Branchepakker: Svejseområdet
|
|
|
- Svend Clausen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Branchepakker: Svejseområdet Fremstillingsindustri Arabisktalende flygtninge, der skal ind på det danske arbejdsmarked. Dansksproglige krav: Ingen krav til dansksproglige kvalifikationer pakken gennemføres med tolkning til arabisk. Jobåbninger i fremstillingsindustrien. Mercantec i Viborg kontakt skolen for yderligere information MAG Svejsning 5 dage MAG Svejsning 5 dage Sikkerhedskursus 2 dage TIG Svejsning 5 dage Branchepakkens samlede varighed: 17 dage Engelsk med tolkning til arabisk Nej
2 Forløb for flygtninge der kvalificerer dem til praktik/job inden for Svejsefaget. Arabisktalende flygtninge med et ønske om at komme i praktik/job i virksomheder i svejsefaget. Dansksproglige Krav: Ingen krav, da forløbet er med tolk og med sideløbende danskundervisning Jobåbninger i svejsebranchen Rybners, Esbjerg kontakt skolen for yderligere information. IDV Individuel mundtlig kompetence vurdering 2 dage MAG-svejsning proces dage Arbejdsmiljø og sikkerhed, svejsning termisk 1 dag Branchepakkens samlede varighed: Forløbet varer 4-6 uger eksklusiv praktik. Praktikstedet sender efterfølgende den enkelte kursist på AMUkurser ift. virksomhedens behov. Store dele af kurset består af IDV dog er der en praktisk kompetenceafklaring bestående af AMU-fag. AMU-fagene er individuelle ift. den enkeltes kompetence; qua den mundtlige kompetence afklaring. Det er derfor individuelt hvilke AMU-koder der bliver benyttet men som udgangspunkt gennemgår alle de ovenstående AMU-forløb. Der undervises på og i dansk med tolkning til arabisk. Pakken er sammensat af 4-6 ugers, kompetenceafklaring, faglig undervisning med en halv danskundervisningsdag hver onsdag. Herefter skal deltagerne i praktik. Nej.
3 Svejsning 1 (udviklet til IGU) Flygtninge og indvandrere som ønsker job på et svejseværksted, og som har begrænset kendskab til det danske arbejdsmarked. Dansksproglige krav: Dansk 1 eller tilsvarende dansksproglige kompetencer Efter gennemførelse af svejsning 1 kan deltageren indgå i de daglige arbejdsopgaver på et svejseværksted, i en produktion eller ved montagearbejde hvor man hovedsageligt skal svejse. Deltageren har kendskab til forskellige svejseprocesser og har erhvervet sig kursus i varmt arbejde, og har kendskab til førstehjælp og brandbekæmpelse. Ved hjælp af supplerende danskundervisning på forløbet kender deltageren de 100 gyldne ord for svejsearbejde. Deltageren har fået en introduktion til det danske arbejdsmarked, og ved hvordan man skal forholde sig ved evt. ulykker og uheld på en dansk arbejdsplads. Ønsker man yderligere uddannelse med fokus på individuel tilrettelæggelse af de svejseprocesser, der findes på arbejdspladsen kan dette ske via branchepakken svejsning 2 AMU Syd, Kolding kontakt skolen for yderligere information Introduktion til det danske arbejdsmarked 3 dage Introduktion til et brancheområde F/I 10 dage Arbejdsmiljø og sikkerhed 1 dag Håndtering af uheld og ulykker 3 dage Brandforanstaltninger ved gnistproducerende værktøj 1 dag MAG proces dage TIG svejsning 5 dage Svejsning og bearbejdningsteknik 15 dage Emnetegning ved retvinklet projektion 3 dage Dansk som andetsprog for F/I basis Op til 40 dage Branchepakkens samlede varighed: 73,5 dage svarende til 14,5 uge
