Professionshøjskolen UCC's handicappolitik for studerende

Transkript

1 Professionshøjskolen UCC's handicappolitik for studerende Ledelsessekretariatet Februar 2014 Ref.: KAHO FUNDAMENTET FOR UCC'S HANDICAPPOLITIK UCC's handicappolitik bygger på de 4 grundprincipper, som er gældende indenfor dansk handicappolitik: Ligestillingsprincippet Alle uanset handicap skal behandles på lige fod med andre borgere. Solidaritetsprincippet Den enkelte person med handicap skal sikres den nødvendige støtte, når et behov opstår. Støtteforanstaltninger og handicap-kompenserende foranstaltninger finansieres, for så vidt angår studerende indskrevet på en af UCC s uddannelser, solidarisk af det offentlige via skattebetalingen. Ift. internationale studerende rådgiver/støtter UCC disse jf. gældende danske og europæiske regler. Sektoransvarlighedsprincippet Hver enkelt sektor har ansvar for, at der tages hensyn til, at deres pågældende ydelse er tilgængelig for personer med nedsat funktionsevne. Kompensationsprincippet Kompensationsprincippet betyder, at en person med nedsat funktionsevne i videst muligt omfang kompenseres for følgerne af den nedsatte funktionsevne. Kompensationsprincippet tager udgangspunkt i, at behovet for kompensation kan være forskelligt fra menneske til menneske og fra handicap til handicap. FUNKTIONSNEDSÆTTELSER OG HANDICAP Funktionsnedsættelser og handicap kan betyde, at den studerende i nogle tilfælde har specielle behov, der skal understøttes for at han/hun kan gennemføre en uddannelse på lige fod med andre. UCC følger de Danske Handicaporganisationers opdeling af handicap og funktionsnedsættelse. De fire kategorier er: Hjerneskader, udviklingsforstyrrelser og udviklingshæmning: Denne gruppe indeholder mange af de usynlige handicaps, som især påvirker hjernen, herunder ADHD og epilepsi. Psykiske sygdomme: Denne gruppe indeholder både personer med lettere psykiske forstyrrelser, eksempelvis depression og angst, og svære psykiske sygdomme som eksempelvis skizofreni. Fysiske sygdomme/handicap: Denne gruppe omfatter først og fremmest alle, der har begrænset eller manglende evne til at bruge en eller flere lemmer, gangbesværede, kørestolsbrugere og personer med smerter i store dele af kroppens bevægeapparat, det vil sige knogler, muskler eller led. Side 1 af 7

2 Kommunikationshandicap: Gruppen indeholder både syns- og hørehandicappede samt personer med talebesvær. Gruppen omfatter desuden ordblinde, dvs. personer der har vanskeligheder med at læse og/eller skrive, som ikke kan forklares af manglende skoleuddannelse eller manglende intelligens. VISION Visionen for UCC's handicappolitik er at få tilrettelagt UCC's uddannelser, så det er muligt for studerende (nationale såvel som internationale) med funktionsnedsættelse eller handicap at gennemføre en uddannelse på lige fod med andre studerende. MÅLSÆTNING Det er UCC's opgave at afdække de mangler i studiemiljøet og i uddannelsernes tilrettelæggelse, som hindrer personer med funktionsnedsættelse og handicap i at deltage i uddannelsesaktiviteterne på lige vilkår med andre, og derefter i videst muligt omfang afhjælpe disse mangler. Denne målsætning nås ved, at der arbejdes med følgende delmål: Mål om fysisk og pædagogisk tilgængelighed: Det fysiske miljø skal gøres så tilgængeligt som muligt. Uddannelsernes fag, indhold og læringsmål skal være tilgængelige, forstået på den måde, at det skal være muligt at arbejde med uddannelserne på forskellig måde, ad forskellige veje. Endvidere vil der ifm. praktikophold være rettet en særlig opmærksomhed på at finde praktiksteder, der kan rumme studerende med funktionsnedsættelse og handicap. Mål om vejledning til studerende med funktionsnedsættelse eller handicap: Den studerende med funktionsnedsættelse eller handicap skal ved studiestart tilbydes vejledning i, hvilke muligheder han/hun har for hjælp i forhold til sin funktionsnedsættelse. Den studerende skal have mulighed for kontinuerlig vejledning under studieforløbet. Mål om inklusion i faglige og sociale aktiviteter: Studerende med funktionsnedsættelse eller handicap skal sikres mulighed for deltagelse i faglige og sociale aktiviteter på lige fod med andre. Mål om oplysning til ansatte og medstuderende: Det er den studerendes eget valg, om han/hun vil oplyse uddannelsesstedet om, at han/hun har en funktionsnedsættelse eller et handicap. Mål om hjælpemidler, SPS og handicaptillæg: De forskellige hjælpemidler, som den studerende har brug for i forhold til funktionsnedsættelse eller handicap, skal så vidt muligt stilles til rådighed ved studiestart, såfremt den studerende har oplyst uddannelsesstedet om sin Side 2 af 7

