Resultatlønskontrakt for Mercantecs direktør 2016
|
|
- Tina Søgaard
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Resultatlønskontrakt for Mercantecs direktør 2016 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer for anvendelse af resultatløn for ledere ved selvejende uddannelsesinstitutioner, som er meddelt institutionerne i skrivelse af 27. juni Resultatlønskontrakten er udarbejdet med baggrund i Moderniseringsstyrelsens mål-eksempel, samt resultatkønskontrakter for direktører på uddannelsesområdet. Resultatkontraktens formål: Den skal fungere som et styringsredskab for bestyrelsen. Den skal understøtte dialogen mellem bestyrelse og ledelse om fastsættelse og gennemførsel af væsentlige lang- og kortsigtede målsætninger. Den skal skabe synlighed og gennemskuelighed omkring institutionens mål og resultater. Kontrakten er opdelt i 2 rammer: Basisrammen: Indsatsområderne afspejler institutionens udfordringer, kortsigtede som langsigtede. Ekstrarammen: Indsatsområderne indeholder krav om markante resultater, som fører til synlige ændringer for institutionen. Resultatlønskontrakten og dennes efterfølgende udmøntning offentliggøres på skolens hjemmeside. Kontrakten fokuserer på indsatsområder og mål i 2016 og tager naturligvis afsæt i Mercantecs strategiplan På vej mod 2020 med de strategiske mål, der fremgår af figuren nedenfor.
2 Samlet vægt af basisramme Indsatsområde 1 Flere i de erhvervsrettede uddannelser 25 % delmål 1.1 Gennem et intensiveret samarbejde med Viborg kommunes grundskoler skal vi sikre, at flere elever vælger en erhvervsuddannelse. Dette også for at leve op til den nationale målsætning om, at 30 % af de unge påbegynder en erhvervsuddannelse i delmål 1.1 Det intensiverede samarbejde skal ske gennem forældresamarbejde, forskellige aktiviteter for grundskolens elever samt generel øget information om de erhvervsrettede uddannelser. Konkret vil vi bl.a. arbejde med følgende tiltag: - Vi vil udvikle og udbyde valgfagspakker samt temadagspakker for grundskolerne - Vi vil videreudvikle konceptet omkring EUD10, således at dette får endnu højere kvalitet. Vi vil arbejde på, at flere vælger EUD10 frem for en ordinær 10. klasse - Vi vil arbejde på, at grundskolerne i højere grad bruger Mercantecs faciliteter. Det kunne være til forældremøder, kurser, temadage m.m. - Vi vil arbejde på at få et endnu tættere samarbejde med UU-vejlederne - dette kunne være via den fysiske placering, videnspredning og information om erhvervsuddannelser - Vi vil styrke samarbejdet med efterskoler og afdække samarbejdsområder - Vi vil styrke brobygning og overgangen mellem grundskole og de erhvervsrettede uddannelser Måleindikator Udvikling af særligt forløb til grundskolefaget Job og Uddannelse med udgangspunkt i EUX og udbudt til alle grundskolerne i vores område. Nyt brobygningskoncept skal være færdigudviklet og forankret i gf. 1. Antallet af elever, der vælger EUD 10 i skoleåret 2016/2017 skal forøges med 75 % sammenlignet med skoleåret 2015/16. Udvikling af koncept for øget forældrekontakt i grundskolerne % 1
3 Indsatsområde 1 Flere i de erhvervsrettede uddannelser delmål 1.2 Udvikling af to nye studieretninger på det gymnasiale område (Game Design og Juralinjen) Ved at oprette en ny studieretning på henholdsvis Viborg Handelsgymnasium og Viborg Tekniske Gymnasium, vil vi øge vores synlighed i mængden af studieretninger i Viborg, og stå tydeligere frem i forhold til alle studieretningerne på STX. delmål 1.2 Profilen på Juralinjen skal tiltrække dygtige elever, og gerne i højere grad flere piger til handelsgymnasiet. Profilen på Game Design skal gerne tiltrække bredt blandt unge, der bliver begejstret af ny teknologi, og som kan lære mere ved øget inddragelse af teknologi. Måleindikator Der skal være udviklet informations- og markedsføringsmateriale. Tidligere brobygningselever skal informeres pr. brev om de nye studieretninger. Der skal udvikles en præsentation af de to nye studieretninger til den fælles uddannelsesmesse i Tinghallen og til UU præsentation i efteråret. Vedr. Game Design skal studieretningen være beskrevet og udviklet i samarbejde med Aalborg Universitet % 2
4 Indsatsområde 1 Flere i de erhvervsrettede uddannelser delmål 1.3 At understøtte, at en stigende andel af elever fra grundskolen vælger en erhvervsuddannelse. EUX en anses for et godt alternativ til de mange elever, der vælger en gymnasial uddannelse på de almene gymnasier uden at vide, at de vil læse videre på en videregående uddannelse efterfølgende. del mål 1.3 EUX er en realitet på mange uddannelser. For at sikre, at EUX bliver den ønskede succes, igangsættes en række særlige indsatser i Indsatserne vil være målrettet eleverne i grundskolen, forældrene samt de virksomheder, som skal ansætte eleverne i deres praktikforløb. Der vil ligeledes blive iværksat en særlig indsats i forhold til brobygningen mellem EUX ens 1. del og KVU-uddannelserne på Dania. Måleindikator Der iværksættes en oplysningskampagne om EUX målrettet elever og forældre i grundskolen. Der afholdes møder med alle grundskoler i Viborg Kommune omkring mulighederne for at afholde særlige informationsmøder om EUX for forældre samt afholde særlige introkurser/brobygningsforløb for elever i udskolingen. De aftalte aktiviteter iværksættes efterfølgende. Mulighederne for indgåelse af en formel samarbejdsaftale med Dania undersøges med henblik på udarbejdelse af et fælles tilbud om en KVUpakke, som indeholder EUX ens 1. del samt en KVU-uddannelse f.eks. finansøkonom. Dette tilbud skal ses som et alternativ til de mange voksne, der i dag tager en HF på VUC og efterfølgende starter på en KVU. Introduktions- og brobygningsforløb sikres en klar EUX profil, så uddannelsen fremstår som et reelt alternativ til en gymnasial uddannelse % 3
5 Samlet vægt af basisramme Indsatsområde 2 Fremragende undervisning 25 % delmål 2.1 Læringsmålstyret undervisning som princip Formålet med indsatsområdet er at imødekomme udfordringerne om mere læring for eleverne sammenholdt med færre ressoucer. Der fokuseres på muligheden for mest mulig læring for eleverne/kursisterne og dermed mest mulig kvalitet for de tilstedeværende ressourcer. Besparelsespotentialet ligger umiddelbart i, at man med denne undervisningsform kan identificere den korteste vej til, at eleverne opnår de fastsatte læringsmål. Dermed kan indsatsområdet føre til en mere effektiv udnyttelse af underviserressourcerne. delmål 2.1 Indsatsområdet Læringsmålstyret undervisning handler om, at underviseren opsætter synlige læringsmål for det, som eleverne skal lære. Det primære fokus er således ikke på det, der skal undervises i men på det, som eleverne forventes at lære gennem undervisningen. Målstyret undervisning har nogle tydelige indlæringsmæssige gevinster. Metoden skal bl.a. gøre eleverne mere motiverede for læring. Herudover giver metoden underviseren mulighed for at lede læreprocesserne, så de ønskede læringsresultater fremmes hos eleverne. En styrke ved læringsmålstyret undervisning er, at det kan gøre feed-back processen meget effektiv, eftersom underviseren hele tiden kan evaluere op mod synlige mål. Med dette delmål ønsker vi en analyse af ovenstående. Måleindikator Senest 1. oktober 2016 udarbejdes der en mindre afrapportering fra de afdelinger, der i perioden januar 2016 oktober 2016 har arbejdet med indsatsområdet Læringsmålstyret undervisning som princip. Analysen, herunder Cost Benefit, konklusioner og anbefalinger udarbejdes i perioden oktober december I samme periode træffes der beslutning om, hvorvidt indsatsområdet Læringsmålstyret undervisning skal implementeres i hele eller udvalgte dele af organisationen. Implementering vil ske fra 1. januar % 4
