personer 3. Grupperne skal stå I en cirkel 4. I skal nu lave en historie, én sætning ad gangen 5. Historien starter med jeg sætter mig ind I min bil og kører hen til 6. Når man er færdig med sin sætning kikker man på den næste som fortsætter historien 7. Det er altid tilladt at sige forfra hvorefter den næste I rækken starter med at sige jeg sætter mig ind I min bil og kører hen til 8. Historien skal være en jeg-fortælling I nutidsform 9. Historien udvikles med uret 10. Den, der sidst har kørt med tog, starter 5
6 Træning: Gruppe kreativitet 3D CASE: Gruppehistorie én sætning ad gangen (2) 1. Behold samme grupper som I forrige øvelse 2. Grupperne skal stå I en cirkel 3. I skal nu lave en historie, én sætning ad gangen 4. Historien starter med jeg går en tur på gaden og møder 5. Når man er færdig med sin sætning nikker man til de andre 6. Den der har noget at tilføje historien byder ind med næste sætning 7. Historien skal være en jeg-fortælling I nutidsform 8. Den, der sidst har spist en banan, starter Metoder til Det kreative samarbejde - Gruppen som ressource 6
7 Hvordan bliver fremtidens gardin? Tøm hovedet Det kreative samarbejde Gruppen som ressource til ideudvikling 1. Ideejeren præsenterer sin ide 2. De andre hælder mere viden og flere ideer I den 3. Ideejeren anvender hvad sker der så nyt bud forfra og bestemmer hvilke retninger gruppen skal gå I 4. Ideejeren siger DING hvis nogen siger NEJ eller er kritiske undervejs 5. Ideejeren bestemmer hvad der skal skrives ned til sin ide 6. Den, der sidst har været ved tandlæge starter med at være ideejer 7. Byt ideejer efter 5 minutter så flere prøver rollen 7
8 Det kreative samarbejde Gruppen som ressource til ideudvikling 1. Første runde som beskrevet 2. Runder med ideudvikling på metoden 3. Ekperimenter Kommunikationen i Det kreative samarbejde 8
9 Barrierer for kreativitet i samarbejdsprocesser Ingen diskussion, argumentering og positionering Kompromisser er dårligere end den unikke ide (biksemad) Kreativiteten anvendes ofte i ovenstående fremfor til udvikling Frygten for faglig, social eller kulturel kritik Ingen konkurrencer eller belønninger Vi kan bedst lide vores egne ideer Den viden der sidst kom ind kommer først ud 9
10 Ideer og eksempler blokerer for nye ideer Ja, af elastisk gummi Havegril Ja, af farvet gummi Ja, af naturgummi Vi kan lave den af gummi Når vi mister fokus fordi opgave fokus er svagt Åhhh, jeg ville ønske jeg havde tid til koncert NEJ, jeg har glemt at købe årskort... Havegril Hey, vi skal fokusere på emnet Igår var jeg til en kanon koncert 10
11 Gruppens kreative potentiale En stor mængde (horisontal) viden der kan bringes i anvendelse Gruppen får flere og andre ideer (associationer) end den enkelte selv kan få derved brydes mønstre hos den enkelte og nye ideer kan opstå Forudsætninger for kreativitet i gruppearbejde At kunne sige JA OG At kunne anvende sin horisontale viden At kunne disciplinere kommunikationen for at overkomme blokeringer i form af diskussion, positionering og argumentering ALDRIG gå på kompromis med en ide 11
12 JA bringer os videre NEJ stopper processen I Alaska, har de problemer med overisning af højspændingskabler Michalko, M. (2001). Cracking Creativity, Berkeley, Ten Speed Press 12
13 Der er mange bjørne i Alaska Vi kan ryste isen af Idé avler idé Ja, vi skal bare have dem til at kravle op i masterne og ryste dem Vi hænger kød op i masterne som lokkemad Ja og kødet flyver vi ud med helikopter Helikopterne kan flyve lavt over højspændingsledningerne og blæse isen af? Der skal anbringes benzin depoter i området Vi kan vikle varmetråde omkring kablerne Hvad med at brænde isen af med benzin? Kommunikationen i Det kreative samarbejde Sig altid JA OG Ét NEJ stopper processen En ide er kun et trinbræt til den næste ide Det tager 1-2 minutter Find det pricipielle I ideen og led efter alternativer 13
14 Idéer er transparente Hvad er princippet bag idéen? Anvend princippet til at kikke bagved idéen og få øje på andre verdener hvor problemet allerede er løst Overfør viden fra de andre verdener Kreativitet som uhæmmet anvendelse af viden Arbejdsmiljøet for Det kreative samarbejde 14
15 Kreativitet som uhæmmet anvendelse af viden Uhæmmet anvendelse af viden Motivation til at ville Koncentration til at kunne Tryghed til at turde Ingen Bedømmelse Det skal være let at deltage som sig selv Uden frygt for at være dum Uden fordomme over sig selv eller de andre 15
16 Parallel Tænkning Deltagerne skal kun tænke på hvad de laver nu Væk med alle forstyrrende elementer Fortid og fremtid skal mentalt fjernes Alle snakker om det samme på samme tidspunkt Opgave Fokusering Ingen person fokus Der skal kun fokuseres på selve opgaven Så man tillader ikke tid/sted/rum til at socialisere eller snakke om hvad man skal lave i weekenden 16
17 Horisontal viden Du har en (ny) ide den er ikke ny udenfor din branche Søg horisontal viden I samarbejdet med andre Kreativitet som uhæmmet anvendelse af viden Horisontal tænkning At kunne anvende al den viden man selv har At kunne anvende al den viden de andre har i et kreativt samarbejde Meget relevant viden der kan anvendes i en løsning er horisontal i forhold til den viden vi plejer at bruge 17
