Frisørfagets Fællesudvalg. Nr. Målpind Gyldighedsperiode. Nr. Målpind Gyldighedsperiode

Transkript

1 Side 1 af 338 Elevtypesamling: Ungdom og EUV3 Fag fælles for hovedforløb Praktikmål Hygiejne, arbejdsmiljø og ergonomi Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan udvise god personlig hygiejne 2 Eleven kan udføre god klinik/spa hygiejne 3 Eleven kan udføre god værktøjshygiejne 4 Eleven kan udføre god produkthygiejne 5 Eleven anvender værnemidler i forbindelse med arbejdet med produkter og værktøj 6 Eleven anvender gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 7 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Ansigtsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse og ansigtets anatomi 3 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen

2 Side 2 af Kropsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup, farvning af bryn, vipper samt korrigering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 4 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 5 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 6 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 7 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

3 Side 3 af Manicure og pedicure Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Depilering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Øvrige 287 Anatomi/fysiologi 1 Rutineret 1,2 uger 1,2 uger

4 Side 4 af Eleven kender til basal kemi, næringsstoffer, forbrænding og cellen og fremefter 2 Eleven har grundlæggende kendskab til kroppens anatomi og fysiologi i forbindelse med egne arbejdsstillinger og - rutiner, i og fremefter forhold til til behandling/serviceringen af kunden. 3 Eleven kan redegøre for knogler, muskler og nerver og fremefter 4 Eleven kan redegøre for lymfesystemet og blodkredsløbet og fremefter 5 Eleven kan redegøre for hudens anatomi herunder struktur og funktion og fremefter 7 Eleven kan redegøre for fordøjelsessystemet, stofskiftet og det indokrinesystem og fremefter 8 Eleven kan redegøre for celle og vævslæren og fremefter 9 Eleven kan redegøre for åndedrætssystemet og fremefter 10 Eleven kan redegøre for anatomien i hår og negle og fremefter 12 Eleven kan anvende viden om celler og væv i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om transport af molekyler i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om kredsløbet i løsning af opgaver 15 Eleven kan anvende viden om åndedrættet i løsning af opgaver 16 Eleven kan anvende viden om fordøjelsen i løsning af opgaver 17 Eleven kan anvende viden om lymfesystemet i løsning af opgaver 18 Eleven kan anvende viden om hudens opbygning i løsning af opgaver 19 Eleven kan anvende viden om muskulaturen og skelettet i løsning af opgaver 20 Eleven kan anvende den læring, elven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 290 Grundlæggende præparat kemi Begynder 1 Eleven kan kender ingredienser, der omfattes af den kosmetisk lovgivning. Positiv/negativ EU regler og fremefter 2 Eleven kan benytte fysiske og kemiske begreber og enkelte modeller til at beskrive og forklare fænomenerne og hændelser og fremefter 3 Eleverne kender til udvalgte stoffers kredsløb i narturen og fremefter 4 Eleven kender til udviklingen i den atomare beskrivelser af grundstoffer og kemiske forbindelser og fremefter 5 Eleven kan beskrive og forklare eksempler fremstilling af produkter samt vurderer produktionsprocessers belastning af miljøet og fremefter 6 Eleven kan planlægge, gennemføre og vurdere undersøgelser og eksperimenter og vælge udstyr, redskaber og hjælpemidler, og fremefter der passer til opgaven. 7 Eleven har kendskab til polære, kovalente bindinger, dipol, ioner, ionbindinger og salte 8 Eleven har kendskab til oxidation og reduktion 9 Eleven har kendskab til kemiske reaktioners hastighed 10 Eleven har kendskab til enzymer 11 Eleven har kendskab til syrer og baser 12 Eleven har kendskab til stoffer og blandinger 13 Eleven har kendskab til organisk kemi og organiske stoffer 14 Eleven har kendskab til aktive ingredienser 15 Eleven har kendskab til aromatiske planteessenser 16 Eleven har kendskab til antioxidanter 17 Eleven har kendskab til vitaminer 18 Eleven har kendskab til solbeskyttende ingredienser 19 Eleven har kendskab til ikke-aktive ingredienser

5 Side 5 af Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 291 Grundlæggende ernæring Begynder 1 Eleven har kendskab til kulhydrater, protein, fedt og alkohol og fremefter 2 Eleven har kendskab til de vandopløselige vitaminer og de fedtoptagelige vitaminer og fremefter 3 Eleven har kendskab til mineraler og sporstoffer og fremefter 4 Eleven har kendskab til den anbefalet kostfordeling i % og fremefter 5 Eleven har kendskab til kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i %. 6 Eleven har kendskab til energibehov herunder basalstofskiftet 7 Eleven har kendskab til vandets funktion i kroppen 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Stil, form og farve Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om valg af tøj og makeup i forhold til kundens højde, drøjde, job, alder, livsstil, købekraft 2 Eleven kan rådgive i valg af tøj og makeup set ud fra den aktuelle trend og årstid. 3 Eleven kan skabe balance og helhed af model i forhold til tøj, frisure og makeup 5 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen

6 Side 6 af Kosmetisk behandling og faglig teori 1 Rutineret 2,4 uger 2,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan anvende en teoretisk forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer

7 Side 7 af Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Fag på specialet/trinnet Kosmetikerassistent Afsluttende prøve Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass og fremefter Kompetencemål Komp-mål, Kosmetikerassistent Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 19 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 20 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 21 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 22 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 23 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 24 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 25 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi og fremefter

8 Side 8 af Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi og fremefter Øvrige Hud og skønhed 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan udføre farvning af vipper og bryn og fremefter 2 Eleven kan udføre retning og korrektion af bryn med udgang punkt i morfologi og fremefter 3 Eleven kan under vejledning udføre ekstraktion med kendskab til mikrobiologien og hygiejne og fremefter 4 Eleven kan anvende apperatur, som spray, højferkvens, comedonsuger, Frimator børster i forhold til hudtype og ekstraktion og fremefter 5 Eleven kan teorien om farvning om vipper og bryn og fremefter 6 Eleven kan teorien om retning af bryn og fremefter 7 Eleven kender til fysikken og kemien i brug af apparatur, i behandlingsforløbet og fremefter 8 Eleven kan teori vedrørende Acne og fremefter 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudtilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 11 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 12 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 13 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 14 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 15 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 16 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 17 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 18 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa og wellness 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop

9 Side 9 af Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 11 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Hud- og skønhedsplejer Grundfag: Erhvervsøkonomi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan redegøre for centrale virksomhedsbegreber og fremefter 2 Eleven kan e for funktionerne i en handels- og servicevirksomhed og fremefter 3 Eleven kan referere til økonomiske overvejelser ved etablering af en simpel personligt ejet handels- og servicevirksomhed og fremefter 4 Eleven kan redegøre for indtægter og omkostninger og udføre tilhørende beregninger og fremefter 5 Eleven kan foretage handelsberegninger på grundlæggende niveau og fremefter 6 Eleven kan redegøre for formålet med budgettering og udarbejde bruttoavancebudgetter og fremefter 7 Eleven kan identificere virksomhedens miljøinteressenter og fremefter 8 Eleven kan referere til varestrømme i en handelsvirksomhed og fremefter 9 Eleven kan referere til formålet med et relevant økonomistyringssystem og medvirke ved registrering af varetransaktioner og fremefter 10 Eleven kan redegøre for simple erhvervsøkonomiske informationer, i mundtlig form og fremefter Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter.

10 Side 10 af Eleven kan iagttage basale psykologiske forhold og under vejledning identificere begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 2 Eleven kan navngive og referere til elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller erhverv. 3 Eleven er bevidst om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning, med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan registrere og under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksemple. 5 Eleven bevidst om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn, social og kulturel baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation i kendte situationer og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter Afsluttende prøve Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Praktikmål Specialbehandlinger med apparatur Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

11 Side 11 af Kemisk behandling Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen og ansigtets anatomi 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og bevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kompetencemål Komp-mål, Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion. 19 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet. 20 Eleven kan udføre en ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter og fremefter

12 Side 12 af Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 29 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 30 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre en kemisk peeling med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer samt forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området og håndteringen af anvendte kemiske produkter 32 Eleven kan orientere og kommunikere om forskellige kemiske behandlinger og deres virkeområder på huden, som der aktuelt findes på markedet og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter Øvrige Specialbehandling med apparatur Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan under vejledning orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Rutineret 3,0 uger 3,0 uger

13 Side 13 af Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan under vejledning orientere sig i Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

14 Side 14 af Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Specialbehandling med apparatur Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

15 Side 15 af Kemisk behandling Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan orientere om lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa Begynder Valgfri 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt

16 Side 16 af Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Fysiurgisk massage Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver

17 Side 17 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver

18 Side 18 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes

19 Side 19 af Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger

20 Side 20 af Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne 8 Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost og fremefter 4 Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder og fremefter 6 Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser og fremefter

21 Side 21 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver

22 Side 22 af Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Spa- og wellnessbehandler Grundfag: 8115 Psykologi F Grundfag

23 Side 23 af 338 -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan indgå i dialog om basale psykologiske forhold, begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets og fremefter udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 2 Eleven kan beskrive elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller profession og fremefter 3 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksempler. 5 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn og social baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation og fremefter og fremefter og fremefter Erhvervsøkonomi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan redegøre for centrale virksomhedsbegreber og fremefter 2 Eleven kan e for funktionerne i en handels- og servicevirksomhed og fremefter 3 Eleven kan referere til økonomiske overvejelser ved etablering af en simpel personligt ejet handels- og servicevirksomhed og fremefter 4 Eleven kan redegøre for indtægter og omkostninger og udføre tilhørende beregninger og fremefter 5 Eleven kan foretage handelsberegninger på grundlæggende niveau og fremefter 6 Eleven kan redegøre for formålet med budgettering og udarbejde bruttoavancebudgetter og fremefter 7 Eleven kan identificere virksomhedens miljøinteressenter og fremefter 8 Eleven kan referere til varestrømme i en handelsvirksomhed og fremefter 9 Eleven kan referere til formålet med et relevant økonomistyringssystem og medvirke ved registrering af varetransaktioner og fremefter 10 Eleven kan redegøre for simple erhvervsøkonomiske informationer, i mundtlig form og fremefter Afsluttende prøve Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Praktikmål

24 Side 24 af Spa Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra Fysiurgisk massage Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc.? 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kompetencemål

25 Side 25 af Komp-mål, Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre udvalgte kropsbehandlinger og kropsmassager med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse og produktmanualer. 19 Eleven kan orientere om behandlinger med apparatur til kroppen. 20 Eleven kan udføre fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse. 21 Eleven kan orientere om de aktuelle kropsbehandlinger og kropsmassager inden for spa-branchen. 22 Eleven kan orientere om andre landes spa kulturer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 29 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 30 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi og fremefter og fremefter Øvrige Spa Rutineret 3,0 uger 3,0 uger

26 Side 26 af Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fysiurgisk massage Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau

27 Side 27 af Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

28 Side 28 af Specialbehandling med apparatur Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under tæt vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven har kendskab til forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven har kendskab til lovgivningen på området 10 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven har kendskab til forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven har kendskab til lovgivning på området. 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger

29 Side 29 af Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fysiurgisk massage Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion

30 Side 30 af Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver

31 Side 31 af Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer

32 Side 32 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

33 Side 33 af Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne

34 Side 34 af Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost og fremefter 4 Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder og fremefter 6 Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser og fremefter 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver

35 Side 35 af Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet og fremefter

36 Side 36 af Eleven har viden om vigtigheden af væske og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

37 Side 37 af 338 Elevtypesamling: EUV 2 Fag fælles for hovedforløb Praktikmål Hygiejne, arbejdsmiljø og ergonomi Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan udvise god personlig hygiejne 2 Eleven kan udføre god klinik/spa hygiejne 3 Eleven kan udføre god værktøjshygiejne 4 Eleven kan udføre god produkthygiejne 5 Eleven anvender værnemidler i forbindelse med arbejdet med produkter og værktøj 6 Eleven anvender gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 7 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Ansigtsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse og ansigtets anatomi 3 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen

38 Side 38 af Kropsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup, farvning af bryn, vipper samt korrigering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 4 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 5 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 6 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 7 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

39 Side 39 af Manicure og pedicure Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Depilering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Øvrige 287 Anatomi/fysiologi 1 Rutineret 1,2 uger 1,2 uger

40 Side 40 af Eleven kender til basal kemi, næringsstoffer, forbrænding og cellen og fremefter 2 Eleven har grundlæggende kendskab til kroppens anatomi og fysiologi i forbindelse med egne arbejdsstillinger og - rutiner, i og fremefter forhold til til behandling/serviceringen af kunden. 3 Eleven kan redegøre for knogler, muskler og nerver og fremefter 4 Eleven kan redegøre for lymfesystemet og blodkredsløbet og fremefter 5 Eleven kan redegøre for hudens anatomi herunder struktur og funktion og fremefter 7 Eleven kan redegøre for fordøjelsessystemet, stofskiftet og det indokrinesystem og fremefter 8 Eleven kan redegøre for celle og vævslæren og fremefter 9 Eleven kan redegøre for åndedrætssystemet og fremefter 10 Eleven kan redegøre for anatomien i hår og negle og fremefter 12 Eleven kan anvende viden om celler og væv i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om transport af molekyler i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om kredsløbet i løsning af opgaver 15 Eleven kan anvende viden om åndedrættet i løsning af opgaver 16 Eleven kan anvende viden om fordøjelsen i løsning af opgaver 17 Eleven kan anvende viden om lymfesystemet i løsning af opgaver 18 Eleven kan anvende viden om hudens opbygning i løsning af opgaver 19 Eleven kan anvende viden om muskulaturen og skelettet i løsning af opgaver 20 Eleven kan anvende den læring, elven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 290 Grundlæggende præparat kemi Begynder 1 Eleven kan kender ingredienser, der omfattes af den kosmetisk lovgivning. Positiv/negativ EU regler og fremefter 2 Eleven kan benytte fysiske og kemiske begreber og enkelte modeller til at beskrive og forklare fænomenerne og hændelser og fremefter 3 Eleverne kender til udvalgte stoffers kredsløb i narturen og fremefter 4 Eleven kender til udviklingen i den atomare beskrivelser af grundstoffer og kemiske forbindelser og fremefter 5 Eleven kan beskrive og forklare eksempler fremstilling af produkter samt vurderer produktionsprocessers belastning af miljøet og fremefter 6 Eleven kan planlægge, gennemføre og vurdere undersøgelser og eksperimenter og vælge udstyr, redskaber og hjælpemidler, og fremefter der passer til opgaven. 7 Eleven har kendskab til polære, kovalente bindinger, dipol, ioner, ionbindinger og salte 8 Eleven har kendskab til oxidation og reduktion 9 Eleven har kendskab til kemiske reaktioners hastighed 10 Eleven har kendskab til enzymer 11 Eleven har kendskab til syrer og baser 12 Eleven har kendskab til stoffer og blandinger 13 Eleven har kendskab til organisk kemi og organiske stoffer 14 Eleven har kendskab til aktive ingredienser 15 Eleven har kendskab til aromatiske planteessenser 16 Eleven har kendskab til antioxidanter 17 Eleven har kendskab til vitaminer 18 Eleven har kendskab til solbeskyttende ingredienser 19 Eleven har kendskab til ikke-aktive ingredienser

41 Side 41 af Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 291 Grundlæggende ernæring Begynder 1 Eleven har kendskab til kulhydrater, protein, fedt og alkohol og fremefter 2 Eleven har kendskab til de vandopløselige vitaminer og de fedtoptagelige vitaminer og fremefter 3 Eleven har kendskab til mineraler og sporstoffer og fremefter 4 Eleven har kendskab til den anbefalet kostfordeling i % og fremefter 5 Eleven har kendskab til kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i %. 6 Eleven har kendskab til energibehov herunder basalstofskiftet 7 Eleven har kendskab til vandets funktion i kroppen 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Stil, form og farve Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om valg af tøj og makeup i forhold til kundens højde, drøjde, job, alder, livsstil, købekraft 2 Eleven kan rådgive i valg af tøj og makeup set ud fra den aktuelle trend og årstid. 3 Eleven kan skabe balance og helhed af model i forhold til tøj, frisure og makeup 5 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen

42 Side 42 af Kosmetisk behandling og faglig teori 1 Rutineret 2,4 uger 2,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Kosmetikerassistent Afsluttende prøve Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass og fremefter Kompetencemål

43 Side 43 af Komp-mål, Kosmetikerassistent Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 19 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 20 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 21 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 22 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 23 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 24 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 25 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 26 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi og fremefter og fremefter Øvrige Hud og skønhed 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan udføre farvning af vipper og bryn og fremefter 2 Eleven kan udføre retning og korrektion af bryn med udgang punkt i morfologi og fremefter 3 Eleven kan under vejledning udføre ekstraktion med kendskab til mikrobiologien og hygiejne og fremefter 4 Eleven kan anvende apperatur, som spray, højferkvens, comedonsuger, Frimator børster i forhold til hudtype og ekstraktion og fremefter 5 Eleven kan teorien om farvning om vipper og bryn og fremefter 6 Eleven kan teorien om retning af bryn og fremefter

44 Side 44 af Eleven kender til fysikken og kemien i brug af apparatur, i behandlingsforløbet og fremefter 8 Eleven kan teori vedrørende Acne og fremefter 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudtilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 11 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 12 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 13 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 14 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 15 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 16 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 17 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 18 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa og wellness 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 11 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Hud- og skønhedsplejer Grundfag:

45 Side 45 af Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan iagttage basale psykologiske forhold og under vejledning identificere begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 2 Eleven kan navngive og referere til elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller erhverv. 3 Eleven er bevidst om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning, med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan registrere og under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksemple. 5 Eleven bevidst om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn, social og kulturel baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation i kendte situationer og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter Afsluttende prøve Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Praktikmål Specialbehandlinger med apparatur Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse

46 Side 46 af Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen og ansigtets anatomi 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og bevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kompetencemål Komp-mål, Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling.

