Udkast til faget Dansk, modul 1

Transkript

1 Udkast til faget Dansk, modul 1 Fag Dansk modul 1 Faget formål Formålet med undervisningen i Dansk er at udvikle de studerendes dansksproglige kompetencer ud fra deres forudsætninger, og sætte de studerende i stand til at påbegynde en erhvervsfaglig uddannelse. Desuden at give de studerende mulighed for at udvikle deres viden om almene, samfundsmæssige, og kulturelle forhold i Grønland og Danmark. Endvidere at skabe koblinger mellem danske og grønlandske forhold ved aktivt at arbejde med forskelle og ligheder mellem Danmark og Grønland. Og at undervisningen skal fremme de studerendes forståelse for, hvordan dansk indgår i dagligdagen. Fagets discipliner 1. Mundtlig fremstilling 2. Skriftlig fremstilling 3. Grammatik 4. Kommunikation og argumentation Kvalifikationsmål Kompetencemål Den studerende skal kunne: 1. Anvende simpel forståelig dansk tale i hverdagssituationer 2. Anvende simpel forståelig dansk skrift i hverdagssituationer 3. Formidle simple problemstillinger og budskaber med udgangspunkt i hverdagssituationer på forståeligt dansk 4. Indgå aktivt i fællesdiskussioner med andre, dvs. både kunne lytte, forstå, og deltage 5. Grammatik, herunder bøjningsformer, identificere navneord, udsagnsord og tillægsord, forholdsord. 6. Opbygge kendskab til forskelle og ligheder mellem danske og grønlandske kulturområder 7. Anvende trykte ordbøger 8. Anvende grundlæggende IT: Elektroniske ordbøger, Internet, samt f.eks. Excel, Word Personlige og sociale kompetencer Den studerende skal være bevidst om eget valg af studie, og arbejde målrettet mod sit mål. Dette gøres bl.a. ved: 1. Punktlighed: at møde udhvilet, og forberedt, i skolen 2. Tillid og respekt, dvs. f.eks. tage hensyn til andre studerende 3. Fejle med et smil på vej mod den rigtige løsning 4. Aktiv lytten og talen 5. At den studerende skal gøres bevidst om vigtigheden af samarbejde, samt selvstændigt arbejde Kommunikative kompetencer 6. Basal sproglig bevidsthed og kommunikativ klarhed 7. Indgå i rollespil 1

2 Eksempler på indhold Studiekompetencer 8. Studieteknik, herunder notat- og læseteknik Mundtlig fremstilling 1. Højtlæsning, stillelæsning, hurtiglæsning, nærlæsning 2. Ordlege - rollespil med udgangspunkt i telefonsamtale, kommunebesøg, lægebesøg 3. Klokken - lære at sige, hvad klokken er på dansk 4. Sange - fællessang på holdet 5. Dialog Skriftlig fremstilling 1. Skriftlig besvarelse af spørgsmål 2. Enkle beskrivelser af den studerende selv, familieforhold, geografi, interesser osv. Grammatik 1. Indledende ordbogsøvelser - ords forskellige betydninger (begrebsafklaring) og bibetydninger 2. Begynde at kunne anvende de forskellige ordklasser og kende forskel på dem Kommunikation og argumentation 1. Telefon-etik - lære at præsentere sig selv, og afslutte telefonsamtalen, samt, hvordan mobiltelefonen kan anvendes i skolen 2. Enkle præsentationer af den studerende selv, familie, interesser osv. 3. Indlede, opretholde og afslutte en samtale. Informationssøgning på Internettet 1. Finde sangtekster 2. Indhente tilbud 3. Finde film, og baggrundsstof 4. Finde artikler om specifikke emner 5. Anvende Oqaatsit online 2

3 Udkast til faget Dansk, modul 2 Fag Dansk modul 2 Faget formål Formålet med undervisningen i Dansk er at udvikle de studerendes dansksproglige kompetencer ud fra deres forudsætninger, og sætte de studerende i stand til at påbegynde en erhvervsfaglig uddannelse. Desuden at give de studerende mulighed for at udvikle deres viden om almene, samfundsmæssige, og kulturelle forhold i Grønland og Danmark. Endvidere at skabe koblinger mellem danske og grønlandske forhold ved aktivt at arbejde med forskelle og ligheder mellem Danmark og Grønland. Og at undervisningen skal fremme de studerendes forståelse for, hvordan dansk indgår i dagligdagen. Fagets discipliner 5. Mundtlig fremstilling 6. Skriftlig fremstilling 7. Grammatik 8. Kommunikation og argumentation Kvalifikationsmål Den studerende skal kunne: 9.Anvende simpel forståelig dansk tale i hverdagssituationer 10. Anvende simpel forståelig dansk skrift i hverdagssituationer 11. Formidle simple problemstillinger og budskaber med udgangspunkt i hverdagssituationer på forståeligt dansk 12. Indgå aktivt i fællesdiskussioner med andre, dvs. både kunne lytte, forstå, og deltage 13. Grammatik, herunder bøjningsformer, identificere navneord, udsagnsord og tillægsord, forholdsord, samt tegnsætning 14. Opbygge kendskab til forskelle og ligheder mellem danske og grønlandske kulturområder 15. Anvende grundlæggende IT: Elektroniske ordbøger, Internet, informationssøgning, samt f.eks. Excel, Word, PowerPoint. Kompetencemål Personlige og sociale kompetencer Den studerende skal være bevidst om eget valg af studie, og arbejde målrettet mod sit mål. Dette gøres bl.a. ved: 9. Punktlighed: at møde udhvilet, og forberedt, i skolen. 10. Tillid og respekt, dvs. f.eks. tage hensyn til andre studerende 11. Fejle med et smil på vej mod den rigtige løsning 12. Aktiv lytten og talen 13. At den studerende skal gøres bevidst om vigtigheden af samarbejde, samt selvstændigt arbejde Kommunikative kompetencer 14. Sproglig bevidsthed og kommunikativ klarhed 15. Indgå i rollespil 3