6 Indsatsområde 2 Fremragende undervisning delmål 2.2 Fælles grundfag Formålet med indsatsområdet er at imødekomme udfordringerne om mere læring for eleverne sammenholdt med færre ressoucer. Der fokuseres på muligheden for mest mulig læring for eleverne/kursisterne og dermed mest mulig kvalitet for de tilstedeværende ressourcer. Med dette indsatsområde ønsker vi at analysere, udvikle og afprøve hvordan vi kan afvikle fælles grundfag på tværs af uddannelsesområder, grund- og hovedforløb. delmål 2.2. Indsatsområdet Fælles grundfag handler om, at der er et stort økonomisk potentiale i at samle grundfag, da det kan give mere volumen på holdene. Med større volumen på holdene kan der åbnes op for andre muligheder for undervisningsdifferentieringen, end vi har i dag. Således kan indsatsområdet bidrage til et kvalitetsløft af undervisningen. Hertil kan fag på tværs af uddannelsesområder, grund- og hovedforløb også åbne op for nye muligheder, for at grundfagslærerne kan sparre med hinanden og have fælles forberedelse. Dette kan i særlig grad komme til at gøre sig gældende, såfremt vi opnår så stor volumen, at flere grundfagslærere kan køre undervisning parallelt med hinanden. Med dette delmål ønsker vi en analyse af ovenstående. Måleindikator Senest 1. oktober 2016 udarbejdes der en mindre afrapportering fra de afdelinger, der i perioden januar 2016 oktober 2016 har arbejdet med indsatsområdet Fælles grundfag. Analysen, herunder Cost Benefit, konklusioner og anbefalinger udarbejdes i perioden oktober december I samme periode træffes der beslutning om, hvorvidt indsatsområdet Fælles grundfag skal implementeres i hele eller udvalgte dele af organisationen. Implementering vil ske fra 1. januar % 5
7 Indsatsområde 2 Fremragende undervisning delmål 2.3. IT i Undervisningen/virtuel undervisning Formålet med indsatsområdet er at imødekomme udfordringerne om mere læring for eleverne sammenholdt med færre ressoucer. Der fokuseres på muligheden for mest mulig læring for eleverne/kursisterne og dermed mest mulig kvalitet for de tilstedeværende ressourcer. Brugen af gennemarbejdet virtuel undervisning betyder, at én underviser kan undervise flere elever på én gang. Heri ligger det økonomiske potentiale. Som det også er skitseret ovenfor under beskrivelsen, er der herudover nogle læringsmæssige potentialer i dette indsatsområde - bl.a. en mere effektiv undervisningsdifferentiering. delmål 2.3. Indsatsområdet IT i undervisningen/virtuel undervisning handler om, at der gennem en bedre anvendelse af de digitale muligheder i undervisningen er mulighed for, at undervisningens kvalitet kan løftes både til gavn for den enkelte elev, men også i forhold til en bedre ressourceudnyttelse. Digitalisering i undervisningen kan antage mange former, og en af disse er virtuel undervisning. Det betyder, at læringsrummet gøres mere effektivt og endda udvides, da eleverne let kan tilgå læringsmaterialet, uanset hvor de befinder sig. Herudover betyder det også, at undervisningsdifferentieringen bliver lettere at efterkomme, eftersom eleverne kan anvende det materiale, der passer til deres niveau. Med dette delmål ønsker vi en analyse af ovenstående. Måleindikator Senest 1. oktober 2016 udarbejdes der en mindre afrapportering fra de afdelinger, der i perioden januar 2016 oktober 2016 har arbejdet med indsatsområdet IT i undervisningen/virtuel undervisning. Analysen, herunder Cost Benefit, konklusioner og anbefalinger udarbejdes i perioden oktober december I samme periode træffes der beslutning om, hvorvidt indsatsområdet IT i undervisningen/virtuel undervisning skal implementeres i hele eller udvalgte dele af organisationen. Implementering vil ske fra 1. januar % 6
8 Indsatsområde 2 Fremragende undervisning delmål 2.4. Læringsrum Med dette indsatsområde sigter vi mod, at hele eller dele af undervisningen skal organiseres anderledes end den traditionelle undervisning, og selvfølgelig med et økonomisk perspektiv for øje. Besparelsespotentialet ligger i, at vi organiserer undervisningen således, at vi har flere elever pr. underviser. delmål 2.4. Indsatsområdet Læringsrum handler om, at det skal analyseres og afprøves, hvorvidt undervisningen med fordel kan tilrettelægges i forskellige læringsrum, der ikke ligner det traditionelle læringsrum, hvor én underviser har én klasse. Det kan f.eks. være - læringsrum hvor én underviser har mange elever til gennemgang af et bestemt emne - Læringsrum hvor mange elever arbejder aktivt med opgaverne, mens én eller flere undervisere er til stede til at støtte op om indlæringen - læringsrum hvor eleverne som udgangspunkt arbejder selv, men med mulighed for at ringe til en underviser - læringsrum hvor eleverne har undervisning i flere fag på samme tid - Støtteundervisning på tværs af afdelinger eller fag. Med dette delmål ønsker vi en analyse af ovenstående. Måleindikator Senest 1. oktober 2016 udarbejdes der en mindre afrapportering fra de afdelinger, der i perioden januar 2016 oktober 2016 har arbejdet med indsatsområdet Læringsrum. Analysen, herunder Cost Benefit, konklusioner og anbefalinger udarbejdes i perioden oktober december I samme periode træffes der beslutning om, hvorvidt indsatsområdet Læringsrum skal implementeres i hele eller udvalgte dele af organisationen. Implementering vil ske fra 1. januar % 7
9 Indsatsområde 2 Fremragende undervisning delmål 2.5. Cost Benefit udbud af uddannelser - organisering At få udpeget hvilke aktiviteter, der giver underskud og vurdere, om uddannelsen er et langsigtet investeringsområde, om uddannelsen skal lukkes eller organiseres anderledes. delmål 2.5. For alle uddannelser, der pt. giver underskud i uddannelsesafdelingen, skal der udarbejdes en Cost Benefit analyse. Uddannelser, der giver under 2 % i overskud i uddannelsesafdelingerne, betragtes som underskudsgivende. Alle uddannelsesaktiviteter (EUD, GYM og AMU) skal være indeholdt i analysen. Udarbejdede skabeloner anvendes i den forbindelse. Måleindikator Der er udarbejdet Cost Benefit analyser som identificerer de uddannelser, der ikke giver 2 % i overskud % 8
