Y-BOCS symptomtjekliste
|
|
|
- Christina Gregersen
- 9 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Y-BOCS symptomtjekliste TVANGSTANKER Aggressive tvangstanker Eksempler Mine symptomer skade dig selv skade andre Voldelige eller rædselsvækkende mentale billeder Frygt for at komme til at sige sjofel heder eller fornærmelser gøre noget andet pinligt Frygt for at komme til at reagere på uønskede impulser stjæle skade andre, fordi du ikke er forsigtig nok Frygt for at være skyld i, at noget andet frygteligt sker Bekymring om eller afsky for kroppens affaldsprodukter eller sekretioner Bekymring for snavs eller bakterier Overdreven bekymring om miljøforurenende stoffer Overdreven bekymring om husholdningsmidler Overdreven bekymring om dyr Frygt for at spise med kniv eller gaffel. Frygt for at håndtere skarpe genstande. Frygt for at gå tæt på glasvinduer. Frygt for at forgifte andre personers mad. Frygt for at skade babyer. Frygt for at skubbe nogen ud foran et tog. Frygt for at såre andres følelser. Frygt for at blive ansvarlig for en katastrofe ved ikke at hjælpe. Frygt for at gøre skade ved at give dårlige råd. Billeder af mord, sønderlemmede kroppe og andre modbydelige billeder. Frygt for at råbe sjofelheder offentlige steder f.eks. i kirken. Frygt for at skrive sjofelheder. Frygt for at virke dum i sociale sammenhænge. Frygt for at køre en bil ind i et træ. Frygt for at køre nogen over. Frygt for at stikke en ven med en kniv. Frygt for at snyde kassedamen. stjæle ting i butikker. Frygt for at være skyld i en ulykke uden at opdage det (f.eks. at blive flugtbilist efter en ulykke). Frygt for at være skyld i brand eller tyveri, fordi du ikke tjekker huset grundigt nok, inden du forlader det. Tvangstanker vedr. snavs og bakterier Frygt for at få AIDS, kræft eller andre sygdomme fra offentlige toiletter. Frygt for dit eget spyt, urin, afføring, sæd eller vaginal sekretion. Frygt for at blive smittet ved at sidde i bestemte stole, give hånd eller røre ved dørhåndtag. Frygt for at blive udsat for asbest eller radon. Frygt for radioaktive stoffer. Frygt for giftudslip. Frygt for at blive forgiftet af rengøringsmidler, opløsningsmidler, insektspray eller terpentin. Frygt for at blive smittet ved at røre et insekt, en hund, en kat eller et andet dyr.
2 Overdreven bekymring om klistrede stoffer eller stofrester Bekymring for at blive syg på grund af smitte/forurening Frygt for at sprede forurening til andre Seksuelle tanker, forestillinger eller impulser, som du synes, er perverse eller forbudte Seksuelle tvangstanker om børn eller incest Tvangstanker om homoseksualitet Tvangstanker om aggressiv seksuel adfærd over for andre Tvangstanker om at gemme eller hamstre ting Bekymring om vanhelligelse og blasfemi Frygt for tape eller andre klistrede substanser, der kan få forurenende stoffer til at sidde fast. Frygt for at blive syg efter at have været udsat for smitte/forurening. Frygt for at røre ved andre eller lave mad til andre efter at have rørt giftige substanser (f.eks. benzin) eller efter at have rørt din egen krop. Uønskede seksuelle tanker om fremmede, familie eller venner. Uønskede tanker om seksuelt at forulempe dine egne eller andres børn. Seksuelle tvangstanker Bekymringer som f.eks. er jeg homoseksuel? eller hvad hvis jeg pludselig blev homoseksuel?, når der ikke er basis for disse tanker. Uønskede forestillinger om voldelig seksuel opførsel over for voksne fremmede, venner eller familiemedlemmer. Tvangstanker vedrørende hoarding Frygt for at smide tilsyneladende ubetydelige ting væk, fordi du måske kan få brug for dem en gang. Trang til at gemme og opsamle ubrugelige ting. Religiøse og moralske tvangstanker Bekymringer om at have blasfemiske tanker, sige blasfemiske ting eller om at blive straffet for sådanne ting. Bekymringer om moral Bekymringer om ikke at gøre det rigtige, have løjet eller at have snydt nogen. Tvangstanker vedr. symmetri og nøjagtighed Tvangstanker om symmetri og nøjagtighed Behov for at vide eller huske bestemte ting Bekymringer om, at papirer og bøger skal ligge nøjagtigt lige. Tanker om, at udregninger eller håndskrift skal være perfekt. Blandede tvangstanker Overbevisning om, at du er nødt til at huske ubetydelige ting som for eksempel nummerplader, navnene på skuespillere i tv-serier, gamle telefonnumre, reklameklistermærker på biler eller print på t-shirts.
3 Frygt for at sige bestemte ting Frygt for ikke at sige det helt rigtige Frygt for at sige bestemte ord (f.eks. tretten, død, kræft eller djævel ) på grund af overtro. Frygt for at sige noget, der måske er respektløst over for en afdød person. Frygt for at have sagt noget forkert. Frygt for ikke at bruge det perfekte ord. Frygt for at miste ting Bekymringer om at miste en tegnebog eller ubetydelige ting som f.eks. et stykke kladdepapir. Generende ufrivillige forestillingsbilleder (ikke voldelige) Generende ufrivillige lyde, ord eller musik i bevidstheden Bekymring om bestemte lyde eller larm Tilfældige, uønskede billeder i bevidstheden. Ord, sange eller musik i bevidstheden, som du ikke kan stoppe. Bekymringer om lyden af et ur, der tikker højt, eller stemmer i et andet rum, der kan forstyrre din søvn. Lykketal/ulykkestal Bekymringer om almindelige tal (f.eks. 13), som måske kan få dig til at udføre en aktivitet et bestemt antal gange eller til at udsætte en handling til et bestemt tidspunkt på dagen, som bringer lykke. Tanker om, at bestemte farver har en speciel betydning Frygt for at bruge genstande med en bestemt farve (f.eks. kan sort associeres med død, rødt med blod). Overtroisk frygt Frygt for at gå forbi en kirkegård, rustvogn eller sort kat. Frygt for at få varsler om død eller ulykke. Somatiske tvangstanker Bekymringer om, at du har en sygdom som f.eks. kræft, hjertesygdom eller AIDS, på trods af forsikring fra læger om, at du ikke er syg. Bekymring vedr. udseende eller bestemte legemsdele Overdreven eller ritualiseret håndvask Overdreven eller ritualiseret badning, tandbørstning, soignering eller toilet rutine Overdreven rengøring af husholdningsredskaber eller andre materielle ting Bekymringer om, at dit ansigt, ører, næse, øjne eller en anden del af din krop er hæslig og grim på trods af forsikring om det modsatte. TVANGSHANDLINGER Tvangshandlinger i form af hygiejne og rengøring Håndvask mange gange om dagen eller i lang tid, efter at du har rørt, eller tror du har rørt, en beskidt eller besmittet genstand. Brusebad eller anden personlig hygiejne kan vare flere timer. Starter evt. forfra, hvis du forstyrres i processen. Overdreven rengøring af vandhaner, toiletter, gulve, køkkenborde eller køkkenredskaber.