18 Vi skal bruge al vores viden når vi løser opgaver Normalt anvender vi kun en begrænset del af vores viden Den (accepterede) vertikale viden Vi skal også have den horisontale viden med Her får vi kreativiteten med Dit mentale bibliotek Byrge, C. & Hansen, S. (2009A). The creative platform: A didactic approach for unlimited application of knowledge in interdisciplinary and intercultural groups, European Journal of Engineering Education, 34,
19 Vil vil have mere af vores viden til rådighed Den viden vi plejer at anvende Viden vi normalt ikke anvender Byrge, C. & Hansen, S. (2009A). The creative platform: A didactic approach for unlimited application of knowledge in interdisciplinary and intercultural groups, European Journal of Engineering Education, 34, Horisontal viden Faglighed Køle øl Havne bassin Fiskekutter Vertikal viden Byrge, C. & Hansen, S. (2009A). The creative platform: A didactic approach for unlimited application of knowledge in interdisciplinary and intercultural groups, European Journal of Engineering Education, 34,
20 Faglighed Køle øl Sæt øl I vand Havne bassin Vand er koldt Horisontal tænkning Is på øl Vertikal tænkning Fiskekutter Is på fisk Hvordan får vi adgang til den horisontale viden? Byrge, C. & Hansen, S. (2009A). The creative platform: A didactic approach for unlimited application of knowledge in interdisciplinary and intercultural groups, European Journal of Engineering Education, 34, Horisontal viden Brug stimuli til at skabe adgang til din horisontale viden Gordon, W. J. (1961). Synextics, New York, Harper 20
21 Stimuli skaber associationer der åbner bøger I det mentale bibliotek Vejret Mad Mad Fiske kutter Fiskehat Byrge, C. & Hansen, S. (2009A). The creative platform: A didactic approach for unlimited application of knowledge in interdisciplinary and intercultural groups, European Journal of Engineering Education, 34, Faglighed Køle øl Horisontal tænkning Is på øl Fiskekutter Is på fisk Tilfældig billede som stimuli Byrge, C. & Hansen, S. (2009A). The creative platform: A didactic approach for unlimited application of knowledge in interdisciplinary and intercultural groups, European Journal of Engineering Education, 34,
22 Faglighed Køle øl Sæt øl I vand Havne bassin Vand er koldt Horisontal tænkning Mødested Tilfældig ord som stimuli Byrge, C. & Hansen, S. (2009A). The creative platform: A didactic approach for unlimited application of knowledge in interdisciplinary and intercultural groups, European Journal of Engineering Education, 34, Faglighed Køle øl Horisontal tænkning Øl I glas med stor overflade Høvle træ Skaber stor overflade Person analogi som stimuli Byrge, C. & Hansen, S. (2009A). The creative platform: A didactic approach for unlimited application of knowledge in interdisciplinary and intercultural groups, European Journal of Engineering Education, 34,
23 Faglighed Køle øl Luftkølet øl Motorcykel tur Det er koldt at køre på motorcykel Horisontal tænkning Transportering Princip som stimuli Byrge, C. & Hansen, S. (2009A). The creative platform: A didactic approach for unlimited application of knowledge in interdisciplinary and intercultural groups, European Journal of Engineering Education, 34, Faglighed Køle øl Horisontal tænkning Drikkes med køle bøjle på skal køles når den drikkes tandlæger Tandbøjle med køling Udfordring som stimuli Byrge, C. & Hansen, S. (2009A). The creative platform: A didactic approach for unlimited application of knowledge in interdisciplinary and intercultural groups, European Journal of Engineering Education, 34,
24 Horisontal tænkning kan trænes Efter nogen tids træning har vi nok i de naturlige stimuli vi får fra omgivelserne Ideerne kommer af sig selv Det er noget der kendetegner kreative mennesker de har let ved det Træningskort findes på 24
25 25
26 26
27 Når ting (viden) sættes direkte sammen Ting (idéer) kan sættes direkte sammen 27
28 Anvend principper til at få nye idéer tilføj hukommelse til en burger Burgen fortæller når den er for gammel Afhængighed af burgere Burger der afslører kalorieindhold Hvad sker der når man hælder hukommelse I en kniv? 28
29 Henry Ford Velcro Kuvøsen Horisontal Tænkning (Eksempler) ABS til biler Limpistolen der ikke limer sig selv Horisontal Tænkning via principper som flytter viden fra en bog til en anden Princippet i opgaven Holde sammen Princippet i horisontal praksis Opgave Binde sko Horisontal praksis Burre på hund 29
30 Principper er spejle der forbinder forskellige verdener Hvordan overføres viden mellem verdener Du/I har allerede den viden I leder efter Principper peger på horisontale praksisser Principper forbinder fag og brancher med hinanden Eksempler på anvendelse af principper Et nyt pumpe-princip (på Grundfoss) Genrich Althullers TRIZ (39 solutions) De Bonos ALTERNATIVES 30
31 På hvor mange måder kan du tømme et glas vand? Uden at røre eller flytte glasset De Bonos Alternatives Tøm hovedet Spil spillet Identificer principper Brug principper til at få flere ideer Se video 31