47 Side 47 af Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion. 19 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet. 20 Eleven kan udføre en ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 29 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 30 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre en kemisk peeling med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer samt forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området og håndteringen af anvendte kemiske produkter 32 Eleven kan orientere og kommunikere om forskellige kemiske behandlinger og deres virkeområder på huden, som der aktuelt findes på markedet og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter Øvrige Specialbehandling med apparatur Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan under vejledning orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber

48 Side 48 af Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan under vejledning orientere sig i Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer

49 Side 49 af Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Specialbehandling med apparatur Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse

50 Side 50 af Eleven kan forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan orientere om lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa Begynder Valgfri

51 Side 51 af Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Fysiurgisk massage Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger

52 Side 52 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

53 Side 53 af Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

54 Side 54 af Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

55 Side 55 af Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne

56 Side 56 af Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost og fremefter 4 Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder og fremefter 6 Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser og fremefter 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver

57 Side 57 af Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet og fremefter

58 Side 58 af Eleven har viden om vigtigheden af væske og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Spa- og wellnessbehandler Grundfag: 8115 Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan indgå i dialog om basale psykologiske forhold, begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets og fremefter udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 2 Eleven kan beskrive elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller profession og fremefter 3 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksempler. 5 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn og social baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation og fremefter og fremefter og fremefter Afsluttende prøve Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler

59 Side 59 af 338 Praktikmål Spa Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra Fysiurgisk massage Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc.? 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

60 Side 60 af 338 Kompetencemål Komp-mål, Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre udvalgte kropsbehandlinger og kropsmassager med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse og produktmanualer. 19 Eleven kan orientere om behandlinger med apparatur til kroppen. 20 Eleven kan udføre fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse. 21 Eleven kan orientere om de aktuelle kropsbehandlinger og kropsmassager inden for spa-branchen. 22 Eleven kan orientere om andre landes spa kulturer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 29 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 30 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi og fremefter og fremefter Øvrige Spa Rutineret 3,0 uger 3,0 uger

61 Side 61 af Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fysiurgisk massage Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau

62 Side 62 af Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

63 Side 63 af Specialbehandling med apparatur Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under tæt vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven har kendskab til forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven har kendskab til lovgivningen på området 10 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven har kendskab til forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven har kendskab til lovgivning på området. 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger

64 Side 64 af Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fysiurgisk massage Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion

65 Side 65 af Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver

66 Side 66 af Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer

67 Side 67 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

68 Side 68 af Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne

69 Side 69 af Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost og fremefter 4 Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder og fremefter 6 Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser og fremefter 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver

70 Side 70 af Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet og fremefter

71 Side 71 af Eleven har viden om vigtigheden af væske og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

72 Side 72 af 338 Elevtypesamling: EUV1 Fag fælles for hovedforløb Øvrige 287 Anatomi/fysiologi 1 Rutineret 1,2 uger 1,2 uger 1 Eleven kender til basal kemi, næringsstoffer, forbrænding og cellen og fremefter 2 Eleven har grundlæggende kendskab til kroppens anatomi og fysiologi i forbindelse med egne arbejdsstillinger og - rutiner, i og fremefter forhold til til behandling/serviceringen af kunden. 3 Eleven kan redegøre for knogler, muskler og nerver og fremefter 4 Eleven kan redegøre for lymfesystemet og blodkredsløbet og fremefter 5 Eleven kan redegøre for hudens anatomi herunder struktur og funktion og fremefter 7 Eleven kan redegøre for fordøjelsessystemet, stofskiftet og det indokrinesystem og fremefter 8 Eleven kan redegøre for celle og vævslæren og fremefter 9 Eleven kan redegøre for åndedrætssystemet og fremefter 10 Eleven kan redegøre for anatomien i hår og negle og fremefter 12 Eleven kan anvende viden om celler og væv i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om transport af molekyler i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om kredsløbet i løsning af opgaver 15 Eleven kan anvende viden om åndedrættet i løsning af opgaver 16 Eleven kan anvende viden om fordøjelsen i løsning af opgaver 17 Eleven kan anvende viden om lymfesystemet i løsning af opgaver 18 Eleven kan anvende viden om hudens opbygning i løsning af opgaver 19 Eleven kan anvende viden om muskulaturen og skelettet i løsning af opgaver 20 Eleven kan anvende den læring, elven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 290 Grundlæggende præparat kemi Begynder 1 Eleven kan kender ingredienser, der omfattes af den kosmetisk lovgivning. Positiv/negativ EU regler og fremefter 2 Eleven kan benytte fysiske og kemiske begreber og enkelte modeller til at beskrive og forklare fænomenerne og hændelser og fremefter 3 Eleverne kender til udvalgte stoffers kredsløb i narturen og fremefter 4 Eleven kender til udviklingen i den atomare beskrivelser af grundstoffer og kemiske forbindelser og fremefter

73 Side 73 af Eleven kan beskrive og forklare eksempler fremstilling af produkter samt vurderer produktionsprocessers belastning af miljøet og fremefter 6 Eleven kan planlægge, gennemføre og vurdere undersøgelser og eksperimenter og vælge udstyr, redskaber og hjælpemidler, og fremefter der passer til opgaven. 7 Eleven har kendskab til polære, kovalente bindinger, dipol, ioner, ionbindinger og salte 8 Eleven har kendskab til oxidation og reduktion 9 Eleven har kendskab til kemiske reaktioners hastighed 10 Eleven har kendskab til enzymer 11 Eleven har kendskab til syrer og baser 12 Eleven har kendskab til stoffer og blandinger 13 Eleven har kendskab til organisk kemi og organiske stoffer 14 Eleven har kendskab til aktive ingredienser 15 Eleven har kendskab til aromatiske planteessenser 16 Eleven har kendskab til antioxidanter 17 Eleven har kendskab til vitaminer 18 Eleven har kendskab til solbeskyttende ingredienser 19 Eleven har kendskab til ikke-aktive ingredienser 20 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 291 Grundlæggende ernæring Begynder 1 Eleven har kendskab til kulhydrater, protein, fedt og alkohol og fremefter 2 Eleven har kendskab til de vandopløselige vitaminer og de fedtoptagelige vitaminer og fremefter 3 Eleven har kendskab til mineraler og sporstoffer og fremefter 4 Eleven har kendskab til den anbefalet kostfordeling i % og fremefter 5 Eleven har kendskab til kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i %. 6 Eleven har kendskab til energibehov herunder basalstofskiftet 7 Eleven har kendskab til vandets funktion i kroppen 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Stil, form og farve Rutineret

74 Side 74 af Eleven kan anvende viden om valg af tøj og makeup i forhold til kundens højde, drøjde, job, alder, livsstil, købekraft 2 Eleven kan rådgive i valg af tøj og makeup set ud fra den aktuelle trend og årstid. 3 Eleven kan skabe balance og helhed af model i forhold til tøj, frisure og makeup 5 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen Kosmetisk behandling og faglig teori 1 Rutineret 2,4 uger 2,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Kosmetikerassistent Afsluttende prøve Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning:

75 Side 75 af 338 -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass og fremefter Kompetencemål Komp-mål, Kosmetikerassistent Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 19 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 20 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 21 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 22 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 23 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 24 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 25 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 26 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi og fremefter og fremefter Øvrige Hud og skønhed 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger

76 Side 76 af Eleven kan udføre farvning af vipper og bryn og fremefter 2 Eleven kan udføre retning og korrektion af bryn med udgang punkt i morfologi og fremefter 3 Eleven kan under vejledning udføre ekstraktion med kendskab til mikrobiologien og hygiejne og fremefter 4 Eleven kan anvende apperatur, som spray, højferkvens, comedonsuger, Frimator børster i forhold til hudtype og ekstraktion og fremefter 5 Eleven kan teorien om farvning om vipper og bryn og fremefter 6 Eleven kan teorien om retning af bryn og fremefter 7 Eleven kender til fysikken og kemien i brug af apparatur, i behandlingsforløbet og fremefter 8 Eleven kan teori vedrørende Acne og fremefter 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudtilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 11 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 12 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 13 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 14 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 15 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 16 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 17 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 18 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa og wellness 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 11 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Hud- og skønhedsplejer Grundfag:

77 Side 77 af Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan iagttage basale psykologiske forhold og under vejledning identificere begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 2 Eleven kan navngive og referere til elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller erhverv. 3 Eleven er bevidst om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning, med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan registrere og under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksemple. 5 Eleven bevidst om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn, social og kulturel baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation i kendte situationer og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter Afsluttende prøve Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Kompetencemål Komp-mål, Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer.

78 Side 78 af Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion. 19 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet. 20 Eleven kan udføre en ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 29 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 30 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre en kemisk peeling med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer samt forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området og håndteringen af anvendte kemiske produkter 32 Eleven kan orientere og kommunikere om forskellige kemiske behandlinger og deres virkeområder på huden, som der aktuelt findes på markedet og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter Øvrige Specialbehandling med apparatur Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan under vejledning orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

79 Side 79 af Kemisk behandling Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan under vejledning orientere sig i Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid

80 Side 80 af Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Specialbehandling med apparatur Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området

81 Side 81 af Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan orientere om lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa Begynder Valgfri 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger

82 Side 82 af Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Fysiurgisk massage Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver

83 Side 83 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger

84 Side 84 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer

85 Side 85 af Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære

86 Side 86 af Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne 8 Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost og fremefter

87 Side 87 af Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder og fremefter 6 Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser og fremefter 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver

88 Side 88 af Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Spa- og wellnessbehandler Grundfag:

89 Side 89 af Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan indgå i dialog om basale psykologiske forhold, begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets og fremefter udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 2 Eleven kan beskrive elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller profession og fremefter 3 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksempler. 5 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn og social baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation og fremefter og fremefter og fremefter Afsluttende prøve Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Kompetencemål Komp-mål, Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer.

90 Side 90 af Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre udvalgte kropsbehandlinger og kropsmassager med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse og produktmanualer. 19 Eleven kan orientere om behandlinger med apparatur til kroppen. 20 Eleven kan udføre fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse. 21 Eleven kan orientere om de aktuelle kropsbehandlinger og kropsmassager inden for spa-branchen. 22 Eleven kan orientere om andre landes spa kulturer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 29 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 30 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi og fremefter og fremefter Øvrige Spa Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

91 Side 91 af Fysiurgisk massage Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger

92 Side 92 af Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Specialbehandling med apparatur Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under tæt vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven har kendskab til forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven har kendskab til lovgivningen på området

93 Side 93 af Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven har kendskab til forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven har kendskab til lovgivning på området. 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette

94 Side 94 af Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fysiurgisk massage Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver

95 Side 95 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger

96 Side 96 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer

97 Side 97 af Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære

98 Side 98 af Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne 8 Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost og fremefter

99 Side 99 af Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder og fremefter 6 Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser og fremefter 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver

100 Side 100 af Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

101 Side 101 af 338 Elevtypesamling: EUX og EUV3 Fag fælles for hovedforløb Praktikmål Hygiejne, arbejdsmiljø og ergonomi Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan udvise god personlig hygiejne 2 Eleven kan udføre god klinik/spa hygiejne 3 Eleven kan udføre god værktøjshygiejne 4 Eleven kan udføre god produkthygiejne 5 Eleven anvender værnemidler i forbindelse med arbejdet med produkter og værktøj 6 Eleven anvender gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 7 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Ansigtsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse og ansigtets anatomi 3 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen

102 Side 102 af Kropsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup, farvning af bryn, vipper samt korrigering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 4 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 5 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 6 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 7 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

103 Side 103 af Manicure og pedicure Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Depilering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Øvrige 287 Anatomi/fysiologi 1 Rutineret 1,2 uger 1,2 uger

104 Side 104 af Eleven kender til basal kemi, næringsstoffer, forbrænding og cellen og fremefter 2 Eleven har grundlæggende kendskab til kroppens anatomi og fysiologi i forbindelse med egne arbejdsstillinger og - rutiner, i og fremefter forhold til til behandling/serviceringen af kunden. 3 Eleven kan redegøre for knogler, muskler og nerver og fremefter 4 Eleven kan redegøre for lymfesystemet og blodkredsløbet og fremefter 5 Eleven kan redegøre for hudens anatomi herunder struktur og funktion og fremefter 7 Eleven kan redegøre for fordøjelsessystemet, stofskiftet og det indokrinesystem og fremefter 8 Eleven kan redegøre for celle og vævslæren og fremefter 9 Eleven kan redegøre for åndedrætssystemet og fremefter 10 Eleven kan redegøre for anatomien i hår og negle og fremefter 12 Eleven kan anvende viden om celler og væv i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om transport af molekyler i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om kredsløbet i løsning af opgaver 15 Eleven kan anvende viden om åndedrættet i løsning af opgaver 16 Eleven kan anvende viden om fordøjelsen i løsning af opgaver 17 Eleven kan anvende viden om lymfesystemet i løsning af opgaver 18 Eleven kan anvende viden om hudens opbygning i løsning af opgaver 19 Eleven kan anvende viden om muskulaturen og skelettet i løsning af opgaver 20 Eleven kan anvende den læring, elven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 290 Grundlæggende præparat kemi Begynder 1 Eleven kan kender ingredienser, der omfattes af den kosmetisk lovgivning. Positiv/negativ EU regler og fremefter 2 Eleven kan benytte fysiske og kemiske begreber og enkelte modeller til at beskrive og forklare fænomenerne og hændelser og fremefter 3 Eleverne kender til udvalgte stoffers kredsløb i narturen og fremefter 4 Eleven kender til udviklingen i den atomare beskrivelser af grundstoffer og kemiske forbindelser og fremefter 5 Eleven kan beskrive og forklare eksempler fremstilling af produkter samt vurderer produktionsprocessers belastning af miljøet og fremefter 6 Eleven kan planlægge, gennemføre og vurdere undersøgelser og eksperimenter og vælge udstyr, redskaber og hjælpemidler, og fremefter der passer til opgaven. 7 Eleven har kendskab til polære, kovalente bindinger, dipol, ioner, ionbindinger og salte 8 Eleven har kendskab til oxidation og reduktion 9 Eleven har kendskab til kemiske reaktioners hastighed 10 Eleven har kendskab til enzymer 11 Eleven har kendskab til syrer og baser 12 Eleven har kendskab til stoffer og blandinger 13 Eleven har kendskab til organisk kemi og organiske stoffer 14 Eleven har kendskab til aktive ingredienser 15 Eleven har kendskab til aromatiske planteessenser 16 Eleven har kendskab til antioxidanter 17 Eleven har kendskab til vitaminer 18 Eleven har kendskab til solbeskyttende ingredienser 19 Eleven har kendskab til ikke-aktive ingredienser

105 Side 105 af Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 291 Grundlæggende ernæring Begynder 1 Eleven har kendskab til kulhydrater, protein, fedt og alkohol og fremefter 2 Eleven har kendskab til de vandopløselige vitaminer og de fedtoptagelige vitaminer og fremefter 3 Eleven har kendskab til mineraler og sporstoffer og fremefter 4 Eleven har kendskab til den anbefalet kostfordeling i % og fremefter 5 Eleven har kendskab til kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i %. 6 Eleven har kendskab til energibehov herunder basalstofskiftet 7 Eleven har kendskab til vandets funktion i kroppen 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Stil, form og farve Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om valg af tøj og makeup i forhold til kundens højde, drøjde, job, alder, livsstil, købekraft 2 Eleven kan rådgive i valg af tøj og makeup set ud fra den aktuelle trend og årstid. 3 Eleven kan skabe balance og helhed af model i forhold til tøj, frisure og makeup 5 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen

106 Side 106 af Kosmetisk behandling og faglig teori 1 Rutineret 2,4 uger 2,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet

107 Side 107 af Eleven selvstændigt redegøre for Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan anvende en teoretisk forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Fag på specialet/trinnet Hud- og skønhedsplejer Grundfag: Erhvervsøkonomi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 13 Eleven kan vurdere de økonomiske overvejelser ved etablering af forskellige virksomhedstyper og fremefter 14 Eleven kan anvende og skelne mellem regnskabsmodeller og fremefter 15 Eleven kan anvende og kommentere relevante nøgletal ved analyse af regnskaber og fremefter

108 Side 108 af Eleven kan udvælge og anvende kalkulationer og prisoptimering og fremefter 17 Eleven kan forklare og anvende forskellige budgetter og fremefter 18 Eleven kan forklare forskellige typer af en virksomheds omkostninger og fremefter 19 forklare og anvende metoder inden for personalestyring og fremefter 20 Eleven kan reflektere over begreber og modeller inden for miljø og social ansvarlighed og fremefter 21 Eleven kan diskutere og vurdere faktorer, der indgår i styring af vareindkøb og fremefter 22 Eleven kan vurdere virksomhedens hensigtsmæssige brug af et relevant og fremefter 23 Eleven kan selvstændigt formidle erhvervsøkonomiske informationer, mundtligt og skriftligt og fremefter Kemi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 13% 2,6 uger -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Eleven kan forholde sig til og videreformidle det kemiske formel-/fagsprog og fremefter 2 Eleven kan forklare og videreformidle stoffers opbygning samt kemiske reaktioner og fremefter 3 Eleven kan forholde sig til og udføre beregninger i forbindelse med det kemifaglige område og fremefter 4 Eleven kan forholde sig til kemiens betydning for den teknologiske udvikling, samt dens påvirkning af mennesket, erhverv og og fremefter samfund. 5 Eleen kan forholde sig til kemiske problemstillinger fra erhvervslivets produktion og fremefter 6 Eleven kan forholde sig til, udføre og vurdere eksperimentelt arbejde og fremefter 7 Eleven kan forholde sig til at arbejde forsvarligt med kemikalier og vurdere samt handle ud fra sikkerhed og risikomomenter og fremefter 8 Eleven kan indhente, forholde sig til, vurdere og kritisk anvende kemisk information og relevante it-værktøjer og fremefter 9 Eleven kan udvælge og dokumentere det kemifaglige arbejde gennem registrering og efterbehandling af data og iagttagelser, samt skriftligt og mundtligt formidle eksperimenterne og perspektivere den opnåede viden og fremefter Afsluttende prøve Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Praktikmål