3 funktionsnedsættelse eller sit handicap. Ligeledes skal den studerende have oplysning om muligheder for at søge SPS og handicaptillæg. For så vidt angår udvekslingsstuderende med en funktionsnedsættelse eller et handicap, kan disse ikke søge om SPS, da de ikke er indskrevet på en dansk uddannelse. Det forventes således, at udvekslingsstuderende modtager støtte efter de regler, der gælder i det land, hvor de er indskrevet på uddannelsen. I visse tilfælde vil det være muligt at etablere støtteforløb i Danmark i samarbejde med SPS-vejlederen på uddannelsesstedet forudsat, at udvekslingsstudenten medbringer finansiering fra sit hjemland. Mål om fleksibilitet i uddannelsesforløbet: UCC skal være åben over for, at en studerende med funktionsnedsættelse eller handicap kan have behov for, at studiet tilrettelægges mere fleksibelt og individuelt. Hvor der er mulighed for dispensationer, studietidsforlængelse, særlige praktikordninger o.l. skal disse udnyttes. STRATEGI OG MÅLSÆTNING Det er UCC's strategi, at handicappolitikken skal være både handlingsanvisende og visionspræget. Handicappolitikken skal indgå som en integreret og sammenhængende del af UCC's studiemiljø både fagligt og socialt. Det er vigtigt, at handicappolitikken bliver en integreret del af alle UCC's afdelinger samt, at den bliver kommunikeret ud til både studerende og ansatte på skolen. Herudover skal den være offentligt tilgængelig, så nye studerende med funktionsnedsættelse eller handicap har mulighed for at orientere sig om, hvilke muligheder de har på UCC. For at gennemføre handicappolitikken har UCC valgt at udarbejde en handleplan, der skal fungere som et internt værktøj i organisationen. Handleplanen indeholder konkrete mål og tidsrammer for, hvornår målene skal iværksættes, samt hvem der er ansvarlig for, at målene bliver opfyldt. Side 3 af 7

4 HANDLEPLAN OPBYGNING AF UCC'S HANDLEPLAN Handleplanen har til formål at konkretisere de målsætninger, der er formuleret i UCC's handicappolitik. Handleplanen er bygget op over følgende temaer: Tilgængelighed Vejledning til studerende med funktionsnedsættelse eller handicap Inklusion Oplysning til ansatte og medstuderende Fleksibilitet TILGÆNGELIGHED Fysisk tilgængelighed UCC er placeret på 9 forskellige adresser. I Campus Nordsjælland har hhv. sygeplejerskeuddannelsen, fysioterapeutuddannelsen, psykomotorikuddannelsen samt pædagoguddannelsen til huse. Campus Nordsjælland er opført i en nybygget studiebydel i Stationszonen i Hillerød, og campusbygningen er opført i henhold til gældende bygningsregler om tilgængelighed. Der er til de fleste andre uddannelsessteder nem adgang med offentlige transportmidler. Da størstedelen af UCC's bygninger er af ældre dato, er det ikke alle steder, der er handicapvenligt indrettet for så vidt angår tilgængelighed for gangbesværede og kørestolsbrugere. Der vil blive rettet op på denne problematik, når UCC flytter i campus på Carlsberg i sommeren 2016, idet alle krav til tilgængelighed vil være opfyldt i dette nybyggeri. Ansvarlig: Ledelsen i samarbejde med bygningschef, programleder for campusbyggeriet og bygherrerådgiver. Uddannelsernes faglige tilgængelighed De studerende skal igennem deres uddannelse opnå teoretiske og praktiske færdigheder. I forbindelse med visse af UCC's uddannelser er der for personer med sygdomme i ryg, arme og hænder en risiko for, at deres smerter forværres under forskellige håndværksmæssige processer. Det er de enkelte uddannelsers pligt at oplyse om disse forhold, men samtidig undersøge, hvordan en studerende med disse handicap vil kunne få hjælp og støtte til alligevel at kunne gennemføre uddannelsen. Iværksættes i studieåret Ansvarlig: Programchefer og Den Fælles Studieadministration i samarbejde med det studieadministrative personale. Initiativforpligtelse: Programchefer Side 4 af 7

