Kasper Kommunikation/it Klasse 1.1 Uno Ekdahl Forår 2010 Roskilde Tekniske Gymnasium

Transkript

1 Afsluttende opgave Indledning I denne rapport har jeg valgt at arbejde med Automatisering, det er for det meste noget der foregår på en computer, da den kan det samme som en lommeregner, og meget mere. Og da de fleste unge hellere vil bruge en computer, end at læse en avis. Hvor der skulle være et reklame indslag eller en kampagne. Så derfor har jeg valgt at lave et spil som vil appellere til mindre skole børn. Analyse Målgrupper Viden om målgrupper er noget af det vigtigste inden for kommunikation. Kender man ikke sin modtager, så er det tæt på lige meget hvad man kommunikere, men mere et spørgsmål OM man kommunikerer overhovedet. Ofte betragter man kommunikation uden reelle målgrupper som ren information, der kan karakteriseres som gyllespredning. Nogle gange skal man bare kommunikere. Det gælder fx børsnoterede virksomheder, som er underlagt krav og rammer for at oplyse sine interessenter som børsen eller aktionærer, eller lovgivning, hvor en styrelse eller offentlig myndighed skal informere om ændringer. Men bare fordi man SKAL behøver det jo hverken at være dårligt eller kedeligt. Det sker dog at det bliver det fordi følgevirkningen af at informere godt, eller kommunikere hensigtsmæssigt kan være usynlig, kræve at man tænke flere led frem, eller at det tilgodeser nogle helt andre end de personer, der er afsendere. Målgruppen til den her opgave er, nærmest allerede er blevet valgt, nemlig børn og unge med vægt problemer, jeg har dog yderligerer valgt min målgruppe til at være 1. til 3. klasse i folkeskolen. Og de gider jo nok ikke helt at læse en avis hvor kan være en reklame eller en kampange, så jeg har derfor valgt automatisering hvor jeg så vil lave et spil. Og for at det spil skal ramme min målgruppe, skal det være et simpelt, men stadig udfordrene spil. I mit spil vil det på en måde vise at fastfood er dårligt, da man taber spillet ved at rører noget fastfood, og man vinder spillet ved at rører ved en grønsag/frugt. 1

2 De Individorienterede Det individorienterede segment er det østligste af de ni segmenter i Kompasrosen idet de individorienterede hovedsageligt skal findes i Jylland. Personerne i dette segment har en relativt jævn aldersmæssig fordeling, dog med en vis overrepræsentation blandt den yngre del af befolkningen under 40 år samt blandt mænd. De Fællesskabsorienterede I det Fællesskabsorienterede segment er det nøgleord som medmenneskelighed, social ansvarlighed, omsorg, økologi og sundhed der i overvejende grad kendetegner dette segments profilkarakteristika. De fleste bor omkring København eller i selve København. Personerne i det Fællesskabsorienterede segment er for det meste kvinder i alderen ar. De Moderne I det Moderne segment finder man i stor udstrækning den yngre del af befolkningen, der er i færd med at opbygge en karriere og sætte sit præg på udviklingen i erhvervslivet. Den moderne dansker er i overvejende grad under fyrre år med en lille overvægt af mænd og ofte bosiddende i hovedstadsområdet, men der er dog ikke en meget udtalt geografisk skævhed for dette segment. De Traditionelle I det Traditionelle segment finder man mest den ældre del af befolkningen. Personerne i dette segment har ydet sit til det danske samfund og nyder i stor udstrækning godt af det danske velfærdssamfunds goder. En relativ stor del af personerne i det Traditionelle segment er ude af erhverv, men blandt dem der stadig er aktive på erhvervsmarkedet, findes mange arbejdere især ufaglærte. De Traditionel-Individorienterede I det Traditionelle-individorienterede segment er det nøgleord som fædrelandskærlighed, teknologi-skepsis samt gør-det-selv, der i stor udstrækning kan danne rammen for dette befolkningsudsnits udseende. Her finder man den ældre generation, der nyder sin pensionisttilværelse og ikke ønsker, at dagligdagen skal bryde med traditionelle danske rammer og værdier. 2