109 Side 109 af Specialbehandlinger med apparatur Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen og ansigtets anatomi 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og bevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

110 Side 110 af 338 Kompetencemål Komp-mål, Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion. 19 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet. 20 Eleven kan udføre en ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 29 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 30 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre en kemisk peeling med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer samt forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området og håndteringen af anvendte kemiske produkter 32 Eleven kan orientere og kommunikere om forskellige kemiske behandlinger og deres virkeområder på huden, som der aktuelt findes på markedet og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter Øvrige 3200 Dansk A 10,4 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 33% 7,0 uger

111 Side 111 af 338 Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 htx, Dansk og fremefter 3207 Psykologi B 0,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen 0,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). 1 Psykologi og fremefter 4802 Design B 9,1 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 45% 5,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. 1 analysere og diskutere design som proces og som resultat og fremefter 3 identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, som baseres på et og fremefter hovedgreb 4 anvende forskellige metoder til idégenerering og konceptudvikling og fremefter 5 undersøge et designproblem ud fra forskellige parametre og ved hjælp af forskellige metoder, som nævnt i kernestoffet og fremefter 6 kombinere resultaterne af idégenerering, konceptudvikling og forskellige undersøgelser i et konkret designprojekt og fremefter 7 foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces og fremefter 8 detaljere et designprojekt eller et væsentlig element af et designprojekt og fremefter 9 vælge midlertidige løsninger og senere åbne op for nye løsninger i et designprojekt og fremefter 10 præsentere et designprojekt og fremefter

112 Side 112 af bevæge sig bevidst mellem praksis og teori, det abstrakte og det konkrete, mellem helhed og detaljer samt mellem det kendte og det endnu ukendte og fremefter 4803 Engelsk B 9,6 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 46% 5,2 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 forstå autentisk engelsk, herunder formelt og uformelt sprog, tale- og skriftsprog, litterært sprog og grundlæggende teknologisk og fremefter og naturvidenskabelig terminologi 2 anvende et alment og fagligt ordforråd i forbindelse med beherskelse af grammatikkens hovedregler, herunder syntaktiske og fremefter grundstrukturer 3 anvende et grundlæggende ordforråd om tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner og fremefter 4 anvende en grundviden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sprogiagttagelse, tekstforståelse og formidling og fremefter 5 anvende hensigtsmæssige læsestrategier med henblik på udvælgelse af stof og fremefter 6 anvende relevante tekstanalysemetoder og perspektivere tekster og fremefter 7 anvende en grundviden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og teknologiske forhold i sprogområdet til perspektivering af aktuelle forhold 8 anvende relevante, herunder informationsteknologiske redskaber til præsentation af tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner og til erhvervelse og kritisk vurdering af ny viden om sprogområdet og den internationale verden 9 redegøre for og deltage i samtale på engelsk om dagligdags, samfundsmæssige, litterære, teknologiske og naturvidenskabelige emner 10 oversætte enkle tekster fra dansk til engelsk og fra engelsk til dansk og resumere og formulere tekster med alment teknologisk indhold og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter 4806 Kemi B 8,6 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 8,6 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve.

113 Side 113 af redegøre for kemiske fænomener på mikro-, makro- og symbolniveau og fremefter 2 anvende kemiske modeller og kemisk systematik til at beskrive kemiske fænomener og fremefter 3 gennemføre enkle kemiske beregninger og fremefter 4 tilrettelægge og udføre enkle kemiske eksperimenter og i tilknytning hertil opstille og afprøve hypoteser og fremefter 5 omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier og fremefter 6 opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde og fremefter 7 sammenknytte teori og eksperimenter og fremefter 8 indsamle, udvælge og anvende informationer om kemiske emner og fremefter 9 formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både fagsprog og dagligsprog og fremefter 10 anvende faglig viden til at identificere, redegøre for og diskutere enkle kemiske problemstillinger fra teknologi, produktion, hverdag og den aktuelle debat og fremefter 4807 Kommunikation/it C 3,4 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 3,4 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. 1 demonstrere kendskab til kommunikationsdesign, herunder kommunikationsteori og fremefter 2 vælge medie og it-værktøjer til enkle kommunikationsopgaver og fremefter 3 planlægge og gennemføre produktion af enkle kommunikationsprodukter og fremefter 4 præsentere og formidle data og informationer under anvendelse af informationsteknologiske værktøjer og fremefter 5 arbejde med systematiske søgestrategier til indsamling af informationer samt undersøge og evaluere informationen kritisk og fremefter 6 demonstrere kendskab til it, herunder dets bestanddele, anvendelse, terminologi, brugervenlighed og funktionalitet og fremefter 7 gøre rede for gængse spilleregler for anvendelse af it, herunder ophavsret, plagiat og etikette i forbindelse med it-baseret kommunikation og fremefter 4808 Matematik B 13,0 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 13,0 uger

114 Side 114 af 338 Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Intern prøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. 1 htx, Matematik og fremefter 4821 Afsætning B 10,9 uger hhx-bekendtgørelsen Afkortning: 56% 4,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 afgøre hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds afsætning og fremefter 2 identificere, formulere og behandle de grundlæggende afsætningsmæssige udfordringer, der knytter sig til en virksomheds og fremefter fortsatte vækst 3 anvende simple afsætningsøkonomiske modeller og forklare modellernes egenskaber og fremefter 4 udarbejde et elementært afsætningsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem og fremefter afsætningsøkonomiske forhold i en given og afgrænset kontekst 5 indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds grundlæggende markedsforhold og vurdere og fremefter informationernes troværdighed 6 fortolke og formidle fundamentale afsætningsøkonomiske forhold og fremefter 7 udvælge og anvende it-værktøjer og fremefter 4891 Erhvervsøkonomi C 3,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen.

115 Side 115 af redegøre for virksomhedens samspil med omverdenen og fremefter 4931 Kemi C 5,0 uger hf-enkeltfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 48% 2,6 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 benytte det kemiske fagsprog og fremefter 8043 Eksamensprojekt Uden niveau EUX-fag Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave og fremefter 8044 Større skriftlig opgave Uden niveau EUX-fag Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Større skriftlige opgaver, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave og fremefter

116 Side 116 af Specialbehandling med apparatur Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan selvstændigt redegøre for lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Specialbehandling med apparatur Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan under vejledning orientere om lovgivningen på området

117 Side 117 af Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven selvstændigt redegøre for Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning

118 Side 118 af Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan under vejledning orientere sig i Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup trends Begynder Valgfri

119 Side 119 af Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Specialbehandling med apparatur Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

120 Side 120 af Kemisk behandling Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan orientere om lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa Begynder Valgfri 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber

121 Side 121 af Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Fysiurgisk massage Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver

122 Side 122 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver

123 Side 123 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes

124 Side 124 af Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger

125 Side 125 af Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne 8 Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver

126 Side 126 af Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Dermatologi talent Rutineret

127 Side 127 af Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Salgstræning talent Ekspert

128 Side 128 af Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 4 Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost og fremefter 4 Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder og fremefter

129 Side 129 af Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser og fremefter 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver

130 Side 130 af Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Spa- og wellnessbehandler Grundfag:

131 Side 131 af Erhvervsøkonomi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 13 Eleven kan vurdere de økonomiske overvejelser ved etablering af forskellige virksomhedstyper og fremefter 14 Eleven kan anvende og skelne mellem regnskabsmodeller og fremefter 15 Eleven kan anvende og kommentere relevante nøgletal ved analyse af regnskaber og fremefter 16 Eleven kan udvælge og anvende kalkulationer og prisoptimering og fremefter 17 Eleven kan forklare og anvende forskellige budgetter og fremefter 18 Eleven kan forklare forskellige typer af en virksomheds omkostninger og fremefter 19 forklare og anvende metoder inden for personalestyring og fremefter 20 Eleven kan reflektere over begreber og modeller inden for miljø og social ansvarlighed og fremefter 21 Eleven kan diskutere og vurdere faktorer, der indgår i styring af vareindkøb og fremefter 22 Eleven kan vurdere virksomhedens hensigtsmæssige brug af et relevant og fremefter 23 Eleven kan selvstændigt formidle erhvervsøkonomiske informationer, mundtligt og skriftligt og fremefter Kemi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 13% 2,6 uger -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Eleven kan forholde sig til og videreformidle det kemiske formel-/fagsprog og fremefter 2 Eleven kan forklare og videreformidle stoffers opbygning samt kemiske reaktioner og fremefter 3 Eleven kan forholde sig til og udføre beregninger i forbindelse med det kemifaglige område og fremefter 4 Eleven kan forholde sig til kemiens betydning for den teknologiske udvikling, samt dens påvirkning af mennesket, erhverv og og fremefter samfund. 5 Eleen kan forholde sig til kemiske problemstillinger fra erhvervslivets produktion og fremefter 6 Eleven kan forholde sig til, udføre og vurdere eksperimentelt arbejde og fremefter 7 Eleven kan forholde sig til at arbejde forsvarligt med kemikalier og vurdere samt handle ud fra sikkerhed og risikomomenter og fremefter 8 Eleven kan indhente, forholde sig til, vurdere og kritisk anvende kemisk information og relevante it-værktøjer og fremefter 9 Eleven kan udvælge og dokumentere det kemifaglige arbejde gennem registrering og efterbehandling af data og iagttagelser, samt skriftligt og mundtligt formidle eksperimenterne og perspektivere den opnåede viden og fremefter Afsluttende prøve

132 Side 132 af Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Praktikmål Spa Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra Fysiurgisk massage Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -.

133 Side 133 af Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc.? 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kompetencemål Komp-mål, Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre udvalgte kropsbehandlinger og kropsmassager med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse og produktmanualer. 19 Eleven kan orientere om behandlinger med apparatur til kroppen. 20 Eleven kan udføre fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse. 21 Eleven kan orientere om de aktuelle kropsbehandlinger og kropsmassager inden for spa-branchen. 22 Eleven kan orientere om andre landes spa kulturer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 29 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 30 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi og fremefter og fremefter

134 Side 134 af 338 Øvrige 3200 Dansk A 10,4 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 33% 7,0 uger Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 htx, Dansk og fremefter 3207 Psykologi B 0,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen 0,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). 1 Psykologi og fremefter 4802 Design B 9,1 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 45% 5,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter.

135 Side 135 af analysere og diskutere design som proces og som resultat og fremefter 3 identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, som baseres på et og fremefter hovedgreb 4 anvende forskellige metoder til idégenerering og konceptudvikling og fremefter 5 undersøge et designproblem ud fra forskellige parametre og ved hjælp af forskellige metoder, som nævnt i kernestoffet og fremefter 6 kombinere resultaterne af idégenerering, konceptudvikling og forskellige undersøgelser i et konkret designprojekt og fremefter 7 foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces og fremefter 8 detaljere et designprojekt eller et væsentlig element af et designprojekt og fremefter 9 vælge midlertidige løsninger og senere åbne op for nye løsninger i et designprojekt og fremefter 10 præsentere et designprojekt og fremefter 11 bevæge sig bevidst mellem praksis og teori, det abstrakte og det konkrete, mellem helhed og detaljer samt mellem det kendte og det endnu ukendte og fremefter 4803 Engelsk B 9,6 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 46% 5,2 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 forstå autentisk engelsk, herunder formelt og uformelt sprog, tale- og skriftsprog, litterært sprog og grundlæggende teknologisk og fremefter og naturvidenskabelig terminologi 2 anvende et alment og fagligt ordforråd i forbindelse med beherskelse af grammatikkens hovedregler, herunder syntaktiske og fremefter grundstrukturer 3 anvende et grundlæggende ordforråd om tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner og fremefter 4 anvende en grundviden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sprogiagttagelse, tekstforståelse og formidling og fremefter 5 anvende hensigtsmæssige læsestrategier med henblik på udvælgelse af stof og fremefter 6 anvende relevante tekstanalysemetoder og perspektivere tekster og fremefter 7 anvende en grundviden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og teknologiske forhold i sprogområdet til perspektivering af aktuelle forhold 8 anvende relevante, herunder informationsteknologiske redskaber til præsentation af tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner og til erhvervelse og kritisk vurdering af ny viden om sprogområdet og den internationale verden 9 redegøre for og deltage i samtale på engelsk om dagligdags, samfundsmæssige, litterære, teknologiske og naturvidenskabelige emner 10 oversætte enkle tekster fra dansk til engelsk og fra engelsk til dansk og resumere og formulere tekster med alment teknologisk indhold og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter

136 Side 136 af Kemi B 8,6 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 8,6 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 redegøre for kemiske fænomener på mikro-, makro- og symbolniveau og fremefter 2 anvende kemiske modeller og kemisk systematik til at beskrive kemiske fænomener og fremefter 3 gennemføre enkle kemiske beregninger og fremefter 4 tilrettelægge og udføre enkle kemiske eksperimenter og i tilknytning hertil opstille og afprøve hypoteser og fremefter 5 omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier og fremefter 6 opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde og fremefter 7 sammenknytte teori og eksperimenter og fremefter 8 indsamle, udvælge og anvende informationer om kemiske emner og fremefter 9 formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både fagsprog og dagligsprog og fremefter 10 anvende faglig viden til at identificere, redegøre for og diskutere enkle kemiske problemstillinger fra teknologi, produktion, hverdag og den aktuelle debat og fremefter 4807 Kommunikation/it C 3,4 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 3,4 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. 1 demonstrere kendskab til kommunikationsdesign, herunder kommunikationsteori og fremefter 2 vælge medie og it-værktøjer til enkle kommunikationsopgaver og fremefter 3 planlægge og gennemføre produktion af enkle kommunikationsprodukter og fremefter 4 præsentere og formidle data og informationer under anvendelse af informationsteknologiske værktøjer og fremefter 5 arbejde med systematiske søgestrategier til indsamling af informationer samt undersøge og evaluere informationen kritisk og fremefter 6 demonstrere kendskab til it, herunder dets bestanddele, anvendelse, terminologi, brugervenlighed og funktionalitet og fremefter 7 gøre rede for gængse spilleregler for anvendelse af it, herunder ophavsret, plagiat og etikette i forbindelse med it-baseret kommunikation og fremefter

137 Side 137 af Matematik B 13,0 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 13,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Intern prøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. 1 htx, Matematik og fremefter 4821 Afsætning B 10,9 uger hhx-bekendtgørelsen Afkortning: 56% 4,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 afgøre hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds afsætning og fremefter 2 identificere, formulere og behandle de grundlæggende afsætningsmæssige udfordringer, der knytter sig til en virksomheds og fremefter fortsatte vækst 3 anvende simple afsætningsøkonomiske modeller og forklare modellernes egenskaber og fremefter 4 udarbejde et elementært afsætningsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem og fremefter afsætningsøkonomiske forhold i en given og afgrænset kontekst 5 indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds grundlæggende markedsforhold og vurdere og fremefter informationernes troværdighed 6 fortolke og formidle fundamentale afsætningsøkonomiske forhold og fremefter 7 udvælge og anvende it-værktøjer og fremefter

138 Side 138 af Erhvervsøkonomi C 3,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 redegøre for virksomhedens samspil med omverdenen og fremefter 4931 Kemi C 5,0 uger hf-enkeltfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 48% 2,6 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 benytte det kemiske fagsprog og fremefter 8043 Eksamensprojekt Uden niveau EUX-fag Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave og fremefter

139 Side 139 af Større skriftlig opgave Uden niveau EUX-fag Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Større skriftlige opgaver, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave og fremefter Spa Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa Rutineret 3,0 uger 3,0 uger

140 Side 140 af Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fysiurgisk massage Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

141 Side 141 af Fysiurgisk massage Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger

142 Side 142 af Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Specialbehandling med apparatur Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under tæt vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven har kendskab til forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven har kendskab til lovgivningen på området

143 Side 143 af Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven har kendskab til forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven har kendskab til lovgivning på området. 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette

144 Side 144 af Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fysiurgisk massage Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver

145 Side 145 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger

146 Side 146 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer

147 Side 147 af Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære

148 Side 148 af Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne 8 Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver

149 Side 149 af Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

150 Side 150 af Dermatologi talent Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen

151 Side 151 af Salgstræning talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 4 Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

152 Side 152 af Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost og fremefter 4 Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder og fremefter 6 Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser og fremefter 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen

153 Side 153 af Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning

154 Side 154 af Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

155 Side 155 af 338 Elevtypesamling: EUX og EUV2 Fag fælles for hovedforløb Praktikmål Hygiejne, arbejdsmiljø og ergonomi Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan udvise god personlig hygiejne 2 Eleven kan udføre god klinik/spa hygiejne 3 Eleven kan udføre god værktøjshygiejne 4 Eleven kan udføre god produkthygiejne 5 Eleven anvender værnemidler i forbindelse med arbejdet med produkter og værktøj 6 Eleven anvender gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 7 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Ansigtsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse og ansigtets anatomi 3 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen

156 Side 156 af Kropsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup, farvning af bryn, vipper samt korrigering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 4 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 5 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 6 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 7 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

157 Side 157 af Manicure og pedicure Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Depilering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Øvrige 287 Anatomi/fysiologi 1 Rutineret 1,2 uger 1,2 uger

