FÆLLESSKAB MOD MOBNING KLASSEMØDET GRUNDLAG FOR TRIVSEL HELLE HØIBY MARIANNE LEVIN ANETTE THULIN

Transkript

1 FÆLLESSKAB MOD MOBNING KLASSEMØDET GRUNDLAG FOR TRIVSEL HELLE HØIBY MARIANNE LEVIN ANETTE THULIN

2 Indhold Forord... 7 Sådan anvender vi begreberne... 9 Klassemødet som værktøj Formålet med klassemøder Klassemødet øver og udvikler elevernes sociale kompetencer Hvem kan holde klassemøde? Klassemødet kan benyttes på alle klassetrin Trivsel og læring to sider af samme sag Klassemødet og opdragelse til demokrati Klassemøder forebygger mobning Systematiske elevsamtaler Klassemødet lærer eleverne at samarbejde også i faglige sammenhænge Læreren og klassemødet Læreren som rollemodel Læreren har ansvaret for fællesskabet Den usynlige elev Arbejdet med de usynlige elever... 27

3 Forskellige former for klassemøder Det åbne klassemøde Det problemløsende klassemøde Kombination af åbne og problemløsende klassemøder Klassemøder i de ældste klasser Organisering af klassemødet Stole opstilles i sluttet rundkreds uden borde foran Klassemødet er et arbejdsmøde Mødet ledes af læreren, der påtager sig lederansvaret for elevgruppen Læreren er tolk og vejleder Det er en fordel, at flere lærere og pædagoger holder klassemøde sammen Regler for kommunikation på klassemødet fastlægges Klassemødet skal skemalægges Læreren overholder en stram tidsramme Læreren har inden mødet overvejet, hvordan det skal afsluttes Arbejdet følges op Spørgsmål og svar om klassemødet Skolens ansvar i forbindelse med klassemødet Skolen skal have en trivselsplan Klassemødet og forældrene Hvis forældre modarbejder klassemødet? Den nødvendige samtale... 88

4 Afslutning Bilag 1: Samtalepunkter til brug for lærere og pædagoger ved samtaler med elever om trivsel Anvendt litteratur Om forfatterne... 97

5 Forord Den bog, du sidder med i hånden, har vi længe haft lyst til at skrive. Fra hver vores udkigspost har vi konstateret, at der i skolen er behov for at arbejde systematisk og målrettet med den enkelte elevs sociale kompetencer, klassens fællesskab og generelle trivsel. Alle lærere og pædagoger, der arbejder i skolen i dag, interesserer sig for, hvordan eleverne har det, men vi har oplevet, at man som lærer og pædagog kan have brug for at bruge et værktøj, som er enkelt, systematisk, og som kan benyttes gennem hele skoleforløbet. Med denne bog giver vi et bud på et sådant værktøj, nemlig klassemødet, som vi har praktisk erfaring med, er brugbart og effektfuldt. På klassemødet arbejder man løbende med, at klassens elever får en hverdag, hvor alle oplever sig værdsatte, trygge og i trivsel. Når der arbejdes regelmæssigt og systematisk med klassemødet, viser dokumenterede undersøgelser, at dette værktøj forebygger mobning. Klassemødet modvirker mobning, fordi værktøjet udvikler elevernes sociale kompetencer og bibringer dem en fælles ansvarlighed over for hinanden og over for det samlede fællesskab. Trivsel for alle bliver dermed et anliggende for netop alle. Derfor er klassemødet også fundamentet i enhver reel trivselsplan. Det er vores overbevisning og erfaring, at elevernes trivsel er en grundlæggende forudsætning for, at de hver især kan udvikle og udnytte deres læringsmæssige potentiale. Trivsel og faglighed FÆLLESSKAB MOD MOBNING 7

6 er derfor ikke hinandens modsætninger, men to sider af samme sag. Vi understreger, at der er tid til at arbejde med klassemødet. Den tid, der bruges på disse møder, kommer mange gange igen, fordi den konkrete faglige undervisningstid bliver mere effektiv. Desuden kan eleverne koncentrere sig om undervisningen, når de ved, at der arbejdes målrettet med deres trivsel på rette tid og sted. Vi håber, at du kan bruge vores bog, og at du og dine elever vil få lige så stor glæde af at arbejde med klassemødet, som vi har haft det gennem mange år. Vi får dagligt tilbagemeldinger fra lærere, pædagoger, elever og forældre om, at skolegangen efter brugen af klassemødet som værktøj er blevet kvalitativt forbedret både med hensyn til trivsel og faglig kvalitet. God fornøjelse med læsningen og god arbejdslyst med klassemødet. Helle Høiby, Marianne Levin og Anette Thulin 8 FÆLLESSKAB MOD MOBNING