4 Anden tvangsadfærd for at hindre kontakt med forurenede genstande Tjekke låse, komfur, elektriske installationer osv. Tjekke, at du ikke er kommet til/vil komme til at skade andre Tjekke, at du ikke er kommet til/vil komme til at skade dig selv Tjekke, at der ikke er sket/vil ske noget frygteligt Tjekke, at du ikke har lavet en fejl Tjekkeadfærd forbundet med somatiske tvangstanker Genlæsning eller at skrive om Gentagelse af rutinehandlinger på en bestemt måde Bede familiemedlemmer om at håndtere eller fjerne insektdræbende midler, køkkenaffald, benzindunke, råt kød, maling, neglelak, medicin i medicinskabet eller kattebakken. Hvis du ikke kan undgå disse ting, har du måske handsker på, f.eks. når du tanker benzin. Tjekkeadfærd Tjekke mange gange, at alle knapper på komfuret står på nul, og at der ikke er varme kogeplader. Gå tilbage flere gange og tjekke, om døren er låst. Tjekke, at du ikke har skadet nogen uden at være klar over det. Søge forsikring fra andre om, at alt er okay, f.eks. ved at ringe til dem. Kigge efter, om du har sår, der bløder, efter du har rørt skarpe eller skrøbelige genstande. Hyppige lægebesøg for at få forsikring om, at du ikke har skadet dig selv. Kigge i avisen, høre radio eller se tv for at høre nyheder om nogle katastrofer, som du er bange for at være skyld i. Søge forsikring fra andre om, at du ikke har været skyld i en ulykke. Tjekke gentagne gange, om du har læst, skrevet eller regnet forkert. Søge forsikring fra venner eller læger om, at du ikke er ved at få et hjerteslag eller kræft. Gentagen måling af puls, blodtryk eller temperatur. Tjekke kropslugt eller tjekke udseende i et spejl. Gentagelsesritualer Læse en tekst igen og igen for at være sikker på, at du har forstået det hele. Bekymring om, at du ikke forstår eller kan huske det, du lige har læst. Skrive noget om, fordi det skal være helt perfekt. Gentage handlinger som at tænde og slukke stikkontakter, børste dit hår, gå ind og ud ad døren eller kigge i en bestemt retning. Det føles ubehageligt, hvis handlingerne ikke gentages det rigtige antal gange. Tælleritualer Tælleritualer Tælle genstande såsom lofts- eller gulvbrædder, bøger i en bogreol, søm i en væg eller selv sandkorn på en sand. Tælle, mens du gentager bestemte handlinger. Købe et bestemt antal varer.
5 Tvangshandlinger vedr. orden og arrangering Tvangshandlinger i form af at gemme eller hamstre ting Mentale ritualer (udover kontroladfærd eller tællen) Fortælle, tilstå eller spørge om bestemte ting Røre ved, daske til eller gnide på bestemte ting på en bestemt måde Ritualer (ikke kontroladfærd) for at forebygge skade eller forfærdelige konsekvenser for dig selv eller andre Tvangshandlinger i form af orden og arrangering Sørge for, at papir og blyanter på skrivebordet ligger lige, bøger i reolen står lige osv. Bruge timer på at arrangere ting i dit hjem i en bestemt orden. Tvangshandlinger i form af hoarding Gemme gamle aviser, noter, dåser, papirservietter, indpakninger og tomme flasker af frygt for, at du kunne få brug for dem en dag. Samle ubrugelige genstande op fra gaden eller fra skraldespande. Blandede tvangshandlinger Udføre ritualer i hovedet som f.eks. at bede eller tænke en god tanke for at ophæve en dårlig tanke. (Dette afviger fra tvangstanker, fordi man med vilje udfører dem for at mindske angst eller for at få det bedre). Bede andre mennesker om bekræftelse. Tilstå forkert opførsel, som du måske ikke engang har gjort. Fortælle andre mennesker nogle bestemte ting for at få det bedre. Røre ved bestemte genstande eller andre personer på en bestemt måde. Måske udføres ritualerne, fordi du f.eks. tror, at det kan forhindre sygdom i din familie. Holde dig fra skarpe eller skrøbelige genstande som f.eks. knive, sakse og skrøbelige glas. Ritualiserede spisemønstre Arrangere din mad, kniv og gaffel i en særlig orden, før du spiser. Spise ifølge et bestemt ritual eller på et bestemt tidspunkt. Overtroisk adfærd Ikke tage en bus nr. 13. Blive inden døre den 13. i hver måned. Smide tøj væk, som du har haft på, mens du er gået forbi en begravelsesforretning eller kirkegård. Tvangsmæssig hårplukning (trikotillomani) Hive eller plukke hår ud fra din hovedbund, dine øjenlåg, øjenvipper eller omkring kønsorganerne med fingrene eller en pincet. Kan medføre store skaldede områder.