158 Side 158 af Eleven kender til basal kemi, næringsstoffer, forbrænding og cellen og fremefter 2 Eleven har grundlæggende kendskab til kroppens anatomi og fysiologi i forbindelse med egne arbejdsstillinger og - rutiner, i og fremefter forhold til til behandling/serviceringen af kunden. 3 Eleven kan redegøre for knogler, muskler og nerver og fremefter 4 Eleven kan redegøre for lymfesystemet og blodkredsløbet og fremefter 5 Eleven kan redegøre for hudens anatomi herunder struktur og funktion og fremefter 7 Eleven kan redegøre for fordøjelsessystemet, stofskiftet og det indokrinesystem og fremefter 8 Eleven kan redegøre for celle og vævslæren og fremefter 9 Eleven kan redegøre for åndedrætssystemet og fremefter 10 Eleven kan redegøre for anatomien i hår og negle og fremefter 12 Eleven kan anvende viden om celler og væv i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om transport af molekyler i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om kredsløbet i løsning af opgaver 15 Eleven kan anvende viden om åndedrættet i løsning af opgaver 16 Eleven kan anvende viden om fordøjelsen i løsning af opgaver 17 Eleven kan anvende viden om lymfesystemet i løsning af opgaver 18 Eleven kan anvende viden om hudens opbygning i løsning af opgaver 19 Eleven kan anvende viden om muskulaturen og skelettet i løsning af opgaver 20 Eleven kan anvende den læring, elven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 290 Grundlæggende præparat kemi Begynder 1 Eleven kan kender ingredienser, der omfattes af den kosmetisk lovgivning. Positiv/negativ EU regler og fremefter 2 Eleven kan benytte fysiske og kemiske begreber og enkelte modeller til at beskrive og forklare fænomenerne og hændelser og fremefter 3 Eleverne kender til udvalgte stoffers kredsløb i narturen og fremefter 4 Eleven kender til udviklingen i den atomare beskrivelser af grundstoffer og kemiske forbindelser og fremefter 5 Eleven kan beskrive og forklare eksempler fremstilling af produkter samt vurderer produktionsprocessers belastning af miljøet og fremefter 6 Eleven kan planlægge, gennemføre og vurdere undersøgelser og eksperimenter og vælge udstyr, redskaber og hjælpemidler, og fremefter der passer til opgaven. 7 Eleven har kendskab til polære, kovalente bindinger, dipol, ioner, ionbindinger og salte 8 Eleven har kendskab til oxidation og reduktion 9 Eleven har kendskab til kemiske reaktioners hastighed 10 Eleven har kendskab til enzymer 11 Eleven har kendskab til syrer og baser 12 Eleven har kendskab til stoffer og blandinger 13 Eleven har kendskab til organisk kemi og organiske stoffer 14 Eleven har kendskab til aktive ingredienser 15 Eleven har kendskab til aromatiske planteessenser 16 Eleven har kendskab til antioxidanter 17 Eleven har kendskab til vitaminer 18 Eleven har kendskab til solbeskyttende ingredienser 19 Eleven har kendskab til ikke-aktive ingredienser

159 Side 159 af Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 291 Grundlæggende ernæring Begynder 1 Eleven har kendskab til kulhydrater, protein, fedt og alkohol og fremefter 2 Eleven har kendskab til de vandopløselige vitaminer og de fedtoptagelige vitaminer og fremefter 3 Eleven har kendskab til mineraler og sporstoffer og fremefter 4 Eleven har kendskab til den anbefalet kostfordeling i % og fremefter 5 Eleven har kendskab til kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i %. 6 Eleven har kendskab til energibehov herunder basalstofskiftet 7 Eleven har kendskab til vandets funktion i kroppen 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Stil, form og farve Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om valg af tøj og makeup i forhold til kundens højde, drøjde, job, alder, livsstil, købekraft 2 Eleven kan rådgive i valg af tøj og makeup set ud fra den aktuelle trend og årstid. 3 Eleven kan skabe balance og helhed af model i forhold til tøj, frisure og makeup 5 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen

160 Side 160 af Kosmetisk behandling og faglig teori 1 Rutineret 2,4 uger 2,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet

161 Side 161 af Eleven selvstændigt redegøre for Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan anvende en teoretisk forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Fag på specialet/trinnet Hud- og skønhedsplejer Grundfag: Erhvervsøkonomi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 13 Eleven kan vurdere de økonomiske overvejelser ved etablering af forskellige virksomhedstyper og fremefter 14 Eleven kan anvende og skelne mellem regnskabsmodeller og fremefter 15 Eleven kan anvende og kommentere relevante nøgletal ved analyse af regnskaber og fremefter

162 Side 162 af Eleven kan udvælge og anvende kalkulationer og prisoptimering og fremefter 17 Eleven kan forklare og anvende forskellige budgetter og fremefter 18 Eleven kan forklare forskellige typer af en virksomheds omkostninger og fremefter 19 forklare og anvende metoder inden for personalestyring og fremefter 20 Eleven kan reflektere over begreber og modeller inden for miljø og social ansvarlighed og fremefter 21 Eleven kan diskutere og vurdere faktorer, der indgår i styring af vareindkøb og fremefter 22 Eleven kan vurdere virksomhedens hensigtsmæssige brug af et relevant og fremefter 23 Eleven kan selvstændigt formidle erhvervsøkonomiske informationer, mundtligt og skriftligt og fremefter Kemi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 13% 2,6 uger -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Eleven kan forholde sig til og videreformidle det kemiske formel-/fagsprog og fremefter 2 Eleven kan forklare og videreformidle stoffers opbygning samt kemiske reaktioner og fremefter 3 Eleven kan forholde sig til og udføre beregninger i forbindelse med det kemifaglige område og fremefter 4 Eleven kan forholde sig til kemiens betydning for den teknologiske udvikling, samt dens påvirkning af mennesket, erhverv og og fremefter samfund. 5 Eleen kan forholde sig til kemiske problemstillinger fra erhvervslivets produktion og fremefter 6 Eleven kan forholde sig til, udføre og vurdere eksperimentelt arbejde og fremefter 7 Eleven kan forholde sig til at arbejde forsvarligt med kemikalier og vurdere samt handle ud fra sikkerhed og risikomomenter og fremefter 8 Eleven kan indhente, forholde sig til, vurdere og kritisk anvende kemisk information og relevante it-værktøjer og fremefter 9 Eleven kan udvælge og dokumentere det kemifaglige arbejde gennem registrering og efterbehandling af data og iagttagelser, samt skriftligt og mundtligt formidle eksperimenterne og perspektivere den opnåede viden og fremefter Afsluttende prøve Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Praktikmål

163 Side 163 af Specialbehandlinger med apparatur Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen og ansigtets anatomi 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og bevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

164 Side 164 af 338 Kompetencemål Komp-mål, Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion. 19 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet. 20 Eleven kan udføre en ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 29 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 30 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre en kemisk peeling med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer samt forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området og håndteringen af anvendte kemiske produkter 32 Eleven kan orientere og kommunikere om forskellige kemiske behandlinger og deres virkeområder på huden, som der aktuelt findes på markedet og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter Øvrige 3200 Dansk A 10,4 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 33% 7,0 uger

165 Side 165 af 338 Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 htx, Dansk og fremefter 3207 Psykologi B 0,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen 0,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). 1 Psykologi og fremefter 4802 Design B 9,1 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 45% 5,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. 1 analysere og diskutere design som proces og som resultat og fremefter 3 identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, som baseres på et og fremefter hovedgreb 4 anvende forskellige metoder til idégenerering og konceptudvikling og fremefter 5 undersøge et designproblem ud fra forskellige parametre og ved hjælp af forskellige metoder, som nævnt i kernestoffet og fremefter 6 kombinere resultaterne af idégenerering, konceptudvikling og forskellige undersøgelser i et konkret designprojekt og fremefter 7 foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces og fremefter 8 detaljere et designprojekt eller et væsentlig element af et designprojekt og fremefter 9 vælge midlertidige løsninger og senere åbne op for nye løsninger i et designprojekt og fremefter 10 præsentere et designprojekt og fremefter

166 Side 166 af bevæge sig bevidst mellem praksis og teori, det abstrakte og det konkrete, mellem helhed og detaljer samt mellem det kendte og det endnu ukendte og fremefter 4803 Engelsk B 9,6 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 46% 5,2 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 forstå autentisk engelsk, herunder formelt og uformelt sprog, tale- og skriftsprog, litterært sprog og grundlæggende teknologisk og fremefter og naturvidenskabelig terminologi 2 anvende et alment og fagligt ordforråd i forbindelse med beherskelse af grammatikkens hovedregler, herunder syntaktiske og fremefter grundstrukturer 3 anvende et grundlæggende ordforråd om tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner og fremefter 4 anvende en grundviden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sprogiagttagelse, tekstforståelse og formidling og fremefter 5 anvende hensigtsmæssige læsestrategier med henblik på udvælgelse af stof og fremefter 6 anvende relevante tekstanalysemetoder og perspektivere tekster og fremefter 7 anvende en grundviden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og teknologiske forhold i sprogområdet til perspektivering af aktuelle forhold 8 anvende relevante, herunder informationsteknologiske redskaber til præsentation af tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner og til erhvervelse og kritisk vurdering af ny viden om sprogområdet og den internationale verden 9 redegøre for og deltage i samtale på engelsk om dagligdags, samfundsmæssige, litterære, teknologiske og naturvidenskabelige emner 10 oversætte enkle tekster fra dansk til engelsk og fra engelsk til dansk og resumere og formulere tekster med alment teknologisk indhold og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter 4806 Kemi B 8,6 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 8,6 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve.

167 Side 167 af redegøre for kemiske fænomener på mikro-, makro- og symbolniveau og fremefter 2 anvende kemiske modeller og kemisk systematik til at beskrive kemiske fænomener og fremefter 3 gennemføre enkle kemiske beregninger og fremefter 4 tilrettelægge og udføre enkle kemiske eksperimenter og i tilknytning hertil opstille og afprøve hypoteser og fremefter 5 omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier og fremefter 6 opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde og fremefter 7 sammenknytte teori og eksperimenter og fremefter 8 indsamle, udvælge og anvende informationer om kemiske emner og fremefter 9 formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både fagsprog og dagligsprog og fremefter 10 anvende faglig viden til at identificere, redegøre for og diskutere enkle kemiske problemstillinger fra teknologi, produktion, hverdag og den aktuelle debat og fremefter 4807 Kommunikation/it C 3,4 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 3,4 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. 1 demonstrere kendskab til kommunikationsdesign, herunder kommunikationsteori og fremefter 2 vælge medie og it-værktøjer til enkle kommunikationsopgaver og fremefter 3 planlægge og gennemføre produktion af enkle kommunikationsprodukter og fremefter 4 præsentere og formidle data og informationer under anvendelse af informationsteknologiske værktøjer og fremefter 5 arbejde med systematiske søgestrategier til indsamling af informationer samt undersøge og evaluere informationen kritisk og fremefter 6 demonstrere kendskab til it, herunder dets bestanddele, anvendelse, terminologi, brugervenlighed og funktionalitet og fremefter 7 gøre rede for gængse spilleregler for anvendelse af it, herunder ophavsret, plagiat og etikette i forbindelse med it-baseret kommunikation og fremefter 4808 Matematik B 13,0 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 13,0 uger

168 Side 168 af 338 Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Intern prøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. 1 htx, Matematik og fremefter 4821 Afsætning B 10,9 uger hhx-bekendtgørelsen Afkortning: 56% 4,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 afgøre hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds afsætning og fremefter 2 identificere, formulere og behandle de grundlæggende afsætningsmæssige udfordringer, der knytter sig til en virksomheds og fremefter fortsatte vækst 3 anvende simple afsætningsøkonomiske modeller og forklare modellernes egenskaber og fremefter 4 udarbejde et elementært afsætningsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem og fremefter afsætningsøkonomiske forhold i en given og afgrænset kontekst 5 indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds grundlæggende markedsforhold og vurdere og fremefter informationernes troværdighed 6 fortolke og formidle fundamentale afsætningsøkonomiske forhold og fremefter 7 udvælge og anvende it-værktøjer og fremefter 4891 Erhvervsøkonomi C 3,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen.

169 Side 169 af redegøre for virksomhedens samspil med omverdenen og fremefter 4931 Kemi C 5,0 uger hf-enkeltfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 48% 2,6 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 benytte det kemiske fagsprog og fremefter 8043 Eksamensprojekt Uden niveau EUX-fag Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave og fremefter 8044 Større skriftlig opgave Uden niveau EUX-fag Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Større skriftlige opgaver, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave og fremefter

170 Side 170 af Specialbehandling med apparatur Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan selvstændigt redegøre for lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Specialbehandling med apparatur Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan under vejledning orientere om lovgivningen på området

171 Side 171 af Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven selvstændigt redegøre for Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning

172 Side 172 af Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan under vejledning orientere sig i Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup trends Begynder Valgfri

173 Side 173 af Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Specialbehandling med apparatur Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

174 Side 174 af Kemisk behandling Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan orientere om lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa Begynder Valgfri 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber

175 Side 175 af Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Fysiurgisk massage Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver

176 Side 176 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver

177 Side 177 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes

178 Side 178 af Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger

179 Side 179 af Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne 8 Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver

180 Side 180 af Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Dermatologi talent Rutineret

181 Side 181 af Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Salgstræning talent Ekspert

182 Side 182 af Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 4 Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost og fremefter 4 Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder og fremefter

183 Side 183 af Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser og fremefter 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver

184 Side 184 af Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Spa- og wellnessbehandler Grundfag:

185 Side 185 af Erhvervsøkonomi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 13 Eleven kan vurdere de økonomiske overvejelser ved etablering af forskellige virksomhedstyper og fremefter 14 Eleven kan anvende og skelne mellem regnskabsmodeller og fremefter 15 Eleven kan anvende og kommentere relevante nøgletal ved analyse af regnskaber og fremefter 16 Eleven kan udvælge og anvende kalkulationer og prisoptimering og fremefter 17 Eleven kan forklare og anvende forskellige budgetter og fremefter 18 Eleven kan forklare forskellige typer af en virksomheds omkostninger og fremefter 19 forklare og anvende metoder inden for personalestyring og fremefter 20 Eleven kan reflektere over begreber og modeller inden for miljø og social ansvarlighed og fremefter 21 Eleven kan diskutere og vurdere faktorer, der indgår i styring af vareindkøb og fremefter 22 Eleven kan vurdere virksomhedens hensigtsmæssige brug af et relevant og fremefter 23 Eleven kan selvstændigt formidle erhvervsøkonomiske informationer, mundtligt og skriftligt og fremefter Kemi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 13% 2,6 uger -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Eleven kan forholde sig til og videreformidle det kemiske formel-/fagsprog og fremefter 2 Eleven kan forklare og videreformidle stoffers opbygning samt kemiske reaktioner og fremefter 3 Eleven kan forholde sig til og udføre beregninger i forbindelse med det kemifaglige område og fremefter 4 Eleven kan forholde sig til kemiens betydning for den teknologiske udvikling, samt dens påvirkning af mennesket, erhverv og og fremefter samfund. 5 Eleen kan forholde sig til kemiske problemstillinger fra erhvervslivets produktion og fremefter 6 Eleven kan forholde sig til, udføre og vurdere eksperimentelt arbejde og fremefter 7 Eleven kan forholde sig til at arbejde forsvarligt med kemikalier og vurdere samt handle ud fra sikkerhed og risikomomenter og fremefter 8 Eleven kan indhente, forholde sig til, vurdere og kritisk anvende kemisk information og relevante it-værktøjer og fremefter 9 Eleven kan udvælge og dokumentere det kemifaglige arbejde gennem registrering og efterbehandling af data og iagttagelser, samt skriftligt og mundtligt formidle eksperimenterne og perspektivere den opnåede viden og fremefter Afsluttende prøve

186 Side 186 af Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Praktikmål Spa Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra Fysiurgisk massage Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -.

187 Side 187 af Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc.? 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kompetencemål Komp-mål, Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre udvalgte kropsbehandlinger og kropsmassager med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse og produktmanualer. 19 Eleven kan orientere om behandlinger med apparatur til kroppen. 20 Eleven kan udføre fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse. 21 Eleven kan orientere om de aktuelle kropsbehandlinger og kropsmassager inden for spa-branchen. 22 Eleven kan orientere om andre landes spa kulturer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 29 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 30 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi og fremefter og fremefter

188 Side 188 af 338 Øvrige 3200 Dansk A 10,4 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 33% 7,0 uger Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 htx, Dansk og fremefter 3207 Psykologi B 0,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen 0,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). 1 Psykologi og fremefter 4802 Design B 9,1 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 45% 5,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter.

