Sprog og kommunikation: informationskampagne (i samarbejde med afsætning)

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj-juni 2016 Erhvervsgymnasiet Grindsted Hhx Dansk A Marie Bruun Hold 332(13-16) Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Sprog og kommunikation Fokusområde: Kulturforløb Fokusområde: Ondskab Mediehistorie: aviser Novelleanalyse Mediehistorie: TV nyheder og dokumentar Litteraturhistorie Periode 1960erne Sprog og kommunikation: informationskampagne (i samarbejde med afsætning) Tendenser i samtiden Sprog og kommunikation: reklameanalyse Titel 12 Side 1 af 12

2 Titel 1 Sprog og kommunikation Runeindskrift: Den store Jellingsten Læserbrev fra ugeavis Uddrag af Bekendtgørelse af lov om hunde H.C. Andersen: Prinsessen på ærten Red kvindeliv! (Fra kampagnen Red Kvindeliv, Sex & Samfund) Opgaveteksterne er hovedsagelig fra bogen: Det sproglige i dansk, Tekster og arbejdsspørgsmål Læserbreve fra dagens avis til analyse af argumentation Det sproglige i dansk: s Charlotte Jørgensen og Merete Onsberg: Praktisk argumentation, 16-21, 69-73, Appelformer, argumentationskneb og indirekte, stilistisk argumentation (lærerproduceret tekst) Ca. 24 lektioner Læse tekster med særlig opmærksomhed på det sproglige udtryk Arbejde med forskellige genrer Udvise kritisk sans over for egen og andres mundtlige og skriftlige brug af sprog og virkemidler og formulere alternativer Analyse af argumenterende sprog Bruge og opbygge argumenter Argumentationsmodel, appelformer, argumentationskneb, gendrivelse Progression fra fokus på isolerede fænomener i en kort tekst, over fokus på et begrænset område af retorikken i lidt længere tekster til fuldt udfoldede argumentationsanalyser. Afslutningsvis anvendelse af retorikkens grundbegreber i elevernes egne læserbreve og evaluering af disse. Side 2 af 12

3 Titel 2 Kulturforløb (i samarbejde med engelsk) Visit Denmark reklame (Karen) I Danmark er jeg født (H.C. Andersen) I Danmark er jeg født (Natasja) Merete Pryds Helle: Oh Romeo (værk) Anna Rytter: Det menneske, du kan se ind i øjnene og genfinde noget af dig selv i, kan du ikke frygte (essay) Det kulturelle møde, s. 6-16, 17-21, 22-38, (64-67), Ca. 28 lektioner Kulturteori perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer, herunder oplæsning, referat, redegørelse, karakteristik, diskussion og debatoplæg udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterende selvstændigt udføre metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære tekster, såvel mundtligt som skriftligt Skrive essay om kulturmøde, hvor eleverne inddrager oplevelser fra udvekslingsrejse på 1. år Faglige mål for SO1: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere viden fra flere forskellige fag anvende fagligt relevante studiemetoder selvstændigt og produktivt strukturere og formidle fagligt stof mundtligt og skriftligt. søge og behandle relevant faglig information Projektorienteret arbejde Side 3 af 12

4 Titel 3 Ondskab Leif Davidsen: Ti minutter i vor tid Grete Roulund: Et brev til Tobias Tove Ditlevsen: Appelsiner Khaled Hosseini; Drageløberen (værk) Martin Aagaard og Thomas Hundsbæk: Det onde er i os alle. Politiken, 20. marts 2005 Film: Bølgen Artikel: Godhed, de stille helte (om Hannah Arendt), Weekendavisen, Lars Jensen og Steen Larsen: Det ubevidste, s , Dlf, Michael Levander: Anvendt psykologi, s Psykologiprojektet, der løb løbsk Kulturteori: Geert Hoffstede (lærernoter) Ca. 40 lektioner anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer, herunder oplæsning, referat, redegørelse, karakteristik, diskussion og debatoplæg selvstændigt udføre metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære tekster, såvel mundtligt som skriftligt perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund navigere i store tekstmængder og analytisk fokuseret kunne udvælge og dokumentere. Side 4 af 12