6 Vurdering af sværhedsgraden af tvangssymptomer I det følgende bedes du vurdere sværhedsgraden af dine symptomer. Du bedes sætte kryds ved det tal mellem nul og fire, som du vurderer bedst beskriver din situation den sidste uge. Vælg ét svar ved hvert spørgsmål. Spørgsmål 1-5 vedrører dine tvangstanker, spørgsmål 6-10 vedrører dine tvangshandlinger, og spørgsmål vedrører dine symptomer generelt. Tænk på de tvangstanker og tvangshandlinger, som du har markeret på tjeklisten, når du svarer på spørgsmålene. Tvangstanker 1. Hvor meget af din tid er du optaget af tvangstanker? Hvor ofte forekommer tvangstankerne? 0 = Ingen. Hvis du vælger dette svar, bedes du også sætte kryds ved 0 ved spørgsmål 2, 3, 4 og 5 og fortsætte til spørgsmål 6 1 = Mindre end 1 time pr. dag eller lejlighedsvis (forekommer ikke mere end otte gange om dagen) 2 = 1-3 timer pr. dag eller hyppigt (forekommer mere end 8 gange om dagen), men de fleste timer i løbet af en dag er jeg fri for tvangstanker 3 = 3-8 timer pr. dag eller meget hyppigt (forekommer mere end 8 gange om dagen og gennem de fleste timer i løbet af en dag) 4 = Mere end 8 timer pr. dag eller nærmest konstant (for talrige til at kunne tælle, og der går sjældent en time, uden der forekommer en del tvangstanker). 2. Hvor meget påvirker tvangstankerne din sociale og arbejdsmæssige funktion? (Hvis du ikke er i arbejde for tiden, så svar ud fra, hvor meget tvangstankerne forstyrrer dine daglige aktiviteter. Overvej, om der er noget, du ikke gør, eller som du gør mindre af, på grund af tvangstankerne). 0 = Ingen påvirkning 1 = Mild, let påvirkning af sociale eller arbejdsmæssige aktiviteter, men funktionen er generelt ikke hæmmet 2 = Moderat, sikker påvirkning af arbejdsmæssige eller sociale aktiviteter, men stadig til at håndtere 3 = Svær, forårsager væsentlig nedsat socialt og arbejdsmæssigt funktionsniveau 4 = Ekstremt, invaliderende påvirkning. 3. Hvor meget ubehag giver dine tvangstanker dig? 0 = Intet 1 = Mildt, sjælden, og kun ringe ubehag 2 = Moderat, hyppigt, generende ubehag, men stadig til at have med at gøre 3 = Svært, meget hyppigt og meget generende ubehag 4 = Ekstremt, næsten konstant og invaliderende ubehag. 4. Hvor stor en indsats gør du for at modsætte dig tvangstankerne? Hvor ofte forsøger du at ignorere eller vende opmærksomheden væk fra tvangstankerne, når de opstår? (Her skal du ikke vurdere, hvor succesfuld du er i at kontrollere dine tanker, men hvor meget og hvor ofte du forsøger på det). 0 = Jeg forsøger altid at øve modstand (eller tvangstankerne er så minimale, at jeg ikke behøver at øve modstand) 1 = Jeg forsøger at øve modstand det meste af tiden (mere end halvdelen af tiden) 2 = Jeg gør et vist forsøg på at øve modstand
7 3 = Jeg giver efter for næsten alle tvangstanker uden forsøg på at kontrollere dem, men gør det med nogen modvilje 4 = Jeg hengiver mig fuldstændig og uden modstand til alle tvangstankerne. 5. Hvor meget kontrol har du over dine tvangstanker? Hvor meget succes har du med at stoppe eller aflede din opmærksomhed fra tvangstankerne? (Hvis du sjældent prøver at modstå dem, så tænk på de sjældne tidspunkter, hvor du prøver at stoppe tvangstankerne). OBS: Medregn ikke tvangstanker, der stoppes ved at udføre tvangshandlinger. 0 = Fuldstændig kontrol 1 = Meget kontrol, jeg er som regel i stand til at stoppe eller aflede tvangstankerne med nogen anstrengelse og koncentration 2 = Moderat kontrol, jeg er nogle gange i stand til at stoppe eller aflede tvangstankerne 3 = Ringe kontrol, jeg er sjældent i stand til at stoppe eller afvise tanker og kan kun med besvær aflede opmærksomheden 4 = Ingen kontrol, jeg er sjældent i stand til blot momentvis at ignorere tvangstankerne. Tvangshandlinger 6. Hvor meget tid bruger du på at udføre tvangshandlinger? Hvor ofte udfører du tvangshandlinger? Hvis dine ritualer involverer hverdagsaktiviteter, hvor meget længere tager det så for dig at udføre dagligdagsrutiner på grund af dine ritualer? 0 = Ingen. Hvis du vælger dette svar, bedes du også sætte kryds ved 0 ved spørgsmål 7, 8, 9 og 10 og gå videre til spørgsmål 11 og 12 1 = Bruger mindre end 1 time dagligt på udførelse af tvangshandlinger, eller kun lejlighedsvis optræden af tvangshandlinger (ikke mere end otte gange dagligt) 2 = Bruger mellem 1-3 timer dagligt på at udføre tvangshandlinger, eller hyppig optræden af tvangshandlinger (mere end otte gange dagligt, men i de fleste timer i løbet af en dag udfører jeg ikke tvangshandlinger) 3 = Bruger mere end 3 og op til 8 timer dagligt på udførelsen af tvangshandlinger, eller meget hyppig optræden af tvangshandlinger (mere end 8 gange dagligt og i løbet af de fleste timer i løbet af en dag) 4 = Bruger mere end 8 timer dagligt på udførelse af tvangshandlinger, eller en nærmest konstant optræden af tvangshandlinger (for mange til at tælle, og der går sjældent en time, uden jeg udfører adskillige tvangshandlinger). 7. Hvor meget forstyrrer dine tvangshandlinger din sociale og arbejdsmæssige funktion? (Hvis du ikke er i arbejde for tiden, så svar ud fra hvor meget tvangshandlingerne forstyrrer dine daglige aktiviteter). 0 = Ingen forstyrrelse 1 = Mild, let påvirkning af sociale og arbejdsmæssige aktiviteter, men generelt er min funktion ikke hæmmet 2 = Moderat, sikker påvirkning af mine sociale og arbejdsmæssige aktiviteter, men stadig til at håndtere 3 = Svær, forårsager væsentlig påvirkning af min sociale og arbejdsmæssig funktion 4 = Ekstremt, invaliderende påvirkning. 8. Hvordan ville du have det, hvis du blev forhindret i at udføre dine tvangshandlinger? Hvor anspændt ville du blive?