10 Indsatsområde 2 Fremragende undervisning delmål 2.6 Modulisering af uddannelserne Det umiddelbare økonomiske potentiale i dette indsatsområde ligger i den effektivisering, der følger med at modulisere undervisningen. Vi kan med andre ord nå læringsmålene hurtigere og mere effektivt ved at modulisere undervisningen. Hertil kan det blive lettere at planlægge undervisernes tid, således der ikke er for mange mellemtimer. Det er oplagt at tænke moduliseringen ind i sammenhænge, der igen kan give mere volumen på holdene, således at vi opnår en større underviser/elev ratio. Der er et læringsmæssigt potentiale i indsatsområdet, da der ikke vil gå så meget tid tabt i forhold til at starte op og lukke ned, eftersom timerne er samlet noget mere. Dertil kan det også give eleverne et bedre overblik over forløbet, i og med undervisningen er samlet mere. delmål 2.6. Indsatsområdet Modulisering af uddannelserne handler om at de timer, der er afsat til et fag eller et undervisningsforløb, i langt højere grad kan samles i større moduler. Den traditionelle form med at dele et fag eller et undervisningsforløb op i lektioner og sprede dem jævnt ud over en længere periode, er ikke særlig ressourceeffektivt. Hvis vi samler timerne i moduler af en halv- til flere ugers varighed, vil det blive mere effektivt ud fra det rationale, at der ikke hele tiden skal bruges tid på at starte undervisning op og lukke undervisning ned. Med dette delmål ønsker vi en analyse af ovenstående. Måleindikator Senest 1. oktober 2016 udarbejdes der en mindre afrapportering fra de afdelinger, der i perioden januar 2016 oktober 2016 har arbejdet med indsatsområdet Modulisering af uddannelserne. Analysen, herunder Cost Benefit, konklusioner og anbefalinger udarbejdes i perioden oktober december I samme periode træffes der beslutning om, hvorvidt indsatsområdet Modulisering af uddannelserne skal implementeres i hele eller udvalgte dele af organisationen. Implementering vil ske fra 1. januar % 9
11 Samlet vægt Indsatsområde 3 Bedre læringsmiljø 25 % Formål EUD CAMPUS House of Technology At etablere et attraktivt uddannelsesmiljø for HOT i nær tilknytning til gf.1 og de øvrige erhvervsuddannelsesmiljøer på H.C. Andersens Vej. delmål 3.1 Byggeriet af den nye bygning til HOT er igangsat i 2015 med brugerinddragelse og de allerførste råskitser. Processen fortsætter i HOT s nye bygning placeres i forlængelse af gf.1, således at der er fleksibilitet til gf.1-bygningen. gf.1 s bygninger kan i forårssemestrene inddrages i HOT s læringsmiljø. Måleindikator Udarbejdelse af udbudsmateriale til mini-udbud i SKI i foråret 2016 Rådgiver valg, projektering, medarbejderinddragelse og udbud til entreprenører i sommeren 2016 Underentreprenørvalg og opstart af byggeriet i efteråret Formål 50 % Midtbyens Gymnasium At finde den bedste totalrådgiver til at stå for den videre proces med skitsering, medarbejderinddragelse, projektering og styring af byggeriet. Sikre finansiering af det kommende byggeri. delmål 3.2 Der skal i foråret 2016 findes den endelige vinder af projektkonkurrencen, dvs. totalrådgiveren, som skal tegne og projektere det nye erhvervsgymnasium. Fra maj måned 2016 og frem til foråret 2017 arbejdes med brugerinddragelse, skitseforslag, projektering m.v. Alt i dialog med Viborg Kommune for at sikre samspil med hærvejspladsen, broen og de øvrige samspilsflader. Plan for finansiering af erhvervsgymnasiet skal være på plads i Måleindikator Totalrådgiver er valgt i foråret 2016 Nedsættelse af brugergrupper til næste fase af medarbejderinvolvering I processen beskrives, hvorledes der tages hensyn til såvel fysisk, psykisk og æstetisk miljø. Forhandlinger om finansiering af byggeriet med kreditinstitutioner % 10
12 Samlet vægt Indsatsområde 4 Professionel ledelse 25 % Formål Kompetenceudvikling af ledere Vi vil have fokus på lederrollen, så vi kan imødekomme de mange nye udfordringer, som vi står overfor, samtidig med at vi sikrer en god og attraktiv arbejdsplads for medarbejderne. delmål 4.1 Professionel ledelse har igennem en længere periode været et vigtigt indsatsområde på Mercantec. Der er udarbejdet et nyt ledelsesgrundlag, som skaber tydelighed omkring lederens rolle og opgaver med det formål, at de ønskede resultater kan skabes. Endvidere blev der i efteråret 2015 gennemført en 360 graders lederevaluering. Vi har på Mercantec besluttet at alle ledere, både administrative og pædagogiske, skal opfylde et minimumskrav om 10 ECTS point indefor ledelse på diplom- eller masterniveau. Måleindikator Kortlægning af hvilke ledere, (både chef- og mellemlederniveau), der mangler 10 ECTS point indenfor ledelse. For de ledere (både chef- og mellemlederniveau), der mangler 10 ECTS point indenfor ledelse, skal der udarbejdes en konkret tids- og handlingsplan. Plan for øvrig kompetenceudvikling i henhold til lederevaluering skal være udarbejdet (både chef- og mellemlederniveau). 4 Formål 50 % Opgaveprioritering på administrations- og serviceområdet Ved at skære i opgavernes omfang vil der være tid at spare på området. Heri ligger det store potentiale i dette indsatsområde. delmål 4.2 Indsatsområdet handler om, at det skal vurderes, om alle de udførte opgaver fremadrettet skal løses til samme høje standard som hidtil, eller om der kan skæres i nogle af opgavernes omfang. Dette kan få en betydning for kvaliteten forstået således, at kunderne fremadrettet kan forvente need to have fremfor nice to have. Indsatsområdet skal understøtte, at administrationen fortsat sikrer effektive og forenklede processer udført med anvendelse af færrest mulige ressourcer. Måleindikator Senest 1. oktober 2016 udarbejdes der en mindre afrapportering fra de afdelinger, der i perioden januar 2016 oktober 2016 har arbejdet med indsatsområdet Opgaveprioritering på administrations- og serviceområdet. Analysen, herunder Cost Benefit, konklusioner og anbefalinger udarbejdes i perioden oktober december I samme periode træffes der beslutning om, hvorvidt indsatsområdet 11
13 Opgaveprioritering på administrations- og serviceområdet skal implementeres i hele eller udvalgte dele af organisationen. Implementering vil ske fra 1. januar % 12
14 Mål i ekstrarammen Samlet vægt af ekstraramme Indsatsområde 1 Et målrettet arbejde med prioritering og 50 % planlægning af lærernes arbejdstid, så lærerne anvender en større del af deres arbejdstid sammen med eleverne ved undervisning eller andre læringsaktiviteter. delmål 1.1 Klar/parat/start undervisningsmateriale Det største besparelsespotentiale i dette indsatsområde ligger i, at underviserne skal bruge mindre tid på forberedelse. Hertil er det også forventet, at der i udarbejdelsen af færdigudviklede undervisningsmaterialer indsamles viden og gode erfaringer, samt der gøres tanker om materialernes gyldighed over tid. Dette arbejde skal sikre, at vi får undervisningsmateriale med høj kvalitet samt materialer, som er forholdsvis let tilgængelige for alle de undervisere, der kommer til at bruge det. Heri ligger der et læringsmæssigt potentiale. Herudover kan der muligvis også ligge den gevinst, at det bliver lettere for nye undervisere eller vikarer, der skal ind og starte eller overtage undervisning. delmål 1.1 Tanken med indsatsområdet er, at der skal udarbejdes færdigudviklede undervisningsmaterialer og forløb. Dette kan gælde i alle fag og opgaver og i både teoretiske og praktiske sammenhænge. Dette indebærer, at der skal udarbejdes færdigudviklede læringsmål til de pågældende forløb - evt. helt ned til den enkelte lektion. Hertil skal der gøres erfaringer med, hvor specifikke undervisningsmaterialerne og forløbene skal eller kan være, hvilket igen har betydning for omfanget af den enkelte undervisers individuelle forberedelse. Med dette delmål ønsker vi en analyse af ovenstående. Måleindikator Senest 1. oktober 2016 udarbejdes der en mindre afrapportering fra de afdelinger, der i perioden januar 2016 oktober 2016 har arbejdet med indsatsområdet Klar/parat/start undervisningsmateriale. Analysen, herunder Cost Benefit, konklusioner og anbefalinger udarbejdes i perioden oktober december I samme periode træffes der beslutning om, hvorvidt indsatsområdet Klar/parat/start undervisningsmateriale skal implementeres i hele eller udvalgte dele af organisationen. Implementering vil ske fra 1. januar i ekstraramme 33 % 13
