Skal alle være kreative?

Transkript

1 1 2 Dette var en forfilm til dette års Disney produktion til børn i alderen 4-6 år. Hvad sker der i filmen? Skal alle være kreative? Ja, og nej 3 4

2 med håbet om at lave en original impact på samfund, studerende og mig selv For at forstå hvad semestret handler om skal vi nogle år tilbage, hvor jeg begyndte at få nogle ideer som jeg forelskede mig i 5 6 Uhæmmet anvendelse af viden Fire grundlæggende principper for kreativitet 1. Ingen oplevet bedømmelse 2. Opgave fokus 3. Parallel tænkning 4. Horisontal tænkning Uhæmmet anvendelse af viden Teori for forøgelse af kreativitet i alle slags sammenhænge (uddannelse, arbejde, institution, privat) 7 8

3 Den Kreative Platform 6-trins model til kreative processer 1. Forberedelsen 2. Rød løber 3. Problemet 4. Ide-generering og ide-udvikling 5. Professionel input 6. Blå løber 9 Den Kreative Platform Solution Camp Nytænkning af praksis, produkter, services Gruppearbejdsmetode (især tværfagligt) Praksisoplevelse i fag om entrepreneurskab/innovation 10 3D Didaktik 6-trins instruksionsmodel for krop, sprog og indstilling 1. Få deltagerne ud på gulvet 2. Gruppér deltagerne efter et tilfældighedsprincip 3. Instruktion af øvelsen 4. Demonstration af øvelsen 5. Udfør øvelsen 6. Stop øvelsen inden refleksion starter 11 3D Didaktik Kickstarte kreativitet i møder, processer, etc Midliertidig manipulation af deltagere i en kreativ proces 3D case i at anvende billede stimuli Aktivitet der anvender billede stimuli 12 3D case i at anvende udfordringer Aktivitet der anvender udfordringer

4 Træningsprogram for Nytænkning Model for kontinuerlig kropslig træning af kreativitet 1. Originalitet 2. Fleksibilitet 3. Idefærdighed 4. Videreudvikling 5. Overtalelse (persuasion) Træningsprogram for Nytænkning Udvikle og vedligeholde virksomheds/studie-kultur Træningsøvelse i originaltænkning Udvikle og vedligeholde personlige evner Træningsøvelse i originaltænkning Træningsøvelse i originaltænkning 14 Træningsøvelse i originaltænkning Creative Platform Learning Model for læring gennem kreativitet 1. Kort introduktion til området 2. Stil spørgsmål der henter studerende for-forståelse 3. Anvende stimuli til horisontal forståelse af området 4. Studerende udvikler egen model, teori, praksis, metode, etc 5. Underviser præsenterer rigtige ide 6. Studerende videreudvikler deres egen model Creative Platform Learning Undervisning i et hvilken som helst fag ved hjælp af kreativitet Studerende bliver vant til selv at udvikle teori, metode, model, praksis - fremfor at finde/spørge efter den

5 Kort sagt: semestret består af de koncepter jeg tidligere har udviklet sammen med Søren Hansen Tværfagligt internationalt semester med fokus på at lave en original impact Du lærer ikke om kreativitet som e.g. på Malta Du lærer at blive et kreativ geni indenfor dit eget fagfelt (Påbegynder en karriere som Mini C, Little C, Pro C eller Big C) Du lærer vejen derhen (Creative Method, Creation of Creative Genius og Impact) og du får en oplevelse af at du er i stand til at forandre verden 19 20

6 2 måneder i intensiv træningslejr (6 timers undervisning om dagen) 30 minutters morgentræning i kreativitet og persuasion 3 måneder i praktik hos en arbejdsplads, et fagfelt, en forening, - hver dag semestret igennem egen praksis/virksomhed Faciliteret, studenterfaciliteret, sms/ , digital (interaktiv) Solution Camp som kulturskabende til at opstarte semestret Teori, model og praksis til original impact Kreative processer for at anvende andres viden Solution Camp on demand selv-faciliteret Men de studerende får først oplæg/litteratur/etc EFTER de selv har forsøgt at udvikle teorien, modellen, metoden, praksissen, etc

7 Opgaver løbende med kreativ produktion og refleksiv teoretisering (eg. wellness og play) Projekt med fokus på egen faglighed (praktikophold eller en teoretisk/praktisk problemstilling). Mål: At udfordre en dominerende praksis/teori indenfor eget felt Gruppearbejde erstattet af kollaborativt arbejde (individuelle projekter på tværs af klassen) Eksamen (Torrance Test for Creative Thinking/VAST)??? Aktiv deltagelse i 80% af undervisningen Udføre alle opgaver Projektet vurderes i forhold til originalitet og brugbarhed 27 28

8 Kreative Genier i Samfundet Kreativitet i Samfundet Mennesket er født kreativt Men det forsvinder naturligt som en del af vores opvækst/design 29 30