8 0 = Ingen angst 1 = Kun lidt angst, hvis tvangshandlinger forhindres 2 = Angsten vil stige, men forblive udholdelig, hvis tvangshandlinger forhindres 3 = Udtalt og meget generende forværring af angst, hvis tvangshandlingerne forhindres 4 = Ekstrem invaliderende angst opstår ved ethvert forsøg på at begrænse tvangshandlingerne. 9. Hvor meget forsøger du at kæmpe imod tvangshandlingerne? Eller hvor ofte forsøger du at stoppe tvangshandlingerne? (Her skal du ikke vurdere, hvor succesfuld du er i at kontrollere tvangshandlingerne, men hvor meget og hvor ofte du forsøger på det). 0 = Jeg forsøger altid at yde modstand (eller symptomerne er så minimale, at jeg ikke behøver at øve modstand) 1 = Jeg forsøger at yde modstand det meste af tiden (mere end halvdelen af tiden) 2 = Jeg gør et vist forsøg på at yde modstand 3 = Jeg giver efter for næsten alle tvangshandlinger uden at forsøge at kontrollere dem, men gør det med nogen modvilje 4 = Jeg hengiver mig fuldstændigt og uden modstand til alle tvangshandlingerne. 10. Hvor meget kontrol har du over tvangshandlingerne? Hvor meget succes har du med at stoppe tvangshandlingerne? (Hvis du sjældent prøver at modstå dem, så tænk på de sjældne tidspunkter, hvor du prøver at stoppe tvangshandlingerne). 0 = Fuldstændig kontrol 1 = Jeg kan stoppe tvangshandlingerne med nogen anstrengelse og viljestyrke 2 = Jeg kan nogle gange stoppe tvangshandlingerne, men kun med besvær 3 = Jeg kan kun udskyde tvangshandlingerne, men i sidste ende er jeg nødt til at udføre dem 4 = Jeg er sjældent i stand til blot momentvis at udsætte udførelsen af tvangshandlingerne. 11. Synes du, at dine tvangstanker og tvangshandlinger er rimelige og fornuftige? Ville der være andet end angst/ ubehag at bekymre sig om, hvis du modstod dem? Tror du, at der virkeligt ville ske noget? 0 = Jeg tænker, at mine tvangstanker og tvangshandlinger er urimelige/overdrevne 1 = Jeg tænker, at mine tvangstanker og tvangshandlinger er urimelige/overdrevne, men jeg er ikke fuldstændig overbevist om, at de ikke er nødvendige 2 = Jeg tænker, at mine tvangstanker og tvangshandlinger måske er urimelige/overdrevne 3 = Jeg tænker ikke, at mine tvangstanker og tvangshandlinger er urimelige/overdrevne 4 = Jeg er sikker på, at mine tvangstanker og tvangshandlinger er rimelige, uanset hvad andre siger. 12. Har du undgået at gøre nogle ting, tage nogle steder hen eller at være sammen med nogen pga. dine tvangstanker eller pga. en frygt for, at du ville udføre tvangshandlinger? 0 = Jeg har ikke undgået noget 1 = Jeg har undgået at gøre nogle få vigtige ting 2 = Jeg har undgået nogle vigtige ting 3 = Jeg har undgået mange vigtige ting 4 = Jeg har undgået at gøre næsten alt.
9 Litteratur Baer, L., Brown-Beasley, M.W., Sorce, J. & Henriques, A. (1993). Computer-assisted Telephone Administration of a Structured Interview for Obsessive-compulsive Disorder. American Journal of Psychiatry, 150(11): Trykt med tilladelse fra Gail Steketee. Oversat og bearbejdet af Malene Klindt Bohni og Birgit Egedal Bennedsen, Klinik for OCD og Angstlidelser, Risskov.
Af Ane Søndergaard Thomsen, Cand.Psych.
Af Ane Søndergaard Thomsen, Cand.Psych. OCD-foreningen, Herning, d. 17.10.2013 Hvad er OCD for en størrelse? Hvilke symptomer får man typisk? Hvor udbredt er lidelsen og hvem rammes? Hvorfor udvikler nogen
10/16/2013. obsessive-compulsive disorder obsessiv kompulsiv tilstand tvangstanker og/eller tvangshandlinger. Tvangshandlinger
Af Ane Søndergaard Thomsen, Cand.Psych. Hvad er OCD for en størrelse? Hvilke symptomer får man typisk? Hvor udbredt er lidelsen og hvem rammes? Hvorfor udvikler nogen OCD? Kan OCD behandles og hvordan?
Appendiks. Malene Klindt Bohni og Birgit Egedal Bennedsen (red.) OCD sygdom og behandling. For behandlere. Hans Reitzels Forlag 2014.
Appendiks Appendiks A 1 Fakta om OCD 2 OCD-relaterede antagelser 3 Kognitiv adfærdsmodel med mekanismer 4 Kognitiv adfærdsmodel med eksempler 5 Kognitiv adfærdsmodel med metoder 6 Kognitiv adfærdsmodel
SUBTYPER VED OCD PÅRØRENDE TIL OCD- RAMTE
SUBTYPER VED OCD & PÅRØRENDE TIL OCD- RAMTE OPLÆG VED MALENE KLINDT BOHNI, PSYKOLOG OCD FORENINGENS GENERALFORSAMLING 26. APRIL, 2014 SUBTYPER VED OCD SUBTYPER VED OCD EARLY VS. LATE ONSET FAMILIÆR VS.
Forladt. Mathias Amsinck Kalhauge. [email protected]
Forladt By Mathias Amsinck Kalhauge [email protected] INT. - ETNRÉ (GANG) - EFTERMIDDAG FADE IN: En tom gang vises. Der er ingen, men en fjern lyd af dialog nærmer sig. Dialogen bliver tydeligere, og
YALE-BROWN SKALA TIL VURDERING AF TVANGSTANKER OG TVANGSHANDLINGER HOS BØRN OG UNGE (CY-BOCS)*
YALE-BROWN SKALA TIL VURDERING AF TVANGSTANKER OG TVANGSHANDLINGER HOS BØRN OG UNGE (CY-BOCS)* Oversat og bearbejdet til dansk ved Katja Anna Hybel og David R.M.A. Højgaard Oprindeligt udviklet af: Wayne
Spørgeskema om din nyresygdom
NYU-2 Spørgeskema om din nyresygdom Vi vil bede dig udfylde dette skema og indsende det i vedlagte svarkuvert. Du kan læse mere i det vedlagte brev. På forhånd tak! Nyremedicinsk Ambulatorium OM DIN APPETIT
DIP-Q. DSM-IV & ICD-10 Personality Questionnaire
DIP-Q DSM-IV & ICD-10 Personality Questionnaire Instruktioner. Dette spørgeskema handler om, hvordan du i almindelighed er som menneske, det vil sige, hvordan du normalt plejer at gøre, tænke og føle.