15 Mål i ekstrarammen Samlet vægt af ekstraramme Indsatsområde 1 Et målrettet arbejde med prioritering og planlægning af lærernes arbejdstid, så lærerne anvender en større del af deres arbejdstid sammen med eleverne ved undervisning eller andre læringsaktiviteter delmål 1.2 Bortfald af opgaver Der kan være store besparelsespotentialer i at lade opgaver bortfalde, såfremt de ikke længere har den store relevans, eller de ikke giver det ønskede udbytte. Det kunne endvidere bidrage til et kvalitetsløft at lade visse opgaver bortfalde, hvis det udover besparelse af tid også kunne give mere tid til kerneopgaverne. delmål 1.2 Med dette indsatsområde ønsker vi en analyse af, om nogle opgaver fremadrettet kan bortfalde eller reduceres. Det er klart, at bortfald af opgaver ét sted ikke må give flere opgaver andre steder. I forlængelse af dette skal der ses på, hvilken effekt det har at lade bestemte opgaver bortfalde eller reducere. Der bør hovedsageligt kigges på opgaver, der ikke længere har den store relevans samt opgaver, der ikke giver det ønskede udbytte. Måleindikator Senest 1. oktober 2016 udarbejdes der en mindre afrapportering fra de afdelinger, der i perioden januar 2016 oktober 2016 har arbejdet med indsatsområdet Bortfald af opgaver. Analysen, herunder Cost Benefit, konklusioner og anbefalinger udarbejdes i perioden oktober december I samme periode træffes der beslutning om, hvorvidt indsatsområdet Bortfald af opgaver skal implementeres i hele eller udvalgte dele af organisationen. Implementering vil ske fra 1. januar i ekstraramme 33 % 14
16 Mål i ekstrarammen Samlet vægt af ekstraramme Indsatsområde 1 Et målrettet arbejde med prioritering og planlægning af lærernes arbejdstid, så lærerne anvender en større del af deres arbejdstid sammen med eleverne ved undervisning eller andre læringsaktiviteter delmål 1.3 Omlægning af opgaver til andre personalegrupper Besparelsespotentialet i dette indsatsområde ligger i en effektivisering og heri en vurdering af, om ressourcerne bliver brugt på en fordelagtig måde. Ud over besparelsespotentiale kan dette indsatsområde også bidrage til et kvalitetsløft, eftersom der er lagt op til, at de forskellige faggrupper skal bruge mere tid på det, som ligger inden for deres kernekompetencer. Inden for dette indsatsområde kunne der ses på om nogle af de opgaver, som underviserne har i forbindelse med undervisningen, med fordel kunne overtages af undervisnings- eller driftsassistenter, eller om nogle opgaver kunne varetages af administrativt personale. delmål 1.3 Dette indsatsområde handler om, at undervisernes arbejdsopgaver skal prioriteres, så der bruges mere tid på kerneopgaverne. Med dette for øje skal det undersøges, om der er arbejdsopgaver, som med fordel kan udføres af andre faggrupper, så de forskellige kompetencer bliver udnyttet bedre, og så ressourcerne bliver brugt mere effektivt. Måleindikator Senest 1. oktober 2016 udarbejdes der en mindre afrapportering fra de afdelinger, der i perioden januar 2016 oktober 2016 har arbejdet med indsatsområdet Omlægning af opgaver til andre personalegrupper. Analysen, herunder Cost Benefit, konklusioner og anbefalinger udarbejdes i perioden oktober december I samme periode træffes der beslutning om, hvorvidt indsatsområdet Omlægning af opgaver til andre personalegrupper skal implementeres i hele eller udvalgte dele af organisationen. Implementering vil ske fra 1. januar i ekstraramme 34 % 15
17 Mål i ekstrarammen Samlet vægt af ekstraramme Indsatsområde 2 En målrettet indsats mod frafald 50 % delmål 2.1 Overgang til hovedforløb Formålet er, at flere får en erhvervsuddannelse. delmål 2.1 Vi skal sikre, at min. 56 % (i 2014 var tallet 54%) kommer videre i hovedforløb. Dette mål opfyldes bl.a. via en målrettet praktikpladsindsats, ved at sikre at flere nye virksomheder godkendes, og at godkendte virksomheder, som pt. ikke tager lærlinge, indgår aftaler. Eleverne skal introduceres til praktikcenteret allerede i grundforløbet og vi skal sikre, at elever der opfylder EMMA-kriterierne, og som ikke opnår en ordinær uddannelsesaftale, optages i praktikcenteret. Vi vil optimere overgangen fra gf. 1 til GF2. Dette vil vi bl.a. gøre ved i højere grad at holde eleverne i hånden, og ved at have fokus på relationer og fællesskab. Måleindikator Total antal indgåede praktikaftaler skal være 2 % højere end i forhold til I 2015 var antallet i ekstraramme 33 % delmål 2.2 Frafald i uddannelsen Formålet er, at flere elever gennemfører en erhvervsuddannelse. delmål 2.2 Vi vil optimere vejledningsindsatsen, således eleverne i højere grad vælger den rigtige uddannelse. Dette gennem kompetenceafklaringscenteret og igennem vejledning i gf. 1. Frafald og fravær på gf. 1 og GF 2 skal være lavt, og der skal fremgå tydelige procedurer herfor. Der udabejdes maksimale mål for frafaldet på de enkelte uddannelsesområder i henhold til tidligere års måltal. Vi tager fremadrettet udgangspunkt i ministeriets opgørelser. Vi måler på skoleåret 2015/2016. Måleindikator Procedure for frafald og fravær er beskrevet og implementeret På gf.1 er målet for direktøren, at det gennemsnitlige frafald i skoleåret 16
18 2015/2016 er max. 12 %. På GF 2 er målet for direktøren, at det gennemsnitlige frafald i skoleåret 2015/2016 er max. 15 %. 2 i ekstraramme 33 % delmål 2.3 Fravær Formålet er, at flere elever får en erhvervsuddannelse. delmål 2.3 Der udabejdes maksimale mål for fraværet på de enkelte uddannelsesområder i henhold til tidligere års måltal. Vi måler fravær på EUD s grundforløb, idet udfordringen er størst på disse. Beregningen laves som et gennemsnit på baggrund af målinger i uge 44. Afdelingernes gennemsnitlige fravær i uge 44 lægges sammen og dividers med antallet af afdelinger. Måleindikator På gf.1 er målet for direktøren, at det gennemsnitlige fravær i uge 44 er max. 10 %. I 2015 var gennemsnittet 11,61 %. På GF.2 er målet for direktøren, at det gennemsnitlige fravær i uge 44 er max. 15 %. I 2015 var gennemsnittet 24,40 %. Delmålest vægt 2 i ekstraramme 34 % 17
19 I forbindelse med opgørelsen af resultatlønskontrakten ultimo 2016 indsættes der ved hvert indsatsområde kolonner hvori beskrives målopfyldelsen, herunder opnåelsen i pct., begrundelse for opnåelse og dokumentation vedlægges. Når der under et indsatsområde er angivet mere end én måleindikator vægter de angivne måleindikatorer lige meget. Basisrammen udgør X kr. og ekstrarammen udgør X kr. Totalt udgør resultatlønskontrakten X kr. Resultatlønskontrakten er ikke pensionsgivende og procentreguleres ikke. Ved direktørens eventuelle fratrædelse i resultatlønskontraktperioden opgøres kontrakten pr. 31. december 2016 og udmøntes forholdsmæssigt efter det opnåede resultat samt det antal måneder af kontraktperioden, som ansættelsen har varet. Viborg den Gert Ringgaard Bestyrelsesformand Kirsten Holmgaard Direktør 18
Resultatlønskontrakt for Mercantecs direktør Opgørelse
Resultatlønskontrakt for Mercantecs direktør 2016 Opgørelse Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer for anvendelse af resultatløn for ledere ved selvejende uddannelsesinstitutioner,
Læs mereAftale om resultatløn mellem bestyrelsen på EUC Sjælland og direktør John Norman for finansåret 2018
