Den erhvervspædagogiske læreruddannelse på Uddannelsescenter Holstebro

Transkript

1 Den erhvervspædagogiske læreruddannelse på Uddannelsescenter Holstebro Døesvej Holstebro Telefon

2 Beskrivelse af DEN ERHVERVSPÆDAGOGISKE LÆRERUDDANNELSE PÅ UDDANNELSESCENTER HOLSTEBRO Som led i skolens strategi om kompetenceudvikling af skolens pædagogiske medarbejdere og i henhold til Bekendtgørelse om erhvervsuddannelser nr af 15. december 2010 har skolen udarbejdet en nærmere beskrivelse for den erhvervspædagogiske læreruddannelse på UCH. Ved en erhvervspædagogisk læreruddannelse forstås pædagogisk diplomuddannelse, jf. nedenstående beskrivelse. I særlige tilfælde kan uddannelseskravet niveaumæssigt nedsættes til en akademiuddannelse i ungdoms- og voksenundervisning med en erhvervspædagogisk toning. Denne uddannelse har samme varighed som den pædagogiske diplomuddannelse. Beslutning herom træffes på chefniveau. I forbindelse med gennemførelse af den erhvervspædagogiske læreruddannelse vil der blive tilknyttet en praktisk pædagogisk vejleder, som vil støtte i at skabe sammenhæng mellem uddannelsen og den daglige undervisningspraksis. Der vil endvidere blive tilbudt sparring i forbindelse med opgaveskrivning, så der også her i gennem skabes sammenhæng mellem det teoretiske studie og skolens strategi og indsatsområder. Vi ser gerne, at opgaver udarbejdet i forbindelse med uddannelsen anvendes i forhold til udvikling af skolens pædagogiske praksis. Den studerende skal være interesseret i at orientere om sin opgave og videreformidle ideerne, så disse kan indgå i nytænkning og udvikling på skolen.

3 PÆDAGOGISK DIPLOMUDDANNELSE Den pædagogiske diplomuddannelse er normeret til 60 ECTS point og består af i alt seks moduler, hvoraf de tre er obligatoriske, de to er valgfrie moduler og et modul er afslutningsprojektet. De to valgfrie moduler aftales med din nærmeste leder og målrettes den jobfunktion, du varetager på skolen. Valget kan foretages inden for samtlige PD-moduler f.eks. læselærer, faglige områder og vejledning. Modulerne 1,2,4 og 5 giver hver 10 ETCS points og tildeles 275 timer pr. modul. Modul 3 Videnskabsteori og pædagogik giver 5 ECTS-point og tildeles 138 timer. Modul 6 Afgangsprojektet giver 15 ETCS points og tildeles 412 timer. Der tildeles således i alt 1650 timer til uddannelsen. Der er nedenfor beskrevet to særlige erhvervspædagogiske valgmoduler, men det er herudover også muligt at få godkendt moduler fra andre pædagogiske diplomuddannelser som valgmoduler. Uddannelsesforløbet aftales med nærmeste leder. pædagogisk uddannelse Optagelseskrav Optagelse kræver kvalifikationer på niveau med en kort videregående uddannelse, samt minimum to års relevant erhvervserfaring. Man kan dog også blive optaget, hvis man opfylder kravene til ansættelse som underviser på en erhvervsuddannelse. Såfremt man ikke har opfyldt kravene om uddannelse på erhvervsgymnasialt niveau, har man dog kun adgang til uddannelsens to første moduler, der i øvrigt skal bestås, før man kan gå videre i uddannelsen. I sidstnævnte tilfælde skal man sideløbende kvalificere sig i overensstemmelse med bekendtgørelsens krav om uddannelse svarende til et erhvervsgymnasialt niveau. Dette aftales i givet fald med nærmeste leder.

4 Uddannelsesforløb Uddannelsen påbegyndes i almindelighed senest et år efter ansættelsen. Senest seks år efter ansættelse skal læreren have gennemført den erhvervspædagogiske læreruddannelse. Uddannelsen kan gennemføres som deltids- eller fuldtidsstudie. Fuldtidsstudiet kan tilrettelægges som et fleksibelt, virtuelt undervisningsforløb, kaldet PD-Flex Ved fuldtidsstudie beregnes studiet til en varighed af 40 uger. Timetallet udlignes ved tildeling af 28 timer som studiedage før uddannelsens start. Ved fuldtidsstudie ansøges om SVU. Udover den studierettede vejledning, som tilbydes af kursusudbyder, modtager læreren pædagogisk praktisk vejledning af intern vejleder på UCH. Denne vejledning knytter sig primært til undervisningspraksis på skolen. en har et omfang på i alt 216 timer. Heraf indgår 25 timer i en pulje, der anvendes til vejledning under uddannelsen. Dette gælder for såvel diplom som VVU studerende. en planlægges fortrinsvis til at ligge i det første ansættelses år, dernæst at være målrettet det enkelte modul på uddannelsen. Fokuspunkter i vejledningen før uddannelsen påbegyndes er: Afstemning af forventninger Læringsforudsætninger Rammefaktorer Undervisningsmål Undervisningsforløb- indhold Læreprocessen Vurdering