4 Undervisningen foregår på dansk. I branchepakken indgår ovenstående AMU kurser. Kurserne er forlænget med 25% således at der tages højde for sprogvanskeligheder. Efter gennemførelse af svejsning 1 skal borgeren i praktik og evt. indgå i en IGU aftale. Branchepakke 1 og branchepakke 2 for svejsning planlægges også at kunne gennemføres som en IGU uddannelse over 2 år. De 2 branchepakker udbydes løbende over 2 år således at en deltager kan kombinere disse til samlet 20 ugers uddannelse. Ved IGU vil der blive suppleret med yderligere danskundervisning fra sprogskole. Svejsning 2 IGU (udviklet til IGU) Flygtninge og indvandrere, som allerede har opnået svejsekompetencer svarende til AMU-branchepakken Svejsning 1, og som efterfølgende har været i praktik i en virksomhed. Branchepakken Svejsning 2 giver mulighed for at få yderligere målrettet undervisning indenfor den svejseproces, der er gældende i virksomheden, eller som aftales nærmere med virksomheden. Dansksproglige krav: Dansk 1 eller tilsvarende dansksproglige kompetencer. Efter gennemførelse af svejsning 2 har deltageren opnået yderligere færdigheder i den specifikke svejseproces, der er gældende for arbejde i virksomheden. AMU Syd, Kolding kontakt skolen for yderligere information. Individuelt tilrettelagt svejseundervisning efter aftale med 5 uger
5 virksomheden hvor IGU aftalen er indgået fx TIG-svejs, MAG-svejs, Dansk som andetsprog for F/I basis Op til 40 dage Branchepakkens samlede varighed: 37,25 dag 7,45 uge 6. juni 2017 Der undervises på dansk. Inden fremmøde på svejsning 2 har der været en samtale med virksomheden hvor ønske om svejseundervisning aftales. Herefter undervisnes der i åbent værksted i yderligere 5 uger. Der vil under forløbet være tilknyttet dobbeltlærer med danskunderviser i 12 timer pr. uge. Herudover er der 2 x ½ dag pr. uge hvor der udelukkende er fagrettet danskundervisning. Branchepakken Svejsning 1 og branchepakken Svejsning 2 planlægges gennemført som en IGU uddannelse over 2 år. De 2 branchepakker udbydes løbende over 2 år således at en deltager kan kombinere disse til samlet 20 ugers uddannelse. Ved IGU vil der blive suppleret med yderligere danskundervisning fra sprogskole.
Branchepakker: Rengøring
Branchepakker: Rengøring gruppe Trainee i service og rengøring 1 (udviklet til IGU) gruppen er ikke-beskæftigede flygtninge - der er tale om et introducerende niveau. Udbydes med tolk Deltageren opnår
Branchepakker i region Syddanmark
Branchepakker i region Syddanmark Branchepakker: Bygge/anlæg gruppe Bygge og anlægsforløb med dansk, flere moduler- splitforløb Pakke henvendt til flygtninge og tosprogede, der kan varetage jobs i bygge/anlægsbranchen.
Branchepakker: Social- og Sundhedsområdet
Branchepakker: Social- og Sundhedsområdet gruppe Bliv klar til en dansk sundhedsuddannelse SOSU forløb for to-kulturelle Kurset henvender sig til personer med anden kulturel baggrund end dansk, der på
Branchepakker i region Hovedstaden
Branchepakker i region Hovedstaden Branchepakker: Bygge/anlægsområdet Trainee i byggeriet 1 (udviklet til IGU) n er ikke-beskæftigede flygtninge - der er tale om et introducerende niveau. Kurset udbydes
AMU-branchepakker i trepartsaftalen om arbejdsmarkedsintegration
AMU-branchepakker i trepartsaftalen om arbejdsmarkedsintegration Ved specialkonsulent Anna Raundahl Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling DEG-L s konference
AMUbranchepakker. En vej til job for flygtninge og indvandrere. AMU-branchepakker kan kombinere faglig opkvalificering med danskundervisning.
