KOS 3 : Kosmetiker med speciale

Transkript

1 KOS 3 : Kosmetiker med speciale På denne skoleperiode får du udvidet dit kendskab til diverse kosmetiske behandlinger og den tilhørende teori. Desuden får du uddybende viden om salgsteknikker, kosmetiske produkter samt kroppens sundhed og funktioner. Denne skoleperiode afsluttes med den teoretiske del af svendeprøven. KOS 3 indeholder følgende læringselementer: 1. Sundhed 2. Salg og service 3. Iværksætteri og innovation 4. Anatomi/fysiologi og mikrobiologi 5. Ernæring 6. Kemi for kosmetiker 7. Dermatologi 8. Salgstræning 9. Kosmetiker faglig teori 10. Kosmetiske behandlinger 11. Valgfag Varighed 9 uger inkl. 3 ugers valgfri specialefag Elevens arbejdstid Du kan forvente en arbejdsuge på i alt 37 timer. Heraf er forløbet planlagt med 40 undervisningslektioner inklusiv 6 lektioner til projektarbejde. Udover dette må du påregne ekstra arbejde (evt. hjemmearbejde) både i form af lektielæsning og i forbindelse med projekter. Merit Hvis du har fået merit i et fa, tilbydes du alternative aktiviteter Læringselementer 1. Sundhed Du opnår viden om sammenhængen mellem sundhed og samfund. Du kan anvende viden om at forebygge og fremme sundhed. Uden niveau UVM-mål: Kos juni

2 5. Eleven kan redegøre for sammenhængen mellem befolkningens sundhedstilstand og den samfundsmæssige udvikling 6. Eleven kan forstå betydningen af forebyggelse og sundhedsfremme og kan handle derefter Bedømmelsesform: der afgives en standpunktskarakter efter 7-trins-skalaen 2. Salg og service Undervisningen indeholder følgende områder: Konkurrencesituationen du skal kunne redegøre for en salons konkurrencedygtighed i forhold til markedssammensætningen og du skal kunne udarbejde en SWOT-analyse af salonen Kundegrupper du skal kunne redegøre for kundesegmenter og kundetyper i forhold til salonens image Markedsføring du skal kunne redegøre for valg af målgruppe og medue ud fra salonens kundegruppe. Der skal udarbejdes et eller flere konkrete markedsføringsprodukter, hvis budskab og image passer til salonen kundegruppe. Der skal redegøres for kontrol og effekt af markedsføringsmæssige initiativer. Slutniveau: F UVM-mål: 1. Eleven kan anvende markedsføringsmæssige problemstillinger i erhvervsmæssige sammenhænge samt i sammenhæng med andre fag i uddannelsen 2. Eleven kan kommunikere omkring markedsføringsmæssige sammenhænge i mundtlig form 3. Eleven kan anvende relevante informationsteknologiske værktøjer og hjælpemidler. 4. Eleven kan på anvende markedsføringsmæssige metoder og fremstillingsformer Bedømmelsesform: der afgives en standpunktskarakter efter 7-trinsskalaen 3. Iværksætteri og innovation Undervisningen indeholder følgende områder: Kos juni

3 Den daglige drift du skal kunne redegøre for den daglige drift af en klinik i forhold til forventede driftsudgifter og indtjeningsmuligheder Samarbejdsform, beslutningsprocesser og organisation du skal kunne redegøre for personaleforhold samt hvordan samarbejdsformen i klinikken skal være Innovation i dagligdagen du skal kunne redegøre for, hvordan udviklingen af klinikken skal tænkes ind i dagligdagen Slutniveau: F UVM-mål: 1. Eleven får kendskab til innovations- og iværksætter- og selvstændighedsbegrebet 2. Eleven kan gøre rede for etableringsforhold, herunder virksomhedens daglige drift, finansieringsmuligheder, og for vilkår ved virksomhedens ophør. 3. Eleven kan gøre rede for forskellige organisatoriske principper i virksomheden, herunder beslutningsprocesser og samarbejdsformer på forskellige niveauer. 4. Anatomi/fysiologi og mikrobiologi Du opnår en bred forståelse for kroppens anatomi og funktioner. Du lærer at anvende din viden herom i det praktiske arbejde 11. Eleven kan med brug af anatomisk/fysiologisk taksonomi redegøre for fordøjelsessystemet, stofskiftet og det endorkrine system. 12. Eleven kan med brug af anatomisk/fysiologisk taksonomi redegøre for åndedrætssystemet 13. Eleven kan med brug af anatomisk/fysiologisk taksonomi redegøre for hårets og neglens anatomi 14. Eleven kan anvende viden om anatomi/fysiologi i forhold til egne arbejdsstillinger og rutiner og i forhold til behandling/servicering af kunder. 16. Eleven kan selvstændigt vurdere, planlægge og gennemføre praktiske opgaver Antal lektioner: 23,8 5. Ernæring Kos juni