32 Individuelt Tøm hovedet Én ide/postit Den kreative Platform spillet 32
33 På hvor mange måder kan du tømme et glas vand? Uden at røre eller flytte glasset Sortér ideerne efter hvilket princip de anvender F.eks. suge vandet op 33
34 Anvend hvert princip til at udvikle flere ideer F.eks. Princippet suge vandet op giver ideen Brug en svamp De Bonos Alternatives Video 34
35 Horisontale eksperter taler ikke samme sprog - udover på et principielt plan Problemer ved kreativt samarbejde med horisontale eksperter Vi mangler den viden som findes i andre fag/ brancher/afdelinger Vi forstår ikke fagterminologien i de andre fag/ brancher/afdelinger Vi taler ikke samme sprog (fagligt) Vi støder på andre kulturer og traditioner 35
36 Samarbejde med horisontale eksperter På et principielt plan forstår vi de horisontale eksperter Hvordan kommunikerer vi via principper? Vi kender det fra at skulle forklare f.eks. børn et svært (nyt) begreb Horisontal vidensdeling Problemejer Horisontal ekspert Fælles principiel forståelse Forklar problem Horisontal Søgning Horisontal Transfer Horisontal løsning 36
37 Kommuniker f.eks gennem analogier (Synectic) Principielt niveau Fælles analogi Min profession Horisontal eksperts profession Kommuniker f.eks gennem analogier (Synectic) Tage trøje på Fælles analogi 37
38 Creative consultancy 3D 1. Play It is the same as with person cards (in a practitioner/ philosophor setting) 2. Item meet party (Use an analogy to explain your item) 3. Items meet party (Explain your item using analogies from your partners item) 4. Follow the path choose between two ideas Horisontal vidensdeling 1. Definer et problem på din hjemmebane 2. Forklar problemet til en der er på udebane 3. Sammen leder I efter en fælles principiel forståelse 4. Søg efter horisontal praksis ekspertise 5. Overfør viden gennem et horisontal transfer 6. Skriv de ideer du får ned 38
39 Det kreative samarbejde - fra gruppearbejde til kreativt samarbejde 1-2-Gruppe (Ideudvikling og vidensdeling) 1. Start altid individuelt (flere og mere forskellige ideer) 2. Del ideer/viden med en makker (lettere at sige JA OG) Gruppe. Del ideer/viden med gruppen (mere viden til rådighed) 39
40 Gruppen som ressource (Ideudvikling og vidensdeling) Gruppen/organisationen definerer hvad vi skal have ideer om Individet arbejder med ideen og er ideejer Gruppen/organisationen er ressource for individets ideudvikling Ideen optages i gruppen/organisationen Gruppen som ressource (Ideudvikling og vidensdeling) Gruppen er en videns ressource for den enkeltes ide Ideejeren guider ide-retning med Forfra Nyt bud Hvad der sker så? Movement 40
41 Det kreative møde (mødet til ideudvikling og vidensdeling) Udvikle drejebog for det kreative møde Power writing 41
42 Power write over dine hidtidige erfaringer med at arbejde kreativt sammen med andre! 1. Hvordan plejer du at gøre? 2. Hvad vil du hjem og prøve af? 3. Begynd at udvikle værktøjer til din værktøjskasse Ressourcer 42
43 Ressourcer til Det kreative samarbejde 3D case instruktions videoer (alle dem der handler om at sige JA) Forløb (Den Kreative Gruppe) 43
Få andre med i din kreative proces
Få andre med i din kreative proces Søren Hansen, Aalborg universitet 3D CASES til at træne JA OG 1. I skoven 2. I skoven (dræb ideen) 3. I skoven (Sig JA OG) 4. I skoven med forfra 5. I skoven med nyt
Læs mere3D Didaktikken Facilitering af 3D cases og 3D aktiviteter
Facilitering af kreative processer på Den Kreative Platform Søren Hansen Research group for Unlimited Knowledge Application Aalborg University 3D Didaktikken Facilitering af 3D cases og 3D aktiviteter
Læs mereIntroduktion til Den Kreative Platform
Introduktion til Den Kreative Platform Jonna Langeland Christensen jonnalc@socsci.aau.dk Forskningsgruppen for Uhæmmet Vidensanvendelse Aalborg Universitet Den Kreative Platform Kreativitet = Uhæmmet anvendelse
Læs mereVej- og Trafiknetværket. Den Kreative Platform. Jonna Langeland Christensen jonnalc@socsci.aau.dk
Vej- og Trafiknetværket Den Kreative Platform Jonna Langeland Christensen jonnalc@socsci.aau.dk Kreativitet = Uhæmmet anvendelse af viden Kommunikation og samarbejde er bevidste og ubevidste vaner Adfærd
Læs mereTøm hovedet for idéer individuelt
3D cases - individuelle Tøm hovedet Få Ideer efter stimuli Tøm hovedet for idéer individuelt Skriv alle dine idéer ned Én idé pr post-it 1 Få ideer efter stimuli Billed, person, ord, princip, udfordring
Læs mereDen Kreative Platform i DGI Uhæmmet anvendelse af viden fra forening til forening
Den Kreative Platform i DGI Uhæmmet anvendelse af viden fra forening til forening I må gerne sætte jer ned Det vi ser og forstår er styret af mønstre I hjerne og krop Vi ser det vi plejer at se Vi forstår
Læs mere3/5/2009. Det der ikke findes her. - findes ingen steder
Det der ikke findes her - findes ingen steder 1 Vertikal tænkning If I had asked my customers what they wanted, they d have asked for a faster horse. Henry Ford 2 Det der findes her - findes alle steder
Læs mere18/08/16. Ledelse af kreativitet Søren Hansen, Aalborg universitet. Hvad er ledelse af kreativitet? Hvor har du lederrollen?
