Årsplan for faget Fransk til 8AB

Transkript

1 Årsplan for faget Fransk til 8AB Der tages udgangspunkt i Fælles Mål for faget Fransk. Faghæfte, udgivet af undervisningsministeriet. Signalement, formål, trinmål og slutmål for faget kan findes på Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder inden for områderne: Kommunikation, Sprogets regler og Ordforråd, At lære at lære sprog, Kultur- og samfundsforhold i Frankrig og fransktalende lande. Undervisningsministeriets trinmål for fransk efter 9. klasse er udgangspunktet for tilrettelæggelsen af undervisningen og valget af aktiviteter i faget fransk i 8. og 9. klasse Vi har således både 8. og 9. klasse til at arbejde med at nå de mål, som nævnes her. Mht. Årsplanen: Ret til ændringer mm. forbeholdes. Uge Emne Aktiviteter Trinmål for fag Evaluering Formidable 3 Les Phrases: vi arbejder med Vi har både 8. og 9. klasse Kapitel 1-4 nyttige vendinger og udtryk i til at arbejde med at nå Répétition forbindelse med hvert kapitel. de mål, som nævnes her. Après les grandes De skal øves hjemme, de skal vacances Forretninger og indgå i en sætning eller en lille dialog. Gadeliv Du kan lære : til hvert kapitel, taler vi om målene. Jeg kan : det er nu op til eleverne at afgøre, om de kan bekræfte, hvad de kan.

2 Byliv og Landliv Sætnings Analyse og grammatiske begreber på Latin/Fransk/Dansk, sætningsled og sætningstyper; ordklasser, nægtelser, regelmæssige verber- 1., 2., og 3. bøjninger, Nærfremtid/Futur Proche, Delingsartikler, Objektspronom og refleksive pronominer Tekstarbejde: det skal læses højt, lytte til CD, øve intonation, oversætte, øve ordforråd/orddiktat, skrive flere spørgsmål til teksten, opføre dialog, skrive en paralleltekst. Vi vil arbejde med forskellige tekstgenrer. Ordforråd: vi øver på gloserne, skriver sætninger med de ord, som er svært ved at huske, laver mindmap med ord eller laver krys og tværs. Opgaver med fokus på stavning. Kommunikation: at kunne forstå meget af det, der bliver sagt, at kunne stille spørgsmål, at fortælle om og kommentere emner, at fremlægge et emne, som man har forberedt, at læse og skrive på fransk Sprogets regler: det drejer sig især om udtale, ordforråd, grammatik og stavning Til denne refleksion, vil hver elev bruger en lille dagbog, som vil bruges til en mere fri evaluering ved afslutning af hvert kapitel. Til evaluering, vil vi bruge forskellige modeller som små tester, der konkret tester målene; de skal også høre/teste hinanden to og to. Når vi kommer til en test, bliver eleverne opfordres til på egen hånd at repetere det stof, som er gennemgået. Hver måned afleveres en månedsopgave, som vil være individuelt eller makkerpar afleveringer. Månedsopgaverne kan være stil, diktat, grammatik, fremlæggelse. Kenskab til kultur og samfundsforhold: vi vil arbejde med skønlitteratur, sagprosa og medier Hjemmearbejde: vi lytter til CD og fransk musik, vi arbejder med franske Sprogtilegnelse: vi lærer forskellige indlæringsstrategier, som f.eks. læsestrategier, informationssøgning, ordbøger og grammatik Vi vil have kort elevsamtale. Hvis det er mål, som ikke opfyldes, må eleverne i samarbejde med mig tage stilling til, hvad vi vil gøre ved det.

3 internetsider, vi læser faglige tekster og forbereder nogle lille foredrag på fransk Cooperative Learning: en kommunikativ undervisning, hvor eleverne indgår i et samspil med hinanden. Det bliver par-, gruppe- eller klassearbejde, hvor elever er aktive i forhold til at tale, lytte og indgå i dialog, i modsætning til i den traditionelle undervisning Kultur- og Samfundsforhold: vi lærer om levevilkår, værdier og normer om folk fra forskellige fransktalende lande. Vi skal vide noget om fransk musik, litteratur, samfundsforhold, historie og geografi Liens: De knytter sig til temaer og bruges til fordybelse, differentiering. De supplerer og nuancerer arbejdet med et tema. En Concours-som er en stikprøve på opfyldelse af udvalgte mål inden for CKF- områderne kommunikative færdigheder, sprog og sprogbrug samt kendskab til kultur og samfundsforhold Ovenstående gælder for hele skoleåret 42 Efterårsferie Kompendium, Un pays francophone: La Belgique Formidable 3, Kapitel 5-6 Moi et la Musique : forskellige musikgenrer Ovenstående gælder for hele skoleåret Le Collège: skoleforhold i Frankrig og Danmark

4 Avant-Garde 2, Musical Notre-Dame de Paris *Gradbøjning af adjektiver + Plads af Adjektiver i sætningerne Præpositioner og adverbier Passé Composé (Førnutid) Juleferie Uge Emne Aktiviteter Trinmål for fag 1-7 Formidable 3, Vêtements, La Haute Couture: tøj og mode Europæiske land og sprog Algeriet imparfait eller passé composé? y adverbial eller stedord* «Quel(les), Personne

5 og Rien» 8-12 Formidable 3, Venskab En almindelig hverdag Fremtidsplan Penge Grammatik : Refleksive pronomer Futur Simple/Fremtid Conditionnel Formidable 3, Racisme Aviser, TV og Film Kærligheder Vi lærer at diskutere racisme Vi tale om hvad der står i avisen, hvad kommer på fjersynet, om fransk film Vi taler om kærlighed Ferieplaner Vi øver FSA Prøver i Fransk: Mundtlig Fransk Skriftlig Fransk Vi bruger Gl. FSA Prøver og Vi vil tage prøve/øve Online Prøver /Multiple Choice SJSS CÉCILE FRIIS 1. SEPTEMBER 2013

6