4 Du opnår viden om ernæringsrigtig kost og dens betydning for kroppens almene sundhed/funktioner. Du kommer bl.a. til at arbejde med kostberegning og fordøjelsessystemet. 4. Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner 6. Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper. 7. Eleven kan anvende viden om kostberegning 8. Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser Antal lektioner: 20,4 6. Kemi for kosmetiker Du opnår viden om kosmetiske præparaters kemiske processer ved blanding, samt hudens reaktion herpå. Du opnår viden om kosmetiske præparaters og stoffers kemiske egenskaber, sammensætning og anvendelse. Herunder: Produkter til daglig brug, f.eks. tonic og deodoranter. Emulgatorer Solbeskyttende ingredienser Du får kendskab til miljøministeriets bekendtgørelse samt fagets videncenter. 7. Eleven har viden om emulgatorer 8. Eleven har viden om produkter til daglig brug eksempelvis tonic og deodranter 10. Eleven har viden om Miljøministeriets bekendtgørelse om kosmetiske produkter 11. Eleven kan anvende viden om ingredienser fra faget videnscenter. Antal lektioner:23,8 7. Dermatologi Du opnår viden om hudsygdomme. Herunder hudsygdomme forårsaget af allergi, åbne sår og diabetes. Kos juni

5 Slutniveau: begynder 3. Eleven kender til hudsygdomme forårsaget af allergi 4. Eleven kender til hudsygdomme forårsaget af åbne sår 5. Eleven kender til hudsygdomme forårsaget af diabetes 8. Salgstræning Du arbejder videre med dine salgsteknikker integreret i det praktiske arbejde. Slutniveau: rutineret 2. Eleven opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger 3. Eleven får indsigt og færdighed i at omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende 4. Eleven skal kunne bruge sin viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis 6. Eleven opnår øvelse i salg og service, evt. via rollespil 7. Eleven får praktisk afprøvet sin salgs evner og evaluering heraf. Antal lektioner: Kosmetiker faglig teori Du arbejder videre med de faglige teorier bag de kosmetiske behandlinger. Du opnår viden om fagets tilladte arbejdsområder 1. Eleven kan den faglige teori vedr. hudtypernes kendetegn og klinikbehandling 2. Eleven kan den faglige teori vedr. periodisk og permanente anomatiler 3. Eleven kan den faglige teori vedr. acne 4. Eleven kan den faglige teori vedr. massagens formål, krav og greb 5. Eleven kan den faglige teori vedr. kontraindikation for udførelse af behandlinger 6. Eleven kan den faglige teori vedr. manicure og pedicure 7. Eleven kan den faglige teori vedr. rygekstration 8. Eleven kan den faglige teori vedr. dag/aften/brille makeup Kos juni

6 9. Eleven kan den faglige teori vedr. depilering 10. Eleven kan den faglige teori vedr. farvning af bryn og vipper 11. Eleven stifter kendskab til Sundhedsstyrelsens begreb om: ikke autoriseret sundhedsperonale arbejdsområder 10. Kosmetiske behandlinger Du arbejder videre med at udføre de kosmetiske behandlinger. 1. Eleven opnår erfaringer i alle former for hud- og skønhedspleje 2. Eleven opnår erfaringer i alle for for dag- og aften-make-up 4. Eleven opnår erfaring i alle former for ansigtsmassage 5. Eleven opnår erfaring i alle former for manicure med massage 6. Eleven opnår erfaring i alle former for depilering 7. Eleven opnår erfaring i alle former for kosmetisk krops- og fodbehandling Læringsmiljø Læringsforløbet veksler mellem demonstrationer og træning, oplæg og fremlæggelser. Der er stor grad af medindflydelse og der er mulighed for at tilegne sig færdigheder via forskellige læringsstile. Lærerrollen Din lærer vil have rollen som din faglige vejleder og vil sammen med dig tilrettelægge dit arbejde og vil efter behov støtte dig igennem processen. Din kontaktlærer vil vejlede dig i forhold til din uddannelsesplan. Elevrollen Du skal selv være aktiv i forhold til at planlægge og gennemføre læringselementerne på modulet. Evaluering Kos juni

7 Igennem hele læringsforløbet foregår der en løbende mundtlig evaluering i form af dialog mellem lærer og elev. Dine faglige kompetencer vil blive vurderet efter, i hvor høj grad du lever op til de mål, der er beskrevet under de enkelte læringselementer. Der afgives standpunktskarakter i alle 6 læringselementer. Karakteren er et udtryk for en helhedsvurdering af dine faglige kompetencer, initiativ og selvstændighed. Du vurderes efter 7 trins-skalaen. Kos juni