5 Titel 4 Nyhedsmedier Avis Diverse aviser og avisartikler Diverse avisledere, kommentarer og læserbreve. Udarbejdelse af egne avisartikler Henning Olsson og Henrik Poulsen: Ryd forsiden (1995), s (Om journalistik) Krydsfelt: s AvisNet ( Ca. 18 lektioner sprog-, medie- og litteraturvidenskabelige begreber, redskaber og metoder. analysere trykte og elektroniske medietekster og vurdere disse som led i en kommunikationssituation, såvel mundtligt som skriftligt udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterende Side 5 af 12

6 Titel 5 Novelleanalyse Novelleanalyse: Pia Juul: En flinker fyr Jan Sonnergaard: Polterabend Jens Blendstrup: Manden der blandt andet var en sko Naja Marie Aidt: Juli morgen i strålende sol Analyseskema til novelleanalyse Ca. 10 lektioner Grundlæggende analysemetode til novelleanalyse selvstændigt udføre metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære tekster, såvel mundtligt som skriftligt udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterende perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge Side 6 af 12

7 Titel 6 Mediehistorie: TV nyheder og dokumentar Klip fra ældre nyhedsudsendelser Nyhedsklip fra nettet Dokumentar: Michael Moore: Fahrenheit 9/11 Reality klip fra x-faktor, De unge mødre, Paradise Hotel Per B. Katz og Henrik Poulsen: Fokus en grundbog i film, TV og video, Gyldendal, s Stig Hjarvard: Dansk TV s historie, Samfundslitteratur, s , , 112, 114, Berit Riis Langdal: Krydsfelt, Gyldendal Uddannelse, s (fakta og fiktionskoder) Gitte Horsbøl, Den iscenesatte virkelighed, Systime, s (fakta og fiktionskoder i nyhedsudsendelser), s (dokumentargenrer) Ca. 30 lektioner anvende it til kommunikation og informationssøgning og demonstrere bevidsthed om muligheder og begrænsninger. analysere, fortolke og perspektivere digitale medier og medieprodukter og sætte dem i relation til deres produktions- og receptionsvilkår anlægge et historisk og teknologisk perspektiv på forskellige teksttyper og værker lytte aktivt og med opmærksomhed, forståelse og gehør tale- og skriftkulturer over for digitale kulturformer visuel information, herunder faste og levende billeder mediernes udvikling, form og indhold digitale medier og forskellige teknikker til analyse og fortolkning af disse teknologiske betingelsers betydning for kommunikationens indhold og form. Side 7 af 12

8 Titel 7 Litteraturhistorie Den store Jellingsten Korte elevoplæg om Vikingetid, Middelalder, Reformation, Barok, Oplysningstid Folkeviser: Agnete og havmanden Ebbe Skammelsøn Oplysningstiden: Ludvig Holberg: Jeppe på Bjerget (kort uddrag) Film: En kongelig affære Romantikken (universalromantik, nationalromantik, romantisme): Schack Staffeldt: Indvielsen Adam Oehlenschläger: Der er et yndigt land +norsk og svensk nationalsang H.C. Andersen: Grantræet N.F.S. Grundtvig: Langt højere bjerge H.C. Andersen: I Danmark er jeg født St. St. Blicher: Sig nærmer tiden Lille uddrag af Disneys Tornerose Det moderne gennembrud: Georg Brandes: uddrag af Hovedstrømninger i det 19de Aarhundredes Litteratur Henrik Pontoppidan: Naadsensbrød og Isbjørnen (værk) Herman Bang: Den sidste balkjole Henrik Ibsen: Et Dukkehjem (uddrag) P.S. Krøyer: Italienske hattemagere (1880) J.F. Willumsen: Ægteskab (1886) Det folkelige gennembrud: Martin Andersen Nexø: Idioten Ekspressionisme og futurisme: Tom Kristensen: Landet Atlantis Emil Bønnelycke: Aarhundredet Johannes V. Jensen: Maskinerne (kort uddrag) 1930erne: Hans Kirk: Daglejerne (uddrag) 2. verdenskrig, eksistentialisme og efterkrigstid: Martin A. Hansen: Kaj Munk-Et halvt år efter hans død Side 8 af 12