AMUbranchepakker En vej til job for flygtninge og indvandrere AMU-branchepakker kan kombinere faglig opkvalificering med danskundervisning. Erfaringer viser, at AMU branchepakker giver nye muligheder for
Branchepakker: Transport
Branchepakker: Transport Titel på branchepakken gruppe Kør bus og lær dansk Primært for ledige tosprogede, der ønsker job som buschauffør. Dansksproglige krav: Bestået prøve i danskuddannelse 1 eller tilsvarende
Mini-vejledning om de særlige tilbud til tosprogede i AMU
Mini-vejledning om de særlige tilbud til tosprogede i AMU November 2016 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Målgruppen... 3 3. Særlige uddannelsesforløb for tosprogede... 4 3.1 Muligheder i og rammer
KURSER FOR LEDIGE. 6 uges jobrettet uddannelse for ledige RYBNERS KURSUSCENTER POSITIV LISTEN. Vindmøllebranchen 3 Teknik og proces 5 Svejsning 7
KURSER FOR LEDIGE 6 uges jobrettet uddannelse for ledige RYBNERS KURSUSCENTER POSITIV LISTEN Vindmøllebranchen 3 Teknik og proces Svejsning 7 1 Kurser for ledige - 6 ugers jobrettet uddannelse for ledige
Flere tosprogede i AMU FOKUS PÅ DANSK OG FAGLIGHED - EN PJECE FOR VIRKSOMHEDER OG KONSULENTER -
Flere tosprogede i AMU FOKUS PÅ DANSK OG FAGLIGHED - EN PJECE FOR VIRKSOMHEDER OG KONSULENTER - Forord Meget få tosprogede medarbejdere deltager i efteruddannelse, sammenlignet med deres etnisk danske
SVEJSNING - Jobrettet uddannelse P SITIVLISTEN JOBRETTET UDDANNELSE VOKSENUDDANNELSE FOR ALLE KOLDING
206 SVEJSNING - Jobrettet uddannelse JSNING SVE P SITIVLISTEN JOBRETTET UDDANNELSE VOKSENUDDANNELSE FOR ALLE KOLDING SVEJSNING - POSITIVLISTEN JOBRETTET UDDANNELSE - DEN LANDSDÆKKENDE POSITIVLISTE, GÆLDER
SVEJSNING - 6 ugers jobrettet uddannelse P SITIVLISTEN 6 UGERS JOBRETTET UDDANNELSE. - et samarbejde mellem AMU SYD og HANSENBERG KOLDING
2015 SVEJSNING - 6 ugers jobrettet uddannelse KOLDING JSNING SVE P SITIVLISTEN 6 UGERS JOBRETTET UDDANNELSE - et samarbejde mellem AMU SYD og HANSENBERG SVEJSNING - POSITIVLISTEN 6 UGERS JOBRETTET UDDANNELSE
SOSU som uddannelsesvej for flygtninge og indvandrere
SOSU som uddannelsesvej for flygtninge og indvandrere gode eksempler og konkrete udfordringer Tidligere (før 2015) Ca. 50 elever pr. år på målrettede SOSU-forløb Både flygtninge og indvandrere Op mod 20%
MIDLER FRA SIRI TIL VIRKSOMHEDSRETTET INDSATS MED BRANCHERETTET TILGANG
NYTÆNKENDE DANSKUNDERVISNING OG VIRKSOMHEDSFORLØB BRINGER FLYGTNINGEKVINDER TÆTTERE PÅ ARBEJDSMARKEDET I ODDER KOMMUNE ODDER KOMMUNE Odder en kommune på ca. 22.600 antal indbyggere. Beliggende med Aarhus,
SVEJSECERTIFICERING OG TRÆNING HERNINGSHOLM VIRKSOMHEDSCENTER
SVEJSECERTIFICERING OG TRÆNING HERNINGSHOLM VIRKSOMHEDSCENTER VARMT ARBEJDE - KURSUS Varmt arbejde omfatter bygningsarbejde med maskiner og værktøj, som afgiver gnister eller varme og derfor kan være årsag
Esbjerg Kommunes beskæftigelsesindsats for flygtninge og familiesammenførte
HANDLINGSPLAN Esbjerg Kommunes beskæftigelsesindsats for flygtninge og familiesammenførte Juni 2016 Indhold 1. Introduktion 2. Formål og målsætninger 3. Indsatser og aktiviteter 4. Koordination og samarbejde
JOBRETTET UDDANNELSE SVEJSNING POSITIVLISTEN 2016
JOBRETTET UDDANNELSE SVEJSNING POSITIVLISTEN 06 Find flere kurser på www.learnmark.dk/amu JOBRETTET UDDANNELSE Denne liste indeholder de kurser og uddannelsesforløb, du som ledig, kan deltage på fra. ledighedsdag,
AMU Nordjyllands erfaringer med AMU-forløb for flygtninge og indvandrere
AMU Nordjyllands erfaringer med AMU-forløb for flygtninge og indvandrere FoU-konference 12. december 2013 Workshop: Tosprogede inden for almen og grundlæggende VEU Knud Dal, AMU Nordjylland Vi uddanner
