KUNST i SKOLE HØJDE. - et pioneerprojekt

Transkript

1 KUNST i SKOLE HØJDE - et pioneerprojekt

2

3

4 4

5 Indhold Kunst i skolehøjde Emrah Tuncer 1. del / Farver maleri - foto - forsøg - eksperimenter Maleri Stalke Galleri Eksperimenter og forsøg Inspiration Gjerdevik Brandts Klædefabrik Udstilling 2. del / Rum til leg i den gamle byrådssal rum - installation - performance Rum til lege i den gl. byrådssal Hotel Aurelia Statens Museum for Kunst Elværket Fakta

6 6

7 Kunst i skolehøjde Kunst i Skolehøjde (KIS) er et pioneer-projekt, som i efteråret 2012 og frem til foråret 2013 gav 60 skoleelever i Holbæk Kommune mulighed for at arbejde kvalificeret og eksperimenterende med professionelle kunstneriske udtryksformer. Projektet forenede eksisterende kunstfaglige undervisningskompetencer i Holbæk Kommune på Billedskolen Holbæk og BGK Midt og Vest, som sammen tilrettelagde den pædagogiske og didaktiske linje. Formålet var forsøgsvis at øge lokale undervisningstilbud i billedkunst for elever i 4., 5. & 6. klasse på Tornvedskolen i Jyderup og Elverdamsskolen i Tølløse. I projektets forskellige faser har eleverne stiftet bekendtskab med forskellige kunstneriske udtryk - fra farver i maleri og foto til rum, installation og performance. De har besøgt kunstinstitutioner, professionelle kunstnere og udstillinger. De har deltaget i workshops og undervisning forestået af både unge talenter fra BGK, kunstnere, billedskolelærere og billedkunstlærere. Men frem for alt har eleverne selv leget og eksperimenteret med aktivt at omsætte indtryk til egne udtryk. Projektet blev afsluttet med en stor udstilling på Elværket i Holbæk, hvor eleverne fik lov til at vise deres personlige undersøgelser. Ved at prioritere talentudvikling og en imødekommenhed overfor en gruppe skoleelever, der normalt ikke mødes med lignende tilbud, var KIS et lokalt tilbud på et højt fagligt niveau for, med og af børn og unge, som formåede at være i øjenhøjde, inspirere og inddrage. Dermed ramte KIS direkte ind i kernen af politiske indsatsområder på kultur- og fritidsområdet. Formand for Kultur og Fritidsudvalget, Holbæk Kommune 7

8 Kunst i Skolehøjde har givet mig blod på tanden og en enestående mulighed for at udvikle mine egne kompetencer indenfor kunst og formidling, samtidig med at jeg har fået lov til at guide 60 skoleelever ind i kunstens verden. Det har været en stor oplevelse at se, hvordan eleverne nærmede sig projektet med engagement, åbenhed og en enorm kreativitet. Vi har sammen med eleverne fået lov til at gå på opdagelse i billedkunsten, og jeg tager derfor også selv en masse inspiration og fornyet nysgerrighed med videre fra projektet. Det var mega-sjovt og jeg vil rigtig gerne deltage igen Emilie, deltagende elev Cecilia Høholt, BGK elev Der var flere elever, der virkelig foldede sig ud efter et par gange og blev fanget i det, også elever der normalt ikke var så koncentrerede, viste stor interesse. Det var fedt at se, hvordan nogle af børnene nærmest ikke kunne trækkes ud af klassen og til frikvarter. Emil Skamstrup, BGK elev 8

9 1. del / Farver maleri - foto - forsøg og eksperimenter 9

10 10

11 Eksperimenter og forsøg Farve er meget andet end maleri. Børnene har set på former og farver og studeret øjets efterbilleder. De har lavet forsøg og eksperimenteret med øjebliksbilleder med farvede folier og lys, med farvet vand og andre væsker. De har fotograferet og eksperimenteret med billedbehandlingsprogram. Jeg har sjældent oplevet Emilie så glad, engageret og fokuseret på et projekt. Hun var meget ivrig efter at fortælle om alle de spændende forsøg i lavede undervejs Forælder til deltagende elev 11

