Modulbeskrivelse. Modul 1. Lokalt tillæg til studieordningen. Ergoterapi og ergoterapeutisk praksis. Klinisk undervisning I

Transkript

1 Mdulbeskrivelse Lkalt tillæg til studierdningen Mdul 1 Ergterapi g ergterapeutisk praksis. Klinisk undervisning I Februar 2016 SUHP g JEBA / TRHJ g LIFP 1

2 1.0. Indledning Mdulbeskrivelsen fr mdul 1 består af studieaktivitetsmdellen, sm her viser de frmer fr studieaktivitet, sm findes på mdulet. Dernæst følger en beskrivelse af mdulets tema, fagmråder g det læringsudbytte den studerende skal pnå samt mdulets knkrete indhld, pgaver g undervisnings- g læringsfrm. Til slut følger en beskrivelse af mdulprøven Rammer fr mdulbeskrivelsen Mdulprøven er udarbejdet på baggrund af: Bekendtgørelse m uddannelsen til prfessinsbachelr i ergterapi, BEK nr. 832 af 13/08/2008 Bekendtgørelse m prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser, BEK nr af 16/12/2013 Bekendtgørelse m karakterskala g anden bedømmelse, BEK nr 262 af 20/03/2007 2

3 3.0. Studieaktivitetsmdel fr mdul 1 3

4 4.0. Mdulets tema sm beskrevet i den natinale studierdning I mdulet intrduceres den studerende til uddannelsens pbygning g studiefrmer samt de krav, der stilles til den enkelte studerende, herunder vidensøgning g anvendelse af infrmatinsteknlgi. Der intrduceres til ergterapiens arbejdsmråder g det ergterapeutiske arbejde. Mdulet rettes md aktivitet g deltagelse sm centrale begreber i ergterapi g ergterapeutiske arbejdsprcesser. Herunder belyses ergterapeutens særlige ansvar angående helbredsfrhld relateret til menneskets aktivitetsfrmåen, funktinsevne, muligheder fr g rettigheder til aktiv deltagelse i samfundslivet. Til frståelse af sammenhængen mellem sundhed, aktivitet g deltagelse intrduceres til krppens pbygning g struktur, kmmunikatins- g gruppeprcesser samt de sciale g kulturelle mgivelsers betydning. Den kliniske undervisning rettes md det ergterapeutiske ansvarsmråde g den ergterapeutiske arbejdsprces Mdulets fagmråder - pgivet i ECTS pint Ergterapi, 8,5 ECTS pint Anatmi, 2 ECTS pint Scilgi, 1 ECTS pint Psyklgi, 1 ECTS pint Pædaggik, 1 ECTS pint Klinisk undervisning, 1,5 ECTS pint 6.0. Mdulets læringsudbytte - sm beskrevet i den natinale studierdning Den studerende kan ved mdulets afslutning: beskrive ergterapifagets paradigme, værdier, grundantagelser, etiske nrmer g ansvarsmråde beskrive betydningen af menneskets aktivitet g deltagelse g betydning fr sundhed g livskvalitet, samt samspillet mellem menneske, aktivitet g mgivelser beskrive sammenhæng mellem kulturelle betingelser, samfundsmæssige muligheder g begrænsninger g menneskelig aktivitet beskrive den ergterapeutiske arbejdsprces anvende vidensøgning g infrmatinsteknlgi på basalt niveau frklare krppens pbygning g struktur, kmmunikatins- g gruppeprcesser samt de sciale g kulturelle mgivelsers betydning i sammenhæng med ergterapeutisk teri m aktivitet g deltagelse frmulere egne læringsbehv ud fra de faglige g persnlige udfrdringer Ergterapeutuddannelsen stiller 4

5 7.0. Mdulets knkrete emner g indhld 7.1. Ergterapi Intrduktin til ergterapistudiet Bekendtgørelsesgrundlaget Studienet g netværk Infrmatin m klinisk undervisning (natinalt g internatinalt) Intrduktin til mdulets fag Studieliv Ergnmi ift. egen studieplads Hldmøder Studievejledning Intrduktin til biblitek Studieteknik Grundlaget fr ergterapi Det ergterapeutiske paradigme De ergterapeutiske værdier g grundliggende antagelser Begreberne aktivitet g deltagelse Betydning af menneskets aktivitet g deltagelse fr sundhed g livskvalitet Intrduktin til etik g etiske retningslinjer indenfr ergterapi Ergterapiens arbejdsmråder g det ergterapeutiske arbejde Samspillet mellem menneske, aktivitet g mgivelser Mdel f Human Occupatin (MOHO) Canadian Mdel f Occupatinal perfrmance and Engagement (CMOP-E) Den ergterapeutiske arbejdsprces Intrduktin til grundlæggende interviewteknik ift. den terapeutiske samtale Occupatinal Therapy Interventin Prcess Mdel (OTIPM) Canadian Practice prcess Framewrk (CPPF) Canadian Mdel f Client-Centered Enablement (CMCE) Vidensøgning g infrmatinsteknlgi på basalt niveau Intrduktin til vidensøgning Intrduktin til håndtering af referencer g litteraturliste 7.2. Anatmi Intrduktin til anatmi Anatmisk terminlgi Ledlære Clumna Vertebralis, kngler, led g bevægelser Alment m nervesystemet Muskellære, rygmarv g rygmarvssmerter Brystkassen, kngler, led g bevægelser Skulderbæltets led 5