KURSER I METALSVEJSNING
KURSER I METALSVEJSNING INDEN KURSETS START Der vil blive foretaget en individuel visitation, så indplaceringen i et forløb bliver så korrekt som muligt. EFTER ENDT KURSUSFORLØB Efter kursusforløbet, kan
Jobcenter Esbjerg - beskæftigelsesindsats for flygtninge og familiesammenførte
HANDLINGSPLAN Jobcenter Esbjerg - beskæftigelsesindsats for flygtninge og familiesammenførte Juni 2016 Indhold 1. Introduktion 2. Formål og målsætninger 3. Indsatser og aktiviteter 4. Koordination og samarbejde
Model for danskkurser til internationale medarbejdere på Københavns Universitet udbudt af Center for Internationalisering og Parallelsproglighed
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Model for danskkurser til internationale medarbejdere på Københavns Universitet udbudt af Center for Internationalisering
SVE JSNING AMU-KURSER 2 019
SVE JSNING AMU-KURSER 2 019 Skovsbovej 43 5700 Svendborg Tlf.: +45 72 22 57 00 [email protected] Ryttervej 65 5700 Svendborg Tlf.: +45 72 22 57 00 [email protected] Porthusvej 71 5700 Svendborg Tlf.: +45 72 22 57
SVEJSNING METALINDUSTRI
SVEJSNING METALINDUSTRI Svejseuddannelser AMU-Vest - en del af EnergiMetropol Esbjerg Spangsbjerg Møllevej 304-306 6705 Esbjerg Ø Telefon 79 14 03 22 [email protected] www.amu-vest.dk Når kurser er bedst
Sprogcenter Viborg Vævervej 10, 8800 Viborg
Bilag 1 Side 1-8 Sprogcenter Viborg Vævervej 10, 8800 Viborg Tlf.: 87 87 46 87 E-mail: [email protected] www.viborg.dk/sprogcenter Undervisning på Sprogcenter Viborg Sprogcenter Viborg er en
SUS Uddannelsesudvalget for Ejendomsservice. For FKB 2636 Ejendomsservice, opgjort på antal kursister på følgende skoler:
SUS Uddannelsesudvalget for Ejendomsservice Marts 2015 AMU Statistik For FKB 2636 Ejendomsservice, opgjort på antal kursister på følgende skoler: - AMU Hoverdal - AMU Nordjylland - Københavns Tekniske
BRANCHEPAKKER. LG Insight og Foreningen Nydansker // 2015
LG Insight og Foreningen Nydansker // 2015 NYE VEJE TIL BESKÆFTIGELSE Har I brug for hjælp til at få flere ledige indvandrere og flygtninge ud på arbejdsmarkedet? Så brug branchepakker som et effektivt
Fælles kompetencebeskrivelse (FKB) 2650: Svejsning og termisk skæring i metal
Fælles kompetencebeskrivelse (FKB) 2650: Svejsning og termisk skæring i metal Udbudspolitik 2012 Denne udbudspolitik skal ses i forlængelse af skolens generelle udbudspolitik, som er offentliggjort på
KURSER I METALSVEJSNING
KURSER I METALSVEJSNING TAG DIT AMU KURSUS I SLAGELSE Metalsvejsning Svejsning er et stort og spændende arbejdsområde inden for metalindustrien, og efterspørgslen efter kvalificerede svejsere er stor.
Kompetencevurdering og opkvalificering af flygtninge. Opfølgning pa dialogmøde d. 10. november
Kompetencevurdering og opkvalificering af flygtninge. Opfølgning pa dialogmøde d. 10. november Danske Erhvervsskoler Lederne og Foreningen af Forstandere og Direktører ved AMU- centrene fremsender hermed
Undersøgelse af danskkundskabers betydning for flygtninges beskæftigelse
Undersøgelse af danskkundskabers betydning for flygtninges beskæftigelse 1/11 Politisk såvel som i den integrationsfaglige indsats er der stort fokus på at sikre job og selvforsørgelse for flygtninge.
IKV som afsæt til at kvalificere undervisningen af tosprogede på et AMU-forløb for F/I
IKV som afsæt til at kvalificere undervisningen af tosprogede på et AMU-forløb for F/I Formål med IKV Den enkelte kursists sproglige og faglige færdigheder og kvalifikationer er afdækket og kendt forud
T e a m b u i l. A n r e t n i n. K v a l i t e t. T r. A r m e r. L y s b u e L E A N. I n. K o m m. A k I T. L e d. d i n g. u c.
