Fra daginstitution til Rantzausminde Skole

Transkript

1 Fra daginstitution til Rantzausminde Skole En god skolestart skabes også gennem samarbejde imellem daginstitutionerne og Rantzausminde skole Indledning: I forbindelse med skolestarten er det vigtigt, at I som forældre føler jer velinformeret om skolestarten, hverdagen i børnehaveklassen og overgangen mellem daginstitutionen og skolen. Vi har fokus på, at gøre overgangen fra daginstitution til børnehaveklasse så tryg som mulig for det enkelte barn og forældre. Det overordnede mål for samarbejdet mellem daginstitutionerne og skolen er, at dit barn oplever: Genkendelighed, sammenhæng og at føle sig værdsat. Husk, at lokke jer på forældreintra. Alle beskeder bliver givet gennem forældrintra, hvis der er nogen af jer som ønsker meddelelserne i papirform, så får I det. Ugeplanen bliver dog lavet i papir, da børnene bruger billederne til inspiration. Børnehaveklassen er for dit barn det første møde med skolen. Det er vigtigt, at dette møde bliver til stor glæde for barnet, forældre og de nære voksne på skolen. Børnene vil møde nye voksne i børnehaveklassen, skolefritidsordningen og skal lære en ny og større institution at kende. Vi planlægger og gennemfører derfor en række aktiviteter på skolen og i daginstitutionerne, som barn og forældre deltager i. I denne informationsfolder beskrives de forskellige aktiviteter, som vi har valgt at arbejde med før og efter dit barns start på Ranzausminde skole. Forventninger til kommende skolebarn samt forældre omkring overgangen mellem daginstitution og skole. Daginstitutionen og skolen er to forskellige verdener, og vi forsøger derfor at finde den røde tråd i de krav og oplevelser, som børnene møder i institutionerne. Derfor er et godt samarbejde mellem forældre, daginstitutionen og skolen et værdifuldt grundlag for at bygge bro mellem to verdener - skabe et fælles udgangspunkt for det enkelte barn og samarbejde om barnets udvikling.

2 I dette samarbejde har daginstitution og skole nogle forventninger til barn og forældre. Af forventninger kan nævnes: I daginstitutionen og børnehaveklassen sætter vi fokus på at styrke og udvikle børnenes sociale relationer, selvhjulpenhed og det følelsesmæssige f.eks. Sociale relationer Selvhjulpenhed Følelsesmæssige Kunne fungere i en gruppe Tage hensyn til andre/vente på tur Være nysgerrig og turde kontakte andre børn Blive valgt/valgt fra Selv tage tøj af og på Holde styr på egne ting Selv klare toiletbesøg Barnet oplever at have succes Har personlige ressourcer/intere sser Tage selvstændig initiativer At I skal gøre jer klart, at jeres barn fra at være den store i daginstitutionen, nu bliver en af de små i skolen At skabe en forventning hos barnet om, at det ikke kun handler om bogstaver, læsning og tal At barnet deltager i aktiviteterne for kommende skolebørn både i børnehaven og på skolen At I tager imod daginstitutionens tilbud om en forældresamtale inden barnet indskrives i børnehaveklassen. At I som forældre giver jeres samtykke til, at daginstitutionen og skolen snakker sammen om det enkelte barn og relationer mellem børnene, inden sammensætningen af hold til børnehaveklassen. At I deltager i åbent hus arrangementet og forældremødet for kommende børnehaveklassebørn. Dette giver et øget kendskab til skolen. Samtaler Forældre til børn med særlige behov vil få tilbudt en samtale i foråret inden skolestart. I samtalen vil der blive sat fokus på barnets særlige behov, og hvordan de kan imødegås, så skolestarten bliver så god som mulig for barnet og forældrene. I mødet deltager børnehaveklasseleder, -pædagog, en pædagog fra børnehaven, børnehavens leder, barnets forældre og evt. andre relevante fagpersoner, vejlederteam

3 Aktiviteter og arrangementer i overgangen fra daginstitution til skolen/: Jan/feb.: Opstart af projektforløb med kommende skolebørn i daginstitutionerne. Feb/maj: Maj: Børnene bliver inviteret til at besøge skolen sammen med forældrene. Gensidige besøg i daginstitutionerne og skolen (skolebibliotek, skolefritidsordning, overleveringssamtaler. Besøg i børnehaverne: Børnehaveklasseledere og personale besøger kommende børnehaveklassebørn i børnehaverne. Aktivitetsdag på skolen: Børnene deltager i en aktivitetsdag på skolen sammen med personale fra børnehaven. Forældre er meget velkomne til at deltage. Klassedannelse: Børnene fordeles i klasserne i samråd med personalet fra børnehaven. Juni: August: Besøg på skolen: Børnene inviteres op på skolen en eftermiddag. Barnet møder sammen med forældrene de nye kammerater. De nye børnehaveklassebørn starter på skolen: Børnene får fra starten en venskabsklasse (5. klasse), som kan hjælpe dem i skolens hverdag. September: Der afholdes forældremøde på skolen: Børnehaveklasseleder og personale fra deltager. November: Forældresamtaler: Der afholdes trepartssamtaler med barnet og forældrene om barnets trivsel på skolen.

4 Eksempel på Ugeplan for Solen og Stjernen Uge 44: den oktober 2012 Mandag Tirsdag 1. lektion lektion Morgensang Sang og rytmik Vi arbejder med rim og remser, sætninger, ord, stavelser Sammensatte ord 2. lektion Bibliotek Bevægelse: Gå/løbe 4. lektion Bevægelse: vi laver forskellige Akrobatiske øvelser FRI/frivillig Motorik med Susanne Onsdag Torsdag Fredag Morgensang Samling i klassen Sproglig opmærksomhed Historiefortælle kasse: Vi digter fantasi historier og fortæller for hinanden Lille spisepause Dagbog Lille spisepause Idræt inden for. Omklædning og bad Historieoplæsning Idræt inden for. Omklædning og bad FRI/spisning i klassen Sammen med???? Bevægelse med Nete,Susanne tager en lille gruppe børn på skift for at kunne arbejde med legenes sociale spilleregler i en lille gruppe FRI/spisning i klassen Sammen med????

5 Billeder af personalet i børnehaveklassen og : Susanne Wilhelmsen Bh.kl.leder Marianne Mellier Bh.kl.leder Susanne Møllemand -leder Leif Kofoed Nedza pædagog Aase Vever Agnete Vous Anne Marie Pedersen Michael Jensen Pædagog Flemming Hansen