5 læringsmål under uddannelse: Transfer fra PD teori til hverdagens praksis på skolen Generel støtte og opbakning til evt. praktiske undersøgelser og eksperimenter Støtte til opgaveskrivning og eksamensforberedelse For nærmere uddybning af vejledningens indhold: se bilag Praktisk pædagogisk vejledning på erhvervsuddannelserne på UCH Uddannelsens læringsmål Viden: At opnå indsigt i pædagogisk virksomhed i det erhvervspædagogiske felt Færdigheder: At kunne planlægge, tilrettelægge, gennemføre og evaluere praksisnær undervisning At kunne analysere, evaluere og revidere erhvervsuddannelser under hensyntagen til samfundets, arbejdsmarkedets og den enkeltes behov Kompetencer: At kunne indgå i kvalificerede drøftelser omkring uddannelse, undervisning og læring inden for erhvervsskoleområdet At kunne udvikle egen praksis i spændingsfeltet mellem teori og praksis samt reflektere over forholdet mellem disse

6 Modul 1 Undervisning og læring (10 ECTS-point) obligatorisk modul Modulet fokuserer på undervisnings- og læringsteori og det særlige i erhvervspædagogikken. Der arbejdes med didaktiske, pædagogiske og organisatoriske forhold, der har væsentlig betydning for tilrettelæggelse af læring og undervisning for erhvervs- og arbejdsmarkedsuddannelsernes elever og deltagere. Vekseluddannelsesprincippet og praksisnærhed er centrale temaer på modulet, og der arbejdes på modulet løbende med studiekompetence. Erhvervspædagogikkens særtræk Didaktiske teorier Erhvervsuddannelsernes deltagere Undervisningsteorier og -metoder Læringsteori og -metoder Relationer og kommunikation i undervisningsrummet Viden og videnskab i en erhvervspædagogisk kontekst svarende til 2 timer med vejleder fra den udbydende institution. Intern praktisk pædagogisk vejledning efter aftale. Modul 2 Undervisningplanlægning og didaktik (10 ECTS-points) obligatorisk modul Modulet omfatter udvikling af egen erhvervspædagogisk praksis og af undervisnings- og læringsforløb ud fra relevant didaktisk teori og herunder elevers og deltageres forudsætninger. Der arbejdes med evnen til at transformere love, bekendtgørelser, studieordninger, kursusbeskrivelser mm. til undervisning. Tillige arbejdes der, på modulet, løbende med studiekompetence. Samspil mellem branche og samfund Almendidaktik og fagdidaktik Samspil mellem undervisningsfag og erhvervsfag Kvalifikations- og kompetencebegreber Evalueringsteori og evalueringsmetoder Lærerfunktioner og -opgaver, lærerprofessionalitet og lærerprofessionalisering IT som led i organisering og udvikling af uddannelser svarende til 2 timer med vejleder fra den udbydende institution. Intern praktisk pædagogisk vejledning efter aftale.

7 indhold et er her kort gengivet efter studieordningen. Bemærk, at der kan ske ændringer i studieordningen se den aktuelle studieordning igennem før start på uddannelsen. Modul 3 Videnskabsteori og pædagogik (5 ECTS-points) obligatorisk Der sættes fokus på, hvordan forskellige forskningstraditioner og grundlæggende antagelser sætter sig igennem i den erhvervspædagogiske praksis. Endvidere fokuseres på relationen mellem individ og samfund, samt forskellige menneskesyn og samfundsforståelser som grundlæg for teorier om mennesket og dets læring og udvikling. Videnskabsteoretiske positioner med relevans for pædagogisk forskning og praktisk pædagogisk arbejde Metoder i relation til forsknings- og udviklingsarbejde Evaluering og validering af professionsviden svarende til 2 timer med vejleder fra den udbydende institution. Intern praktisk pædagogisk vejledning efter aftale.