Næstved den 23. november 2017 Aftale om resultatløn mellem bestyrelsen på EUC Sjælland og direktør John Norman for finansåret 2018 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer
Læs mere[Skolens logo] Resultatlønskontrakt for [titel] [navn] for perioden [dato] [år] til [dato] [år] Side 1 af 8
[Skolens logo] Resultatlønskontrakt for [titel] [navn] for perioden [dato] [år] til [dato] [år] Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer (bemyndigelsesskrivelse) for anvendelse
Læs mereResultatlønskontrakt for Direktør Torben Pedersen for perioden til
Resultatlønskontrakt for Direktør Torben Pedersen for perio 01.01.17 til 31.12.17 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer (bemyndigelsesskrivelse) for anvendelse af resultatløn
Læs mereResultatlønskontrakt for Direktør Torben Pedersen for perioden til
Resultatlønskontrakt for Direktør Torben Pedersen for perioden 01.01.17 til 31.12.17 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer (bemyndigelsesskrivelse) for anvendelse af
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor Jens Skov for perioden 1. august 2016 til 31. juli 2017
Resultatlønskontrakt for rektor Jens Skov for perioden 1. august 2016 til 31. juli 2017 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer for anvendelse resultatløn for ledere
Læs mereResultatlønskontrakt for Mercantecs direktør 2015
Resultatlønskontrakt for Mercantecs direktør 2015 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer for anvendelse af resultatløn for ledere ved selvejende uddannelsesinstitutioner,
Læs mereAftale om resultatkontrakt
Aftale om resultatkontrakt Efterfølgende aftale om resultatkontrakt er indgået mellem bestyrelsen for og skolens forstander, Jens Munk Kruse (JMK), for perioden 1. januar 2015 til 31. december 2015. Mellem
Læs mereAftale om resultatkontrakt
Aftale om resultatkontrakt Efterfølgende aftale om resultatkontrakt er indgået mellem bestyrelsen for EUC Lillebælt og skolens direktør, Lars Middelboe (LMH), for perioden 1. januar 2017 til 31. december
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor Jens Skov for perioden 1. august 2017 til 31. juli 2018
Resultatlønskontrakt for rektor Jens Skov for perioden 1. august 2017 til 31. juli 2018 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer for anvendelse resultatløn for ledere
Læs mereSide 1 af 6. Resultatlønskontrakt for Rektor Susanne Juul Stubgaard skoleåret
Resultatlønskontrakt for Rektor Susanne Juul Stubgaard skoleåret 2015-2016 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer (bemyndigelsesskrivelse) for anvendelse af resultatløn
Læs mereResultatlønskontrakt for Direktør Torben Pedersen for perioden til
Resultatlønskontrakt for Direktør Torben Pedersen for perioden 01.01.15 til 31.12.15 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer (bemyndigelsesskrivelse) for anvendelse af
Læs mereOpgørelse af resultatlønskontrakt 2014 for direktør Elsebeth Melgaard, SOSU C
Opgørelse af resultatlønskontrakt 2014 for direktør Elsebeth Melgaard, SOSU C Indledning Kontrakten skal tjene følgende formål: 1. Den skal fungere som et styringsredskab for bestyrelsen. 2. Den skal understøtte
Læs mereResultatlønskontrakt for direktør Torben Pedersen Mål i basisramme
Resultatlønskontrakt for direktør Torben Pedersen - 01.01.19-31.12.19 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer (bemyndigelsesskrivelse) for anvendelse af resultatløn for
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor Jens Skov for perioden 1. august 2014 til 31. juli 2015
Resultatlønskontrakt for rektor Jens Skov for perioden 1. august 2014 til 31. juli 2015 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer for anvendelse af resultatløn for ledere
Læs mereResultatlønskontrakt for Direktør Torben Pedersen for perioden til
Resultatlønskontrakt for Direktør Torben Pedersen for perioden 01.01.14 til 31.12.14 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer (bemyndigelsesskrivelse) for anvendelse af
Læs mereResultatlønskontrakt for Direktør Torben Pedersen for perioden til
Resultatlønskontrakt for Direktør Torben Pedersen for perioden 01.01.16 til 31.12.16 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer (bemyndigelsesskrivelse) for anvendelse af
Læs mereAftale om resultatkontrakt
Aftale om resultatkontrakt Efterfølgende aftale om resultatkontrakt er indgået mellem bestyrelsen for EUC Lillebælt og skolens direktør, Lars Middelboe (LMH), for perioden 1. januar 2016 til 31. december
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor Hans Erik Duschek-Hansen 2017
Resultatlønskontrakt for rektor Hans Erik Duschek-Hansen 2017 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres særligt i rektors
Læs mereResultatlønskontrakt for perioden 1. august 2016 til den 31. juli 2017
Resultatlønskontrakt for perioden 1. august 2016 til den 31. juli 2017 Kontraktens parter og gyldighedsperiode Resultatlønskontrakten er udarbejdet med baggrund i bemyndigelse fra Ministeriet for Børn
Læs mereResultatkontrakt for direktør Torben Pedersen
Resultatkontrakt for direktør Torben Pedersen - 01.01.18-31.12.18 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer (bemyndigelsesskrivelse) for anvendelse af resultatløn for ledere
Læs mereMÅL OG RESULTATER i DIREKTØR OLE SVITS KONTRAKT For perioden den 1. januar 2017 til den 31. december 2017
MÅL OG RESULTATER i DIREKTØR OLE SVITS KONTRAKT For perioden den 1. januar 2017 til den 31. december 2017 Side 1 Bestyrelsens vurdering af målopfyldelse af de enkelte mål. Basisramme 2017: 1. Flere elever
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor ved Hjørring Gymnasium og Hf-kursus, 1. august juli 2018
Resultatlønskontrakt for rektor ved Hjørring Gymnasium og Hf-kursus, 1. august 2017-31. juli 2018 Formål med kontrakten Følgende resultatlønskontrakt skal medvirke til at tjene følgende overordnede formål
Læs mereDirektørens resultatkontrakt 1.8.13-31.7.14
Direktørens resultatkontrakt 1.8.13-31.7.14 Bestyrelsen er bemyndiget til at indgå resultatkontrakt med skolens direktør jf. Undervisningsministeriets brev af 27.6.2013. I forhold til skolens størrelse
Læs mereResultatlønskontrakt for Direktøren på Handelsfagskolen 2015
Resultatlønskontrakt for Direktøren på Handelsfagskolen 2015 Bestyrelsen har med virkning pr. 1. januar 2015 indgået en 1-årig resultatlønskontrakt med direktør Pia Agerbæk Marlo på Handelsfagskolen med
Læs mereUdmøntning Resultatlønskontrakt for Direktør Torben Pedersen for perioden 01.01.14 til 31.12.14
Udmøntning Resultatlønskontrakt for Direktør Torben Pedersen for perioden 01.01.14 til 31.12.14 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer (bemyndigelsesskrivelse) for anvendelse
Læs mereEvaluering af resultatlønskontrakt for perioden 1. august 2015 til den 31. juli 2016
Evaluering af resultatlønskontrakt for perioden 1. august 2015 til den 31. juli 2016 Kontraktens parter og gyldighedsperiode Resultatlønskontrakten er udarbejdet med baggrund i bemyndigelse fra Ministeriet
Læs mereBasisrammen: kr. = 56,25 % af kontraktsummen
Resultatkontrakt 2017 2018 for rektor Erik Ernø-Kjølhede Kontrakten dækker perioden 1/8 2017 31/7 2018. Udmålingen af kontraktsummen skal senest være indberettet til Styrelsen for Uddannelse og Kvalitet
Læs mereEvaluering af resultatkontrakt for direktør Inge Prip godkendt på bestyrelsesmødet den 23. marts 2017.