12 12

13 Stalke Galleri På aftenbesøget i galleriet blev der præsenteret værker fra galleriets samling af samtidskunst, efterfulgt af levende beretninger og spændende historier om kunstnere og kunstværker. Børnene havde mange spørgsmål og fik ideer og inspiration til selv at eksperimentere med nye former for billedudtryk. Projekt Kunst I Skolehøjde er for mig et projekt der skal få eleverne i 4. til 6. klasse til at bevare deres interesse for kunsten og kreativiteten, da det jo tit er i den alder man begynder at miste den. Jeg tror at det vil kunne hjælpe en del elever med noget mere seriøs billedkunst, hvor det bliver taget alvorligt og givet ansvar. Emil, BGK elev 13

14 14

15 Maleri I projektets start blev der eksperimenteret med fremstilling af egne akryl- og temperafarver med pigment og forskellige slags bindemiddel. Maleri med pensler, spartler, ruller, svampe, sprøjter og kanyler. Billeder med komplementære farver kolde og varme farver - gennemsigtige og transparente farver. Det sjoveste var da vi skulle lave kolde og varme billeder, og da vi skulle lave et billede, hvor vi måtte sprøjte med kanyler Deltagende elev 15

16 16

17 Inspiration Gjerdevik På Brands Klædefabrik blev kunstneren Nils Erik Gjerdeviks værker og hans aktivering af det omgivende hvide uudfyldte rum studeret nøje. Hvorfor har du valgt at være med i projektet? Jeg havde lyst Det lød sjovt Min mor tvang mig til det, men det blev sjovt og indtrasandt elsker at male og det lød sjovt...jeg har altid godt kunne lide kunst Jeg ville se hvad det var og hvis jeg kunne lide det ville jeg blive ved med at komme. Det lød spændende og man lærer en masse om kunst 17

18 18

19 Brandts Klædefabrik En bustur helt til Fyn først og fremmest for at se fotografen Mads Gamdrups store billeder med farvede prikker og striber, der flimrer for øjnene, skaber en visuel støj, undren og sære, sjove oplevelser. Mange af eleverne havde aldrig før været på et galleri eller kunstmuseum. For mange af de deltagende elever var projekt Kunst i Skolehøjde deres første møde med kunsten Bente Kjær Pedersen, Billedskolen Holbæk 19

20 20

21 Udstilling Projektets 1. del blev afsluttet med udstillingen om farver, der viste lysinstallationer, projektioner, aktiviteter, fotografier og store malerier. Som lærer i billedkunst har det været en fornøjelse at deltage. Generelt har børnene arbejdet med iver og syntes at forløbet har været STORT. Rigtig mange ting har været brugbare for dem og mig. Tak fordi det lige blev os, der kunne deltage. Og det gør vi gerne igen. May von Linstow, lærer i billedkunst 21

22 Det nok allervigtigste ved dette projekt er, at det har vist, at der er et kæmpe behov for kvalificeret billedkunstundervisning til børn og unge i skolen efter 4. klassetrin; hvorefter faget ganske enkelt ikke er eksisterende obligatorisk undervisning. Jeg er overbevist om, at der, som følge af projektet og det netværk, der er skabt, vil skyde professionelle og seriøse billedkunst- og billedskoletilbud op i dette tomrum. Samtidig har projektet bygget bro mellem talentudvikling ved brug af unge engagerede BGK- elever som medundervisere og rollemodeller. Det har givet børnene en frisk oplevelse af, hvad samtidskunstens praktikker går ud på og at det faktisk er skabende processer, hvori de sagtens selv kan deltage og medvirke. Henrik Miklos Andersen, BGK Midt og Vest, Holbæk Afdelingen 22

23 2. del / Rum til lege rum - installation - performance 23

24 24

25 Rum til lege i den gl. byrådssal Centralt for projektets 2. del var en række lørdagsworkshops i det store rum i den gl. byrådssal i Jyderup. Temaet og udgangspunktet var rum og installationskunst. En fortløbende udvikling med mange fortællinger med huler, huse, hytter, - iscenesat ude- og indefra som skulpturer i alverdens materialer med lys, lyd og performance. Med udgangspunkt i billedmateriale af forskellige boformer, fra lyserøde plyshuler til huskatten til udhuggede grotter fra bjergrige egne, kastede børnene sig over opgaven med timelang ubrudt koncentration. Charlotte Bergmann Johansen, billedkunstner 25