18/08/16 Ledelse af kreativitet Søren Hansen, Aalborg universitet Hvad er ledelse af kreativitet? Hvor har du lederrollen? 1 Hvad er ledelse af kreativitet? At tage ansvar for andres mulighed for at bidrage
Læs mereVelkommen. Louise Byrge
Velkommen Louise Byrge KREATIVITET Hvad skal der så til: 30-40 år gammel 10 års reglen Bo et varmt sted - og helst i en storby Kreative og/eller musikalske forældre (mest mænd) Traumatiske oplevelser i
Læs mereTværfaglighed på Den Kreative Platform
Tværfaglighed på Den Kreative Platform Af Christian Byrge & Søren Hansen Kreativitetslaboratoriet, Aalborg universitet 2007 Abstrakt At kunne anvende viden uhæmmet på tværs af fag, er en væsentlig kompetence
Læs mereModul 1A. Rød løber. Tid: 30 minutter. Formål. Indhold. Forberedelse
Modul 1A Rød løber Tid: 30 minutter Formål Indhold Forberedelse Arbejdsmetode ingen Pauser Du er velkommen til at melde dig ud kortvarigt - Men kom tilbage hurtigst muligt Forlad lokalet alene Du er velkommen
Læs mereMODULKORT Kreativitetslaboratoriet
MODULKORT Modul 1A Rød løber Tid: 30 minutter MODULKORT Arbejdsmetode MODULKORT ingen Pauser Du er velkommen til at melde dig ud kortvarigt - Men kom tilbage hurtigst muligt MODULKORT Forlad lokalet alene
Læs mereBeskrivelse af undervisningsmodellen Faglig læring pa Den Kreative Platform Søren Hansen, Aalborg universitet
Beskrivelse af undervisningsmodellen Faglig læring pa Den Kreative Platform Søren Hansen, Aalborg universitet I en ny pædagogisk model fra Aalborg universitet tilrettelægges den faglige undervisning som
Læs mereIntroduktion. Arbejde med indstilling
Introduktion Arbejde med indstilling Vertikal tænkning Hvis jeg havde spurgt mine kunder hvad de ønskede sig, ville de have bedt om en hurtigere hest. Henry Ford Hvad sker der i hjernen når man får en
Læs mere18/08/16. Kreativitet der skaber impact Søren Hansen, Aalborg universitet
Kreativitet der skaber impact Søren Hansen, Aalborg universitet 1 3D case 1-2 poser vildkat brikker til hver gruppe på 2-5 deltagere Der skal være et lige antal grupper Alle brikker med billedsiden nedad
Læs mereFase 1. Forberedelsen. (Før undervisningen starter)
Fase 1 Forberedelsen (Før undervisningen starter) Forberedelser inden dagen Se Instruktionsvideoer til de 3D forløbskort, du er I tvivl om Aftal hvilke dele af forløbet DU og din medunderviser som udgangspunkt
Læs mereInstruktionskort til standard 3D cases til en proces på. Den Kreative Platform
Instruktionskort til standard 3D cases til en proces på Den Kreative Platform Her finder du instruktionerne til de standard 3D cases der anvendes i enhver proces på Den Kreative Platform. De har samme
Læs mereAalborg Universitet. Den Kreative Platform i skolen Hansen, Søren; Sørensen, Christian Malmkjær Byrge. Publication date: 2010
Aalborg Universitet Den Kreative Platform i skolen Hansen, Søren; Sørensen, Christian Malmkjær Byrge Publication date: 2010 Document Version Pre-print (ofte en tidlig version) Link to publication from
Læs mereAalborg Universitet. Den Kreative Platform i skolen Hansen, Søren; Sørensen, Christian Malmkjær Byrge. Publication date: 2010
Aalborg Universitet Den Kreative Platform i skolen Hansen, Søren; Sørensen, Christian Malmkjær Byrge Publication date: 2010 Link to publication from Aalborg University Citation for published version (APA):
Læs mereKreativitet. løfter elevernes faglighed. Af Søren Hansen & Christian Byrge, Aalborg universitet
Kreativitet løfter elevernes faglighed Af Søren Hansen & Christian Byrge, Aalborg universitet I en ny pædagogisk model fra Aalborg universitet tilrettelægges den faglige undervisning som kreative processer.
Læs mere16/08/2017. Ledelse af kreativitet Søren Hansen, Aalborg universitet. Hvad er ledelse af kreativitet? Hvor har du lederrollen?
16/08/2017 Ledelse af kreativitet Søren Hansen, Aalborg universitet Hvad er ledelse af kreativitet? Hvor har du lederrollen? 1 Hvad er ledelse af kreativitet? At tage ansvar for andres mulighed for at
Læs mereAalborg Universitet. Tværfaglighed på Den Kreative Platform Sørensen, Christian Malmkjær Byrge; Hansen, Søren
Aalborg Universitet Tværfaglighed på Den Kreative Platform Sørensen, Christian Malmkjær Byrge; Hansen, Søren Published in: Tværfaglighed & Entrepreneurship Publication date: 2008 Document Version Indsendt
Læs mereCitation for published version (APA): Byrge, C., & Hansen, S., (2012). Den Kreative Platform i fagfaglig undervisning, 5 s.
Aalborg Universitet Den Kreative Platform i fagfaglig undervisning Sørensen, Christian Malmkjær Byrge; Hansen, Søren Publication date: 2012 Document Version Tidlig version også kaldet pre-print Link to
Læs mereSkal alle være kreative?
1 2 Dette var en forfilm til dette års Disney produktion til børn i alderen 4-6 år. Hvad sker der i filmen? Skal alle være kreative? Ja, og nej 3 4 med håbet om at lave en original impact på samfund, studerende
Læs mereCitation for published version (APA): Byrge, C. (Producent), & Hansen, S. (Producent). (2011). Værktøjskasse til kreativitet. 2D/3D (Fysisk produkt)
Aalborg Universitet Værktøjskasse til kreativitet Sørensen, Christian Malmkjær Byrge; Hansen, Søren Publication date: 2011 Document Version Også kaldet Forlagets PDF Link to publication from Aalborg University
Læs mereAgenda. Innovation og Den Kreative Platform. 3 korte..
