SKOLELEDERKONFERENCE SVENDBORG Marts 2015

Transkript

1 SKOLELEDERKONFERENCE SVENDBORG Marts 2015

2 Disposition Skolernes hverdag, foreningens ditto Stemmer forventninger, udfordringernes karakter m.v. overenst id til tanker, efterbehandling og evaluering Politiske temaer Tilsyn Økonomi Kort om Moos-Bjerre Tilskudssystemet FFL16 Lockoutpengene Brøken Beregningen Børnekonventionen Betragtninger over vores projekter, der skal kombinere det pædagogiske med nødvendige politiske budskaber, hvor fordomme vendes til en beretning, om hvad vi kan, hvad I er gode til. Sluttende med OK-15 3F BUPL og FM/LC

3 Tilsynet med folkeskolen med os! - UVM s og de andres Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater. Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis.

4 I POLARISERER I ER DE AUTOMAT-REFLEKTERENDE LEMMINGER - Eller er I seriøse skoleledere, der vil det bedste for børn og samfund!

5 Alle folkeskoler (og frie grundskoler) vil blive screenet med udgangspunkt i følgende fire indikatorer: Resultater i de nationale test (dansk og matematik) Ikke obligatoriske Resultater fra 9.-klasseprøver i dansk, matematik, engelsk og fysik/kemi Andet tilsyn og enkelte frie grundskoler har ikke prøver Elevernes overgang til ungdomsuddannelse Elevernes overgang til ungdomsuddannelse Socioøkonomisk reference for 9.-klasseprøverne (viser hvordan en enkelt skoles elever har klaret afgangsprøverne sammenlignet med elever på landsplan med samme baggrundsforhold). Socioøkonomisk reference for 9.-klasseprøverne (viser hvordan en enkelt skoles elever har klaret afgangsprøverne sammenlignet med elever på landsplan med samme baggrundsforhold). Men kun 10 % af kommunerne opfylder minimumstimetallene: ( timer)

6 Tilsyn (specifikt for frie grundskoler) 2 skoler vil i foråret få besøg af KTST om opfyldelsen af stå-mål-med 12 skoler har været udtrukket til særligt tilsyn om anvendelsen af tilskud til specialundervisning (Kriterier: absolut/relativt mange tilskudselever & meget højt timetal til enkelte elever) Enkeltsager (flest med baggrund i forældrehenvendelser og medieomtale)

7 Tilsyn med vedtægter Fejl og manglende offentliggørelse (på hjemmesiden) Evaluering af tilsynsførende/selvevalueringsordningen Rambøll kommer med en analyse d.d. Giver det anledning til justeringer? Styrelsen har i samarbejde med DP besøgt to af vores skoler

8 Tabel 4. Resultat af screening baseret på blandt andet regnskabsmateriale vedrørende 2013 vedrørende det frie område Antal skoler Skoletype Enkeltsag Standard Kvittering I alt Grundskoler og private gymnasier Efterskoler Kombinerede skoler Produktionsskoler Hus- og håndarbejdsskoler (frie fagskoler) I alt (antal) I alt (procent) 1 % 30 % 69 % 100 Bemærkninger i øvrigt: Ledelsesberetningerne er i en del tilfælde for kortfattede/mangelfulde Bestyrelserne forholder sig ikke til revisors bemærkninger og anbefalinger

9 Tilsynsplan Frie grundskoler Styrelsen vil revidere vejledning om udarbejdelse af del- og slutmål samt undervisningsplaner for friskoler og private grundskoler. Vejledning om undervisningspligtens opfyldelse på en fri grundskole og vejledning om evaluering af undervisningen og opfølgningsplan forventes færdig maj 2015 (omtalt i tilsynsplan Tilsynsaktiviteterne kan overordnet opdeles i tre spor: Risikobaseret tilsyn Tematisk tilsyn Enkeltsagstilsyn

10 Tilsynsområde Frie grundskoler Tematisk tilsyn Skoler uden overbygning. Risikobaseret tilsyn Screening på baggrund af følgende indikatorer: Resultater fra 9.- klasseprøver. Elevernes overgang til ungdomsuddannelse. Socioøkonomisk reference for 9.-klasseprøverne. Tematisk tilsyn Nyoprettede skoler.

11 Tilsynsområde Det frie område Udvikling af det økonomiske tilsyn Udvikling af det økonomiske tilsyn Risikobaseret tilsyn Screening på baggrund af indikatorer for institutionernes økonomiske udvikling og udvælgelse af institutioner til tilsyn. Risikobaseret tilsyn Screening på baggrund af indikatorer for institutionernes økonomiske udvikling og udvælgelse af institutioner til tilsyn. Tematisk tilsyn Tilsyn med frie skolers administration af personalerelaterede udgifter (resultatløn, tjenestebolig mv.). Tematisk tilsyn Tema fastlægges i forbindelse med tilsynsplan

12

13 En banan eller mørke pletter 1 times kørsel fra Kbh.

14

15

16 Økonomi, tilskud og FFL 16 - og årene går og går.

17 Elevtilskudsberegningen FL-takst: /0,22%

18 Tæller Nævner a) Specialskoleelever og ungdomsskoleelever i nævneren b) Inklusionseffekter på beregningsgrundlag og tilskud? c) Lock-out effekter d) Opmærksomhedspunkter: I. Længere skoledag (sfo-udgifter) II. Opmærksomhedspunkt: forvaltningsopgaver og udgifter Flytter ressourcer fra specialskoler til almindelige folkeskoler -> øger den gennemsnitlige udgift pr. elev i folkeskolen. -> positiv effekt på friskolernes driftstilskud per elev Hvis ikke korrektion herfor i tilskudssats eller anden vis UVM ingen plan: inklusion også en pligt og opgave for frie skoler

19 Hvad vil skoleforeningerne hvad vil vi? Vigtigt vi kører afstemte forløb ift. staten, men der er forskelle! (Puljer/fordelinger/socialt ansvar/lockout/by og land/store og små) m.m. Specialundervisningstilskud/inklusion Udfordrende ift. interessevaretagelsen Se den seneste opgørelse Hvad kan vi blive enige om? KOBLINGSPROCENT FRIPLADSTILSKUD (så lad os bruge krudtet på det.)

20 Børnekonventionen Uddrag af FN-konvention af 20. november 1989 om Barnets Rettigheder Artikel Deltagerstaterne skal sikre et barn, der er i stand til at udforme sine egne synspunkter, retten til frit at udtrykke disse synspunkter i alle forhold, der vedrører barnet; barnets synspunkter skal tillægges passende vægt i overensstemmelse med dets alder og modenhed.

21 Betragtninger over vores projekter, der skal kombinere det pædagogiske med nødvendige politiske budskaber, hvor fordomme vendes til en beretning, om hvad vi kan, hvad I er gode til. 1) Anstrengelsens poesi 2) Moos-Bjerre 3) Epinion 4) NVFFS 5) Egne publikationer