9 Karen Blixen: Ringen Uddrag af DR-programserie: 1800-tallet på vrangen. DR Litteraturen på langs og tværs, s Litteraturens veje, s , , 264, Ca. 48 lektioner selvstændigt udføre metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære tekster, såvel mundtligt som skriftligt perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge karakterisere litterære hovedværker fra epoker med betydning for udviklingen af nutidens tankegang demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund Udarbejde en tidslinje over perioden med angivelse af de væsentligste forfattere, perioder og strømninger mindst én tekst af hver af følgende forfattere: Ludvig Holberg, Adam Oehlenschläger, N. F. S. Grundtvig, Steen St. Blicher, H. C. Andersen, Herman Bang, Henrik Pontoppidan, Johannes V. Jensen, Martin Andersen Nexø, Tom Kristensen, Karen Blixen, Martin A. Hansen, Peter Seeberg og Klaus Rifbjerg danske tekster fra centrale perioder i de seneste 400 år, med særlig forpligtelse på tekster efter det moderne gennembrud Pararbejde Titel 8 Periode 1960erne Peter Seeberg: Hullet Bob Dylan: The times they re a-changin Klaus Rifbjerg: Det er blevet os pålagt Svend Åge Madsen: Noget går igennem byen Leif Panduro: Uro i forstæderne Film: Det store flip (instruktør Niels Gråbøl) (værk) Side 9 af 12

10 John Mogensen, Knud Ryg Olsen og Ole Ravn: Nyeste tid ( ), s , Eksistentialisme opslag fra Litteraturhåndbogen Ca. 24 lektioner selvstændigt udføre metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære tekster, såvel mundtligt som skriftligt perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge karakterisere litterære hovedværker fra epoker med betydning for udviklingen af nutidens tankegang demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund mindst én tekst af hver af følgende forfattere: Ludvig Holberg, Adam Oehlenschläger, N. F. S. Grundtvig, Steen St. Blicher, H. C. Andersen, Herman Bang, Henrik Pontoppidan, Johannes V. Jensen, Martin Andersen Nexø, Tom Kristensen, Karen Blixen, Martin A. Hansen, Peter Seeberg og Klaus Rifbjerg danske tekster fra centrale perioder i de seneste 400 år, med særlig forpligtelse på tekster efter det moderne gennembrud Pararbejde Side 10 af 12

11 Titel 1 Sprog og kommunikation-informationskampagne Ca. 24 lektioner Side 11 af 12

12 Titel 10 Tendenser i samtiden Kaspar Colling Nielsen: Den danske borgerkrig (værk) Grisen kortfilm, instruktør Dorthe Warnøe Høgh Jørgen Leth: Kokkens datter (uddrag af Det uperfekte menneske) Artikel: Jeg har ikke krænket nogen -interview med Jørgen Leth, Ritzaus Bureau, Yahya Hassan: Barndom og Den nye dreng, fra digtsamlingen Yahya Hassan Naja Marie Aidt: Bulbjerg, fra Bavian Helle Helle: Film, for Rester Lollapalooza, Jan Sonnergaard fra novellesamlingen Sidste søndag i oktober, 2000 Interview med Simon Fruelund og Helle Helle om realisme og minimalisme Johannes Fibiger (m.fl): Litteraturens veje, s Opslag om Kaspar Colling Nielsen på forfatterweb mv. Kaspar Colling Nielsens nytårstale på DR2 Ca. 20 lektioner anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster forskellige former for fiktionslitteratur og sagprosa, herunder blandingsformer kendskab til tendenser indenfor kunst, medier og kultur i elevernes samtid Pararbejde Side 12 af 12