Innovation og Den Kreative Platform Om at facilitere kreative processer Mette Ullersted, Innovationskonsulent, University College Lillebælt Agenda Kreativitet og innovation Hvad er det? Kreative processer:
Læs mereKreativitet Velkommen
Kreativitet Velkommen Alle vandrer rundt og siger god dag til dem de møder: Hej jeg hedder, sidst jeg var glad var.. Barrierer for kreativitet og ideudvikling Frygten for at lave fejl Frygten for at træffe
Læs mereKreativitet. Velkommen. Alle vandrer rundt og siger god dag til dem de møder: Hej jeg hedder, sidst jeg var glad var..
Kreativitet Velkommen Alle vandrer rundt og siger god dag til dem de møder: Hej jeg hedder, sidst jeg var glad var.. 1 Barrierer for kreativitet og ideudvikling Frygten for at lave fejl Frygten for at
Læs mereKreativitet Velkommen
Kreativitet Velkommen Alle vandrer rundt og siger god dag til dem de møder: Hej jeg hedder, sidst jeg var glad var.. Barrierer for kreativitet og ideudvikling Frygten for at lave fejl Frygten for at træffe
Læs mereDET DIDAKTISKE GRUNDLAG FOR UNDERVISNING MED DEN KREATIVE PLATFORM
DET DIDAKTISKE GRUNDLAG FOR UNDERVISNING MED DEN KREATIVE PLATFORM Indhold 2 Indledning 3 De Styrende principper for Den Kreative Platform 5 Princip 1: Horisontal Tænkning 14 Princip 2: Ingen Bedømmelse
Læs mereUDDANNELSESBESKRIVELSE KREATIV LÆRING 2012
UDDANNELSESBESKRIVELSE KREATIV LÆRING 2012 Indhold Målgruppe for uddannelsen... 2 Dit udbytte på uddannelsen... 2 Den Kreative Platform... 3 Uddannelse på diplom niveau... 3 Uddannelses omfang... 4 Seminarer...
Læs mereAalborg Universitet. Creative Platform Learning (CPL) Christensen, Jonna Langeland; Hansen, Søren. Publication date: 2015
Aalborg Universitet Creative Platform Learning (CPL) Christensen, Jonna Langeland; Hansen, Søren Publication date: 2015 Document Version Forlagets udgivne version Link to publication from Aalborg University
Læs merePædagogisk udviklingsforum. Berit Ryhammer Udviklingskonsulent cand.cur., MLP -
Pædagogisk udviklingsforum 28 01 2014 Berit Ryhammer Udviklingskonsulent cand.cur., MLP - ber@ucn.dk 1 Dagen i dag Fokus på innovation, kreativitet, leg og udvikling Hvordan tilrettelægger vi innovative
Læs mereSnik og Snak Hulahop rundkreds
Snik og Snak Eleverne går sammen i par. Hvert par bliver derefter enige om hvem der er Snik, og hvem der er Snak. Det er nu lærerens opgave at give forskellige kommandoer, der bestemmer hvad Snik og Snakskal
Læs mereKreativitetskonsulentuddannelse
Kreativitetskonsulentuddannelse Valgfagspakke til Diplom i ledelse Har du brug for at kunne levere nyskabende resultater? Skal du kunne produktudvikle og stå i spidsen for processer, hvor forskellige menneskers
Læs mereKreativitet og faglig udvikling i skolen
Kreativitet og faglig udvikling i skolen Søren Hansen, Aalborg universitet 1. Introduktion til projektet 2. Undervisningsmodel der skaber øget faglighed gennem at udvikle elevernes kreativitet 3. Skolens
Læs mereEmployments Aalborg Ø Danmark Postaddresse: Fibigerstræde Aalborg Ø Danmark Mobil:
Christian Byrge Lektor Forskningsgruppen for Uhæmmet Vidensanvendelse Organizational Renewal Creativity Applied Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Institut for Økonomi og Ledelse Postaddresse: Fibigerstræde
Læs mereEmployment Aalborg Ø Denmark Mobile:
Christian Byrge Associate Professor Forskningsgruppen for Uhæmmet Vidensanvendelse Organizational Renewal Creativity Applied The Faculty of Social Sciences Department of Business and Management Postal
Læs mereDen Kreative Platform Uhæmmet anvendelse af viden fra børnehaven til arbejdspladsen. Af Christian Byrge, AAU
Den Kreative Platform Uhæmmet anvendelse af viden fra børnehaven til arbejdspladsen Af Christian Byrge, AAU Forord Dette er en bog om hvordan vi konkret kan få mere kreativitet i uddannelses og arbejdslivet.
Læs mereDGI på Den Kreative Platform
DGI på Den Kreative Platform Underviserdag den 5. marts 2010 Lokalitet: DGI huset i Vejle Tidsrum: 09.30-17.00 Procesleder: Plan: Procesform: Ønske: Tyge Mortensen, www.kreativproces.dk 1. Formiddag med
Læs mereUDDANNELSESBESKRIVELSE 2012 INNOVATION OG NYTÆNKNING
UDDANNELSESBESKRIVELSE 2012 INNOVATION OG NYTÆNKNING Indhold Målgruppe for uddannelsen... 2 Dit udbytte som deltager... 2 Uddannelse på diplom niveau... 3 Uddannelses omfang... 3 Seminarer... 3 Læringsform...