Markedsforingmors.dk T r A k u c a d e k I T hvem du er! Ligemeget T m i f I n L e d e g n a g i n g s n o v a t e l s e A r m e r K o m m f o r s t i n g i o n I L E A N u n i k a t i å e l s e eucnordvest.dk
Ønsker du at blive bedre til dansk? DANMARK. Hej! Hola! Tjek hvad der findes af danskundervisning. indvandrere
Ønsker du at blive bedre til dansk? DANMARK Hej! Hola! Tjek hvad der findes af danskundervisning for indvandrere 2017 Forord Vi har alle behov for at kunne kommunikere med de mennesker, vi møder i hverdagen.
Det er lettere, end du tror integration i virksomhederne
Det er lettere, end du tror integration i virksomhederne Integration betaler sig både for den enkelte virksomhed og for samfundet som helhed Nye regler i integrationsloven og i en ny danskuddannelseslov
Undervisningsmateriale til Nedriveruddannelserne
Efteruddannelsesudvalget for bygge/anlæg og industri Undervisningsmateriale til Nedriveruddannelserne Undervisningsministeriet. Marts 2011. Materialet er udviklet for Efteruddannelsesudvalget for bygge/anlæg
Indsatsstrategi og status på projekter på integrationsområdet
Sekretariatet Jobcentret Sagsbehandler: Malene Nordestgaard Laursen Sagsnr. 15.40.00-P20-1-15 Dato:24.2.2016 Indsatsstrategi og status på projekter på integrationsområdet Antallet af borgere omfattet af
SUS Uddannelsesudvalget for Ejendomsservice. AMU Statistik. For FKB 2636 Ejendomsservice, opgjort på antal kursister på følgende skoler: AMU Hoverdal
SUS Uddannelsesudvalget for Ejendomsservice AMU Statistik Januar 2012 For FKB 2636 Ejendomsservice, opgjort på antal kursister på følgende skoler: AMU Hoverdal AMU Nordjylland AMU Syd CPH West Erhvervsskolen
Digital læring i AMU
Digital læring i AMU En undersøgelse af barrierer og holdninger Steen Grønbæk 1 [email protected] Kort om TUP-projekt Digital læring i AMU Formålet med projektet er at udvikle, afprøve og dokumentere læringsforløb,
S E R V I C E M E D A R B E J D E R I R E N G Ø R I N G
S E R V I C E M E D A R B E J D E R I R E N G Ø R I N G IGU-aftalen En IGU-aftale indgås mellem en virksomhed og en IGU-elev. Det er disse to parter, der i fællesskab har ansvaret for at udarbejde en IGU-plan.
Branchepakker i Horsens Kommune
Branchepakker i Horsens Kommune JOBCENTER HORSENS INTEGRATION SKER PÅ ARBEJDSPLADSEN I Horsens Kommune tror vi på, at den bedste integration sker på arbejdspladsen. Derfor har vi valgt at benytte os af
Efteruddannelse PÅ ARBEJDSPLADSEN. Kom videre med Forberedende Voksenundervisning FVU
Efteruddannelse PÅ ARBEJDSPLADSEN Kom videre med Forberedende Voksenundervisning FVU Tag VUC Erhverv med på arbejdspladsen Mange medarbejdere kan med fordel blive bedre til at læse, stave, regne, tale
Modul 1 Undervisning Underviser AMU-nr. Mandag Nedrivning - Materialehåndtering Erik Urup Hansen Tirsdag Onsdag Torsdag
NEDRIVERUDDANNELSEN Modulplan Hold 13 Modul 1 Undervisning Underviser AMU-nr. Uge 5 2017 Nedrivning - Materialehåndtering Erik Urup Hansen 45642 Sikkerhedsuddannelse ved arbejde med Erik Urup Hansen 45845
Aftale om socialt partnerskab. mellem Roskilde Kommune som arbejdsgiver og Roskilde Kommune som social myndighed
Aftale om socialt partnerskab mellem Roskilde Kommune som arbejdsgiver og Roskilde Kommune som social myndighed Roskilde kommune, april 2008 Jobcentret i Arbejdsmarkedsforvaltningen arbejder som myndighed
Strategi for integrationsindsatsen Holstebro Kommune
Strategi for integrationsindsatsen Holstebro Kommune Vision: Alle borgere i Holstebro Kommune uanset etnisk eller kulturel baggrund indgår i og bidrager som aktive medborgere til det fælles samfund med
Branchepakker i Silkeborg Kommune - En del af integrationsindsatsen
Branchepakker i Silkeborg Kommune - En del af integrationsindsatsen Agenda: 1. Integrationsindsatsen v. Katrine Rud - Branchepakker: Baggrund og målsætninger - Branchepakker: Organisering og resultater
Kære kursusdeltager. Vi ser frem til at møde dig til kurset Praktikvejledning af PAU- og sosu elever som består af 10 kursusdage.