Inspiration til en bedre nats søvn Sov bedre
Sov bedre Kolding Kommune Senior- og Socialforvaltningen Hvorfor sover vi? Vi sover for at få energi til at være vågne. Hvordan bruger du pjecen? I denne pjece finder du tips til at få vaner, som kan give
SSQ-B version 5.6. Gode råd om besvarelsen. Svar venligst på nedenstående spørgsmål, før du besvarer spørgsmålene om din hørelse. Navn: Dato: Alder:
SSQ-B version 5.6 Gode råd om besvarelsen De følgende spørgsmål drejer sig om din evne til og oplevelse i forbindelse med at høre og lytte i forskellige situationer. Du svarede på de samme spørgsmål tidligere,
Information til børn og unge med OCD. Hvad er OCD? Psykologerne Johansen, Kristoffersen og Pedersen
Information til børn og unge med OCD. Hvad er OCD? Psykologerne Johansen, Kristoffersen og Pedersen 1 Introduktion Psykologerne Johansen, Kristoffersen & Pedersen ønsker at sætte fokus på OCD-behandling
Afsluttende spørgeskema
BRU-2 Afsluttende spørgeskema for undersøgelsen Livskvalitet og Brystkræft Arbejdsmedicinsk Klinik Regionshospitalet Herning Gl. Landevej 61 7400 Herning BR-Slut GENERELT HELBRED OG VELBEFINDENDE SIDE
Psykiatri. Information om TVANGSLIDELSER OCD hos voksne
Psykiatri Information om TVANGSLIDELSER OCD hos voksne 2 HVAD ER OCD? Mennesker med OCD har tvangstanker og tvangshandlinger. Tvangstanker er uønskede tanker, ideer og billeder, som presser sig på og vender
Mini guides til eksamen
Mini guides til eksamen Indhold PRÆSENTATIONSTEKNIK FORBEREDELSE NERVØSITET KONCENTRATION MINDSET KOMMUNIKATION 5 6 Præsentationsteknik Husk følgende 7 gode råd om Præsentationsteknik under eksamen: Fødder:
Hamiltons Depressionsskala. Scoringsark
Hamiltons Depressionsskala Scoringsark Nr. Symptom Score 1* Nedsat stemningsleje 0-4 2* Skyldfølelse og selvbebrejdelser 0-4 3 Suicidale impulser 0-4 4 Indsovningsbesvær 0-2 5 Afbrudt søvn 0-2 6 Tidlig
Når hunden er aggressiv
Når hunden er aggressiv Selvom det af og til kan virke sådan, er der ingen hunde der er ondskabsfulde, men der er hunde som farlige. Det kan være generelt eller i isolerede situationer. Hunde indeholder
OM ALKOHOL. Fakta om alkohol
OM ALKOHOL Fakta om alkohol Der er meget at vinde ved at drikke med måde Vi drikker for meget i Danmark. Men vores alkoholkultur er under konstant forandring. Én ting har dog ikke ændret sig: Et væsentligt
Information Tinnitus
Information Tinnitus Hørerådgivningen Tinnitus Denne pjece er til dels udfærdiget for at give en kort information om tinnitus, dels for at give dig en inspiration til hvordan du kan arbejde med din tinnitus.
Hvordan kan jeg støtte mit barns sprogudvikling?
Hvordan kan jeg støtte mit barns sprogudvikling? Få svarene her. Forældrefolder Langmark Kære Forældre Vi vil med denne folder give inspiration til, hvad du kan gøre for at støtte dit barn i at udvikle
For hendes fødder. af Emma Elisabeth Nielsen
For hendes fødder af Emma Elisabeth Nielsen Hun hedder Mia. Hun smækker med døren. Det er, som om verden er sky. Sådan er det altid. Det er, som om græsset bøjer sig for hende, når hun tramper gennem haven
APU-2. En spørgesskemaundersøgelse om. helbredsrelateret livskvalitet
APU-2 En spørgesskemaundersøgelse om helbredsrelateret livskvalitet HELBRED OG TRIVSEL SIDE 1 VEJLEDNING: Disse spørgsmål handler om din opfattelse af dit helbred. Oplysningerne vil give et overblik over,
RCADS Dansk. Sæt venligst en cirkel omkring det ord, som passer bedst til hvor ofte disse ting sker for dig. Der er ingen rigtige eller forkerte svar.
Navn: Alder: RCADS Dansk Sæt venligst en cirkel omkring det ord, som passer bedst til hvor ofte disse ting sker for dig. Der er ingen rigtige eller forkerte svar. 1. Jeg bekymrer mig om ting Slet ikke
Generelle Strategier
Generelle Strategier Hjælper Dit Barn at Lære mere Effektivt Tips til at beholde Høreapparater (eller Implant) På Nu hvor dit barn har høreapparater, vil udfordringen kunne være at beholde dem på. Det
FAMILIEFORMULERING. Mor Situation: Far. Barnets navn. Beskriver det familiemiljø, barnet lever i, herunder vedligeholdende og beskyttende faktorer.
FAMILIEFORMULERING Beskriver det familiemiljø, barnet lever i, herunder vedligeholdende og beskyttende faktorer. Mor Situation: Far Tanker Vigtige livsomstændigheder Vigtige livsomstændigheder Tanker Følelser
Lektion 02 - Mig og mine vaner DIALOGKORT. Hvor synes du, at grænsen går for, hvornår en vane er sund eller usund?