Evaluering af resultatkontrakt for direktør Inge Prip 1.1.2017 31.12.2017 - godkendt på bestyrelsesmødet den 23. marts 2017. Denne resultatlønskontrakt er indgået mellem Erhvervsskolens bestyrelse og direktør
Læs mereResultatlønskontrakt for perioden. Direktør
sosu Nord, januar 2018/LK Resultatlønskontrakt for perioden 1. Januar 31. december2018 Direktør Formål: Resultatkontrakten med skolens direktør skal tjene følgende overordnede formål:. Den skal fungere
Læs mereResultatlønskontrakt
Resultatlønskontrakt 2017 2018 Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen har i et brev af 27. juni 2013 bemyndiget bestyrelsen til at indgå resultatlønskontrakt med institutionens leder. Rektor forhandler efterfølgende
Læs mereResultatkontrakt for rektor Anne Vandsø Madsen Herning HF og VUC for perioden 1.august 2014 til 31. juli 2015
Resultatkontrakt for rektor Anne Vandsø Madsen Herning HF og VUC for perioden 1.august 2014 til 31. juli 2015 Formål Kontrakten er udformet i overensstemmelse med Undervisningsministeriets Bemyndigelse
Læs mereResultatlønskontrakt for Mercantecs direktør 2013
Resultatlønskontrakt for Mercantecs direktør 2013 Resultatlønskontrakten har til formål at fungere som styringsredskab for bestyrelsen, og skal medvirke til at skabe synlighed og gennemskuelighed om opgavevaretagelsen
Læs mereResultatlønskontrakt for Direktøren på Handelsfagskolen 2018
Resultatlønskontrakt for Direktøren på Handelsfagskolen 2018 Resultatlønskontrakten følger Undervisningsministeriets retningslinjer for anvendelse af resultatløn for ledere ved selvejende institutioner.
Læs mereResultatlønskontrakt
Resultatlønskontrakt For rektor Kirsten Danving for 2019 Grundlag og rammer Undervisningsministeriet har bemyndiget bestyrelserne ved selvejende institutioner til at indgå resultatlønskontrakt med institutionens
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor på Fredericia Gymnasium 2016/17
Resultatlønskontrakt for rektor på Fredericia Gymnasium 2016/17 Formål Resultatlønskontrakt for rektor er et af bestyrelsens styringsredskaber. Den understøtter dialogen mellem bestyrelsen og ledelsen
Læs mereKonkrete mål Målepunkter (milepæle) Evaluering Vægt. Udvikling af det sproglige studieområde/fremmedsprogene. særligt fokus på tysk):
Rektors resultatkontrakt 1. august 2017 31. juli 2018 Kontraktgrundlag Kontraktgrundlaget er bemyndigelsesbrev af 27. juni 2013 fra Ministeriet for Børn og Undervisning til bestyrelser for almene gymnasier.
Læs mereRektors resultatlønskontrakt for skoleåret
Rektor Tønder den 11. august 2016 Rektors resultatlønskontrakt for skoleåret 2016 2017 Formål med resultatlønskontrakten (ifølge Undervisningsministeriet) De primære formål med resultatlønskontrakten for
Læs mereRektors resultatlønskontrakt for 2018/19
Rektors resultatlønskontrakt for 2018/19 Resultatlønskontrakten skal medvirke til at styrke åbenhed og gennemskuelighed på (SG) samt understøtte rektors indsats for at opnå de opstillede mål for skoleåret
Læs mereResultatløn, rektor, Midtfyns Gymnasium
1 Resultatløn, rektor, Midtfyns Gymnasium 2016-17 Grundlag Ministeriet for Børn og Undervisning (Lov- og Kommunikationsafdelingen): Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakter med institutionens øverste
Læs mereResultatlønskontrakt, september 2014/2015
Resultatlønskontrakt, september 2014/2015 Baggrund Denne kontrakt er udfærdiget i overensstemmelse med Undervisningsministeriets bemyndigelse af 27. juni 2013 til at indgå resultatlønskontrakt med institutionens
Læs mereResultatkontrakt Rektor, Sct. Knuds Gymnasium
Resultatkontrakt Rektor, Sct. Knuds Gymnasium 2018-2019 Grundlag Ministeriet for Børn og Undervisning (Lov- og Kommunikationsafdelingen): Bemyndigelse til at indgå resultatkontrakter med institutionens
Læs mereResultatlønskontrakt for Bo Larsen for perioden 1/8 2015 til 31/7 2016
Resultatlønskontrakt for Bo Larsen for perioden 1/8 2015 til 31/7 2016 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer (bemyndigelsesskrivelse) for anvendelse af resultatløn
Læs mereResultatlønskontrakt for skoleåret
Resultatlønskontrakt for skoleåret 2013 2014 Formål med resultatlønskontrakten (ifølge Ministeriet for Børn og Undervisning) De primære formål med resultatlønskontrakten for øverste leder er: Den skal
Læs mereResultatlønskontrakt for Mercantecs direktør 2014 Udmøntning
Resultatlønskontrakt for Mercantecs direktør 2014 Udmøntning Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer for anvendelse af resultatløn for ledere ved selvejende uddannelsesinstitutioner,
Læs mereNOTAT. Evaluering af direktørens resultatkontrakt
NOTAT af direktørens resultatkontrakt 1. maj 2013 31.7 2014 Godkendt på bestyrelsesmødet den 2. oktober 2014 A. Budget og likviditet (30 %) Skolen har i forbindelse med genopretningsplanen indgået aftale
Læs mereIndividuel aftale om resultatløn for direktør Tue Sanderhage for perioden 1/8 31/
Individuel aftale om resultatløn for direktør Tue Sanderhage for perioden 1/8 31/12 2016 Hjemmel og deltagere i forhandlingen Bestyrelsesformand Jette Kammer Jensen, næstformand Lars Falsig og direktør
Læs mereResultatlønskontrakt for Mercantecs direktør 2019
Resultatlønskontrakt for Mercantecs direktør 2019 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer for anvendelse af resultatløn for ledere ved selvejende uddannelsesinstitutioner,
Læs mereBilag 5 Individuel aftale om resultatløn for direktør Tue Sanderhage for perioden 1/1 31/
Bilag 5 Individuel aftale om resultatløn for direktør Tue Sanderhage for perioden 1/1 31/12 2017 Hjemmel og deltagere i forhandlingen Bestyrelsesformand Jette Kammer Jensen, næstformand Lars Falsig og
Læs mereAftale om resultatkontrakt
Aftale om resultatkontrakt Efterfølgende aftale om resultatkontrakt er indgået mellem bestyrelsen for EUC Lillebælt og skolens direktør, Lars Middelboe (LMH), for perioden 1. januar 2014 til 31. december
Læs mereResultatmål 2017/ 18
Resultatmål 2017/ 18 Basisrammen Indikator 1: Studenternes resultater. Der foretages en sammenligning af eksamensgennemsnittet generelt, gennemsnittet for de skriftlige eksaminer, for studieretningsprojektet
Læs mereMinisteriet for Børn og Undervisning bemyndiger desuden bestyrelsen til at udbetale engangsvederlag for merarbejde og en særlig indsats.
