Til Uddannelsesforbundets tillidsrepræsentanter på EUD og AMU ANBEFALINGER OG KOMMENTARER TIL IMPLEMENTERINGEN AF PD I ERHVERVSPÆDAGOGIK

Transkript

1 Til Uddannelsesforbundets tillidsrepræsentanter på EUD og AMU ANBEFALINGER OG KOMMENTARER TIL IMPLEMENTERINGEN AF PD I ERHVERVSPÆDAGOGIK Fra d. 15. januar 2010 er ansættelseskravene til lærere på AMU og EUD blevet ændret. Alle lærere ansat efter d. 15. januar 2010 skal ( som hovedregel) erhverve sig en PD i Erhvervspædagogik inden for de første 6 år af deres ansættelse. Dette fremgår af bekendtgørelsen for EUD (Hovedbekendtgørelsen) og af AMU-bekendtgørelsen. Implementeringen indebærer, at en lang række spørgsmål skal afklares. Foreløbig har Uddannelsesforbundet nedenstående anbefalinger og kommentarer. Vi er klar over, at de næppe giver svar på alle spørgsmål. Planen er derfor, at når vi modtager spørgsmål fra lokalforeningerne, så vil vi samle op på dem med yderligere anbefalinger og kommentarer. 1. SKOLERNES ANNONCERING VED ANSÆTTELSE AF NYE LÆRERE Det anbefales, at ansættelseskravene beskrives tydeligt i stillingsannoncen, så ansøgeren er bekendt med kravene om almene kvalifikationer og PD i Erhvervspædagogik. Ved ansættelsen er det skolens ansvar at orientere ansøgeren om ansættelseskvalifikationskravene, samt at være opmærksom på eventuelle mangler hos ansøgeren i forhold til kravene. 2. PD I ERHVERVSPÆDAGOGIK ELLER VIDEREGÅENDE VOKSENUDDANNELSE ( KATTELEMMEN ) Som hovedregel skal alle lærere på AMU og EUD erhverve sig en PD i Erhvervspædagogik inden for de første 6 år af deres ansættelse. Men i særlige tilfælde kan kravet om en diplomuddannelse nedsættes til en videregående voksenuddannelse (VVU) i pædagogik med erhvervspædagogisk toning. Denne såkaldte kattelem kan bruges, hvis skolen har brug for en lærer med en særlig kompetenceprofil, der ikke er i stand til at gennemføre PD i Erhvervspædagogik. Side 1

2 Man skal være opmærksom på, at kattelemmen er en VVU, dvs. en uddannelse på akademiniveau normeret til samme længde (60 ETCS-point) som PD i Erhvervspædagogik. I øjeblikket eksisterer der kun én uddannelse som opfylder kriteriet, nemlig akademiuddannelsen i ungdoms- og voksenpædagogik, som udbydes af professionshøjskolen VIA. Voksenunderviseruddannelsen er ikke akkrediteret til en videregående voksenuddannelse, og kan således ikke anvendes som kattelemmen. Man skal også være opmærksom på, at anvendelsen af kattelemmen ikke fritager den pågældende lærer fra at skulle leve op til EUD-bekendtgørelsens krav om almene kvalifikationer. 3. PLANLÆGNING AF NYANSATTES LÆRERES KOMPETENCEUDVIKLING Hvis skolen vælger at ansætte en lærer, som ikke har kvalifikationer svarende til dem, der er beskrevet i bekendtgørelsen, er det skolens ansvar at tilvejebringe en plan for pågældendes kompetenceudvikling. Ifølge 12 i EUD-bekendtgørelsen (Hovedbekendtgørelsen) skal den ansatte senest 3 år efter ansættelsen have kompetencer svarende til niveauet i den erhvervsgymnasiale fagrække. Dette krav er sammen med de faglige betingelser for ansættelsen (jfr. 11 i bekendtgørelsen) adgangskravet til diplomuddannelsen i erhvervspædagogik. I stk. 5 i 6 i Bekendtgørelsen om de pædagogiske diplomuddannelser er der dog indskrevet følgende lempelse af de generelle adgangskrav, som retter sig til lærere ved erhvervsuddannelserne og arbejdsmarkedsuddannelserne: En ansøger, der opfylder de faglige betingelser for ansættelse som lærer ved erhvervsuddannelserne eller arbejdsmarkedsuddannelserne, kan optages på to af de obligatoriske faglige moduler i diplomuddannelsen i erhvervspædagogik. Ovenstående lempelse gør det muligt for læreren at påbegynde diplomuddannelsen i erhvervspædagogik inden for et år efter ansættelsen, således som der er krav om i EUDbekendtgørelsens 12. Læreren kan altså erhverve sig de evt. manglende almene kvalifikationer før, under eller efter erhvervelsen af de to første obligatoriske moduler i diplomuddannelsen, blot skal dette være sket inden for 3 år efter ansættelsen på Side 2