Lektion 02 - Mig og mine vaner DIALOGKORT 01 Hvor synes du, at grænsen går for, hvornår en vane er sund eller usund? Lektion 02 Mig og mine vaner fakta Sund kost er vigtig for vores velbefindende og generelle
ST: 28 years old, in a relationship, lives in Aarhus, last semester student at university
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 ST: 28 years old, in a relationship, lives in Aarhus, last semester student at university I: Interviewer ST: Respondent
Evangeliet er læst fra kortrappen: Luk 10,23-37
1 13. søndag efter trinitatis I. Sct. Pauls kirke 30. august 2015 kl. 10.00. Salmer: 298/434/208/164//365/439/192/613 Åbningshilsen Den sidste søndag i august, sensommerens næstsidste dag, første søndag
Vejrtrækning pust nyt liv og livskraft ind i din krop
Vejrtrækning pust nyt liv og livskraft ind i din krop Der er et ordsprog, der lyder: Åndedræt er liv, og det kan ikke siges bedre. Du trækker vejret for at leve, og din livskvalitet bliver påvirket af,
Sundhedsplejen Rene hænder gi r raske venner
Sundhedsplejen Rene hænder gi r raske venner Allerød Kommune Sundhedsplejen Bjarkesvej 2 3450 Allerød www.alleroed.dk/sundhedsplejen ALLERØD KOMMUNE KÆRE FORÆLDRE Undersøgelser viser et meget tydeligt
I OCD'ens klør - en angst med ritualer Stine Hæk Valentin og Sara Bek Eriksen Klinik for OCD og Angstlidelser, Regionspsykiatrien Vest
I OCD'ens klør - en angst med ritualer Stine Hæk Valentin og Sara Bek Eriksen Klinik for OCD og Angstlidelser, Regionspsykiatrien Vest Hvad er OCD? (Obsessiv-Kompulsiv tilstand) Tilstedeværelse af tilbagevendende
Hvordan underviser man børn i Salme 23
Hvordan underviser man børn i Salme 23 De fleste børn er rigtig gode til at lære udenad, og de kan sagtens lære hele Salme 23. Man kan f.eks. lære børnene Salme 23, mens man underviser om Davids liv. Det
Bilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1 Interviewsvar 5.1 Interviewspørgsmål 5.2 Interviewsvar 5.2 Interviewspørgsmål 5.3 Interviewsvar 5.
Bilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1: Hvad er arbejdsetik for dig? Interviewsvar 5.1: Jamen altså.. Etik så tænker jeg jo gerne i forhold til, ikke i forhold til personlig pleje, men i forhold
Indberetninger af magtanvendelser, Særlig Social Indsats, 2015
Tilbud Indgreb Voksne SKEMA 1 125-128 Registrering og indberetning af godkendt magtanvendelse (personlig alarm, pejlesystem, fastholdelse i hygiejnesituation er mv.) Voksne SKEMA 2 126, stk. 1 Registrering
Forord. Træthed er et markant problem hos mange med nyresygdom. Mange oplever nemlig en form for træthed, som ikke går væk efter en god nats søvn.
Træthed Forord Træthed er et markant problem hos mange med nyresygdom. Mange oplever nemlig en form for træthed, som ikke går væk efter en god nats søvn. Denne pjece indeholder information om årsager til
Feltobservation d. 1/12 2015: (16 elever i klassen)
Feltobservation d. 1/12 2015: (16 elever i klassen) 1 Lasse og jeg går ind i klassen sammen med matematiklæreren. Da vi kommer ind, er der én lærer i 2 forvejen og én psykolog. En elev siger: Wow, nu er
Inderst Inde. Et manuskript af. 8.B, Herningsholmskolen
Inderst Inde Et manuskript af 8.B, Herningsholmskolen 3. Gennemskrivning, juni 2009 1 SC. 1 FLASHBACK - MØRKT RUM Intromusik Irakiske oprørssoldater terrorisrer private hjem, Lejla er fanget i mængden,
Håndtering af stof- og drikketrang
Recke & Hesse 2003 Kapitel 5 Håndtering af stof- og drikketrang Værd at vide om stof- og drikketrang Stoftrang kommer sjældent af sig selv. Den opstår altid i forbindelse med et bestemt udløsningssignal
DER ER EN CHANCE. Flyttemænd bliver slidt i kroppen.
DER ER EN CHANCE FOR AT OVERLEVE Der er garanti for masser af afmagt, når man arbejder inden for det pædagogiske felt. Derfor bliver pædagoger slidte. Men man kan arbejde med sin selvbeskyttelse og sin
Om mol 15. udkast. Ida Åkerstrøm Knudsen
Om mol 15. udkast Af Ida Åkerstrøm Knudsen 2013 1. EXT. UDENFOR S HUS - DAG Mathias (19) går ned af en vej med rækkehuse. Han tager et brev op af lommen ser på adressen. Så stopper han ved huset med det
JONAS (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk.
1. INT. VÆRELSE. DAG. (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk. Hey! Regitze kigger afventende på ham med korslagte arme. (Vred)
Børn bliver også påvirket, når forældrene drikker
Børn bliver også påvirket, når forældrene drikker Til personalet på skoler, daginstitutioner og dagpleje DENNE FOLDER SKAL SIKRE, AT MEDARBEJDERE I KOMMUNEN MEDVIRKER TIL At borgere med alkoholproblemer
Noter til forældre, som har mistet et barn
Noter til forældre, som har mistet et barn En vejledning til forældre, som har mistet et barn Udgivet af Forældreforeningen VI HAR MISTET ET BARN At miste et barn er noget af det sværeste, man kan blive
Vi er en familie -3. Alle folkeslag hører til samme familie
Vi er en familie -3 Alle folkeslag hører til samme familie Mål: Børn lærer, at alle, som kender Jesus, hører til den samme familie, hvor Gud er vores far, og Jesus er vores storebror. Her er det lige meget,
Interview med drengene
Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I
[Caption] - TIL PATIENTER OG PÅRØRENDE
[Caption] - TIL PATIENTER OG PÅRØRENDE Kære læser Pjecen, du her sidder med, er lavet i samarbejde mellem Patienterstatningen og BEDRE PSYKIATRI Landsforeningen for pårørende. Vi er i stigende omfang blevet
Børn der bekymrer sig for meget. Oplæg ved: Rie Marina Møller, autoriseret psykolog & Ida Amalie Westh-Madsen, psykologstuderende 18-05-2016
Børn der bekymrer sig for meget Oplæg ved: Rie Marina Møller, autoriseret psykolog & Ida Amalie Westh-Madsen, psykologstuderende Hvad er en bekymring? En bekymring er en følelse af uro, ængstelse eller
STØT BARNETS SPROGUDVIKLING IDEHÆFTE TIL FORÆLDRE, PÆDAGOGER & DAGPLEJEN
STØT BARNETS SPROGUDVIKLING IDEHÆFTE TIL FORÆLDRE, PÆDAGOGER & DAGPLEJEN Tale-hørekonsulenterne PPR Brønderslev Tal med dit barn Børn lærer sprog, når de er sammen med vigtige personer i deres liv, især