Bestyrelser for Institutioner for erhvervsrettet uddannelse Almene gymnasier Private gymnasier, studenterkurser m.v. Voksenuddannelsescentre Lov- og Kommunikationsafdelingen Frederiksholms Kanal 21 1220
Læs mereUdmøntning aftale om resultatløn for skolens direktør for skoleåret 2016/2017
Udmøntning aftale om resultatløn for skolens direktør for skoleåret 2016/2017 Status Resultat Basisrammen Bestyrelsen bestemmer, hvilke indsatsområder der skal indgå i basisrammen. Indsatsområderne skal
Læs mereResultatlønskontrakt for perioden 1/ / for rektor Nanna Skulvad, TH. LANGS HF&VUC
Resultatlønskontrakt for perioden 1/8 2017-31/7 2018 for rektor Nanna Skulvad, TH. LANGS HF&VUC Parterne og gyldighedsperioden Kontrakten er indgået mellem bestyrelsen for TH. LANGS HF & VUC ved formand
Læs mereResultatlønskontrakt. mellem. Skoleleder Leo Fodgaard Hansen. Bestyrelsen for Århus Social- og Sundhedsskole
Bilag nr. 26.9 a).1. Møde i bestyrelsen 22.03.2012 Resultatlønskontrakt mellem Skoleleder Leo Fodgaard Hansen og Bestyrelsen for Århus Social- og Sundhedsskole 2012 Dato Leif Støy Formand for bestyrelsen
Læs mereResultatkontrakt for direktør Ann K. Østergaard
Resultatkontrakt for direktør Ann K. Østergaard I henhold til bemyndigelse fra Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling ved brev af 27. juni 2013 sagsnr. 065.46N.961 indgås resultatkontrakt i
Læs mereResultatkontrakt for rektor ved Randers HF & VUC for perioden 1. aug til 31. juli 2014
Resultatkontrakt for rektor ved Randers HF & VUC for perioden 1. aug. 13 til 31. juli 14 FORMÅL Kontrakten er udformet i overensstemmelse med Undervisningsministeriets Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakter
Læs mereFGU. proces omkring udspaltning af aktiver og passiver samt virksomhedsovehragelse at medarbejdere
15. november2018 Resultatlønskontrakt for rektor på Skive-Viborg - gældende for perioden 1. august 2018 til den 31. juli 2019 HF&VUC Formål Kontrakten er udformet i overensstemmelse med Ministeriet for
Læs mereResultatløn, rektor, Sct. Knuds Gymnasium 2014-2015
Resultatløn, rektor, Sct. Knuds Gymnasium 2014-2015 Grundlag Ministeriet for Børn og Undervisning (Lov- og Kommunikationsafdelingen): Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakter med institutionens
Læs mereResultatkontrakt for direktør Ann K. Østergaard
Resultatkontrakt for direktør Ann K. Østergaard I henhold til bemyndigelse fra Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling ved brev af 27. juni 2013 sagsnr. 065.46N.961 indgås resultatkontrakt for
Læs mereMÅL OG RESULTATER I DIREKTØR OLE SVITS KONTRAKT 2016 samt MÅL FOR 2017
MÅL OG RESULTATER I DIREKTØR OLE SVITS KONTRAKT 2016 samt MÅL FOR 2017 2016 Basisramme: 1. Flere elever vælger en erhvervsuddannelse direkte fra 9. og 10. klasse. Indsats: A Der udarbejdes målrettede uddannelsestilbud
Læs mereBilag B: Konkrete indsatsområder for Aalborg Handelsskole i skoleåret 2017/2018
Bilag B: Konkrete for Aalborg Handelsskole i skoleåret 2017/2018 Basisrammens 1. Overholdelse af skolens budget for 2017 Overholdelse af det budget for skolen, som bestyrelsen har godkendt, er væsentligt
Læs mereResultatlønskontrakt for Mercantecs direktør 2017
Resultatlønskontrakt for Mercantecs direktør 2017 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer for anvendelse af resultatløn for ledere ved selvejende uddannelsesinstitutioner,
Læs mereResultatlønskontrakt for skoleåret 2014-15
Resultatlønskontrakt for skoleåret 2014-15 Formål med resultatlønskontrakten Resultatlønskontrakten med den øverste leder skal tjene følgende overordnede formål: Den skal fungere som et styringsredskab
Læs mereResultatlønskontrakt mellem
Resultatlønskontrakt mellem Tage Andersen Navn og cpr-nummer og Bestyrelsesformand Søren Sørensen Nærmeste leder Resultatlønskontrakten gælder for skoleåret 2015/2016 og skal være underskrevet senest den
Læs mereResultatkontrakt Skoleåret 2018/2019
Frederikshavn Handelsskole Kirkegade 9 9900 Frederikshavn www.fhavnhs.dk Resultatkontrakt Skoleåret 2018/2019 Undertegnede parter Bestyrelsen for den selvejende institution Frederikshavn Handelsskole Kirkegade
Læs mereVurdering af resultatlønskontrakt for rektor ved Herlev Gymnasium og HF for skoleåret
Vurdering af resultatlønskontrakt for rektor ved Herlev Gymnasium og HF for skoleåret 2014-2015 Ministeriet for Børn og Undervisning har i brev af 27. juni 2013 bemyndiget bestyrelsen til at indgå resultatlønkontrakt
Læs mereResultatlønskontrakt for perioden 1. august 2018 til den 31. juli 2019
Resultatlønskontrakt for perioden 1. august 2018 til den 31. juli 2019 Kontraktens parter og gyldighedsperiode Resultatlønskontrakten er udarbejdet med baggrund i bemyndigelse fra Ministeriet for Børn
Læs mereResultatløn, rektor, Midtfyns Gymnasium
Resultatløn, rektor, Midtfyns Gymnasium 2017-18 Grundlag Ministeriet for Børn og Undervisning (Lov- og Kommunikationsafdelingen): Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakter med institutionens øverste
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor på VUC Lyngby 1/ /7 2019
Resultatkontrakten bygger på gældende retningslinjer, rammer og vilkår for anvendelse af resultatløn, som de fremgår af Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakt med institutionens øverste leder og
Læs mereBekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til. ungdomsuddannelserne
Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til ungdomsuddannelserne I medfør af 10 g i lov om vejledning om uddannelse og erhverv samt pligt til uddannelse, beskæftigelse m.v., jf. lovbekendtgørelse
Læs mereRektors Resultatlønskontrakt 2015
Rektors Resultatlønskontrakt 2015 I henhold til bemyndigelsesbrev fra Undervisningsministeriet af 27. juni 2013 indgås nedenstående resultatlønskontrakt med rektor Mogens Hansen. Samtidig bemyndiges rektor
Læs mereResultatlønskontrakt for skoleåret
Resultatlønskontrakt for skoleåret 2017-18 Formål med resultatlønskontrakten Resultatlønskontrakten med den øverste leder skal tjene følgende overordnede formål: Den skal fungere som et styringsredskab
Læs mereEspergærde Gymnasium og HF. Resultatkontrakt for Rektor Henrik B. Bæch
2015 / 2016 Espergærde Gymnasium og HF Resultatkontrakt for Rektor Henrik B. Bæch Espergærde Gymnasium og HF Resultatkontrakt for rektor Henrik B. Bæch. Bestyrelsen for Espergærde Gymnasium og HF har besluttet,
Læs mereIndividuel aftale om resultatløn for direktør Tue Sanderhage for perioden 1/1 31/
Individuel aftale om resultatløn for direktør Tue Sanderhage for perioden 1/1 31/12 2018 Hjemmel og deltagere i forhandlingen Bestyrelsesformand Jette Kammer Jensen, næstformand Lars Falsig og direktør
Læs mereResultatlønskontrakt for Direktør Torben Pedersen for perioden til
Resultatlønskontrakt for Direktør Torben Pedersen for perioden 01.01.15 til 31.12.15 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer (bemyndigelsesskrivelse) for anvendelse af
Læs mereKvalitetsarbejdet på Mercantec v. Direktør Kirsten Holmgaard Oplæg for Metalindustriens Uddannelsesudvalg den 6. november 2014
Kvalitetsarbejdet på Mercantec v. Direktør Kirsten Holmgaard Oplæg for Metalindustriens Uddannelsesudvalg den 6. november 2014 1 Kort om Mercantec Mercantec er en fusioneret selvejet erhvervsskole i Viborg:
Læs mereMinisteriet for Børn og Undervisning. Endnu bedre uddannelser for unge og voksne
Ministeriet for Børn og Undervisning Endnu bedre uddannelser for unge og voksne 0 Endnu bedre uddannelser for unge og voksne Nyt kapitel Vi har i Danmark gode ungdomsuddannelser og gode voksen- og efteruddannelser.