Læs mereEn ny måde at anvende viden på
En ny måde at anvende viden på Christian Byrge 1 Viden 2 Viden Ideer til fremtidens gågadebelysning? Vandmænd der lyser gaden op fra under fortovet 3 Viden 4 Dit mentale bibliotek 5 Byrge, C. & Hansen,
Læs mereIdéudviklingsworkshop MOVEDIUM. Fra atletik til bevægelsesstadion... Lørdag den 27. august kl. 09.00 cirka 16.00 Syddansk Universitet i Odense
MOVEDIUM Fra atletik til bevægelsesstadion... Idéudviklingsworkshop Lørdag den 27. august kl. 09.00 cirka 16.00 Syddansk Universitet i Odense Velkommen til Workshoppen Velkommen stikord: Tak; Lørdag, muliggøre
Læs mereI NTRO VI ER GLADE FOR AT KUNNE PRÆSENTERE D EN K REATIV E P LATFORM T OOLBOKS SOM ET V Æ R K T Ø J T I L A T A R B E J D E KREATIV T OG INNOV ATIV T.
I NTRO VI ER GLADE FOR AT KUNNE PRÆSENTERE D EN K REATIV E P LATFORM T OOLBOKS SOM ET V Æ R K T Ø J T I L A T A R B E J D E KREATIV T OG INNOV ATIV T. D ENNE UDGAV E ER EN BETA V E R S I O N A F T O O
Læs merePower writing. Metode. Hjemmeperiode Maj - August Anvendelse i hverdagen. Få andre med i din kreative proces Søren Hansen, Aalborg universitet
Hjemmeperiode Maj - August Anvendelse i hverdagen Få andre med i din kreative proces Søren Hansen, Aalborg universitet Power writing Metode 1 Power writing Hvad skete der på dette internat Hvad lærte jeg
Læs mereeleverne trænes i kreative, innovative og entreprenante arbejdsmetoder
Inno-elev SÅDAN KOMMER DU I GANG! Drejebog til undervisningsforløb i innovative arbejdsmetoder Projektleder: Annie Bekke Kjær Faglig projektleder: Alan Proschowsky Inno-Agent: Lene Gundersen Inno-Agent:
Læs mereDu skal lære. o o o o o. Om filmen. Filmen er en animationsfilm. Animation betyder at gøre noget levende.
Du skal lære o o o o o At tale om, hvad der sker i filmen på dansk. At lytte godt efter, hvad der bliver sagt i filmen. At læse og forstå korte tekster om filmen på dansk. At skrive ord og sætninger om
Læs mereHjælp dit barn med at lære
Lidt om dit barns sprog når det er 6 måneder Dit barn viser hvad det føler og gerne vil ved at bruge lyde, ansigtsudtryk og bevægelser. Nogle børn begynder at sige lyde, der ligner ord, som da og ma Dit
Læs mereDu tænker på fællesskabet
Du tænker på fællesskabet Kildehenvisning: Uddannelsesguiden.dk Lederevner Du tager ofte styringen i en gruppe og får alle deltagere inddraget. Andre lytter til dig og er tit med på dine idéer. De 24 styrker
Læs mereMariannes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Marianne Svendsen Paxvej Brørup Tlf.: Marianne Svendsen Redigeret af Maria Moesgaard
Marianne s dagpleje Mariannes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Marianne Svendsen Paxvej 49 6650 Brørup Tlf.: 21 68 99 09 Marianne Svendsen Redigeret af Maria Moesgaard KÆRE FORÆLDRE. Velkommen indenfor
Læs mereLEKTION 1:7 FÅ OVERBLIK OG FLERE IDÉER
LEKTION 1:7 FÅ OVERBLIK OG FLERE IDÉER FÅ EN IDÉ Når vi står overfor en udfordring, uanset om det er privat eller professionelt, så går vores hjerne automatisk igang med at generere idéer, der kan løse
Læs merePV5: Kreativitetsworkshop idéer til projektopstart Hvad skal vi i dag? Billede:
PV5: Kreativitetsworkshop idéer til projektopstart Hvad skal vi i dag? Finde svar på spørgsmålene: Hvad er kreativitet? Brainstorms er det så simpelt? og anvende metoderne til: Udvikling af jeres problemformuleringer
Læs mereKREATIVITET - OG FILOSOFI
P r o j e k t 2 01 2. 1 O k t. 1 2 fe b. 1 3 KREATIVITET - OG FILOSOFI Dagtilbuddet Riisvangen i samarbejde med Louise NabeNielsen Hvor skal vi hen? Opsamling - konklusioner Vidensdeling Evaluering Næste
Læs mereInnovation i praksis 19-01-2010. Indhold. Præsentation. Undervisning på Rørkjær skole
Innovation i praksis Indhold Kort præsentation Business Class på Rørkjær skole Edison og camp-tanken Den innovative skole Afrunding Præsentation Læreruddannet fra Ribe Seminarium Lærer på Rørkjær skole
Læs merekreativitetslaboratoriet
kreativitetslaboratoriet Den Kreative Platform 55067_krealab.indd 1 29/08/07 10:20:16 Den Kreative Platform er kernen i Kreativitetslaboratoriet Den Kreative Platform er en metafor for et sted, hvor deltagerne
Læs mereDUPAL et tværfagligt og tværsektorielt udviklings- og samarbejdsprojekt med brugerinddragelse.