Kære kursusdeltager. Vi ser frem til at møde dig til kurset Praktikvejledning af PAU- og sosu elever som består af 10 kursusdage. På de næste sider ser du programmet for kurset, samt støttespørgsmål for
FVU tilbud til medarbejdere på virksomheder
FVU tilbud til medarbejdere på virksomheder Eksempel på Rammeaftale mellem [virksomhed] og [uddannelsesinstitution] om almen opkvalificering af medarbejdere 1. Indledning Ud fra tidligere erfaringer i
Branchepakker i Horsens Kommune. Udkast JOBCENTER HORSENS
Branchepakker i Horsens Kommune JOBCENTER HORSENS INTEGRATION SKER PÅ ARBEJDSPLADSEN I Horsens Kommune tror vi på, at den bedste integration sker på arbejdspladsen. Derfor har vi valgt at benytte os af
Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats
Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats Jobcenter Vordingborg har benyttet årets første kvartal til at tilrettelægge de første elementer som skal indgå i projekt den særlige uddannelsesindsats.
Jobcenter. Sprogpraktik med mentorstøtte
Sprogpraktik med mentorstøtte Arbejdsrettet danskundervisning Danskundervisning i tilknytning til arbejde har været på den politiske og pædagogiske dagsorden i en årrække. Den udvikling vil fortsætte.
Beskrivelse af jobområdet
Side 1 af 7 Nummer: 2650 Titel: Svejsning og termisk skæring i metal Kort titel: Svejsning Status: GOD Godkendelsesperiode: 01-01-2004 og fremefter Beskrivelse af jobområdet Definition af jobområdet Inden
Beskrivelse af jobområdet
Side 1 af 5 Nummer: 2757 Titel: Plastsvejsning Kort titel: Plast Status: GOD Godkendelsesperiode: 01-01-2006 og fremefter Beskrivelse af jobområdet Definition af jobområdet Plastsvejsning indebærer sammenføjning
INTEGRATIONSUDDANNELSE PÆDAGOGISK
INTEGRATIONSUDDANNELSE PÆDAGOGISK KURSUSAFDELINGEN IGU- INTEGRATIONSGRUNDUDDANNELSE IGU- Integrationsgrunduddannelse er en ny toårig uddannelse for flygtninge, der svarer til EGU for danskere. Uddannelsen
Faktaark om Danskuddannelse
Faktaark om Danskuddannelse 1. Baggrund og formål Den grundlæggende danskundervisning for nyankomne udlændinge sker efter lov om danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl. Formålet med uddannelse i dansk
Skærpede krav til svejsere
Skærpede krav til svejsere skærpede krav til svejsere 2013 1 Skærpede krav til svejsere Senest 1. juli 2014 skal stål- og aluminiumkonstruktioner være CE-mærket, når de bliver leveret til brug i bygge-
Faktaark om Danskuddannelse
Faktaark om Danskuddannelse 1. Baggrund og formål Den grundlæggende danskundervisning for nyankomne udlændinge sker efter lov om danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl. Formålet med uddannelse i dansk
PEJLEMÆRKER I BESKÆFTIGELSESINDSATSEN. For integrationsborgere i Svendborg Kommune
PEJLEMÆRKER I BESKÆFTIGELSESINDSATSEN For integrationsborgere i Svendborg Kommune Målgruppe: Borgere på integrationsydelse, der er i gang med Integrationsprogrammet og er visiteret som jobparate eller
Rapport vedrørende Tilsyn med Danskuddannelse for voksne udlændinge m.fl. Esbjerg, Varde, Vejen og Fanø December 2016
Rapport vedrørende Tilsyn med Danskuddannelse for voksne udlændinge m.fl. Esbjerg, Varde, Vejen og Fanø December 2016 Indledning: Esbjerg Kommune er Driftsansvarlig Kommune for Vejen, Varde og Fanø Kommuner.