6 Overfladiske brystmuskler Skuldermuskler Intercstale muskler Rygmuskler, verfladiske & dybe Bugmuskler Halsens muskler Anatmiøvelser (ANØ) med ergterapeutisk underviser 7.3. Scilgi Intrduktin til scilgi sm vidensmråde Rettigheder g pligter Lkalsamfund g sciale netværk Scial ulighed, sciale klasser g scial arv 7.4. Pædaggik Intrduktin til fagmrådet Samarbejde i grupper Gruppekntrakt Didaktik g frmidling Refleksin g læring Læringsbegrebet & læringsstile 7.5. Psyklgi Intrduktin til fagmrådet Kmmunikatinens betydning Kmmunikative færdigheder Magt g relatiner 7.6. Klinisk undervisning. Intrduktin til det kliniske undervisningssted Arbejdspladsen, målgrupper, arbejdspgaver Intrduktin til individuel studieplan Intrduktin til ergterapi Følge en ergterapeut Interview af ergterapeut 8.0. Eksempler på skriftlige studiepgaver på mdulet Arbejde 1 OTIPM Arbejde 2 Anatmi 9.0. Mdulets undervisnings- g læringsfrm Frelæsninger Klasseundervisning 6

7 Gruppearbejde Frmidling Besøg i den ergterapeutiske praksis Den studerendes individuelle frberedelse samt udarbejdelse af prtfliarbejde (individuelt g i gruppe) Mdulprøve Prøvefrm En skriftlig individuel intern teretisk prøve afhldt på uddannelsesinstitutinen sm bedømmes efter 7 trins-skalaen Mdulprøvens grundlag Mdulprøvens grundlag er mdulets læringsudbytte. Se mdulets læringsudbytte under punkt Prøvefrudsætninger På mdul 1 skal følgende prtfliarbejde være afleveret g gdkendt fr at den studerende kan deltage i prøven: Arbejde 1 OTIPM Arbejde 2 - Anatmi Derudver skal følgende prøvefrudsætninger være pfyldt: Deltagelsespligt g mødepligt i klinisk undervisning på gennemsnitlig 30 timer pr. uge er pfyldt g attesteret af klinisk underviser Den studerende har udvist studieaktivitet svarende til sin individuelle studieplan Mdulprøvens bedømmelsesgrundlag Bedømmelsesgrundlaget er en mdulprøve, hvis frmelle indhld beskrives nedenfr Mdulprøvens varighed Der er afsat tre timer til den skriftlige mdulprøve Mdulprøvens afvikling Mdulprøven på mdul 1 afvikles digitalt i Wiseflw på følgende måde: Mdulprøven starter når den studerende får adgang til pgaven i Wiseflw 7

8 Den studerende udarbejder herefter en individuel skriftlig besvarelse på baggrund af denne pgave Besvarelsen afleveres g uplades i Wiseflw Mdulprøvens indhld Indhld af den skriftlige pgave Den skriftlige pgave indehlder max 5 spørgsmål, sm falder inden fr mdulets læringsudbytte Der indgår i større eller mindre mfang spørgsmål fra mdulets fag På baggrund af spørgsmålene udarbejdes en skriftlig besvarelse Omfanget af den skriftlige pgaves besvarelse Besvarelsen må max fylde anslag eksklusiv mellemrum (svarede til seks nrmalsider), eksklusiv frside, indhldsfrtegnelse g litteraturliste. Krav til layut samt kilde- g litteraturhenvisninger Anvend Generelle krav til skriftlige pgaver samt Vejledning i kilde- g litteraturhenvisninger, sm er at finde på studienet under Uddannelse g Studieværktøjer. Hjælpemidler Der må medbringes g anvendes egen pc, egne nter g andet skriftligt materiale (lærebøger, artikler, mv.) samt elektrnisk materiale dwnladet på egen pc Der må ikke medbringes mbiltelefn, g der må ikke kmmunikeres med andre via internettet Studiemæssige knsekvenser ved ikke bestået prøve Reprøve arrangeres senest i frbindelse med næste rdinære prøve. Ved ikke bestået prøve pfrdres den studerende til at kntakte den mdulansvarlige g eventuelt studievejledningen. 8