ANGST OG OCD NÅR TVANGSTANKERNE TAGER OVER
PsykInfo Midt Lemvig d. 18.februar 2015 ANGST OG OCD NÅR TVANGSTANKERNE TAGER OVER Oplæg ved Malene Klindt Bohni, psykolog og Jonas Fryland, OCD-ramt Angstlidelser Panikangst Tilbagevendende, voldsomme
Behandling af myelomatose med Revlimid og Dexamethason
Behandling af myelomatose med Revlimid og Dexamethason Vi anbefaler dig medicinsk behandling af din kræftsygdom og håber, at denne pjece kan være en hjælp til at få et overblik over behandlingen. Pjecen
ADHD. Personer med ADHD har typisk følgende (kerne)symptomer: Uopmærksomhed Overaktivitet Impulsivitet
ADHD ADHD ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) er en udviklingsforstyrrelse i hjernens funktion, som giver problemer ift. opmærksomhed, aktivitet og impulsivitet. ADHD kan gøre det svært at
Indlægsseddel: Information til brugeren
Indlægsseddel: Information til brugeren Betnovat 1 mg/ml kutanopløsning Betamethason (som betamethasonvalerat) Læs denne indlægsseddel grundigt, inden du begynder at bruge dette lægemiddel, da den indeholder
http://www.analyzethis.no/v3/lpdanmark/bestilling/summary.aspx
Side 1 af 5 Data er sidst opdateret 26.06.2008 02:02:22 Antal besvarelser: 98 af 98 for udvalg: Nordenskov Skole Elev - Kortlægningsundersøgelse LP-modellen Baggrundsoplysninger Dreng Pige Kryds af, om
Vi besøger farmor og farfar
Vi besøger farmor og farfar Vi sidder alle omkring bordet og spiser aftensmad. Far, mor, Ulrik, mig og mejeristeleven, som bor oppe på det lille værelse oppe under taget på mejeriet. - Hvad med at køre
Guide: Sov godt - og undgå overvægt
Guide: Sov godt - og undgå overvægt Motion og slankekure er ikke nok. Vil du have styr på vægten, skal du sove nok. Dårlig søvn giver nemlig overvægt, siger eksperterne. Af Line Feltholt, januar 2012 03
Første del: Basis for stressstyring TÆM DIN STRESS
Første del: Basis for stressstyring TÆM DIN STRESS Uddrag 1. Lidt om stress 1.1 Hvad er stress egentlig? Stress skyldes hormoner, som gør, at din krop og dit sind kommer ud af balance Stress er ingen sygdom,
Kill Your Darling. Manuskript af Michael Valentin og Lin Alluna. Gennemskrivning: 7. Dato: 31/3-2008
Kill Your Darling Manuskript af Michael Valentin og Lin Alluna Gennemskrivning: 7. Dato: 31/3-2008 1 Scene 1 INT. FORHAL På SGI (STATENS GENINSTITUT) - DAY Lægen (30) går gennem forhallen og hilser på
Det kan være godt for dig, som har mistet, at vide
Det kan være godt for dig, som har mistet, at vide - at det kan tage meget lang tid at sørge - at din sorg skal sørges væk ved bl.a. at græde, og ved at tale om, hvor ked du er af det, med dem, du er tryg
ANGST OG OCD. Horsens 5. februar 2015. Kristian Kastorp autoriseret psykolog Ambulatorium for Angst og OCD Regionspsykiatrien Horsens krikas@rm.
ANGST OG OCD Horsens 5. februar 2015 Kristian Kastorp autoriseret psykolog Ambulatorium for Angst og OCD Regionspsykiatrien Horsens [email protected] PsykInfo Midt Program Hvordan skal vi forstå angst? Angstlidelserne
LIV "Er vi okay efter i lørdags" VICTORIA "Ja det tror jeg da... Hvorfor skulle vi ikke være det?"
Screenplay 1. SKOLEN (GANGEN) EFTERMIDDAG I starten af scenen er der mange på gangen efterhånden er der kun dem (Isabella(14), Liv(14) og Victoria(14). Isabella, Victoria og Liv står ude på gangen og snakker.
Du er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Balance i hverdagen. Af: Annette Aggerbeck, journalist
Denne artikel er fremstillet for Sygeforsikringen Danmark. Den indgår i det andet nummer af deres elektroniske nyhedsbrev Nyt & Sundt, som er produceret i samarbejde med Netdoktor. Balance i hverdagen
Spørgeskema vedrørende prostatakræft. P a t i e n t s p ø r g e s k e m a D A N C A P. Patientspørgeskema DANCAP. Side 1. Version 2, juli 2010
Spørgeskema vedrørende prostatakræft Side 1 Du bedes besvare nedenstående spørgsmål så nøjagtigt som muligt. De oplysninger du giver, behandles strengt fortroligt. Dato for udfyldelse CPR-nummer Hvor høj
Bilag 6: Transskription af interview med Laura
Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,
Side 1. Jack og lygten. historien om græskarlygten.
Side 1 Jack og lygten historien om græskarlygten Side 2 Personer: Jack Fanden Side 3 Jack og lygten historien om græskarlygten 1 En tom pung 4 2 Fanden 6 3 En mønt 8 4 Et år mere 10 5 Fanden kommer igen
Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede.
Med afsæt i din passion og dit mål formulerer du tre nøglebudskaber. Skriv de tre budskaber ned, som er lette at huske, og som er essensen af det, du gerne vil formidle til de involverede. Du må maks.
Et godt valg -2. Daniel hører fra Gud
Et godt valg -2 Daniel hører fra Gud Mål: Børnene må indse, at de kan ændre situationer, når de tager sig tid til at søge Gud, lytte til ham og hører fra ham. Fremtiden ligger i Guds hænder, og han hjælper
ICF tjekliste til anvendelse ved forflytning af svært overvægtige / bariatriske personer
ICF tjekliste til anvendelse ved forflytning af svært overvægtige / bariatriske personer Sidst redigeret 1310100 Grå felter: Kort tjekliste Hvide felter: Omfattende tjekliste Data Eks. Køn, alder, højde,
Pilgrimsvandring (inspireret af En vandring om liv og død fra CON DIOS 92 Praktiske øvelser)
Pilgrimsvandring (inspireret af En vandring om liv og død fra CON DIOS 92 Praktiske øvelser) Start: Vi synger: Må din vej gå dig i møde Historien om tvillingerne: Der var en gang to tvillinger. De lå i
Hemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie.
Hemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) Af 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie. SC. 1 INT. S VÆRELSE [PLEASEINSERT\PRERENDERUNICODE{ÂĂŞ}INTOPREAMBLE]
Det bedste og det værste - en praktikevaluering fra 10.95
1 og det værste - en praktikevaluering fra 10.95 med udgangspunkt i Søren Ulrik Thomsens digte: Det værste og det bedste Et eksempel på evaluering af komplekse, subjektive og helt umålelige processer.
