Årsplan for 9.x Tysk

Transkript

1 Årsplan for 9.x Tysk Måned Temaer Materialer Bemærkninger August Hvor andet ikke er anført er teksterne i Du bist dran 3 Ferien/Reisen Umfrage der Woche: Mein bester Urlaub, side 8+9 September Oktober Schule und Beruf Liebe/Freundschaft Schule und Beruf Eltern und Junge, Arbeitslosigkeit, Job Möglichkeiten Liebe, Alkohol Die Familie, Wohnen Drogen, Wohnen, Die Familie, Eltern und Junge, Freundschaft Mein Ferienjob, side Im Krieg und in der Liebe ist alles erlaubt, side Langweiliger Streber, side Skriftlig tysk fra uge 34 nr.1+2 Textmosaik: Michael der Punk Textmosaik: Die große Chance Skriftlig tysk nr. 3+4 Webprøve 1 Kap. 1 i Wir Kinder von Bahnhof Zoo Filmen: Christiane F Webprøve 2 Skolerejse uge 37 Fordybelsesuge uge 39 Efterårsferie uge 42 November Anderssein, Eltern und Junge, die Schule Anderssein, Ausbildung, Der Prozess des Erwachsenwerdens, die Familie, Feiern (Weihnachten), Identität (Prozess der Selbstfindung), Kommunikation, Liebe, Zukunft Konturen - Kulturen Romanen: Jenseits der Stille Filmen: Jenseits der Stille Skriftlig tysk nr. 7+8 Im Schulspiegel, side Im Rampenlicht, side Mehr als von Häusern springen, side Terminsprøver uge 48 1

2 December Der Zweite Weltkrieg, Blick auf Deutschland Der Zweite Weltkrieg, side Juleferie uge 52 Januar 1-5 Feiern Der Zweite Weltkrieg, Blick auf Deutschland Das Jahr, Feste und Bräuche Du bist dran 3 kopiforlæg til Weihnachten Poster med juleopgaver Skriftlig tysk nr Webprøve 3 Anna (Eine Geschichte aus dem letzten Krieg), side Die DDR, side Juleferie til og med den 2. januar Projektopgave uge 5 Februar 5-9 Marts 9-13 April Maj Juni Märchen Selvvalgt emne, disposition og redegørelse Film: Spielzeugland Skriftlig tysk nr Hänsel und Gretel, som skuespil samt billedhistorie, side Wie es mit Rotkäppchen weiterging, side Skriftlig tysk nr Diverse lyttetekster, tekster fra Praktisk sprog og skriftlige eksamenssæt Webprøve 4 Webprøve 5 Repetition Evt. Skriftlig eksamen Evt. Mundtlig eksamen Fremlæggelse af Projektopgaven tirsdag i uge 6 Vinterferie uge 7 Fordybelsesuge uge 9 Hvor vi har en dag sammen. Påskeferie uge 13 Tysk kan blive udtrukket til afgangseksamen sommeren 2013 enten til mundtlig eller skriftlig eksamination. Den mundtlige prøve varer ca. 20 minutter inkl. votering. Den består af 2 dele: En redegørelse af et selvvalgt tema ud fra tekstopgivelserne, der skal være ca. 5 minutter. Samt en samtale på ca. 8 minutter ud fra et trukket, ukendt spørgsmål indenfor et tema fra tekstopgivelserne. Den skriftlige prøve varer 3 timer og er delt i 2 dele med 2 opgaver i hver del. Del 1 består af en lytteforståelse på 20 minutter og en læseforståelse på 40 minutter. Hertil er der ingen hjælpemidler. Del 2 består af opgaver i sprog og sprogbrug og en skriftlig fremstilling ( ord). Hertil må der bruges ordbøger, grammatiske oversigter, stave- og grammatikkontrol og elektroniske ordbøger. 2