4 Studiekompetencer: 16. Studieteknik, herunder notat- og læseteknik Eksempler på indhold Mundtlig fremstilling 6. Højtlæsning, stillelæsning, hurtiglæsning, nærlæsning 7. Ordlege - rollespil med udgangspunkt i telefonsamtale, kommunebesøg, lægebesøg 8. Sange - fællessang på holdet 9. Dialoger og præsentationer. 10. Beskrivelser Skriftlig fremstilling 3. Skriftlig besvarelse af spørgsmål 4. Beskrivelser af den studerende selv, familieforhold, geografi, interesser osv. Grammatik 3. Ordbogsøvelser - ords forskellige betydninger (begrebsafklaring) og bibetydninger 4. Anvende de forskellige ordklasser og kende forskel på dem Kommunikation og argumentation 4. Telefon-etik - lære at præsentere sig selv, og afslutte telefonsamtalen, samt, hvordan mobiltelefonen kan anvendes i skolen 5. Indlede, opretholde og afslutte en samtale Informationssøgning på Internettet 6. Finde sangtekster 7. Finde film og baggrundsstof 8. Finde artikler om specikke emner 9. Anvende Oqaatsit online 4

5 Udkast til faget Dansk, modul 3 Fag Dansk modul 3 Faget formål Formålet med undervisningen i Dansk er at udvikle de studerendes dansksproglige kompetencer ud fra deres forudsætninger, og sætte de studerende i stand til at påbegynde en erhvervsfaglig uddannelse. Desuden at give de studerende mulighed for at udvikle deres viden om almene, samfundsmæssige, og kulturelle forhold i Grønland og Danmark. Endvidere at skabe koblinger mellem danske og grønlandske forhold ved aktivt at arbejde med forskelle og ligheder mellem Danmark og Grønland. Og at undervisningen skal fremme de studerendes forståelse for, hvordan dansk indgår i dagligdagen. Fagets discipliner 9. Mundtlig fremstilling 10. Skriftlig fremstilling 11. Grammatik 12. Kommunikation og argumentation Kvalifikationsmål Den studerende skal kunne: 16. Anvende varieret forståelig dansk tale i hverdagssituationer, samt erhvervsfaglige sammenhænge 17. Anvende varieret forståelig dansk skrift i hverdagssituationer, samt erhvervsfaglige sammenhænge 18. Formidle problemstillinger og budskaber med udgangspunkt i hverdagssituationer - samt erhvervsfaglige sammenhænge - på forståeligt dansk 19. Indgå aktivt i fællesdiskussioner med andre, dvs. både kunne lytte, forstå, og deltage 20. Grammatik, herunder bøjningsformer, identificere navneord, udsagnsord og tillægsord, forholdsord, samt tegnsætning 21. Opbygge kendskab til forskelle og ligheder mellem danske og grønlandske kulturområder 22. Anvende grundlæggende IT: Elektroniske ordbøger, Internet, informationssøgning, samt f.eks. Excel, Word, PowerPoint 23. Indgå aktivt og ansvarsbevidst i et caseforløb Kompetencemål Personlige og sociale kompetencer Den studerende skal være bevidst om eget valg af studie, og arbejde målrettet mod sit mål. Dette gøres bl.a. ved: 17. Punktlighed: at møde udhvilet, og forberedt, i skolen 5