189 Side 189 af analysere og diskutere design som proces og som resultat og fremefter 3 identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, som baseres på et og fremefter hovedgreb 4 anvende forskellige metoder til idégenerering og konceptudvikling og fremefter 5 undersøge et designproblem ud fra forskellige parametre og ved hjælp af forskellige metoder, som nævnt i kernestoffet og fremefter 6 kombinere resultaterne af idégenerering, konceptudvikling og forskellige undersøgelser i et konkret designprojekt og fremefter 7 foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces og fremefter 8 detaljere et designprojekt eller et væsentlig element af et designprojekt og fremefter 9 vælge midlertidige løsninger og senere åbne op for nye løsninger i et designprojekt og fremefter 10 præsentere et designprojekt og fremefter 11 bevæge sig bevidst mellem praksis og teori, det abstrakte og det konkrete, mellem helhed og detaljer samt mellem det kendte og det endnu ukendte og fremefter 4803 Engelsk B 9,6 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 46% 5,2 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 forstå autentisk engelsk, herunder formelt og uformelt sprog, tale- og skriftsprog, litterært sprog og grundlæggende teknologisk og fremefter og naturvidenskabelig terminologi 2 anvende et alment og fagligt ordforråd i forbindelse med beherskelse af grammatikkens hovedregler, herunder syntaktiske og fremefter grundstrukturer 3 anvende et grundlæggende ordforråd om tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner og fremefter 4 anvende en grundviden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sprogiagttagelse, tekstforståelse og formidling og fremefter 5 anvende hensigtsmæssige læsestrategier med henblik på udvælgelse af stof og fremefter 6 anvende relevante tekstanalysemetoder og perspektivere tekster og fremefter 7 anvende en grundviden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og teknologiske forhold i sprogområdet til perspektivering af aktuelle forhold 8 anvende relevante, herunder informationsteknologiske redskaber til præsentation af tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner og til erhvervelse og kritisk vurdering af ny viden om sprogområdet og den internationale verden 9 redegøre for og deltage i samtale på engelsk om dagligdags, samfundsmæssige, litterære, teknologiske og naturvidenskabelige emner 10 oversætte enkle tekster fra dansk til engelsk og fra engelsk til dansk og resumere og formulere tekster med alment teknologisk indhold og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter

190 Side 190 af Kemi B 8,6 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 8,6 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 redegøre for kemiske fænomener på mikro-, makro- og symbolniveau og fremefter 2 anvende kemiske modeller og kemisk systematik til at beskrive kemiske fænomener og fremefter 3 gennemføre enkle kemiske beregninger og fremefter 4 tilrettelægge og udføre enkle kemiske eksperimenter og i tilknytning hertil opstille og afprøve hypoteser og fremefter 5 omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier og fremefter 6 opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde og fremefter 7 sammenknytte teori og eksperimenter og fremefter 8 indsamle, udvælge og anvende informationer om kemiske emner og fremefter 9 formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både fagsprog og dagligsprog og fremefter 10 anvende faglig viden til at identificere, redegøre for og diskutere enkle kemiske problemstillinger fra teknologi, produktion, hverdag og den aktuelle debat og fremefter 4807 Kommunikation/it C 3,4 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 3,4 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. 1 demonstrere kendskab til kommunikationsdesign, herunder kommunikationsteori og fremefter 2 vælge medie og it-værktøjer til enkle kommunikationsopgaver og fremefter 3 planlægge og gennemføre produktion af enkle kommunikationsprodukter og fremefter 4 præsentere og formidle data og informationer under anvendelse af informationsteknologiske værktøjer og fremefter 5 arbejde med systematiske søgestrategier til indsamling af informationer samt undersøge og evaluere informationen kritisk og fremefter 6 demonstrere kendskab til it, herunder dets bestanddele, anvendelse, terminologi, brugervenlighed og funktionalitet og fremefter 7 gøre rede for gængse spilleregler for anvendelse af it, herunder ophavsret, plagiat og etikette i forbindelse med it-baseret kommunikation og fremefter

191 Side 191 af Matematik B 13,0 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 13,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Intern prøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. 1 htx, Matematik og fremefter 4821 Afsætning B 10,9 uger hhx-bekendtgørelsen Afkortning: 56% 4,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 afgøre hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds afsætning og fremefter 2 identificere, formulere og behandle de grundlæggende afsætningsmæssige udfordringer, der knytter sig til en virksomheds og fremefter fortsatte vækst 3 anvende simple afsætningsøkonomiske modeller og forklare modellernes egenskaber og fremefter 4 udarbejde et elementært afsætningsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem og fremefter afsætningsøkonomiske forhold i en given og afgrænset kontekst 5 indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds grundlæggende markedsforhold og vurdere og fremefter informationernes troværdighed 6 fortolke og formidle fundamentale afsætningsøkonomiske forhold og fremefter 7 udvælge og anvende it-værktøjer og fremefter

192 Side 192 af Erhvervsøkonomi C 3,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 redegøre for virksomhedens samspil med omverdenen og fremefter 4931 Kemi C 5,0 uger hf-enkeltfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 48% 2,6 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 benytte det kemiske fagsprog og fremefter 8043 Eksamensprojekt Uden niveau EUX-fag Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave og fremefter

193 Side 193 af Større skriftlig opgave Uden niveau EUX-fag Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Større skriftlige opgaver, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave og fremefter Spa Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa Rutineret 3,0 uger 3,0 uger

194 Side 194 af Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fysiurgisk massage Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

195 Side 195 af Fysiurgisk massage Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger

196 Side 196 af Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Specialbehandling med apparatur Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under tæt vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven har kendskab til forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven har kendskab til lovgivningen på området

197 Side 197 af Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven har kendskab til forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven har kendskab til lovgivning på området. 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette

198 Side 198 af Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fysiurgisk massage Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver

199 Side 199 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger

200 Side 200 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer

201 Side 201 af Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære

202 Side 202 af Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne 8 Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver

203 Side 203 af Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

204 Side 204 af Dermatologi talent Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen

205 Side 205 af Salgstræning talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 4 Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

206 Side 206 af Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost og fremefter 4 Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder og fremefter 6 Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser og fremefter 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen

207 Side 207 af Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning

208 Side 208 af Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

209 Side 209 af 338 Elevtypesamling: EUX og EUV1 Fag fælles for hovedforløb Øvrige 287 Anatomi/fysiologi 1 Rutineret 1,2 uger 1,2 uger 1 Eleven kender til basal kemi, næringsstoffer, forbrænding og cellen og fremefter 2 Eleven har grundlæggende kendskab til kroppens anatomi og fysiologi i forbindelse med egne arbejdsstillinger og - rutiner, i og fremefter forhold til til behandling/serviceringen af kunden. 3 Eleven kan redegøre for knogler, muskler og nerver og fremefter 4 Eleven kan redegøre for lymfesystemet og blodkredsløbet og fremefter 5 Eleven kan redegøre for hudens anatomi herunder struktur og funktion og fremefter 7 Eleven kan redegøre for fordøjelsessystemet, stofskiftet og det indokrinesystem og fremefter 8 Eleven kan redegøre for celle og vævslæren og fremefter 9 Eleven kan redegøre for åndedrætssystemet og fremefter 10 Eleven kan redegøre for anatomien i hår og negle og fremefter 12 Eleven kan anvende viden om celler og væv i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om transport af molekyler i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om kredsløbet i løsning af opgaver 15 Eleven kan anvende viden om åndedrættet i løsning af opgaver 16 Eleven kan anvende viden om fordøjelsen i løsning af opgaver 17 Eleven kan anvende viden om lymfesystemet i løsning af opgaver 18 Eleven kan anvende viden om hudens opbygning i løsning af opgaver 19 Eleven kan anvende viden om muskulaturen og skelettet i løsning af opgaver 20 Eleven kan anvende den læring, elven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 290 Grundlæggende præparat kemi Begynder 1 Eleven kan kender ingredienser, der omfattes af den kosmetisk lovgivning. Positiv/negativ EU regler og fremefter 2 Eleven kan benytte fysiske og kemiske begreber og enkelte modeller til at beskrive og forklare fænomenerne og hændelser og fremefter 3 Eleverne kender til udvalgte stoffers kredsløb i narturen og fremefter 4 Eleven kender til udviklingen i den atomare beskrivelser af grundstoffer og kemiske forbindelser og fremefter

210 Side 210 af Eleven kan beskrive og forklare eksempler fremstilling af produkter samt vurderer produktionsprocessers belastning af miljøet og fremefter 6 Eleven kan planlægge, gennemføre og vurdere undersøgelser og eksperimenter og vælge udstyr, redskaber og hjælpemidler, og fremefter der passer til opgaven. 7 Eleven har kendskab til polære, kovalente bindinger, dipol, ioner, ionbindinger og salte 8 Eleven har kendskab til oxidation og reduktion 9 Eleven har kendskab til kemiske reaktioners hastighed 10 Eleven har kendskab til enzymer 11 Eleven har kendskab til syrer og baser 12 Eleven har kendskab til stoffer og blandinger 13 Eleven har kendskab til organisk kemi og organiske stoffer 14 Eleven har kendskab til aktive ingredienser 15 Eleven har kendskab til aromatiske planteessenser 16 Eleven har kendskab til antioxidanter 17 Eleven har kendskab til vitaminer 18 Eleven har kendskab til solbeskyttende ingredienser 19 Eleven har kendskab til ikke-aktive ingredienser 20 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 291 Grundlæggende ernæring Begynder 1 Eleven har kendskab til kulhydrater, protein, fedt og alkohol og fremefter 2 Eleven har kendskab til de vandopløselige vitaminer og de fedtoptagelige vitaminer og fremefter 3 Eleven har kendskab til mineraler og sporstoffer og fremefter 4 Eleven har kendskab til den anbefalet kostfordeling i % og fremefter 5 Eleven har kendskab til kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i %. 6 Eleven har kendskab til energibehov herunder basalstofskiftet 7 Eleven har kendskab til vandets funktion i kroppen 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Stil, form og farve Rutineret

211 Side 211 af Eleven kan anvende viden om valg af tøj og makeup i forhold til kundens højde, drøjde, job, alder, livsstil, købekraft 2 Eleven kan rådgive i valg af tøj og makeup set ud fra den aktuelle trend og årstid. 3 Eleven kan skabe balance og helhed af model i forhold til tøj, frisure og makeup 5 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen Kosmetisk behandling og faglig teori 1 Rutineret 2,4 uger 2,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger

212 Side 212 af Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven selvstændigt redegøre for Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan anvende en teoretisk forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Fag på specialet/trinnet Hud- og skønhedsplejer Grundfag: Erhvervsøkonomi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger

213 Side 213 af 338 Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 13 Eleven kan vurdere de økonomiske overvejelser ved etablering af forskellige virksomhedstyper og fremefter 14 Eleven kan anvende og skelne mellem regnskabsmodeller og fremefter 15 Eleven kan anvende og kommentere relevante nøgletal ved analyse af regnskaber og fremefter 16 Eleven kan udvælge og anvende kalkulationer og prisoptimering og fremefter 17 Eleven kan forklare og anvende forskellige budgetter og fremefter 18 Eleven kan forklare forskellige typer af en virksomheds omkostninger og fremefter 19 forklare og anvende metoder inden for personalestyring og fremefter 20 Eleven kan reflektere over begreber og modeller inden for miljø og social ansvarlighed og fremefter 21 Eleven kan diskutere og vurdere faktorer, der indgår i styring af vareindkøb og fremefter 22 Eleven kan vurdere virksomhedens hensigtsmæssige brug af et relevant og fremefter 23 Eleven kan selvstændigt formidle erhvervsøkonomiske informationer, mundtligt og skriftligt og fremefter Kemi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 13% 2,6 uger -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Eleven kan forholde sig til og videreformidle det kemiske formel-/fagsprog og fremefter 2 Eleven kan forklare og videreformidle stoffers opbygning samt kemiske reaktioner og fremefter 3 Eleven kan forholde sig til og udføre beregninger i forbindelse med det kemifaglige område og fremefter 4 Eleven kan forholde sig til kemiens betydning for den teknologiske udvikling, samt dens påvirkning af mennesket, erhverv og og fremefter samfund. 5 Eleen kan forholde sig til kemiske problemstillinger fra erhvervslivets produktion og fremefter 6 Eleven kan forholde sig til, udføre og vurdere eksperimentelt arbejde og fremefter 7 Eleven kan forholde sig til at arbejde forsvarligt med kemikalier og vurdere samt handle ud fra sikkerhed og risikomomenter og fremefter 8 Eleven kan indhente, forholde sig til, vurdere og kritisk anvende kemisk information og relevante it-værktøjer og fremefter 9 Eleven kan udvælge og dokumentere det kemifaglige arbejde gennem registrering og efterbehandling af data og iagttagelser, samt skriftligt og mundtligt formidle eksperimenterne og perspektivere den opnåede viden og fremefter Afsluttende prøve Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning:

214 Side 214 af 338 Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Kompetencemål Komp-mål, Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion. 19 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet. 20 Eleven kan udføre en ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 29 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 30 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre en kemisk peeling med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer samt forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området og håndteringen af anvendte kemiske produkter 32 Eleven kan orientere og kommunikere om forskellige kemiske behandlinger og deres virkeområder på huden, som der aktuelt findes på markedet og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter Øvrige

215 Side 215 af Dansk A 10,4 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 33% 7,0 uger Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 htx, Dansk og fremefter 3207 Psykologi B 0,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen 0,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). 1 Psykologi og fremefter 4802 Design B 9,1 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 45% 5,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter.

216 Side 216 af analysere og diskutere design som proces og som resultat og fremefter 3 identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, som baseres på et og fremefter hovedgreb 4 anvende forskellige metoder til idégenerering og konceptudvikling og fremefter 5 undersøge et designproblem ud fra forskellige parametre og ved hjælp af forskellige metoder, som nævnt i kernestoffet og fremefter 6 kombinere resultaterne af idégenerering, konceptudvikling og forskellige undersøgelser i et konkret designprojekt og fremefter 7 foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces og fremefter 8 detaljere et designprojekt eller et væsentlig element af et designprojekt og fremefter 9 vælge midlertidige løsninger og senere åbne op for nye løsninger i et designprojekt og fremefter 10 præsentere et designprojekt og fremefter 11 bevæge sig bevidst mellem praksis og teori, det abstrakte og det konkrete, mellem helhed og detaljer samt mellem det kendte og det endnu ukendte og fremefter 4803 Engelsk B 9,6 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 46% 5,2 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 forstå autentisk engelsk, herunder formelt og uformelt sprog, tale- og skriftsprog, litterært sprog og grundlæggende teknologisk og fremefter og naturvidenskabelig terminologi 2 anvende et alment og fagligt ordforråd i forbindelse med beherskelse af grammatikkens hovedregler, herunder syntaktiske og fremefter grundstrukturer 3 anvende et grundlæggende ordforråd om tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner og fremefter 4 anvende en grundviden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sprogiagttagelse, tekstforståelse og formidling og fremefter 5 anvende hensigtsmæssige læsestrategier med henblik på udvælgelse af stof og fremefter 6 anvende relevante tekstanalysemetoder og perspektivere tekster og fremefter 7 anvende en grundviden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og teknologiske forhold i sprogområdet til perspektivering af aktuelle forhold 8 anvende relevante, herunder informationsteknologiske redskaber til præsentation af tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner og til erhvervelse og kritisk vurdering af ny viden om sprogområdet og den internationale verden 9 redegøre for og deltage i samtale på engelsk om dagligdags, samfundsmæssige, litterære, teknologiske og naturvidenskabelige emner 10 oversætte enkle tekster fra dansk til engelsk og fra engelsk til dansk og resumere og formulere tekster med alment teknologisk indhold og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter 4806 Kemi B 8,6 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 8,6 uger

217 Side 217 af 338 Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 redegøre for kemiske fænomener på mikro-, makro- og symbolniveau og fremefter 2 anvende kemiske modeller og kemisk systematik til at beskrive kemiske fænomener og fremefter 3 gennemføre enkle kemiske beregninger og fremefter 4 tilrettelægge og udføre enkle kemiske eksperimenter og i tilknytning hertil opstille og afprøve hypoteser og fremefter 5 omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier og fremefter 6 opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde og fremefter 7 sammenknytte teori og eksperimenter og fremefter 8 indsamle, udvælge og anvende informationer om kemiske emner og fremefter 9 formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både fagsprog og dagligsprog og fremefter 10 anvende faglig viden til at identificere, redegøre for og diskutere enkle kemiske problemstillinger fra teknologi, produktion, hverdag og den aktuelle debat og fremefter 4807 Kommunikation/it C 3,4 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 3,4 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. 1 demonstrere kendskab til kommunikationsdesign, herunder kommunikationsteori og fremefter 2 vælge medie og it-værktøjer til enkle kommunikationsopgaver og fremefter 3 planlægge og gennemføre produktion af enkle kommunikationsprodukter og fremefter 4 præsentere og formidle data og informationer under anvendelse af informationsteknologiske værktøjer og fremefter 5 arbejde med systematiske søgestrategier til indsamling af informationer samt undersøge og evaluere informationen kritisk og fremefter 6 demonstrere kendskab til it, herunder dets bestanddele, anvendelse, terminologi, brugervenlighed og funktionalitet og fremefter 7 gøre rede for gængse spilleregler for anvendelse af it, herunder ophavsret, plagiat og etikette i forbindelse med it-baseret kommunikation og fremefter 4808 Matematik B 13,0 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 13,0 uger

218 Side 218 af 338 Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Intern prøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. 1 htx, Matematik og fremefter 4821 Afsætning B 10,9 uger hhx-bekendtgørelsen Afkortning: 56% 4,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 afgøre hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds afsætning og fremefter 2 identificere, formulere og behandle de grundlæggende afsætningsmæssige udfordringer, der knytter sig til en virksomheds og fremefter fortsatte vækst 3 anvende simple afsætningsøkonomiske modeller og forklare modellernes egenskaber og fremefter 4 udarbejde et elementært afsætningsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem og fremefter afsætningsøkonomiske forhold i en given og afgrænset kontekst 5 indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds grundlæggende markedsforhold og vurdere og fremefter informationernes troværdighed 6 fortolke og formidle fundamentale afsætningsøkonomiske forhold og fremefter 7 udvælge og anvende it-værktøjer og fremefter 4891 Erhvervsøkonomi C 3,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen.

