Lovgrundlag om den åbne skole

Transkript

1 Lovgrundlag om den åbne skole 3, stk. 4: Skolerne indgår i samarbejder, herunder i form af partnerskaber, med lokalsamfundets kultur- og folkeoplysnings-, idræts- og foreningsliv og kunst- og kulturskoler, med lokale fritids- og klubtilbud og med de kommunale eller kommunalt støttede musikskoler og ungdomsskoler, der kan bidrage til opfyldelsen af folkeskolens formål og mål for folkeskolens fag og obligatoriske emner. Kommunalbestyrelsen fastlægger mål og rammer for skolernes samarbejder Skolebestyrelsen fastsætter principper for samarbejdet. 1

2 Lovgivning - fortsat 3, stk 5: Som led i de i stk. 4 nævnte samarbejder kan skolens leder beslutte, at personer, der ikke er ansat ved kommunens skolevæsen i begrænset omfang kan varetage undervisningsopgaver i folkeskolens fag og obligatoriske emner og understøttende undervisning. 42, stk 2: Kommunalbestyrelsen kan beslutte, at indtil to pladser i skolebestyrelsen kan tildeles repræsentanter for det lokale erhvervsliv, lokale ungdomsuddannelsesinstitutioner eller lokale foreninger 2

3 DEN ÅBNE SKOLE 3

4 Dokumentation 4

5 Hvor stærk central forankring? Roller/Aktører Kompetencer Økonomi Skoleleder Lærer/pædagog Ekstern aktør Forvaltning Koordinator Central Decentral

6 Samarbejdsaftaler Deltagere i samarbejdet Samarbejdets indhold og omfang - forventningsafstemning Skolens mål for samarbejdet Anvendte fælles mål Samarbejdsaktørens mål for samarbejde Samarbejdets læringsforløb Planlægning og forberedelse af læringsforløb Opgave- og ansvarsfordeling: Skolen og ekstern aktør Evaluering af samarbejdet Økonomi 6

7 Netværk og videndeling Guldet i nabolaget; at se hinanden som medspiller i stedet for konkurrenter: Hvad kan vores skole og hvad kan de andre? Hvad kan lokalsamfundet? Hvad kan de andre forvaltninger/fagområder? Værdien af netværk skabe relationer og videndele: Skoleledere Lærere/pædagoger Elever 7

8 Økonomi Budgetaftalen i kommunen Økonomi i forhold til musikskolen, ungdomsskolen, foreninger osv. ved samarbejdsaftaler Økonomi i forhold enkelte personer 8

9 Børneattester Ifølge loven skal børneattesten indhentes, når kommunen ansætter eller beskæftiger personer, der skal have direkte kontakt eller færdes blandt børn under 15 år som led i udførelsen af deres opgaver. 9

10 Tavshedspligt Frivillige er ikke underlagt forvaltningslovens regler om tavshedspligt. Forvaltningslovens 27 om tavshedspligt betyder, at kommunens ansatte ikke frit kan dele alle oplysninger med de frivillige. Det kræver samtykke. 10

11 Juridiske aspekter Arbejdsgiveransvar: Afhænger af hvem der har instruktionsbeføjelsen. Ansvar følger den, der har beføjelsen. Frivillige er omfattet af arbejdsmiljøloven og arbejdsskadeloven 11

12 Forsikring Lov nr. 422 af 10. juni 2003 om arbejdsskadesikring 2 Personer, der ansættes til at udføre arbejde her i landet for en arbejdsgiver, er berettigede efter denne lov, jf Arbejdet kan være lønnet eller ulønnet og kan være varigt, midlertidigt eller forbigående. 12

13 Juridiske aspekter forsat Forsikring og de frivillige Erstatning via kommunens selvforsikring eller arbejdsskadeforsikring. Frivillige tælles også med i bidrag til kommunens arbejdsmarkedets erhvervssygdomssikring (AES). Den frivillige kan være dækket af kommunens ansvarsforsikring, ift. hvis de under frivilligt arbejde yder skade på andres person eller ting. Kommunen skal afklare egne forsikringsforhold 13

14 Forsikringspligt ved skolers sejlads med elever Sejlads under ledelse af en repræsentant for skolen: Skolen har pligt til at tegne ansvarsforsikring 14

15 Refleksion med sidemanden Hvad er det mest interessante, jeg har hørt? Hvad er mit næste skridt i min egen kommune eller organisation? 15

16 3 konkrete eksempler Ungdomsskolen i Københavns Kommune Oplæg ved Frank Størup, udviklingschef Jönsson Entreprise Oplæg ved Robert Mayer, administrerende direktør Samarbejde mellem Slagelse Kommune og DIF Oplæg ved Emil Krapper, idrætskonsulent. 16

17 Workshop Hvad er det for en åben skole, vi vil kendes på i vores kommune? Hvad kan vi bygge videre på? Hvilken organisering af åben skole vi vil have? Hvilke behov skaber det? Hvor løses opgaverne? Hvem løser opgaverne? 17