8 Modul 4 Deltagere i de erhvervsrettede uddannelser (10 ECTS-points) valgmodul Modulet behandler elevers og kursisters mangeartede forudsætninger og særtræk, samt disses betydning for tilrettelæggelse af undervisning, kursusforløb og uddannelser. Der arbejdes med deltagerforudsætninger i et psykologisk, kulturelt, sociologisk og antropologisk perspektiv med henblik på differentiering og individualisering Særtræk hos deltagere i de erhvervsrettede uddannelser Udviklingspsykologi og livsspænd/lifespan Ungdoms- og kulturteorier; voksenliv og voksenkultur Sociologiske, psykologiske og antropologiske vinkler på elever og kursister Identitetsudvikling og dannelse Teorier om deltagere med specifikke forudsætninger Motivation, modstand og mestring Etik i lærerarbejdet svarende til 2 timer med vejleder fra den udbydende institution. Intern praktisk pædagogisk vejledning efter aftale. Modul 5 Erhvervspædagogisk systemudvikling (10 ECTS-points) valgmodul Modulet har fokus på samspillet mellem de erhvervsrettede uddannelser og deres omgivelser, samt fokus på uddannelsernes rammer og betingelser lokalt, nationalt og internationalt. Der arbejdes med relevant teori og analyse af sektor, branche og samfund. Desuden arbejdes der med organisationsudvikling som svar på krav om kvalitet, effektivitet og fleksibilitet. Begreber som pædagogisk ledelse, samt samarbejde mellem ledere og lærere vil også blive behandlet. Organisationskultur, værdier, ledelsesformer og lærerorganisering Erhvervspædagogisk udviklingsarbejde Forskellige evalueringsprocesser og metoder mhp erhvervspædagogisk udvikling Feltarbejdsmetoder Planlægning, gennemførelse og implementering af erhvervspædagogisk udviklingsarbejde Professionsidentitet og professionsetik svarende til 2 timer med vejleder fra den udbydende institution. Intern praktisk pædagogisk vejledning efter aftale.

9 Modul 6 Afgangsprojektet (15 ECTS-points) obligatorisk I afgangsprojektet fordyber deltagerne sig i et sammenhængende problemkompleks, der knytter sig til både uddannelsens indhold og til den studerendes praktiske virkefelt. Der arbejdes selvstændigt med erhvervspædagogiske, teoretiske og praktiske problemstillinger, der går på tværs af de temaer, som indgår i uddannelsens moduler. Afgangsprojektet rummer på denne måde en syntese af praksisviden, forskningsviden og udviklingsviden. i opgaveskrivning fra den udbydende institution. Intern praktisk pædagogisk vejledning efter aftale.

10 AKADEMIUDDANNELSE I UNGDOMS- OG VOKSENUDDANNELSE Akademiuddannelsen i Ungdoms- og voksenundervisning er en erhvervsrettet videregående voksenuddannelse (VVU). Det er uddannelsens mål, at den studerende opnår kompetencer til at varetage, begrunde og udvikle undervisning og anden ungdoms- og voksenpædagogisk virksomhed. Akademiuddannelsen i Ungdoms- og voksenpædagogik kan være kompetencegivende til at undervise på erhvervs - og arbejdsmarkedsuddannelser. Optagelseskrav Følgende uddannelser giver adgang til Akademiuddannelsen i Ungdoms- og voksenpædagogik: Relevant erhvervsuddannelse Relevant grunduddannelse for voksne (GVU) Gymnasial uddannelse Relevant uddannelse på mindst samme niveau som ovenstående Ansøgere skal desuden have mindst to års relevant erhvervserfaring Akademiuddannelsen i ungdomsog voksenundervisning henvender sig til nyansatte undervisere på erhvervs- og arbejdsmarkedsuddannelserne, social- og sundhedsuddannelser og landbrugsuddannelser. Uddannelsesforløb Uddannelsen påbegyndes i almindelighed senest et år efter ansættelsen. Senest seks år efter ansættelse skal læreren have gennemført den erhvervspædagogiske læreruddannelse Uddannelsen består af seks moduler fordelt med tre fagmoduler, et valgmodul, et specialeforløb samt et afgangsprojekt. Specialeforløbet skal relatere sig til mindst ét af de tre obligatoriske fagmoduler. Til hver af modulerne, der alle giver 10 ETCS points, tildeles der 275 timer. Obligatoriske moduler: Didaktik og undervisningsmetode (10 ECTS point) Læring og deltagerforudsætninger (10 ECTS point) Lærerrollen i forandring (10 ECTS point) Specialemodul: Studier i praksisfeltet (10 ECTS point) Afgangsprojektet (10 ECTS point) Valgfri moduler: Voksenliv og læring (10 ECTS point) Ungdomsliv og læring (10 ECTS point) Uddannelses- og karrierevejledning (10 ECTS point)

11 akademiuddannelse Udover den, som kursusudbyder giver til deltagerne, modtager læreren pædagogisk praktisk vejledning af intern vejleder på UCH. Denne vejledning er målrettet det praktiske arbejde på skolen, og er beskrevet i bilaget. Uddannelsens læringsmål At varetage, begrunde og udvikle undervisning på det erhvervs- og arbejdsmarkedspædagogiske område og anden ungdoms- og voksenpædagogisk virksomhed At udvikle undervisning og læringsmiljøer, der kan medvirke til af fastholde unge i erhvervsuddannelserne At tilrettelægge og gennemføre undervisning med udgangspunkt i deltagernes forudsætninger, herunder kortuddannedes særlige forudsætninger At tilrettelægge kompetenceudvikling med udgangspunkt i brugernes behov At udvikle uddannelsesforløb af høj kvalitet i samarbejde med virksomheder At medvirke til at udvikle fleksible tilbud, bl. a. for tosprogede unge

12 Døesvej Holstebro Telefon