DUPAL et tværfagligt og tværsektorielt udviklings- og samarbejdsprojekt med brugerinddragelse. Procesfacilitator, MHH, Ulla Møller Ølgaard Projektleder, Professor, dr. med Kim Hørslev-Petersen Forskningsenheden,
Læs mereKursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1
Uge 15 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge15_Verden omkring mig.indd 1 06/07/10 12.05 Uge 15 l Verden omkring
Læs mereCamp. - Idegenerering og ideudvikling i udskolingen
Camp - Idegenerering og ideudvikling i udskolingen Introduktion Dette undervisningsforløb er tilrettelagt til at vare seks timer, hvilket gør det anvendeligt til fagdage eller lignende, hvor eleverne skal
Læs mereKreativitet. Velkommen. Alle vandrer rundt og siger god dag til dem de møder: Hej jeg hedder, sidst jeg var glad var..
Kreativitet Velkommen Alle vandrer rundt og siger god dag til dem de møder: Hej jeg hedder, sidst jeg var glad var.. 1 Barrierer for kreativitet og ideudvikling Frygten for at lave fejl Frygten for at
Læs mereOPFINDSOMHED, KREATIVITET OG LÆRING
OPFINDSOMHED, KREATIVITET OG LÆRING LENE TANGGAARD, PH.D., PROFESSOR DEPARTMENT OF COMMUNICATION AND PSYCHOLOGY Definition af begreber Opfindsomhed Kreativitet Innovation Evnen til at respondere på nye
Læs mereKreativ Forvandling. En lille e-bog hvor du kan lære at Sætte dig mål du når.
af Christina Christiansen En lille e-bog hvor du kan lære at Sætte dig mål du når. af Christina Christiansen 5 Trins guiden til at sætte dig mål du når Er du typen der år for år sætter nytårsfortsætter
Læs mereKursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1
Kursusmappe Uge 13 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge13_minkrop.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 13 l Min krop Hipp og Hopp mødes stadig hver
Læs mereIdeudvikling. Michael Mose Biskjær Caroline Holst Lundqvist Kim Halskov
Ideudvikling Michael Mose Biskjær Caroline Holst Lundqvist Kim Halskov Læringsmål Efter at have gennemført tema 1 om Ideudvikling vil eleverne kunne redegøre for og analysere den måde, hvorpå mulighedsrummet
Læs mereCitation for published version (APA): Byrge, C., & Hansen, S. (2009). Den Kreative Platform Spillet [2D/3D (Fysisk produkt)].
Aalborg Universitet Den Kreative Platform Spillet Sørensen, Christian Malmkjær Byrge; Hansen, Søren Publication date: 2009 Document Version Tidlig version også kaldet pre-print Link to publication from
Læs mereKursusmappe. HippHopp. Uge 22. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 22 Emne: Her bor jeg side 1
Uge 22 Emne: Her bor jeg Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 22 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge22_herborjeg.indd 1 06/07/10 11.40 Uge 22 l Her bor jeg Dagene er begyndt at
Læs mereUNDERVISNINGS- OG OPLEVELSESMATERIALE
UNDERVISNINGS- OG OPLEVELSESMATERIALE TIL FORESTILLINGEN DER VAR EN GORILLA DET LILLE TEATER EFTERÅR 2018 KÆRE UNDERVISER / PÆDAGOG Dette materiale er skabt til brug i danskundervisningen i indskolingen,
Læs mereUndervisningsmateriale til indskolingen
Undervisningsmateriale til indskolingen Øvelse 1: Snak i fællesskab Du kan starte med at (gen)fortælle, at tegnefilmen bl.a. viser, at børn og voksne tit tænker forskelligt. Malthes forældre tror slet
Læs mereER MIT BARN KLAR TIL SKOLE?
ER MIT BARN KLAR TIL SKOLE? At skulle starte skole kan være en stor omvæltning for både jer og jeres børn. I forældre har måske tanker som er mit barn nu skoleparat og hvad skal han/ hun egentlig kunne,
Læs mereBoligselskabet Sjælland 14.01.12
Boligselskabet Sjælland 14.01.12 1. Hvordan skaffer vi engagerede personer som vil deltagere i beboerdemokratiet? 2. Hvordan rekrutterer vi unge mennesker til bestyrelsesarbejdet? 3. Hvordan sikrer vi
Læs mereMax s Håndvaskeskole Lærerens manual. Max s Håndvaskeskole
Max s Håndvaskeskole Lærerens manual Max s Håndvaskeskole Sæt kryds ud for de aktiviteter, hvor man bør vaske hænder bagefter og forklar hvorfor. Før du spiser Når du har været på toilettet Når du har
Læs mereHvordan I som forældre kan bruge Sprogpakken s indhold derhjemme?
I Kaskelotten arbejder vi med sprogudvikling ud fra metoder fra sprogpakken. Denne folder viser: Hvordan I som forældre kan bruge Sprogpakken s indhold derhjemme? Samtaler i hverdagen Dialogisk læsning
Læs mereGode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1
Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid
Læs mereDin guide til angsteksponering
Din guide til angsteksponering 9 øvelser til at komme i gang med angsteksponering Indtilkernen.com 30. juni 2017 Af Matilde Rudolph All Rights Reserved Da jeg første gang læste om angsteksponering læste
Læs mereElevark. Line Line udtrykker, at der aldrig er nogen, der har talt med hende om hendes overvægt. Hvad tror du er grunden til det?
