PRAKTISK OPGAVESTYRING

Transkript

1 Spørgsmål til målet "Praktikværtspørgeskema Prop" (kode:i eud-prop) PRAKTISK OPGAVESTYRING Baggrunden for spørgsmålene: Eleven har forud for 4. skoleperiode udført en praktisk opgave på sit praktiksted; under det sidste, fjerde, skoleophold eksamineres eleven i opgavens elementer. Vi har et stærkt ønske om at fastholde, at uddannelsen til Skov-og Naturtekniker er en praktisk uddannelse på håndværkerniveau. For at undgå, at denne afsluttende, praktiske opgave ender med at blive bedømt alene på elevens rapport og evne til mundtlig præsentation har vi behov for jeres vurdering af proces og resultat. Det er af stor betydning, at spørgeskemaet besvares, som et minimum ved afkrydsning, allerhelst suppleret med uddybende kommentarer i tekstfelterne. Husk venligst på, at der alene spørges til elevens løsning af denne opgave, ikke til jeres tilfredshed med indsatsen i hele læreforholdet. Kun i spørgsmål 7 får I mulighed for at sætte de to ting i relation til hinanden. Jeres bidrag vil indgå i den samlede evaluering med betydelig vægt; vi siger på forhånd tak. Skov & Landskab Skovskolen Arne Hebbelstrup arh@life.ku.dk / Grundoplysninger 1 Firmanavn: 1a Dette skema udfyldt af: 1b Telefonnummer og adresse til kontaktperson: 1c Elevens navn Side 1 af 7

2 Spørgsmålene: Overholdelse af tidsfrister er en del af opgaven. Det er elevens eget ansvar, om fornødent, at søge om forlængelse af fristerne. Ja Nej Ved ikke 2 Eleven har på egen hånd sørget for overholdelse af de frister som fremgår af den skriftlige orientering (2) (1) (0) 2a kommentar: Side 2 af 7

3 Initiativ, selvstændighed og overblik, vigtige egenskaber for den snart færdiguddannede; i hvilket omfang og med hvilken kvalitet er de blevet bragt i anvendelse til løsningen af netop denne opgave. i høj i ringe 3 Eleven har udvist initiativ, selvstændighed og overblik i planlægning, tilrettelæggelse og udførelse af opgaven 3a Besvares kun, hvis eleven har samarbejdet med andre om opgaveløsningen; 'andre' kan være både andre elever, kolleger og eksterne samarbejdspartnere. Ja Nej 4 Har der i den praktiske udførelse været andre involveret, som eleven har samarbejdet med (1) (0) i høj i ringe 4a Eleven har vist gode samarbejdsevner og bevaret initiativ og fokus på opgaven 4b Kommentar til samarbejde: Side 3 af 7

4 I visse tilfælde kræver opgaveløsningen, at eleven agerer arbejdsleder for kollegaer; kun hvis det har været tilfældet skal dette spørgsmål besvares. Ja Nej 5 Har eleven i den praktiske udførelse været arbejdsleder for andre involverede (1) (0) i høj i ringe 5a Eleven har demonstreret overblik og evne for planlægning og ledelse af andres indsats 5b Kommentar til ledelseaspektet: Side 4 af 7

5 Her spørges til den faglige bredde og dybde i valg af opgave, og til den for opgaveløsningen nødvendige, faglige beherskelse. i høj i ringe 6 Eleven har både i valg og udførelse af opgave demonstreret faglig forståelse og beherskelse af et bredt felt af relevante faglige discipliner 6a Side 5 af 7

6 Er det jeres vurdering, at der bliver sprunget over et lavt eller et højt gærde i forhold til elevens kapacitet. spændt til det yderste højere passende lavere decideret slapt Ved ikke / ikke relevant 7 Eleven har i sit valg af opgave og sit ambitionsniveau i udførelsen ramt en sværheds og et niveau som i forhold til elevens generelle niveau vurderes at være (5) 7a Side 6 af 7

7 Er resultatet tilfredsstillende? Ville en udlært kunne se tilbage på det med stolthed? excellent rigtigt godt acceptabelt ringe uacceptabelt 8 Det resultat som eleven har nået kan karakteriseres som værende 8a Vi beder om, at enhver på arbejdspladsen, som har haft lejlighed til at følge arbejdet med opgaven, helt eller delvis, giver sit besyv med ved at udfylde et helt skema. Efter endt indtastning, klik på knappen 'afslut indtastning', kaldes et nyt skema frem ved indtastning af den fremsendte kode. Side 7 af 7