26 26

27 Hotel Aurelia Den interaktive udstilling på Æglageret i Holbæk var en stor inspiration og væsentlig sammenhæng for projektets 2. del. Under vores besøg bag udstillingen deltog børnene på en speciel sanseworkshop ledet af kunstnerne på udstillingen. Her skulle børnene bl.a. sætte billeder og stemninger på hemmelige lugte. Venner og kammerater har stor betydning for de årige det er vigtigt at være og at gøre det samme som vennerne - i mødet med kunsten kan de overraskes, lege, undres, være dybt alvorlige og grine og have det rigtigt sjovt Bente Kjær Pedersen, Billedskolen Holbæk 27

28 28

29 Statens Museum for Kunst Udstillingsbesøg på bl.a. SMK er et vigtigt led i formidlingen af samtidskunst. På det store museum blev der først vist rundt og fortalt om museets samling af museets formidlere. Udgangspunktet var rum og installation og blev efterfulgt af workshop i museets børneværksted. Der var ikke noget der var værst og kedeligt, det bedste var at vi kom på ture Deltagende elev 29

30 30

31 Elværket Det hele endte i et brag af en udstilling en søndag i marts på Elværket i Holbæk, hvor værkerne fra hele projektet var ophængt og installeret og iscenesat med performance, eksperimenter, projektioner, lys, musik og lyd. Jeg har været utrolig glad for at deltage i projektet. Det har været dejligt at arbejde med interesserede elever, som selv har valgt at deltage i projektet Anette Jensen, billedkunstlærer 31

32 32

33 Da kreativitet og kunstneriske skabende aktiviteter er bærende elementer i vores samfund, og fordi det at beskæftige sig med kunst og kultur er af grundlæggende betydning for den menneskelige udvikling og dannelse, er det af allerstørste vigtighed at støtte op omkring bevidsthedsskabende aktiviteter omkring kunst og kultur for børn og unge. Billedkunsten er et af de store områder indenfor kunstneriske udtryk, men har samtidigt været og er stadigt et underkendt og undervurderet område indenfor børnekulturen. Det er derfor særdeles vigtigt, at der værnes om nuværende tilbud og aktiviteter, og at der også støttes op om udvikling og udvidelse indenfor det billedkunstneriske område for børn og unge. Bente Kjær Pedersen, Billedskolen Holbæk 33

34 Fakta Projektperiode 1/ til 17/ Elever fra Tølløse Skole, Jyderup Skole og Billedskolen Holbæk Deltagende elever i billedkunstundervisning: ca. 70 elever Deltagende elever i workshop udenfor skoletid: 44 elever Pædagogisk og faglig tilrettelæggelse Billedskolen Holbæk afdelingsleder, Bente Kjær Pedersen BGK afdelingsleder, Henrik Miklos Andersen Billedkunstlærer ved Elverdamskolen i Tølløse, May von Linstow Billedkunstlærere ved Tornved Skole i Jyderup, Anette Jensen BGK Midt og Vest elev, Cecilia Høholt Nielsen BGK Midt og Vest elev, Emil Skamstrup Gæstelærer: Charlotte Bergman Johansen Oplægsholder og billedkunstner, Sam Jedig Oplægsholder og scenekunstner, Gabriel Hernandez Initiativ, fundraising og overordnet koordinering Kunstfaglig koordinator, Sisse Østergaard Pedersen Udviklingskonsulent, Tine Bundgaard Kultur og Fritidschef, Brian Worm Ahlquist Tekst og redigering: Bente Kjær Pedersen, Henrik Miklos Andersen, Sisse Østergaard Pedersen Layout: Mads Bacher Regnskab og Revision: Anne Petersen Udstillingsbesøg Hotel Aurelia, Æglageret i Holbæk, Brandts Klædefabrik, Odense, Statens Museum for Kunst, Kbh.,Stalke Galleri, out of Space, Kirke Sonnerup Afsluttende udstilling Elværket i Holbæk 34

35

36