219 Side 219 af redegøre for virksomhedens samspil med omverdenen og fremefter 4931 Kemi C 5,0 uger hf-enkeltfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 48% 2,6 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 benytte det kemiske fagsprog og fremefter 8043 Eksamensprojekt Uden niveau EUX-fag Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave og fremefter 8044 Større skriftlig opgave Uden niveau EUX-fag Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Større skriftlige opgaver, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave og fremefter

220 Side 220 af Specialbehandling med apparatur Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan selvstændigt redegøre for lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Specialbehandling med apparatur Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan under vejledning orientere om lovgivningen på området

221 Side 221 af Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven selvstændigt redegøre for Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning

222 Side 222 af Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan under vejledning orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan under vejledning orientere sig i Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup trends Begynder Valgfri

223 Side 223 af Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Specialbehandling med apparatur Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

224 Side 224 af Kemisk behandling Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan orientere om lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa Begynder Valgfri 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber

225 Side 225 af Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Fysiurgisk massage Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver

226 Side 226 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver

227 Side 227 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes

228 Side 228 af Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger

229 Side 229 af Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne 8 Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver

230 Side 230 af Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Dermatologi talent Rutineret

231 Side 231 af Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Salgstræning talent Ekspert

232 Side 232 af Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 4 Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost og fremefter 4 Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder og fremefter

233 Side 233 af Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser og fremefter 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver

234 Side 234 af Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Spa- og wellnessbehandler Grundfag:

235 Side 235 af Erhvervsøkonomi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 13 Eleven kan vurdere de økonomiske overvejelser ved etablering af forskellige virksomhedstyper og fremefter 14 Eleven kan anvende og skelne mellem regnskabsmodeller og fremefter 15 Eleven kan anvende og kommentere relevante nøgletal ved analyse af regnskaber og fremefter 16 Eleven kan udvælge og anvende kalkulationer og prisoptimering og fremefter 17 Eleven kan forklare og anvende forskellige budgetter og fremefter 18 Eleven kan forklare forskellige typer af en virksomheds omkostninger og fremefter 19 forklare og anvende metoder inden for personalestyring og fremefter 20 Eleven kan reflektere over begreber og modeller inden for miljø og social ansvarlighed og fremefter 21 Eleven kan diskutere og vurdere faktorer, der indgår i styring af vareindkøb og fremefter 22 Eleven kan vurdere virksomhedens hensigtsmæssige brug af et relevant og fremefter 23 Eleven kan selvstændigt formidle erhvervsøkonomiske informationer, mundtligt og skriftligt og fremefter Kemi, eux C 3,0 uger Grundfag Valgfri Afkortning: 13% 2,6 uger -, 7-trinsskala, Delkarakter. -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Eleven kan forholde sig til og videreformidle det kemiske formel-/fagsprog og fremefter 2 Eleven kan forklare og videreformidle stoffers opbygning samt kemiske reaktioner og fremefter 3 Eleven kan forholde sig til og udføre beregninger i forbindelse med det kemifaglige område og fremefter 4 Eleven kan forholde sig til kemiens betydning for den teknologiske udvikling, samt dens påvirkning af mennesket, erhverv og og fremefter samfund. 5 Eleen kan forholde sig til kemiske problemstillinger fra erhvervslivets produktion og fremefter 6 Eleven kan forholde sig til, udføre og vurdere eksperimentelt arbejde og fremefter 7 Eleven kan forholde sig til at arbejde forsvarligt med kemikalier og vurdere samt handle ud fra sikkerhed og risikomomenter og fremefter 8 Eleven kan indhente, forholde sig til, vurdere og kritisk anvende kemisk information og relevante it-værktøjer og fremefter 9 Eleven kan udvælge og dokumentere det kemifaglige arbejde gennem registrering og efterbehandling af data og iagttagelser, samt skriftligt og mundtligt formidle eksperimenterne og perspektivere den opnåede viden og fremefter Afsluttende prøve

236 Side 236 af Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Kompetencemål Komp-mål, Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre udvalgte kropsbehandlinger og kropsmassager med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse og produktmanualer. 19 Eleven kan orientere om behandlinger med apparatur til kroppen. 20 Eleven kan udføre fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse. 21 Eleven kan orientere om de aktuelle kropsbehandlinger og kropsmassager inden for spa-branchen. 22 Eleven kan orientere om andre landes spa kulturer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 29 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 30 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi og fremefter og fremefter

237 Side 237 af 338 Øvrige 3200 Dansk A 10,4 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 33% 7,0 uger Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 htx, Dansk og fremefter 3207 Psykologi B 0,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen 0,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). 1 Psykologi og fremefter 4802 Design B 9,1 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 45% 5,0 uger

238 Side 238 af 338 Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. 1 analysere og diskutere design som proces og som resultat og fremefter 3 identificere et designproblem samt formulere, planlægge og gennemføre et overskueligt designprojekt, som baseres på et og fremefter hovedgreb 4 anvende forskellige metoder til idégenerering og konceptudvikling og fremefter 5 undersøge et designproblem ud fra forskellige parametre og ved hjælp af forskellige metoder, som nævnt i kernestoffet og fremefter 6 kombinere resultaterne af idégenerering, konceptudvikling og forskellige undersøgelser i et konkret designprojekt og fremefter 7 foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces og fremefter 8 detaljere et designprojekt eller et væsentlig element af et designprojekt og fremefter 9 vælge midlertidige løsninger og senere åbne op for nye løsninger i et designprojekt og fremefter 10 præsentere et designprojekt og fremefter 11 bevæge sig bevidst mellem praksis og teori, det abstrakte og det konkrete, mellem helhed og detaljer samt mellem det kendte og det endnu ukendte og fremefter 4803 Engelsk B 9,6 uger htx-bekendtgørelsen Afkortning: 46% 5,2 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 forstå autentisk engelsk, herunder formelt og uformelt sprog, tale- og skriftsprog, litterært sprog og grundlæggende teknologisk og fremefter og naturvidenskabelig terminologi 2 anvende et alment og fagligt ordforråd i forbindelse med beherskelse af grammatikkens hovedregler, herunder syntaktiske og fremefter grundstrukturer 3 anvende et grundlæggende ordforråd om tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner og fremefter 4 anvende en grundviden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sprogiagttagelse, tekstforståelse og formidling og fremefter 5 anvende hensigtsmæssige læsestrategier med henblik på udvælgelse af stof og fremefter 6 anvende relevante tekstanalysemetoder og perspektivere tekster og fremefter 7 anvende en grundviden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og teknologiske forhold i sprogområdet til perspektivering af aktuelle forhold 8 anvende relevante, herunder informationsteknologiske redskaber til præsentation af tekniske, teknologiske og naturvidenskabelige emner og til erhvervelse og kritisk vurdering af ny viden om sprogområdet og den internationale verden 9 redegøre for og deltage i samtale på engelsk om dagligdags, samfundsmæssige, litterære, teknologiske og naturvidenskabelige emner 10 oversætte enkle tekster fra dansk til engelsk og fra engelsk til dansk og resumere og formulere tekster med alment teknologisk indhold og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter

239 Side 239 af Kemi B 8,6 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 8,6 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. 1 redegøre for kemiske fænomener på mikro-, makro- og symbolniveau og fremefter 2 anvende kemiske modeller og kemisk systematik til at beskrive kemiske fænomener og fremefter 3 gennemføre enkle kemiske beregninger og fremefter 4 tilrettelægge og udføre enkle kemiske eksperimenter og i tilknytning hertil opstille og afprøve hypoteser og fremefter 5 omgås og redegøre for forsvarlig brug af kemikalier og fremefter 6 opsamle, efterbehandle og vurdere eksperimentelle data og dokumentere eksperimentelt arbejde og fremefter 7 sammenknytte teori og eksperimenter og fremefter 8 indsamle, udvælge og anvende informationer om kemiske emner og fremefter 9 formidle kemisk viden såvel skriftligt som mundtligt i både fagsprog og dagligsprog og fremefter 10 anvende faglig viden til at identificere, redegøre for og diskutere enkle kemiske problemstillinger fra teknologi, produktion, hverdag og den aktuelle debat og fremefter 4807 Kommunikation/it C 3,4 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 3,4 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. 1 demonstrere kendskab til kommunikationsdesign, herunder kommunikationsteori og fremefter 2 vælge medie og it-værktøjer til enkle kommunikationsopgaver og fremefter 3 planlægge og gennemføre produktion af enkle kommunikationsprodukter og fremefter 4 præsentere og formidle data og informationer under anvendelse af informationsteknologiske værktøjer og fremefter 5 arbejde med systematiske søgestrategier til indsamling af informationer samt undersøge og evaluere informationen kritisk og fremefter 6 demonstrere kendskab til it, herunder dets bestanddele, anvendelse, terminologi, brugervenlighed og funktionalitet og fremefter 7 gøre rede for gængse spilleregler for anvendelse af it, herunder ophavsret, plagiat og etikette i forbindelse med it-baseret kommunikation og fremefter

240 Side 240 af Matematik B 13,0 uger htx-bekendtgørelsen Valgfri 13,0 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Eksamen. Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Intern prøve. Samlet vurdering, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. 1 htx, Matematik og fremefter 4821 Afsætning B 10,9 uger hhx-bekendtgørelsen Afkortning: 56% 4,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årsprøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Intern prøve. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 afgøre hvilke forhold, der har betydning for en virksomheds afsætning og fremefter 2 identificere, formulere og behandle de grundlæggende afsætningsmæssige udfordringer, der knytter sig til en virksomheds og fremefter fortsatte vækst 3 anvende simple afsætningsøkonomiske modeller og forklare modellernes egenskaber og fremefter 4 udarbejde et elementært afsætningsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhængen mellem og fremefter afsætningsøkonomiske forhold i en given og afgrænset kontekst 5 indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds grundlæggende markedsforhold og vurdere og fremefter informationernes troværdighed 6 fortolke og formidle fundamentale afsætningsøkonomiske forhold og fremefter 7 udvælge og anvende it-værktøjer og fremefter

241 Side 241 af Erhvervsøkonomi C 3,0 uger Valgfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 7% 2,8 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 redegøre for virksomhedens samspil med omverdenen og fremefter 4931 Kemi C 5,0 uger hf-enkeltfagsbekendtgørelsen Valgfri Afkortning: 48% 2,6 uger Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Gymnasiets standpunktskarakter (ikke afsluttende). Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Terminskarakter. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Årskarakter. 1 benytte det kemiske fagsprog og fremefter 8043 Eksamensprojekt Uden niveau EUX-fag Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave og fremefter

242 Side 242 af Større skriftlig opgave Uden niveau EUX-fag Skriftlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. Større skriftlige opgaver, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Større skriftlig opgave og fremefter Spa Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa Rutineret 3,0 uger 3,0 uger

243 Side 243 af Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fysiurgisk massage Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

244 Side 244 af Fysiurgisk massage Rutineret 3,0 uger 3,0 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 2 Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan vurdere og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan vurdere og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger

245 Side 245 af Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Specialbehandling med apparatur Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under tæt vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven har kendskab til forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven har kendskab til lovgivningen på området

246 Side 246 af Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven har kendskab til forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven har kendskab til lovgivning på området. 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette

247 Side 247 af Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fysiurgisk massage Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver

248 Side 248 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eelven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker Rutineret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 2 Eleven kan anvende viden om opløsninger i løsning af opgaver 1 Eleven kan anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om alkoholder i løsning af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om aminer i løsning af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om estere i løsning af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi 2 Avanceret 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger

249 Side 249 af Eleven kan selvstændigt anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Avanceret, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændig anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer

250 Side 250 af Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og redegøre for, hvilken teoretisk forståelse eleven skal indtage i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes Anatomi og fysiologi 3 Ekspert 1,4 uger, valgfrit niveau 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori 3 Ekspert, valgfrit niveau 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære

251 Side 251 af Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Dermatologi 1 Begynder, valgfrit niveau 1 Eleven har kendskab til svampesygdomme i hud, hårbund og negle 2 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af bakterier 3 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af virus 4 Eleven har kendskab til hudsygdomme forsaget af allergi 5 Eleven har kendskab til erytematøse sygdomme 6 Eleven har kendskab til psoriasis 7 Eleven har kendskab til acne 8 Eleven har kendskab til rosacea 9 Eleven har kendskab til hudtumorer 10 Eleven har kendskab til pigmentsygdomme 11 Eleven har kendskab til hudsymptomer ved interne sygdomme 12 Eleven har kendskab til autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme 13 Eleven har kendskab til psykokutane sygdomme 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver

252 Side 252 af Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

253 Side 253 af Dermatologi talent Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen

254 Side 254 af Salgstræning talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 4 Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

255 Side 255 af Ernæring Avanceret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 3 Eleven kan anvende viden om ernæringsrigtig kost og fremefter 4 Eleven kan anvende viden om danskernes kostvaner og fremefter 5 Eleven kan anvende viden om energi givende næringskilder og fremefter 6 Eleven kan anvende viden om kost til forskellige befolkningsgrupper og fremefter 7 Eleven kan anvende viden om kostberegning og fremefter 8 Eleven kan anvende viden om fordøjelsessystemet, absorption og spiseforstyrrelser og fremefter 9 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af selvdefinerede opgaver 10 Eleven kan selvstændigt anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af selvdefinerede opgaver 11 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af selvdefinerede opgaver 12 Eleven kan selvstændigt anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af selvdefinerede opgaver 13 Eleven kan selvstændigt anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af selvdefinerede opgaver 14 Eleven kan selvstændigt anvende viden om kosttilskud i løsningen af selvdefinerede opgaver 15 Eleven kan selvstændigt anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af selvdefinerede opgaver 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Ernæring Rutineret 1,2 uger, valgfrit niveau 1,2 uger 1 Eleven kan under vejledning anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan under vejledning anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan under vejledning anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan under vejledning anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan under vejledning anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan under vejledning anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan under vejledning anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen

256 Side 256 af Dermatologi Rutineret, valgfrit niveau 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning

257 Side 257 af Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

258 Side 258 af 338 Elevtypesamling: EU9, EUV3 og ta Fag fælles for hovedforløb Praktikmål Hygiejne, arbejdsmiljø og ergonomi Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan udvise god personlig hygiejne 2 Eleven kan udføre god klinik/spa hygiejne 3 Eleven kan udføre god værktøjshygiejne 4 Eleven kan udføre god produkthygiejne 5 Eleven anvender værnemidler i forbindelse med arbejdet med produkter og værktøj 6 Eleven anvender gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 7 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Ansigtsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse og ansigtets anatomi 3 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen

259 Side 259 af Kropsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup, farvning af bryn, vipper samt korrigering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 4 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 5 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 6 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 7 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

260 Side 260 af Manicure og pedicure Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Depilering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Øvrige 287 Anatomi/fysiologi 1 Rutineret 1,2 uger 1,2 uger

261 Side 261 af Eleven kender til basal kemi, næringsstoffer, forbrænding og cellen og fremefter 2 Eleven har grundlæggende kendskab til kroppens anatomi og fysiologi i forbindelse med egne arbejdsstillinger og - rutiner, i og fremefter forhold til til behandling/serviceringen af kunden. 3 Eleven kan redegøre for knogler, muskler og nerver og fremefter 4 Eleven kan redegøre for lymfesystemet og blodkredsløbet og fremefter 5 Eleven kan redegøre for hudens anatomi herunder struktur og funktion og fremefter 7 Eleven kan redegøre for fordøjelsessystemet, stofskiftet og det indokrinesystem og fremefter 8 Eleven kan redegøre for celle og vævslæren og fremefter 9 Eleven kan redegøre for åndedrætssystemet og fremefter 10 Eleven kan redegøre for anatomien i hår og negle og fremefter 12 Eleven kan anvende viden om celler og væv i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om transport af molekyler i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om kredsløbet i løsning af opgaver 15 Eleven kan anvende viden om åndedrættet i løsning af opgaver 16 Eleven kan anvende viden om fordøjelsen i løsning af opgaver 17 Eleven kan anvende viden om lymfesystemet i løsning af opgaver 18 Eleven kan anvende viden om hudens opbygning i løsning af opgaver 19 Eleven kan anvende viden om muskulaturen og skelettet i løsning af opgaver 20 Eleven kan anvende den læring, elven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 290 Grundlæggende præparat kemi Begynder 1 Eleven kan kender ingredienser, der omfattes af den kosmetisk lovgivning. Positiv/negativ EU regler og fremefter 2 Eleven kan benytte fysiske og kemiske begreber og enkelte modeller til at beskrive og forklare fænomenerne og hændelser og fremefter 3 Eleverne kender til udvalgte stoffers kredsløb i narturen og fremefter 4 Eleven kender til udviklingen i den atomare beskrivelser af grundstoffer og kemiske forbindelser og fremefter 5 Eleven kan beskrive og forklare eksempler fremstilling af produkter samt vurderer produktionsprocessers belastning af miljøet og fremefter 6 Eleven kan planlægge, gennemføre og vurdere undersøgelser og eksperimenter og vælge udstyr, redskaber og hjælpemidler, og fremefter der passer til opgaven. 7 Eleven har kendskab til polære, kovalente bindinger, dipol, ioner, ionbindinger og salte 8 Eleven har kendskab til oxidation og reduktion 9 Eleven har kendskab til kemiske reaktioners hastighed 10 Eleven har kendskab til enzymer 11 Eleven har kendskab til syrer og baser 12 Eleven har kendskab til stoffer og blandinger 13 Eleven har kendskab til organisk kemi og organiske stoffer 14 Eleven har kendskab til aktive ingredienser 15 Eleven har kendskab til aromatiske planteessenser 16 Eleven har kendskab til antioxidanter 17 Eleven har kendskab til vitaminer 18 Eleven har kendskab til solbeskyttende ingredienser 19 Eleven har kendskab til ikke-aktive ingredienser

262 Side 262 af Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 291 Grundlæggende ernæring Begynder 1 Eleven har kendskab til kulhydrater, protein, fedt og alkohol og fremefter 2 Eleven har kendskab til de vandopløselige vitaminer og de fedtoptagelige vitaminer og fremefter 3 Eleven har kendskab til mineraler og sporstoffer og fremefter 4 Eleven har kendskab til den anbefalet kostfordeling i % og fremefter 5 Eleven har kendskab til kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i %. 6 Eleven har kendskab til energibehov herunder basalstofskiftet 7 Eleven har kendskab til vandets funktion i kroppen 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Stil, form og farve Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om valg af tøj og makeup i forhold til kundens højde, drøjde, job, alder, livsstil, købekraft 2 Eleven kan rådgive i valg af tøj og makeup set ud fra den aktuelle trend og årstid. 3 Eleven kan skabe balance og helhed af model i forhold til tøj, frisure og makeup 5 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen

263 Side 263 af Kosmetisk behandling og faglig teori 1 Rutineret 2,4 uger 2,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Salgstræning Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan anvende en teoretisk forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer

264 Side 264 af Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Fag på specialet/trinnet Kosmetikerassistent Afsluttende prøve Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass og fremefter Kompetencemål Komp-mål, Kosmetikerassistent Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 19 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 20 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 21 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 22 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 23 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 24 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 25 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi og fremefter

265 Side 265 af Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi og fremefter Øvrige Hud og skønhed 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan udføre farvning af vipper og bryn og fremefter 2 Eleven kan udføre retning og korrektion af bryn med udgang punkt i morfologi og fremefter 3 Eleven kan under vejledning udføre ekstraktion med kendskab til mikrobiologien og hygiejne og fremefter 4 Eleven kan anvende apperatur, som spray, højferkvens, comedonsuger, Frimator børster i forhold til hudtype og ekstraktion og fremefter 5 Eleven kan teorien om farvning om vipper og bryn og fremefter 6 Eleven kan teorien om retning af bryn og fremefter 7 Eleven kender til fysikken og kemien i brug af apparatur, i behandlingsforløbet og fremefter 8 Eleven kan teori vedrørende Acne og fremefter 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudtilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 11 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 12 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 13 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 14 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 15 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 16 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 17 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 18 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa og wellness 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop

266 Side 266 af Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 11 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Hud- og skønhedsplejer Grundfag: Erhvervsøkonomi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan redegøre for centrale virksomhedsbegreber og fremefter 2 Eleven kan e for funktionerne i en handels- og servicevirksomhed og fremefter 3 Eleven kan referere til økonomiske overvejelser ved etablering af en simpel personligt ejet handels- og servicevirksomhed og fremefter 4 Eleven kan redegøre for indtægter og omkostninger og udføre tilhørende beregninger og fremefter 5 Eleven kan foretage handelsberegninger på grundlæggende niveau og fremefter 6 Eleven kan redegøre for formålet med budgettering og udarbejde bruttoavancebudgetter og fremefter 7 Eleven kan identificere virksomhedens miljøinteressenter og fremefter 8 Eleven kan referere til varestrømme i en handelsvirksomhed og fremefter 9 Eleven kan referere til formålet med et relevant økonomistyringssystem og medvirke ved registrering af varetransaktioner og fremefter 10 Eleven kan redegøre for simple erhvervsøkonomiske informationer, i mundtlig form og fremefter Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter.