3 Temaer, hvortil tekster udvælges og gennemgås er følgende: 1. Freundschaft und Liebe 2. Ferien/Reisen 3. Die Schule und Beruf/Zukunft 4. Märchen 5. Anderssein 6. Der Zweite Weltkrieg/Blick auf Deutschland 7. Die Familie, Eltern und Junge 8. Feiern 9. Konturen - Kulturen Undervisningen bliver tilrettelagt ud fra formålsparagraffen og trinmålene. Formålet med undervisningen i tysk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, der gør dem i stand til at kommunikere på tysk både mundtligt og skriftligt. Undervisningen skal samtidig udvikle elevernes sproglige bevidsthed om tysk sprog og om sprogtilegnelse. Stk. 2 Undervisningen skal skabe rammer for oplevelse, fordybelse og aktiv medvirken for derved at fremme elevernes lyst til at bruge sproget personligt og i samspil med andre. Undervisningen skal bidrage til, eleverne får tillid til egne evner og lyst til at beskæftige sig med tysk sprog og kulturer til fremme af deres videre udvikling. Stk. 3 Undervisningen skal give eleverne grundlæggende viden om kultur- og samfundsforhold i tysktalende lande og derved styrke deres internationale og interkulturelle forståelse. Læseplan for faget tysk 1 2. forløb klassetrin Kommunikative færdigheder Sproget som kommunikationsmiddel og som udtryk for tysk kultur er stadigvæk i centrum. Indholdet bør omfatte en variation af aldersrelevante emner, tekster og aktiviteter. Forskellige medier inddrages såvel i receptive som produktive forløb. Undervisning foregår så vidt muligt på tysk lytning til længere tekster om kendte emner fra dagligdagen, evt. med støtte i form af tekst og billeder læsning og bearbejdelse af informationer globalt som specifikt i forskellige teksttyper, såvel skønlitterære som faglitterære arbejde med at spørge og videregive informationer om kendte emner fra dagligdagen arbejde med flere forskellige samtaleaktiviteter 1 Fælles Mål

4 arbejde med at redegøre, referere og kommentere samt give udtryk for egne følelser og meninger skriveaktiviteter, der mere og mere fokuserer på et forståeligt og sammenhængende sprog, hvor indhold og stil søges afpasset efter modtager og formål. Sprog og sprogbrug Eleverne udvider deres aktive ordforråd og deres sprogfærdighed i takt med de emner og situationer, som undervisningsindholdet kræver. Eleverne arbejder med sproglig opmærksomhed, således af de bliver mere bevidste om, hvordan brugen af tysk skifter alt efter hensigt, situation og emne. Arbejdet med sprogiagttagelse, herunder grammatik, integreres så vidt muligt i såvel tekstarbejde som i arbejdet med mundtlig og skriftlig sprogfærdighed. det fortsatte arbejde med udtale, men også rytme og intonation opbygning af et centralt, mere præcist og varieret ordforråd, bl.a. ved at arbejde med ord og vendinger knyttet til forskellige situationer teknikker til at udvide og organisere ordforråd i sammenhæng anvendelse af relevante lytte-, samtale- og læsestrategier centrale grammatiske områder, fx sætningens grundstruktur, sætningstyper, ordklasser, verbernes former og kasus arbejde med tekstskrivning inden for forskellige genrer med henblik på retskrivning og tekstforståelighed. Sprogtilegnelse Eleverne styrker deres bevidsthed om, hvordan de tilegner sig tysk. Dette sker bl.a. ved, at de opsøger og udnytter de muligheder, der er for at bruge tysk i og uden for skolen, fx internet og andre billedmedier. Desuden skal eleverne fortsat anvende deres erfaringer med tilegnelse af andre fremmedsprog. Den sproglige opmærksomhed øges ved elevernes afprøvning og hypotesedannelse samt feedback fra læreren. udnyttelse af viden om ligheden mellem tysk og andre sprog, især dansk og engelsk lyttestrategier afhængig af situationen, herunder lytte efter hovedindhold eller lytte efter detaljer læsestrategier, herunder skimming og skanning også i forbindelse med tekstarbejde som faglig læsning og informationssøgning 4

5 strategier, der fremmer mundtlig kommunikation, herunder omformulering ved hjælp af andre ord samt brug af sproget uden at være sikker på, at det er sprogligt korrekt forskellige præsentationsformer, dramatiseringer, optagelser på bånd, video, dvd, computer og praktiskmusiske udtryksformer it og mediers muligheder i forbindelse med tekstproduktion, kommunikation og informationssøgning hensigtsmæssig anvendelse af ordbøger, grammatiske oversigter og andre hjælpemidler, evt. i elektronisk form opgaver, der udvikler elevernes skrivefærdighed, bl.a. i forbindelse med skrivestrategier og skriveprocessen og dens faser. Kultur- og samfundsforhold Eleverne udbygger deres viden om kultur- og samfundsforhold i tysktalende lande. Interkulturelle sammenligninger af relevante kultur- og samfundsforhold i tysktalende lande og Danmark indgår løbende i undervisningen. Nutidige kultur- og samfundsforhold i tysktalende lande belyses på baggrund af geologiske og historisk almenviden. Både aldersrelevante og aktuelle emner belyses gennem skønlitteratur, sagprosa og medier. Internettet inddrages så vidt muligt til dette formål. Skolekontakt og internationale projekter, hvor tysk er kommunikationssprog, indgår i arbejdet. emner fra skønlitteratur og sagprosa, som kan give eleverne større indsigt i dagligliv, levevilkår, kultur og kunst i tysktalende lande informationssøgning af it, opslagsværker, aviser, magasiner og fjernsyn. Heri indgår arbejde med faglig læsning kommunikation på tysk i forbindelse med internationale projekter, fx -projekter. Nina Panek Gjettermann august