Individuelt arbejde Besvar så mange spørgsmål, som du kan nå. Du kan vælge de mest interessante spørgsmål først det er ikke vigtigt, at du når alle spørgsmålene, men at du får tænkt over, hvad filmen betyder
Læs mereLUK OP FOR KÆRLIGHED - Med 5 spirituelle vaner der styrker og løfter dig
LUK OP FOR KÆRLIGHED - Med 5 spirituelle vaner der styrker og løfter dig Når du ønsker forandring i dit liv, må du nødvendigvis gøre noget andet end du plejer. Måske du ønsker mere ro, måske du ønsker
Læs mereKREATIV IDÉ- & KONCEPTUDVIKLING
KREATIV IDÉ- & KONCEPTUDVIKLING AGENDA Divergent vs. Konvergent tænkning Idéudvikling Kickstart kreativiteten Kreative metoder til idé- & konceptudvikling Konceptudvikling DIVERGENT VS. KONVERGENT Divergent
Læs mereStyrk dit nærvær. E-bog med viden, øvelser samt tips til at styrke nærværet i hverdagen. Jeanette Selvig Sørensen
Styrk dit nærvær E-bog med viden, øvelser samt tips til at styrke nærværet i hverdagen Jeanette Selvig Sørensen Du modtager denne e-bog fordi du har skrevet dig op til mit nyhedsbrev - så tak for din interesse!
Læs mere3 må der åt skrue op for intensiteten i dit sexliv
3 må der åt skrue op for intensiteten i dit sexliv og få mere nærhed og nydelse Af sexolog Susan Ahrensbach www.susana.dk 1. Mere øjenkontåkt Intimitet er lig intensitet Når intimiteten er høj føles samværet
Læs mereDe Officielle Le Mans Regler 2015
De Officielle Le Mans Regler 2015 24. september 2015 1 Om Spillet Le Mans er et racerbile spil, hvor hold á tre personer kører i 24 timer på den officielle Le Mans bane. Der er enkelte undtagelser i reglerne
Læs mereKreativitetskonsulentuddannelse
Kreativitetskonsulentuddannelse Valgfagspakke til Diplom i ledelse Har du brug for at kunne levere nyskabende resultater? Skal du kunne produktudvikle og stå i spidsen for processer, hvor forskellige menneskers
Læs mereIdrættens Eventmanagement Uddannelse: Hvervekampagne / Building a bid strategy. Dragør April 29, 2013
Idrættens Eventmanagement Uddannelse: Hvervekampagne / Building a bid strategy Dragør April 29, 2013 Program: 13:30-15:00 Om hvervekampagner 15:00-15:15 Introduktion to Group Work 15:15-16:15 Kaffe / Group
Læs mereVidensanvendelse, nærvær og energi - læring uden bedømmelse NR. 7 DECEMBER 09. Rune Osmundsen Kreativitetslabboratoriet,
NR. 7 DECEMBER 09 Rune Osmundsen Kreativitetslabboratoriet, Aalborg Universitet Søren Hansen Forskningscenter for Den Kreative Platform, Aalborg Universitet Christian Byrge Forskningscenter for Den Kreative
Læs mereOmråde og Formål. Område og Formål
Område og Formål Christian Byrge 1 Område og Formål Område og/eller formål er det udgangspunkt som kreativitet starter fra. Det er ofte omtalt som problemet der skal løses eller udfordringes der skal håndteres.
Læs mereatelier dit hund barns Andrea McHugh Sådan hjælper du dine børn med at tage sig af deres hund
dit barns hund atelier dit hund barns Andrea McHugh Sådan hjælper du dine børn med at tage sig af deres hund Fø rst udgivet i England 2007 af Hamlyn, a division of Octopus Publishing Group Ltd Copyright
Læs mereHvor stort er problemet?
Navn: Hvor stort er problemet? Dato: Kapitel 9: Øvelsesark 1 Side 1 af 2 Problemer kan både være store, medium og små. For at være god til social tænkning må du lære at bedømme størrelsen på dit problem.
Læs mereKursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1
Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 HIPPY HippHopp Uge4_Superhelte og prinsesser.indd 1 06/07/10 11.22 Uge
Læs mereInnovation Step by Step
Innovation Step by Step Elevhæfte. kl. verdens bedste læserum Et tværfagligt forløb mellem dansk og billedkunst Innovation Step by Step Et undervisningsmateriale til mellemtrinnet med fokus på arkitektur
Læs mereLISE - Camp Fase 1 LISE. Læring Innovation Science Esbjerg. Drejebog til Campforløb hvor innovative og naturvidenskabelige arbejdsmetoder er i fokus.
LISE - Camp Fase 1 LISE Læring Innovation Science Esbjerg Drejebog til Campforløb hvor innovative og naturvidenskabelige arbejdsmetoder er i fokus. 1 Dag 1 fem lektioner Materialer: PostIt, stimulikort,
Læs mereCtreative Genius - Workshop 2 Søren Hansen, Aalborg universitet. Ref over impact. Impact gennem prototyping (Grib det der ligger lige foran dig)
Ctreative Genius - Workshop 2 Søren Hansen, Aalborg universitet Ref over impact Impact gennem prototyping (Grib det der ligger lige foran dig) Bliv opmærksom på de små muligheder der byder sig (uva - videoer)
Læs mereEleverne bliver bevidste om deres muligheder for at bevæge sig i deres hverdag.
I introforløbet blev elevernes forståelse af og viden om sundhed sat i spil. Eleverne ved nu, at flere forskellige faktorer spiller ind på deres sundhed, og at de forskellige faktorer hænger sammen jf.
Læs mereIdegenerering. Idegenerering. Ide. Ide. Ide. Problem. Ide. Problem. Ide. Ide. Ide Ide. Løsning. Løsning. Christian Byrge
Idegenerering Christian Byrge 1 Idegenerering Problem Ide Ide Ide Ide Problem Ide Løsning Ide Ide Ide 2 Løsning Idegenerering Idegenerering er den aktivitet hvor tidlige stadier af ideer, tanker og viden
Læs mere