267 Side 267 af Eleven kan iagttage basale psykologiske forhold og under vejledning identificere begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 2 Eleven kan navngive og referere til elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller erhverv. 3 Eleven er bevidst om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning, med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan registrere og under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksemple. 5 Eleven bevidst om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn, social og kulturel baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation i kendte situationer og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter Afsluttende prøve Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Praktikmål Specialbehandlinger med apparatur Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

268 Side 268 af Kemisk behandling Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen og ansigtets anatomi 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og bevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kompetencemål Komp-mål, Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion. 19 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet. 20 Eleven kan udføre en ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter og fremefter

269 Side 269 af Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 29 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 30 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre en kemisk peeling med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer samt forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området og håndteringen af anvendte kemiske produkter 32 Eleven kan orientere og kommunikere om forskellige kemiske behandlinger og deres virkeområder på huden, som der aktuelt findes på markedet og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter Øvrige Specialbehandling med apparatur Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan selvstændigt redegøre for lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger

270 Side 270 af Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven selvstændigt redegøre for Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Specialbehandling med apparatur Avanceret Valgfri

271 Side 271 af Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan orientere om lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

272 Side 272 af Spa Begynder Valgfri 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Fysiurgisk massage Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen

273 Side 273 af Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning

274 Side 274 af Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Dermatologi talent Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver

275 Side 275 af Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Salgstræning talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 4 Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver

276 Side 276 af Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Spa- og wellnessbehandler Grundfag: 8115 Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan indgå i dialog om basale psykologiske forhold, begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i og fremefter

277 Side 277 af Eleven kan beskrive elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller profession og fremefter 3 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksempler. 5 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn og social baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation og fremefter og fremefter og fremefter Erhvervsøkonomi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan redegøre for centrale virksomhedsbegreber og fremefter 2 Eleven kan e for funktionerne i en handels- og servicevirksomhed og fremefter 3 Eleven kan referere til økonomiske overvejelser ved etablering af en simpel personligt ejet handels- og servicevirksomhed og fremefter 4 Eleven kan redegøre for indtægter og omkostninger og udføre tilhørende beregninger og fremefter 5 Eleven kan foretage handelsberegninger på grundlæggende niveau og fremefter 6 Eleven kan redegøre for formålet med budgettering og udarbejde bruttoavancebudgetter og fremefter 7 Eleven kan identificere virksomhedens miljøinteressenter og fremefter 8 Eleven kan referere til varestrømme i en handelsvirksomhed og fremefter 9 Eleven kan referere til formålet med et relevant økonomistyringssystem og medvirke ved registrering af varetransaktioner og fremefter 10 Eleven kan redegøre for simple erhvervsøkonomiske informationer, i mundtlig form og fremefter Afsluttende prøve Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Praktikmål

278 Side 278 af Spa Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra Fysiurgisk massage Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc.? 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kompetencemål

279 Side 279 af Komp-mål, Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre udvalgte kropsbehandlinger og kropsmassager med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse og produktmanualer. 19 Eleven kan orientere om behandlinger med apparatur til kroppen. 20 Eleven kan udføre fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse. 21 Eleven kan orientere om de aktuelle kropsbehandlinger og kropsmassager inden for spa-branchen. 22 Eleven kan orientere om andre landes spa kulturer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 29 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 30 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi og fremefter og fremefter Øvrige Spa Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger

280 Side 280 af Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fysiurgisk massage Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup trends Begynder Valgfri

281 Side 281 af Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Specialbehandling med apparatur Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under tæt vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven har kendskab til forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven har kendskab til lovgivningen på området 10 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

282 Side 282 af Kemisk behandling Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven har kendskab til forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven har kendskab til lovgivning på området. 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber

283 Side 283 af Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fysiurgisk massage Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver

284 Side 284 af Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Dermatologi talent Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver

285 Side 285 af Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Salgstræning talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis.

286 Side 286 af Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver 4 Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger og fremefter

287 Side 287 af Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

288 Side 288 af 338 Elevtypesamling: EUV2 og talent Fag fælles for hovedforløb Praktikmål Hygiejne, arbejdsmiljø og ergonomi Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan udvise god personlig hygiejne 2 Eleven kan udføre god klinik/spa hygiejne 3 Eleven kan udføre god værktøjshygiejne 4 Eleven kan udføre god produkthygiejne 5 Eleven anvender værnemidler i forbindelse med arbejdet med produkter og værktøj 6 Eleven anvender gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 7 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Ansigtsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse og ansigtets anatomi 3 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen

289 Side 289 af Kropsbehandlinger Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup, farvning af bryn, vipper samt korrigering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 4 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 5 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 6 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 7 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

290 Side 290 af Manicure og pedicure Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Depilering Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 3 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 4 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 5 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 6 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Øvrige 287 Anatomi/fysiologi 1 Rutineret 1,2 uger 1,2 uger

291 Side 291 af Eleven kender til basal kemi, næringsstoffer, forbrænding og cellen og fremefter 2 Eleven har grundlæggende kendskab til kroppens anatomi og fysiologi i forbindelse med egne arbejdsstillinger og - rutiner, i og fremefter forhold til til behandling/serviceringen af kunden. 3 Eleven kan redegøre for knogler, muskler og nerver og fremefter 4 Eleven kan redegøre for lymfesystemet og blodkredsløbet og fremefter 5 Eleven kan redegøre for hudens anatomi herunder struktur og funktion og fremefter 7 Eleven kan redegøre for fordøjelsessystemet, stofskiftet og det indokrinesystem og fremefter 8 Eleven kan redegøre for celle og vævslæren og fremefter 9 Eleven kan redegøre for åndedrætssystemet og fremefter 10 Eleven kan redegøre for anatomien i hår og negle og fremefter 12 Eleven kan anvende viden om celler og væv i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om transport af molekyler i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om kredsløbet i løsning af opgaver 15 Eleven kan anvende viden om åndedrættet i løsning af opgaver 16 Eleven kan anvende viden om fordøjelsen i løsning af opgaver 17 Eleven kan anvende viden om lymfesystemet i løsning af opgaver 18 Eleven kan anvende viden om hudens opbygning i løsning af opgaver 19 Eleven kan anvende viden om muskulaturen og skelettet i løsning af opgaver 20 Eleven kan anvende den læring, elven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 290 Grundlæggende præparat kemi Begynder 1 Eleven kan kender ingredienser, der omfattes af den kosmetisk lovgivning. Positiv/negativ EU regler og fremefter 2 Eleven kan benytte fysiske og kemiske begreber og enkelte modeller til at beskrive og forklare fænomenerne og hændelser og fremefter 3 Eleverne kender til udvalgte stoffers kredsløb i narturen og fremefter 4 Eleven kender til udviklingen i den atomare beskrivelser af grundstoffer og kemiske forbindelser og fremefter 5 Eleven kan beskrive og forklare eksempler fremstilling af produkter samt vurderer produktionsprocessers belastning af miljøet og fremefter 6 Eleven kan planlægge, gennemføre og vurdere undersøgelser og eksperimenter og vælge udstyr, redskaber og hjælpemidler, og fremefter der passer til opgaven. 7 Eleven har kendskab til polære, kovalente bindinger, dipol, ioner, ionbindinger og salte 8 Eleven har kendskab til oxidation og reduktion 9 Eleven har kendskab til kemiske reaktioners hastighed 10 Eleven har kendskab til enzymer 11 Eleven har kendskab til syrer og baser 12 Eleven har kendskab til stoffer og blandinger 13 Eleven har kendskab til organisk kemi og organiske stoffer 14 Eleven har kendskab til aktive ingredienser 15 Eleven har kendskab til aromatiske planteessenser 16 Eleven har kendskab til antioxidanter 17 Eleven har kendskab til vitaminer 18 Eleven har kendskab til solbeskyttende ingredienser 19 Eleven har kendskab til ikke-aktive ingredienser

292 Side 292 af Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 291 Grundlæggende ernæring Begynder 1 Eleven har kendskab til kulhydrater, protein, fedt og alkohol og fremefter 2 Eleven har kendskab til de vandopløselige vitaminer og de fedtoptagelige vitaminer og fremefter 3 Eleven har kendskab til mineraler og sporstoffer og fremefter 4 Eleven har kendskab til den anbefalet kostfordeling i % og fremefter 5 Eleven har kendskab til kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i %. 6 Eleven har kendskab til energibehov herunder basalstofskiftet 7 Eleven har kendskab til vandets funktion i kroppen 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Stil, form og farve Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om valg af tøj og makeup i forhold til kundens højde, drøjde, job, alder, livsstil, købekraft 2 Eleven kan rådgive i valg af tøj og makeup set ud fra den aktuelle trend og årstid. 3 Eleven kan skabe balance og helhed af model i forhold til tøj, frisure og makeup 5 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen

293 Side 293 af Kosmetisk behandling og faglig teori 1 Rutineret 2,4 uger 2,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Kosmetikerassistent Afsluttende prøve Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass og fremefter Kompetencemål

294 Side 294 af Komp-mål, Kosmetikerassistent Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 19 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 20 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 21 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 22 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 23 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 24 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 25 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 26 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi og fremefter og fremefter Øvrige Hud og skønhed 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan udføre farvning af vipper og bryn og fremefter 2 Eleven kan udføre retning og korrektion af bryn med udgang punkt i morfologi og fremefter 3 Eleven kan under vejledning udføre ekstraktion med kendskab til mikrobiologien og hygiejne og fremefter 4 Eleven kan anvende apperatur, som spray, højferkvens, comedonsuger, Frimator børster i forhold til hudtype og ekstraktion og fremefter 5 Eleven kan teorien om farvning om vipper og bryn og fremefter 6 Eleven kan teorien om retning af bryn og fremefter

295 Side 295 af Eleven kender til fysikken og kemien i brug af apparatur, i behandlingsforløbet og fremefter 8 Eleven kan teori vedrørende Acne og fremefter 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudtilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 11 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 12 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 13 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 14 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 15 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 16 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 17 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 18 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa og wellness 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 11 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Hud- og skønhedsplejer Grundfag:

296 Side 296 af Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan iagttage basale psykologiske forhold og under vejledning identificere begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 2 Eleven kan navngive og referere til elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller erhverv. 3 Eleven er bevidst om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning, med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan registrere og under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksemple. 5 Eleven bevidst om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn, social og kulturel baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation i kendte situationer og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter Afsluttende prøve Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Praktikmål Specialbehandlinger med apparatur Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse

297 Side 297 af Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen og ansigtets anatomi 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og bevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kompetencemål Komp-mål, Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling.

298 Side 298 af Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion. 19 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet. 20 Eleven kan udføre en ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 29 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 30 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre en kemisk peeling med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer samt forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området og håndteringen af anvendte kemiske produkter 32 Eleven kan orientere og kommunikere om forskellige kemiske behandlinger og deres virkeområder på huden, som der aktuelt findes på markedet og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter Øvrige Specialbehandling med apparatur Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan selvstændigt redegøre for lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber

299 Side 299 af Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven selvstændigt redegøre for Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber

300 Side 300 af Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Specialbehandling med apparatur Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan orientere om lovgivning på området.

301 Side 301 af Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa Begynder Valgfri 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Fysiurgisk massage Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc.

302 Side 302 af Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse

303 Side 303 af Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Dermatologi talent Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger

304 Side 304 af Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Salgstræning talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver

305 Side 305 af Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Spa- og wellnessbehandler Grundfag:

306 Side 306 af Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan indgå i dialog om basale psykologiske forhold, begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets og fremefter udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 2 Eleven kan beskrive elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller profession og fremefter 3 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksempler. 5 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn og social baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation og fremefter og fremefter og fremefter Afsluttende prøve Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Praktikmål Spa Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette

307 Side 307 af Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan i forbindelse med en behandling afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra Fysiurgisk massage Uden niveau 0,0 uger Praktikmål 0,0 uger Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc.? 3 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kompetencemål Komp-mål, Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer.

308 Side 308 af Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre udvalgte kropsbehandlinger og kropsmassager med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse og produktmanualer. 19 Eleven kan orientere om behandlinger med apparatur til kroppen. 20 Eleven kan udføre fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse. 21 Eleven kan orientere om de aktuelle kropsbehandlinger og kropsmassager inden for spa-branchen. 22 Eleven kan orientere om andre landes spa kulturer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 29 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 30 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi og fremefter og fremefter Øvrige Spa Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

309 Side 309 af Fysiurgisk massage Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

310 Side 310 af Specialbehandling med apparatur Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under tæt vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven har kendskab til forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven har kendskab til lovgivningen på området 10 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven har kendskab til forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven har kendskab til lovgivning på området. 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger

311 Side 311 af Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fysiurgisk massage Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion

312 Side 312 af Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer

313 Side 313 af Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Dermatologi talent Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger

314 Side 314 af Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Salgstræning talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver

315 Side 315 af Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

316 Side 316 af 338 Elevtypesamling: EUV 1og talent Fag fælles for hovedforløb Øvrige 287 Anatomi/fysiologi 1 Rutineret 1,2 uger 1,2 uger 1 Eleven kender til basal kemi, næringsstoffer, forbrænding og cellen og fremefter 2 Eleven har grundlæggende kendskab til kroppens anatomi og fysiologi i forbindelse med egne arbejdsstillinger og - rutiner, i og fremefter forhold til til behandling/serviceringen af kunden. 3 Eleven kan redegøre for knogler, muskler og nerver og fremefter 4 Eleven kan redegøre for lymfesystemet og blodkredsløbet og fremefter 5 Eleven kan redegøre for hudens anatomi herunder struktur og funktion og fremefter 7 Eleven kan redegøre for fordøjelsessystemet, stofskiftet og det indokrinesystem og fremefter 8 Eleven kan redegøre for celle og vævslæren og fremefter 9 Eleven kan redegøre for åndedrætssystemet og fremefter 10 Eleven kan redegøre for anatomien i hår og negle og fremefter 12 Eleven kan anvende viden om celler og væv i løsning af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om transport af molekyler i løsning af opgaver 14 Eleven kan anvende viden om kredsløbet i løsning af opgaver 15 Eleven kan anvende viden om åndedrættet i løsning af opgaver 16 Eleven kan anvende viden om fordøjelsen i løsning af opgaver 17 Eleven kan anvende viden om lymfesystemet i løsning af opgaver 18 Eleven kan anvende viden om hudens opbygning i løsning af opgaver 19 Eleven kan anvende viden om muskulaturen og skelettet i løsning af opgaver 20 Eleven kan anvende den læring, elven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 290 Grundlæggende præparat kemi Begynder 1 Eleven kan kender ingredienser, der omfattes af den kosmetisk lovgivning. Positiv/negativ EU regler og fremefter 2 Eleven kan benytte fysiske og kemiske begreber og enkelte modeller til at beskrive og forklare fænomenerne og hændelser og fremefter 3 Eleverne kender til udvalgte stoffers kredsløb i narturen og fremefter 4 Eleven kender til udviklingen i den atomare beskrivelser af grundstoffer og kemiske forbindelser og fremefter

317 Side 317 af Eleven kan beskrive og forklare eksempler fremstilling af produkter samt vurderer produktionsprocessers belastning af miljøet og fremefter 6 Eleven kan planlægge, gennemføre og vurdere undersøgelser og eksperimenter og vælge udstyr, redskaber og hjælpemidler, og fremefter der passer til opgaven. 7 Eleven har kendskab til polære, kovalente bindinger, dipol, ioner, ionbindinger og salte 8 Eleven har kendskab til oxidation og reduktion 9 Eleven har kendskab til kemiske reaktioners hastighed 10 Eleven har kendskab til enzymer 11 Eleven har kendskab til syrer og baser 12 Eleven har kendskab til stoffer og blandinger 13 Eleven har kendskab til organisk kemi og organiske stoffer 14 Eleven har kendskab til aktive ingredienser 15 Eleven har kendskab til aromatiske planteessenser 16 Eleven har kendskab til antioxidanter 17 Eleven har kendskab til vitaminer 18 Eleven har kendskab til solbeskyttende ingredienser 19 Eleven har kendskab til ikke-aktive ingredienser 20 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 291 Grundlæggende ernæring Begynder 1 Eleven har kendskab til kulhydrater, protein, fedt og alkohol og fremefter 2 Eleven har kendskab til de vandopløselige vitaminer og de fedtoptagelige vitaminer og fremefter 3 Eleven har kendskab til mineraler og sporstoffer og fremefter 4 Eleven har kendskab til den anbefalet kostfordeling i % og fremefter 5 Eleven har kendskab til kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i %. 6 Eleven har kendskab til energibehov herunder basalstofskiftet 7 Eleven har kendskab til vandets funktion i kroppen 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Stil, form og farve Rutineret

318 Side 318 af Eleven kan anvende viden om valg af tøj og makeup i forhold til kundens højde, drøjde, job, alder, livsstil, købekraft 2 Eleven kan rådgive i valg af tøj og makeup set ud fra den aktuelle trend og årstid. 3 Eleven kan skabe balance og helhed af model i forhold til tøj, frisure og makeup 5 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen 4 Eleven kan redegøre for inspirationskilden til opgaveløsningen Kosmetisk behandling og faglig teori 1 Rutineret 2,4 uger 2,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 7 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 8 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 11 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 12 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 13 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 14 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 15 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Kosmetikerassistent Afsluttende prøve Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning:

319 Side 319 af 338 -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Kosmetiker Kosmetikerass og fremefter Kompetencemål Komp-mål, Kosmetikerassistent Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 11 Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 19 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 20 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 21 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 22 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 23 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 24 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 25 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 26 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi og fremefter og fremefter Øvrige Hud og skønhed 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger

320 Side 320 af Eleven kan udføre farvning af vipper og bryn og fremefter 2 Eleven kan udføre retning og korrektion af bryn med udgang punkt i morfologi og fremefter 3 Eleven kan under vejledning udføre ekstraktion med kendskab til mikrobiologien og hygiejne og fremefter 4 Eleven kan anvende apperatur, som spray, højferkvens, comedonsuger, Frimator børster i forhold til hudtype og ekstraktion og fremefter 5 Eleven kan teorien om farvning om vipper og bryn og fremefter 6 Eleven kan teorien om retning af bryn og fremefter 7 Eleven kender til fysikken og kemien i brug af apparatur, i behandlingsforløbet og fremefter 8 Eleven kan teori vedrørende Acne og fremefter 9 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudtilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 10 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 11 Eleven kan under vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 12 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 13 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 14 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 15 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 16 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 17 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 18 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa og wellness 1 Rutineret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med kropsmassage og udvalgte spabehandlinger 5 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 6 Eleven kan under vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 7 Eleven kan under vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 8 Eleven kan under vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 9 Eleven kan under vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan under vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 11 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Hud- og skønhedsplejer Grundfag:

321 Side 321 af Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan iagttage basale psykologiske forhold og under vejledning identificere begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 2 Eleven kan navngive og referere til elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller erhverv. 3 Eleven er bevidst om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning, med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan registrere og under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksemple. 5 Eleven bevidst om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn, social og kulturel baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation i kendte situationer og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter Afsluttende prøve Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. -, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Hud- og skønhedsplejer Kompetencemål Komp-mål, Hud- og skønhedsplejer Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer.