3 erhvervsskolen. Opfyldelsen af de almene kvalifikationskrav er en forudsætning for at læreren kan fortsætte på PD ens øvrige moduler. Det anbefales, at læreren så hurtigt som muligt efter ansættelsen går i gang med at erhverve sig evt. manglende almene kvalifikationer. Der bør, så hurtigt som muligt efter ansættelsen, afholdes et møde mellem den nyansatte lærer, dennes vejleder på skolen samt uddannelseslederen med henblik på at få lavet en plan for lærerens samlede uddannelse. Ovenstående anbefaling gælder også for lærere, der ansættes efter AMU-bekendtgørelsen. Her er der dog ikke et tilsvarende krav om almene kvalifikationer. Men det er en forudsætning for at kunne færdiggøre PD i Erhvervspædagogik, at læreren har erhvervet sig kvalifikationer svarende til KVU/VVU-niveau. 4. VILKÅR UNDER NYANSATTE LÆRERES KOMEPTENCEUDVIKLING Den tidsmæssige honorering for nyansatte læreres kompetenceudvikling er uændret i forhold til de hidtidige bestemmelser. Efter Uddannelsesforbundets opfattelse, skal skolen tilbyde læreren optimale vilkår, hvis den vælger at ansætte en lærer, som ikke opfylder de i bekendtgørelsen fastsatte krav. Dette indebærer blandt andet, at man ikke pålægges overarbejde undervejs i uddannelsesforløbet. 5. DE TIDSMÆSSIGE RAMMER I FORHOLD TIL PD I ERHVERVSPÆDAGIGIK PD i Erhvervspædagogik er normeret til 60 ECTS-point, der svarer til 1 årsværk. PD en består af 3 obligatoriske moduler og 2 valgmoduler. I tid er hvert modul fastsat til 9 ECTSpoint, der svarer til ca. 6 ugers fuldtidsundervisning/modul. Ud af de 6 uger vil ca. 6-7 dage være undervisning. Den resterende tid pr. modul skal bruges på forberedelse og opgaveskrivning. PD en afsluttes med et afgangsprojekt, der i tid er 15 ECTS-point, der svarer til ca. 10 ugers undervisning og opgaveskrivning. Skolernes udgifter til uddannelsen af læreren finansieres fuldt ud ved taxametertilskud og Statens Voksenuddannelsesstøtte (SVU). Side 3

4 Den konkrete tildeling af tid til læreren afhænger af tilrettelæggelsen af PD i Erhvervspædagogik. Se i øvrigt vedhæftede brev fra Undervisningsministeriet. 6. MERIT TIL LÆRERE DER ØNSKER AT ERHVERVE SIG PD I ERHVERVSPÆDAGOGIK Lærere ansat før 15. januar 2010, der ønsker at erhverve sig en PD i Erhvervspædagogik, skal enten (individuelt) realkompetencevurderes eller til en meriteksamen på institutionen, der udbyder PD i Erhvervspædagogik. På den baggrund bliver det besluttet, hvilke dele af PD en læreren skal gennemføre. 7. PRAKTISK VEJLEDNING PÅ SKOLERNE Af både EUD- og AMU-bekendtgørelsen fremgår det, at lærere, der følger en pædagogisk uddannelse, skal modtage pædagogisk praktisk vejledning på skolerne. Undervisningsministeriet har oplyst, at skolerne også fremover vil få udmøntet ressourcer via taxametrene, der svarer til 148 timers vejledning, svarende til praktikdelen i det gamle PG. Uddannelsesforbundet forudsætter, at disse timer skal anvendes til den pædagogiske praktiske vejledning. Uddannelsesforbundet vil foreslå, at en væsentlig del af timerne til praktisk vejledning udmøntes i forbindelse med, at læreren gennemfører de to første obligatoriske moduler på PD i Erhvervspædagogik. Den konkrete udformning af den pædagogiske praktiske vejledning i relation til PDmodulerne skal tilrettelægges på baggrund af PD ens kommende studievejledning, da den praktiske vejledning skal støtte op om, og spille sammen med tilrettelæggelsen af PD en. Vi foreslår derfor, at fordelingen af vejledningsressourcen afventer den kommende studievejledning. Dog vil vi anbefale, at der allerede nu anvendes vejledningsressourcer i forbindelse med planlægningen af den nyansatte lærers uddannelse (- se pkt. 3). 8. UDDANNELSE AF NYE VEJLEDERE OG OPKVALIFICERING AF GAMLE VEJLEDERE Uddannelsesforbundet vil arbejde for, at der bliver udbudt en ny vejlederuddannelse ( eventuelt som et valgmodul på PD i Erhvervspædagogik) for at sikre kvaliteten af den Side 4

5 praktiske vejledning i relation til PD i Erhvervspædagogik. Nuværende vejledere bør have tilbudt opkvalificering i forhold til de nye krav, som PD i Erhvervspædagogik stiller. Der henvises i øvrigt til artiklen: Faglærere skal uddannes mere i Uddannelsesbladet, nr. 3 marts 2010, s. 18. Side 5