5 VEJLEDNING TIL STUDERENDE MED FUNKTIONSNEDSÆTTELSE ELLER HANDICAP Intromateriale til nye studerende I forbindelse med udsendelse af intromateriale vil den studerende blive gjort opmærksom på UCC s handicappolitik. Af intromaterialet vil endvidere fremgå, hvor en studerende med funktionsnedsættelse eller handicap kan søge hjælp. Iværksættes i studieåret 2014/15. Ansvarlig: Uddannelsesledere, Den Fælles Studieadministration og Kommunikationsafdelingen i samarbejde med det studieadministrative personale. Initiativforpligtelse: Den Fælles Studieadministration Information til nye studerende Nye studerende skal informeres om, at de har ret til en samtale med en studievejleder, hvis de har en funktionsnedsættelse. Til samtalen vil der blive tilrettelagt et individuelt forløb for, hvordan den studerende bedst muligt kan gennemføre studiet, og her vil den studerende samtidig blive informeret om de muligheder der eksisterer for at få hjælp, eksempelvis socialpædagogisk støtte (SPS). Iværksættes i studieåret 2014/15. Ansvarlig: Uddannelsesledere og Den Fælles Studieadministration i samarbejde med det studieadministrative personale. Initiativforpligtelse: Den Fælles Studieadministration Synlig information på UCC's hjemmeside samt UCC Portalen Tilgængeligheden på UCC's afdelinger samt hvilke forhold UCC kan tilbyde de studerende med funktionsnedsættelse eller handicap skal offentliggøres på UCC's hjemmeside samt på UCC Portalen. Ligeledes skal det af hjemmesiden/ucc Portalen fremgå hvor studerende kan søge information om særlig støtte ved funktionsnedsættelse - SPS, tilgængelighed og dispensation. Iværksættes i studieåret 2014/15. Ansvarlig: Kommunikationsafdelingen i samarbejde med bygningschef, uddannelsesledere og det studieadministrative personale. Initiativforpligtelse: Kommunikationsafdelingen INKLUSION I UCC arbejdes der for, at studiemiljøet på de enkelte uddannelsessteder skal være præget af tolerance, gensidig respekt, dannelse af sociale relationer og samarbejde. Via studievejledning og tæt samarbejde mellem underviserne søger man at identificere studerende med problemer, så der kan gribes ind med støtte, opmærksomhed og forslag til problemløsning. Side 5 af 7

6 UCC ønsker at sætte yderligere fokus på området i forhold til at støtte den studerende med henblik på dannelse af sociale relationer og samarbejde. Dette vil bl.a. blive gjort ved at: få beskrevet tilgængeligheden på UCC tilbyde studerende med funktionsnedsættelse eller handicap, vejledning i hvilke muligheder de har for at få hjælp ift. deres funktionsnedsættelse eller handicap oplyse underviserne om hvilke ekstra behov studerende med funktionsnedsættelse eller handicap har ift. undervisningen, så undervisningen kan blive tilrettelagt herefter stille de nødvendige hjælpemidler til rådighed ved studiestart (for så vidt, at den studerende i god tid forud for studiestart har varslet, at han/hun har behov for eventuelle hjælpemidler) give mulighed for at studere på nedsat tid, f.eks. ved at kunne tage færre fag ad gangen skabe tiltag, der giver studerende med funktionsnedsættelse eller handicap et godt praktikforløb. Udredningsarbejde iværksættes i foråret Ansvarlig: Programchefer, Uddannelsesledere og Den Fælles Studieadministration i samarbejde med undervisere og det studieadministrative personale. Initiativforpligtelse: Programchefer OPLYSNING TIL ANSATTE OG MEDSTUDERENDE UCC vil arbejde på at etablere orienteringsmøder for samtlige uddannelser i UCC. Møderne iværksættes i studieåret Ansvarlig: Ledelsessekretariatet er ansvarlig for, at dette bliver gennemført. Initiativforpligtelse: Ledelsessekretariatet FLEKSIBILITET På UCC's uddannelser, har man erfaring med tilrettelæggelse af individuelle studieforløb for studerende med funktionsnedsættelse og handicap. Det gælder især for studerende med psykiske handicap, hvor der ofte er tale om, at den studerende har omfattende fravær og behov for studietidsforlængelse. UCC ønsker at sætte yderligere fokus på området ved at skaffe sig større indsigt i og forståelse af psykiske handicap, og dermed større handlekraft i forhold til at støtte den studerende i gennemførelse af studiet. Udredningsarbejde iværksættes fra foråret2015. Ansvarlig: Programchefer, Uddannelsesledere og Den Fælles Studieadministration i samarbejde med undervisere og det studieadministrative personale. Initiativforpligtelse: Programchefer Side 6 af 7

7 EVALUERING OG JUSTERING AF HANDICAPPOLITIKKEN Implementeringen af handicappolitikken skal undergå løbende evalueringer med henblik på evt. revision. De ansvarshavende for de enkelte tiltag står for gennemførslen af de løbende evalueringer. Resultaterne af evalueringerne videreformidles til UCC-ledelsen, som herefter træffer endelig beslutning om eventuelle justeringer. Side 7 af 7