322 Side 322 af Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion. 19 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet. 20 Eleven kan udføre en ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 29 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 30 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre en kemisk peeling med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer samt forholde sig til Sundhedsstyrelsens lovgivning på området og håndteringen af anvendte kemiske produkter 32 Eleven kan orientere og kommunikere om forskellige kemiske behandlinger og deres virkeområder på huden, som der aktuelt findes på markedet og fremefter og fremefter og fremefter og fremefter Øvrige Specialbehandling med apparatur Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan selvstændigt redegøre for lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

323 Side 323 af Kemisk behandling Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven selvstændigt redegøre for Sundhedsstyrelsens lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

324 Side 324 af Specialbehandling med apparatur Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan selvstændigt vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven kan orientere om forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven kan orientere om lovgivningen på området 10 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven kan orientere om forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven kan orientere om lovgivning på området. 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt

325 Side 325 af Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa Begynder Valgfri 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Fysiurgisk massage Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion

326 Side 326 af Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser 9 Eleven under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen 10 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer

327 Side 327 af Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Dermatologi talent Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger

328 Side 328 af Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Salgstræning talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver

329 Side 329 af Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fag på specialet/trinnet Spa- og wellnessbehandler Grundfag:

330 Side 330 af Psykologi F Grundfag -, 7-trinsskala, Standpunktskarakter. -, 7-trinsskala, Delkarakter. 1 Eleven kan indgå i dialog om basale psykologiske forhold, begreber og tankegange, der vedrører det enkelte individ, dets og fremefter udvikling og de grupper og sociale sammenhænge, det indgår i. 2 Eleven kan beskrive elementære psykologiske problemstillinger med relevans for elevens uddannelse eller profession og fremefter 3 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationens, samarbejdets og samspillets betydning med udgangspunkt i eksempler med erhvervsfaglig relevans. 4 Eleven kan under vejledning foretage simple analyser af sproglige og ikke-sproglige udtryks- og adfærdsformer med udgangspunkt i konkrete eksempler. 5 Eleven kan indgå i dialog om kommunikationsformer, der er bestemt af alder, køn og social baggrund, herunder situations- og rollebestemt kommunikation og fremefter og fremefter og fremefter Afsluttende prøve Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Afsluttende prøve Afkortning: -, 7-trinsskala, Eksamen. Mundtlig evaluering, 7-trinsskala, Eksamen. 1 Afsl.prv: Spa- og wellnessbehandler Kompetencemål Komp-mål, Spa- og wellnessbehandler Uden niveau Kompetencemål Afkortning: 3 Eleven kan anvende gode arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forbindelse med behandling. 8 Eleven kan anvende teorien fra faglig teori i forbindelse med ansigts- og kropsbehandlinger herunder hudtyper og tilstande, permanente og periodiske anomalier samt konstatere kontraindikationer. 9 Eleven kan udføre makeup, farvning af bryn og vipper samt korrigere bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære. 10 Eleven kan udføre manicure og pedicure med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer.

331 Side 331 af Eleven kan udføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt konstatere kontraindikationer. 15 Eleven kan orientere og forholde sig kritisk til branchens nyeste teknologier og trends. 16 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen. 17 Eleven kan udføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt og krop med udgangspunkt i en hudanalyse og produktmanualer. 18 Eleven kan udføre udvalgte kropsbehandlinger og kropsmassager med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse og produktmanualer. 19 Eleven kan orientere om behandlinger med apparatur til kroppen. 20 Eleven kan udføre fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse. 21 Eleven kan orientere om de aktuelle kropsbehandlinger og kropsmassager inden for spa-branchen. 22 Eleven kan orientere om andre landes spa kulturer. 23 Eleven kan udføre behandlinger med anvendelse af principper for god personlig hygiejne, klinik/spa-hygiejne samt og fremefter værktøjshygiejne og håndteringen af kemiske produkter 24 Eleven kan kommunikere om og udføre behandlinger med produkter efter produktmanualerne og anvende værnemidler, hvis og fremefter det er påkrævet 25 Eleven kan anvende teorien fra anatomi og fysiologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 26 Eleven kan anvende teorien fra ernæring i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 27 Eleven kan anvende teorien fra produktkemi og kemi og håndteringen af de anvendte kemiske produkter i forbindelse med og fremefter behandlinger efter kommunikation med kunden 28 Eleven kan anvende teorien fra dermatologi i forbindelse med behandlinger efter kommunikation med kunden og fremefter 29 Eleven kan orientere om hjemmebehandling og kurforløb ud fra den valgte behandling efter kommunikation med kunden og fremefter 30 Eleven kan udføre kundeservice herunder rådgivning og salg med udgangspunkt i forskellige kundetyper og kundebehov og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi 31 Eleven kan udføre salg og redegøre for hvilken betydning dette har for virksomhedens økonomi/regnskab herunder moms, skat, løn, produktforbrug, værktøjsforbrug, øvrige omkostninger etc. og med afsæt i fagene afsætning og erhvervsøkonomi og fremefter og fremefter Øvrige Spa Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan selvstændigt redegøre for historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan selvstændigt redegøre for de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

332 Side 332 af Fysiurgisk massage Ekspert 3,0 uger, valgfrit niveau 3,0 uger 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Makeup trends Begynder Valgfri 1 Eleven kan under vejledning fange og læse signaler i den aktuelle trend og anvende den i forhold til forskellige kundetyper 2 Eleven under vejledning anvende makeup teknik, som funktion til brug ved foto, podie, styling og reklameopgaver. 3 Eleven kan under vejledning anvende korrektionsteknik i forhold til morfologi 4 Eleven kan tage hensyn til og skabe sammenhæng i stil og farve valg 5 Eleven kan skabe balance mellem kolde og varme farver 6 Eleven kan foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til den udførte behandling 7 Eleven anvender værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til den udførte behandling og brug af produkt 8 Eleven udviser hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 9 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i

333 Side 333 af Specialbehandling med apparatur Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til ansigt med udgangspunkt i en hudanalyse 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med apparatur til krop med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan under tæt vejledning forklare det anvendte apparaturs opbygning og funktion 6 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 7 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 8 Eleven har kendskab til forskellige apparaturer, der findes på markedet 9 Eleven har kendskab til lovgivningen på området 10 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 11 Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 12 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 13 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 14 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemisk behandling Begynder Valgfri 1 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigtet 2 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre udvalgte behandlinger med kemiske peelinger med udgangspunkt i hudanalysen 3 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 4 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre produkt- og kundevejledning 5 Eleven kan under tæt vejledning planlægge og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 6 Eleven har kendskab til forskellige kemiske behandlinger, der findes på markedet 7 Eleven har kendskab til lovgivning på området. 8 Eleven kan under tæt vejledning foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger

334 Side 334 af Eleven kan under tæt vejledning anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 10 Eleven kan under tæt vejledning udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 11 Eleven kan under tæt vejledning afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 12 Eleven kan under tæt vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Spa Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer på krop 2 Eleven kan vurdere og gennemføre udvalgte spabehandlinger, ex behandlinger som er vævsopstrammende og drænerende samt cellulitebehandlinger med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 3 Eleven kan vurdere og gennemføre afdækningsteknikker i forbindelse med de udvalgte spabehandlinger 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en hudanalyse og anvende behandlingsprocedureskema til dette 5 Eleven kan fortælle om historien bag den/de udvalgte spabehandlinger 6 Eleven kan fortælle om de forskellige bade og behandlinger som findes i spa-branchen 7 Eleven kan vurdere og gennemføre produkt- og kundevejledning 8 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 9 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 10 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 11 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 12 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 13 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Fysiurgisk massage Avanceret Valgfri 1 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i en hud- og kropsanalyse med fokus på kontraindikationer samt hvilket behov der for behandling 2 Eleven kan vurdere og gennemføre en fysiurgisk massage med udgangspunkt i ex musearm, golfalbue, spændingsrelateret hovedpine, overbelastningsskader etc. 3 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i den fysiurgiske massages teknikker og massagegreb 4 Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i musklernes udspring, forløb af fibre, tilhæftning og funktion

335 Side 335 af Eleven kan vurdere og gennemføre en behandling med udgangspunkt i retningerne for bevægelser 6 Eleven kan vurdere og gennemføre tryk på udvalgte triggerpunkter 7 Eleven kan vurdere og planlægge hjemmeøvelser til kunden som forebyggelse 8 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 9 Eleven selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 10 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Anatomi og fysiologi talent Ekspert 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om celler og væv i forbindelse med løsning af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om transport af molekyler i forbindelse med løsning af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kredsløbet i forbindelse med løsning af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om åndedrættet i forbindelse med løsning af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om fordøjelsen i forbindelse med løsning af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om immunforsvaret i forbindelse med løsning af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om lymfesystemet i forbindelse med løsning af opgaver 8 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om hudens opbygning i forbindelse med løsning af opgaver 9 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om ansigtets muskulatur og nerver i forbindelse med løsning af opgaver 10 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om muskulaturen og skelettet i forbindelse med løsning af opgaver 11 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kosmetisk behandling og faglig teori talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en hudanalyse med udgangspunkt i fagets hudtyper, hudstilstande, permanente og periodiske anomalier samt kontraindikationer i ansigt og på krop 2 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kosmetisk ansigtsbehandling med massage inklusiv decolté med udgangspunkt i en hudanalyse samt ansigtets muskulatur 4 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en ansigtsbehandling med ekstraktion med udgangspunkt i en hudanalyse 5 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en kropsmassage herunder kropspeeling, indpakning og indsmøring med udgangspunkt i en hudanalyse samt kroppens muskulatur 6 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en manicure og pedicure med lak og med udgangspunkt i neglens opbygning og funktion samt kontraindikationer

336 Side 336 af Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre depilering med udgangspunkt i hårets og hudens opbygning og funktion samt kontraindikationer 8 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en dag-, aften- og brillemakeup med udgangspunkt i morfologi og farvelære 9 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre farvning af bryn og vipper samt korrigering af bryn med udgangspunkt i morfologi og farvelære 10 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre produkt- og kundevejledning 11 Eleven kan selvstændigt vurdere, redegøre og gennemføre en behandling ud fra produktmanualerne med fokus på produktforbrug samt tid 12 Eleven kan selvstændigt foretage valg af hensigtsmæssige arbejdsstillinger og arbejdsbevægelser i forhold til de udførte behandlinger 13 Eleven kan selvstændigt anvende værnemidler, i det omfang det er påkrævet i forhold til de udførte behandlinger og brug af produkt 14 Eleven kan selvstændigt udvise hygiejne og orden omkring arbejdspladsen, og de anvendte redskaber 15 Eleven kan selvstændigt afslutte med et salg af produkt eller vejledning i ny behandling 16 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Dermatologi talent Rutineret 1 Eleven kan anvende viden om svampesygdomme i hud, hårbund og negle i løsning af opgaver 2 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af bakterier i løsningen af opgaver 3 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af virus i løsningen af opgaver 4 Eleven kan anvende viden om hudsygdomme forsaget af allergi i løsningen af opgaver 5 Eleven kan anvende viden om erytematøse sygdomme i løsningen af opgaver 6 Eleven kan anvende viden om psoriasis i løsningen af opgaver 7 Eleven kan anvende viden om acne i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende viden om rosacea i løsningen af opgaver 9 Eleven kan anvende viden om hudtumorer i løsningen af opgaver 10 Eleven kan anvende viden om pigmentsygdomme i løsningen af opgaver 11 Eleven kan anvende viden om hudsymptomer ved interne sygdomme i løsningen af opgaver 12 Eleven kan anvende viden om autoimmune hudsygdomme og bindevævssygdomme i løsningen af opgaver 13 Eleven kan anvende viden om psykokutane sygdomme i løsningen af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring talent Avanceret 1,2 uger 1,2 uger

337 Side 337 af Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kulhydrater, kostfibre, protein, fedt og alkohol herunder den anbefalede kostfordeling i % i løsningen af opgaver 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om energibehov herunder basalstofskiftet i løsningen af opgaver 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om vandets funktion i kroppen i løsningen af opgaver 4 Eleven kan selvstændigt redegøre anvende viden om vitaminer herunder de vand- og fedtopløselige vitaminer i løsningen af opgaver 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om mineraler herunder makro-og mikromineralerne i løsningen af opgaver 6 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om kosttilskud i løsningen af opgaver 7 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om nye tendenser herunder n-3, n-6,n-9 fedtsyrer, glykæmisk indeks og glykæmisk load, antioxidanter og fytokemikalier, kostfibre og diverse kure i løsningen af opgaver 8 Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i praktikuddannelsen, og eleven kan ligeledes udvælge praktiske opgaver fra praktikdelen, som kan gøres til genstand for refleksion i skoleundervisningen Salgstræning talent Ekspert 1 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man opbygger en samtalestruktur, der giver mulighed for at blive en dygtig sælger i forskellige situationer 2 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om, hvordan man omgås mennesker, således at adfærden bliver oplevet imødekommende og overbevisende i forskellige situationer 3 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om brugen af psykologi i en samtalesituation i forskellige situationer 4 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende viden om købs- og beslutningsprocesser i praksis. 5 Eleven kan selvstændigt redegøre og anvende en teoretiske forståelse for sin rolle i et salg i forskellige situationer 6 Eleven kan selvstændigt anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Kemi for kosmetiker talent Avanceret 1,4 uger 1,4 uger 1 Eleven kan redegøre og anvende viden om atomer og molekyler i løsning af opgaver 2 Eleven kan redegøre og anvende viden om emulsion, emulgator og sæbe i løsning af opgaver 3 Eleven kan redegøre og anvende viden om fedtstoffer i løsning af opgaver

338 Side 338 af Eleven kan redegøre og anvende viden om alkoholer i løsning af opgaver 5 Eleven kan redegøre og anvende viden om aminer i løsning af opgaver 6 Eleven kan redegøre og anvende viden om proteiner i løsning af opgaver 7 Eleven kan redegøre og anvende viden om enzymer i løsning af opgaver 8 Eleven kan redegøre og anvende viden om estere i løsning af opgaver 9 Eleven kan redegøre og anvende viden om aromatiske forbindelser i løsning af opgaver 10 Eleven kan redegøre og anvende viden om kemiske forbindelsers kredsløb i naturen i løsning af opgaver 11 Eleven kan redegøre og anvende viden om hyperpigmentering i løsning af opgaver 12 Eleven kan redegøre og anvende viden om UV-stråling og solcreme i løsning af opgaver 13 Eleven kan redegøre og anvende viden om præparater til huden i løsning af opgaver 14 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i Ernæring for fysisk aktive Begynder Valgfri 1 Eleven har viden om kost ved regelmæssig træning og fremefter 2 Eleven har viden om opbygning af depoter før træning og energibehov og fremefter 3 Eleven har viden om kroppens prioritering af brændstof og fremefter 4 Eleven har viden om træningstilstandens betydning for stofskiftet og fremefter 5 Eleven har viden om vigtigheden af væske og fremefter 6 Eleven har viden om, hvordan lagrene skal fyldes op og fremefter 8 Eleven har viden om stoffer med antioxidativ virkning og fremefter 9 Eleven har viden om kost og knogleskørhed, ernæringsrigtig kost ifølge anbefalinger og fremefter 10 Eleven har viden om forskellige kostretninger efter den enkeltes behov og fremefter 11 Eleven har viden om væske i forbindelse med fysisk aktivitet og fremefter 12 Eleven har kendskab til kost ved regelmæssig træning. 13 Eleven har kendskab til opbygning af depoter før og efter træning 14 Eleven har kendskab til kroppens prioritering af brændstof ved forskelligt arbejde 15 Eleven har kendskab til træningstilstandens betydning for stofskiftet. 16 Eleven har kendskab til motions indvirkning på diverse livsstilssygdomme 17 Eleven kan under vejledning anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen til at løse praktiske opgaver i