Læservejledning til. Som at se på solen. Bogens titel
Læservejledning til Som at se på solen Irvin Yalom har sagt at han skrev Som at se på solen som en dybt personlig bog der udspringer af hans egen konfrontation med døden.»jeg deler frygten for døden med
HVORDAN VIRKER ELEKTRISK BÆKKENBUNDSSTIMULATION?
HVORDAN VIRKER ELEKTRISK BÆKKENBUNDSSTIMULATION? Kontinensstimulation med EMS (Elektrisk Muskel Stimulation) er en terapeutisk, sikker og meget effektiv behandling for inkontinens. Metoden er anbefalet
BALANCE. Træningsprogram. Svimmel genfind balancen. Udarbejdet i samarbejde mellem Rigshospitalet og Dansk Acusticusneurinom Forening
BALANCE Træningsprogram Svimmel genfind balancen Udarbejdet i samarbejde mellem Rigshospitalet og Dansk Acusticusneurinom Forening Udarbejdet af Fotos Layout Trykt og udgivet af Der er ydet støtte til
Rating Scale for Bipolar Depression (BDRS)
Rating Scale for Bipolar Depression (BDRS) VEJLEDNING: Jeg vil gerne stille dig et par spørgsmål om nogle symptomer, du måske har. Når du svarer, beder jeg dig huske på, at vi kun fokuserer på, hvordan
3 trin til at håndtere den indre kritik
Fri og Kreativ 3 trin til at håndtere den indre kritik Ved cand. mag. i psykologi og pædagogik Line Larsen friogkreativ.dk Copyright 2013 friogkreativ.dk Alle rettigheder reserveret. Side 1 af 7. 3 trin
Omsorg, sorg og krise. - information til offer og pårørende
Omsorg, sorg og krise - information til offer og pårørende Denne pjece er til personer, der har oplevet en alvorlig og voldsom hændelse - samt deres pårørende. VOLDSOMME HÆNDELSER Denne pjece er til personer,
1. INT. I STUEN HOS LINE
Den farlige leg. Personer: LINE (14) (meget fornuftig pige) NANNA (14) (Lines bedste veninde, som går meget op i sit udseende) MARK (14) (fjollerik) FREDERIK (13) (nørd) OLIVER (15) (lækker sportsfyr)
INFORMATION TIL FAGPERSONER
PILOTPROJEKT 2015-2016 INFORMATION TIL FAGPERSONER Et udviklings- og forskningsprojekt målrettet børn og unge med symptomer på angst, depression og/eller adfærdsvanskeligheder. MIND MY MIND et udviklings-
I Guds hånd -3. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter
I Guds hånd -3 I Guds hånd kan jeg sejre Mål: At lære børnene, at de kan sejre, når de holder sig tæt til Gud. Selvom de føler, de oplever nederlag, vil de stadig få sejr til sidst. For Gud er med dem.
Et klasselokale er fyldt med elever der sidder og kigger op mod tavlen. En lærer går rundt oppe ved tavlen og stopper pludselig op.
1. INT. KLASSLOKALE - DAG Et klasselokale er fyldt med elever der sidder og kigger op mod tavlen. En lærer går rundt oppe ved tavlen og stopper pludselig op. LÆRER Søren. Vil du venligst læse op fra side
SCL - 90 -R. Navn: Eksempel på afkrydsning. Vejledning:
SCL - 9 -R Navn: Vejledning: I skemaet er der anført en række problemer og gener, som man undertiden kan have. Læs punkterne igennem ét ad gangen og sæt derefter et kryds ved det tal, der bedst beskriver
DILALA studiet Spørgeskema 3: Besvares 12 måneder efte den akutte operation. Dags dato -- -- -- åå mm-dd
DILALA studiet Spørgeskema 3: Besvares 12 måneder efte den akutte operation Dags dato -- -- -- åå mm-dd Dit studieløbenummer --------------------- foreligger ikke Dine initialer : Din alder: år Er du mand
BRUGERMANUAL. Brugermanual. Terapi- / Dagslys ELE018896A. Version 1.0. Terapi- / Dagslys ELE018896A 1
Brugermanual Terapi- / Dagslys ELE018896A Version 1.0 1 Indholdsfortegnelse: Introduktion: 3 Hvordan virker Terapi- / Dagslys lampen? 3 Tegn og symboler 4 Sikkerhed og ydeevne 4 Bemærkninger 5 Beskrivelse
15. søndag efter trinitatis 13. september 2015
Kl. 9.00 Kl. 14.00 Burkal Kirke Tinglev Kirke Tema: Ubekymrethed Salmer: 750, 42; 41, 31 15, 369; 41, 31 Evangelium: Matt. 6,24-34 "End ikke Salomo i al sin pragt var klædt som en af dem" Der var engang
Bilag 6: Transskribering af interview med deltager nr. 1
Bilag 6: Transskribering af interview med deltager nr. 1 Indledning INT: Okay, det er denne her brochure, det handler om. D: Mmm. INT: Og hvad tror du, den handler om? D: Den her brochure? Den handler
Autisme og OCD. - Hvem er vi? - Hvilken målgruppe arbejder vi med? - Hvilke rammer? - Hvad har sat det hele i gang?
Autisme og OCD - Hvem er vi? - Hvilken målgruppe arbejder vi med? - Hvilke rammer? - Hvad har sat det hele i gang? 1 Hvis vi reagerer, som om OCD er sandheden, vedligeholder vi OCD en. 2 Man er ikke sin
Er du slave af vægten?
Er du slave af vægten? Få gode råd til at måle din fremgang - og få succes med vægttabet. Med en nede-på-jorden og no bullshit -indstilling får du inspiration til en sundere livsstil Af Krisztina Maria,
Det giver dig mere indsigt Nyhedsbrev
Det giver dig mere indsigt Nyhedsbrev September 2011 Fredag den 30. fejres frivilligheden Politiker i praktik Røde Kors indsamlingen nærmer sig Cathrine Lindberg Bak Frivilligt PR-team klar til landsindsamlingen
Information om OCD hos voksne
Information om OCD hos voksne Sygdommen, behandling og forebyggelse Psykiatri og Social psykinfomidt.dk Indhold 03 Hvad er OCD? 05 Hvorfor får nogle OCD? 06 Hvilke symptomer er der på OCD? 08 Hvordan stilles