3 De Moderne-Individorienterede I det Moderne-individorienterede segment finder man de unge, der er med fremme og oppe på beatet. De er dynamiske og karrierelystne og villige til at yde den indsats, der skal til for at nå højt op på karrierestigen. Det er ikke nødvendigvis en kort eller lang akademisk uddannelse, der har banet vejen for deres succes eller den overrepræsentation af højere indkomster, som er til stede i det Moderne-individorienterede segment. De Moderne-Fællesskabsorienterede I det Moderne-fællesskabsorienterede segment finder man kulturkonsumenterne, der ofte benytter sig af kulturelle forlystelser. Social og samfundsmæssig ansvarlighed, åbenhed over for omverdenen, tolerance og medmenneskelighed er nøgleord, der kendetegner dette segment - især når det kommer til Danmarks virke på den internationale scene, eller når det gælder hjælp til ringere stillede lande eller integrationen af flygtninge i det danske samfund. Dette segments politiske orientering har også sine rødder i partier som det Radikale Venstre, Centrum-demokraterne, Socialdemokratiet og Socialistisk Folkeparti. De Traditionel-Fællesskabsorienterede Det Traditionelle-fællesskabsorienterede segment repræsenterer et befolkningsudsnit, som lægger stor vægt på ernæring og sunde interesser samt et velfungerende velfærdssamfund. Personerne i dette segment udgøres hovedsageligt af ældre i alderen 50 og derover med en klar overrepræsentation af kvinder. Værktøj Jeg har valgt at bruge Game Maker, som nok er det enkleste program at lave spil i. Det er meget nemt, da man bare starter med at lave et rum, i rummet kan man udstyre det med forskellige objekter, det gør man ved først at lave en sprites hvorefter man laver et objekt hvor man vælger det sprites man lavede før som billede. Efter det kan man give objektet actions som er det objektet kan gøre, det kan varigere fra bevægelser til porte til en ny bane. 3

4 Implementering Proces Jeg startede med at lave spillet i Game Maker, jeg startede med at lave tre rooms, herefter lavede jeg seks sprites, hvor jeg valgte billederne til dem inde på Game Makers egne billeder til sprites. Da jeg så lavede dem til objekter valgte jeg forskellige actions til dem alle sammen, væggen gjorde jeg til solid hvilket betyder at man kan give et andet objekt en action, som gør at vær gang man rammer et solid objekt, bouncer ens objekt. Og så brugte jeg meget lang tid på at lave alle objekter og alle deres actions. Screen-dump Sådan her ser Game Maker ud lige når du åbner det 4

5 Sådan her ser det ikon ud, som man skal bruge Det her er ikonet hvor man laver objekter Det er det her ikon man bruger til at lave rooms som er det første man Det her er mappen hvor man kan se sine sprites og ændre dem hvis man skulle have lyst Dette er mappen med ens objekter, hvor man ligesom i mappen med sprites, kan I mappen med rooms kan man vælge sine rum, og som man kan se at jeg har lavet tre. Her ser man, hvordan der ser ud, når vælger et objekt, og vil give den nogle actions, så den kan lave noget inde i spillet. 5

6 Her er mit første rum, hvor at der ikke er en eneste labyrint, men kun fastfood som man skal undgå 6

7 Her er mit rum 2 eller level 2 i mit spil, hvor at sværhedsgraden er steget kraftigt, da jeg har gjort murene nede i venstre, usynlige. 7

8 Og dette er mit sidste rum, hvor at sværhedsgraden er nogenlunde, den samme som i level 2. men her er der lidt mere fastfood. 8

9 Interview Jeg har interviewet tre fra 2. klasse på Himmelev skole i Roskilde, jeg stillede de samme spørgsmål til dem alle tre, efter at de havde prøvet mit spil. 1. Hvordan var spillet i sammenligning med dem på f.eks. gratis-ting.dk? Sofie: Jeg synes at spillet i starten, eller første bane var meget nem, men da jeg så kom til anden bane, brugte jeg over 20 minutter på at klare den og næsten ligeså lang tid på at klare tredje bane. Og i forhold til dem på gratis-ting, er det mere udfordrende men ikke nær så spændende. Kristian: Jeg syntes ikke rigtigt at spille var særlig godt, måske fordi at det var så svært at jeg ikke kunne klare anden bane. Det var meget godt at man tabte når man rørte ved burgerne, da man bliver tyk af det og så at man vinder ved at røre ved en ananas, som er min ynglings frugt, gjorde spillet okay. Men at spillet er for svært er ikke særlig godt. Mads: Da jeg startede spillet synes jeg at det så sjovt ud med alle de der burgere, og så at man styrer en gammel mand, gjorde bare spillet vildt godt. Og at man kun lige præcis kan klare anden bane, gjorde det perfekt. Og det er bedre end mange af dem fra gratis-ting. 2. Synes du at spillet gav dig et nyt forhold til fastfood? Sofie: Nej ikke rigtig, men jeg har aldrig rigtigt kunne lide fastfood. Kristian: Ja, men ikke særlig meget. Jeg tænker måske lidt mere over hvad jeg spiser. Mads: overhoved ikke. 3. Hvad synes du om spillets Gameplay?, altså måde spillet er opbygget på. Sofie: Det er meget meget gammeldags, men ligesom Pac-Man er det et godt spil, bare på en mærkelig måde. Kristian: Det er fint nok, der kunne måske godt havde været nogle flere funktioner, ellers fint. Mads: ja øh. Dette er vel ret normalt! Konklusion Jeg synes alt i alt, at det er gået meget godt, jeg havde ikke de største problemer med processen. Spillet kunne nok have været noget mere avanceret, og mere varieret, da mine test personer alle var enige om at det manglede nytænkning. 9