6 18. Tillid og respekt, dvs. f.eks. tage hensyn til andre studerende 19. Fejle med et smil på vej mod den rigtige løsning 20. Aktiv lytten og talen 21. At den studerende skal gøres bevidst om vigtigheden af samarbejde, samt selvstændigt arbejde Kommunikative kompetencer 22. Varieret erhvervsfaglig sproglig bevidsthed og kommunikativ klarhed Studiekompetencer 23. Studieteknik, herunder notat- og læseteknik Eksempler på indhold Mundtlig fremstilling 11. Højtlæsning, stillelæsning, hurtiglæsning, nærlæsning 12. Rollespil med udgangspunkt i læste tekster 13. Sange - fællessang på holdet 14. Præsentationer med relevant IT som hjælpeværktøj 15. Dialog 16. Gruppepræsentationer med udgangspunkt i caselignende situationer 17. Enkle beskrivelser af caserelevant emne Skriftlig fremstilling 1. Skriftlig besvarelse af spørgsmål 2. Anvendelse af forskellige ordklasser 3. Skriftlige oplæg til fremlæggelse af caserelevante emne Grammatik 5. Ordbogsøvelser - ords forskellige betydninger (begrebsafklaring) og bibetydninger 6. Anvende de forskellige ordklasser og kende forskel på dem Kommunikation og argumentation 1. Præsentationsteknik hvordan fremlægger man et emne? 2. Øvelse i planlægning og prioritering med henblik på den endelige caseeksamen 3. Argumentationsteknik hvordan taler man for sin sag? Informationssøgning på Internettet 10. Finde caserelvante oplysninger, f.eks. virksomheder, eller offentlige institutioner 11. Finde caserelevante artikler 12. Anvende Oqaatsit online 6

7 Udkast til faget Dansk, modul 4 Fag Dansk modul 4 Faget formål Formålet med undervisningen i Dansk er at udvikle de studerendes dansksproglige kompetencer ud fra deres forudsætninger, og sætte de studerende i stand til at påbegynde en erhvervsfaglig uddannelse. Desuden at give de studerende mulighed for at udvikle deres viden om almene, samfundsmæssige, og kulturelle forhold i Grønland og Danmark. Endvidere at skabe koblinger mellem danske og grønlandske forhold ved aktivt at arbejde med forskelle og ligheder mellem Danmark og Grønland. Og at undervisningen skal fremme de studerendes forståelse for, hvordan dansk indgår i dagligdagen. Fagets discipliner Kvalifikationsmål 13. Mundtlig fremstilling 14. Skriftlig fremstilling 15. Grammatik 16. Kommunikation og argumentation Den studerende skal kunne: 24. Anvende varieret forståelig dansk i tale i hverdagssituationer, samt erhvervsfaglige sammenhænge 25. Anvende simpel forståelig dansk i skrift i hverdagssituationer, samt erhvervsfaglige sammenhænge 26. Formidle problemstillinger og budskaber med udgangspunkt i hverdagssituationer samt erhvervsfaglige sammenhænge på forståeligt dansk 27. Indgå aktivt i fællesdiskussioner med andre, dvs. både kunne lytte, forstå, og deltage 28. Grammatik, herunder bøjningsformer, identificere navneord, udsagnsord og tillægsord, forholdsord, samt tegnsætning 29. Opbygge kendskab til forskelle og ligheder mellem danske og grønlandske kulturområder 30. Anvende grundlæggende IT: Elektroniske ordbøger, Internet, informationssøgning, samt f.eks. Excel, Word, PowerPoint. 31. Indgå aktivt og ansvarsbevidst i det afsluttende caseforløb Kompetencemål Personlige og sociale kompetencer Den studerende skal være bevidst om eget valg af studie, og arbejde målrettet mod sit mål. Dette gøres bl.a. ved: 7

8 24. Punktlighed: at møde udhvilet, og forberedt, i skolen 25. Tillid og respekt, dvs. f.eks. tage hensyn til andre studerende 26. Fejle med et smil på vej mod den rigtige løsning 27. Aktiv lytten og talen 28. At den studerende skal gøres bevidst om vigtigheden af samarbejde, samt selvstændigt arbejde Kommunikative kompetencer 29. Varieret erhvervsfaglig sproglig bevidsthed og kommunikativ klarhed Studiekompetencer 30. Studieteknik, herunder notat- og læseteknik Eksempler på indhold Mundtlig fremstilling 18. Stillelæsning, nærlæsning 19. Rollespil med udgangspunkt i casen 20. Præsentationer af casen med relevant IT som hjælpeværktøj 21. Gruppepræsentationer med udgangspunkt i casen 22. Enkle beskrivelser af caserelevant emne Skriftlig fremstilling 4. Skriftlig besvarelse af spørgsmål i forbindelse med casen 5. Skriftlige oplæg til fremlæggelse af caserelevant emne Grammatik 1. Anvende de forskellige ordklasser og kende forskel på dem Kommunikation og argumentation 4. Præsentationsteknik hvordan fremlægger man til caseeksamen? 5. Øvelse i planlægning og prioritering jf. caseeksamen. 6. Argumentationsteknik hvordan taler man for sin sag til eksamen? Informationssøgning på Internettet 13. Finde caserelvante oplysninger, f.eks. virksomheder, eller offentlige institutioner 14. Finde caserelevante artikler 15. Anvende Oqaatsit online Hanne Kristensen, Jonbert Davidsen 8