Læs mereSønderborg Statsskole
Sønderborg Statsskole Alment Gymnasium og HF-kursus Rektors resultatlønskontrakt for skoleåret 2018-2019 Formål med resultatlønskontrakten (ifølge Undervisningsministeriet) De primære formål med resultatlønskontrakten
Læs mereBasisrammen: kr. = 56,25 % af kontraktsummen
Resultatlønskontrakt 2016 2017 for rektor Erik Ernø-Kjølhede Kontrakten dækker perioden 1/8 2016 31/7 2017. Udmålingen af kontraktsummen skal senest være indberettet til Styrelsen for Uddannelse og Kvalitet
Læs mereOpgørelse af Aftale om resultatløn mellem bestyrelsen for Kolding Gymnasium og rektor Momme Mailund for skoleåret Baggrund og indledning
Opgørelse af Aftale om resultatløn mellem bestyrelsen for Kolding Gymnasium og rektor Momme Mailund for skoleåret 2017-18 Baggrund og indledning Denne aftale er baseret på Ministeriet for Børn og Undervisnings
Læs mereRESULTATKONTRAKT, REKTOR, SKOLEÅRET
RESULTATKONTRAKT, REKTOR, SKOLEÅRET 2015-16 Formål med kontrakten Resultatkontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres særligt i rektors arbejde i skoleåret
Læs mereResultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret
Resultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret 2018-2019 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres særligt
Læs mereResultatlønskontrakt
Kalundborg den 3. december 2018 Resultatlønskontrakt 2018-2019 1. Grundlag og rammer for kontrakten Kvalitets- og tilsynsstyrelsen under Undervisningsministeriet har bemyndiget bestyrelsen af selvejede
Læs mereResultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret
Resultatlønskontrakt for Anne Birgitte Klange for skoleåret 2016-2017 30.09.2016 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal fokusere på de indsatsområder, som bestyrelsen har valgt skal prioriteres
Læs mereResultatlønskontrakt 2016 evaluering
Resultatlønskontrakt 2016 evaluering Basisramme Emne Evaluering Vægtning Målopfyldelse 1. Fokus på uddannelserne og rekruttering Sikre at flere unge vælger uddannelsesområdet sundhed-, omsorg og pædagogik
Læs mereOpgørelse af resultatlønskontrakt 2017/2018 Tønder Handelsskole
Peter Norman, Bestyrelsesformand Opgørelse af resultatlønskontrakt for direktør Carsten Uggerholt Eriksen for perioden 1. august 2017 31. juli 2018 Formål og rammer Resultatkontrakten er udarbejdet med
Læs mereResultatlønskontrakt for rektor på Frederikssund Gymnasium for skoleåret 2014/15
Resultatlønskontrakt for rektor på Frederikssund Gymnasium for skoleåret 2014/15 Formål med kontrakten Følgende resultatlønskontrakt skal medvirke til At skabe synlighed og gennemskuelighed omkring gymnasiets
Læs mereAftale om resultatløn mellem bestyrelsen for Rødkilde Gymnasium og rektor Kristine Kortnum for skoleåret
Aftale om resultatløn mellem bestyrelsen for Rødkilde Gymnasium og rektor Kristine Kortnum for skoleåret 2018-2019 Baggrund og indledning: Denne aftale er baseret på Ministeriet for Børn og undervisningsministeriets
Læs mereRektors resultatlønskontrakt for skoleåret 2009-10
Rektors resultatlønskontrakt for skoleåret 2009-10 Viby Gymnasium og HF Formål med kontrakten Følgende resultatkontrakt skal medvirke til at styrke åbenhed og gennemskuelighed i Viby Gymnasium og HFs opgavevaretagelse
Læs mereAfrapportering, resultatløn, rektor, Midtfyns Gymnasium
1 Grundlag Ministeriet for Børn og Undervisning (Lov- og Kommunikationsafdelingen): Bemyndigelse til at indgå resultatlønskontrakter med institutionens øverste leder og øvrige ledere, samt retningslinier
Læs merealle HRS s EUD-uddannelser samt skolepraktik, og målet er at retten til udbud fastholdes.
Navn: Søren Kühlwein Kristiansen Underskrift direktør: Periode: August 2015 Juli 2016 Beløbsramme: Underskrift skolens formand: Bilag: Øvrige forudsætninger for resultatlønskontrakten. Område: Basisramme
Læs mereIndsatskontrakt Skive Tekniske Skole 2016
Indsatskontrakt Skive Tekniske Skole 2016 EUD-reform EUD reform trådte i kraft 1/8 2015 med målsætningen om flere og bedre faglærte gennem bl.a. etablering af unge- og voksenspor. I reformen indgår også
Læs mereKonference om Aalborg Kommunes Unge-strategi 25. april 2014
Konference om Aalborg Kommunes Unge-strategi 25. april 2014 Flere unge skal have en erhvervsuddannelse hvordan bidrager erhvervsskolereformen til dette. Oplæg ved Vicedirektør Hanne Muchitsch, Aalborg
Læs mereOverordnet indstilling af projekter til Uddannelsespuljen 2017
Overordnet indstilling af projekter til Uddannelsespuljen 2017 Regionsrådet godkendte på sit møde den 29. november 2016 Udkast til Uddannelsesplanens fokusområder 2017-2018. Herunder blev det bl.a. vedtaget
Læs mereBekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne
Undervisningsministeriet 27. maj 2014 Udkast Bekendtgørelse om introduktionskurser og brobygning til Ungdomsuddannelserne I medfør af 10 g i lov om vejledning om valg af uddannelse og erhverv samt pligt
Læs mereResultatlønskontrakt for Direktør Torben Pedersen for perioden 01.01.16 til 31.12.16
Resultatlønskontrakt for Direktør Torben Pedersen for perioden 01.01.16 til 31.12.16 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer (bemyndigelsesskrivelse) for anvendelse af
Læs mereResultatkontrakt for rektor Anne Vandsø Madsen Herning HF og VUC for perioden 1.august 2015 til 31. juli 2016
Resultatkontrakt for rektor Anne Vandsø Madsen Herning HF og VUC for perioden 1.august 2015 til 31. juli 2016 Formål Kontrakten er udformet i overensstemmelse med Undervisningsministeriets Bemyndigelse
Læs mereHandlingsplan for øget gennemførelse [Skolens navn]
Handlingsplan for øget gennemførelse 2016 [Skolens navn] 1 Handlingsplan for øget gennemførelse 2016 Skolens navn: Institutionsnummer: Dato: Bestyrelsesformandens underskrift: 2 Indledning Handlingsplanen
Læs mereRosborg Gymnasium & HF skaber dygtige, engagerede og nysgerrige unge, der lærer og udvikler sig sammen med andre i forpligtende fællesskaber.
Rosborg Gymnasium & HF Resultatlønskontrakt 2018-19 Formål Formalet med resultatlønskontrakten er at understøtte dialogen mellem bestyrelsen og gymnasiets daglige ledelse om hvilke indsatser, der skal
Læs mere