Menneskerettigheder som dimension i lærerprofessionen

Transkript

1 Menneskerettigheder som dimension i lærerprofessionen På dette kursus vil vi sætte fokus på menneskerettigheder som både indhold og form i læreruddannelsen. Kurset vil udfolde tematikker omkring menneskerettigheder og dannelse, normkritik, børns rettigheder og lærerens myndighedsrolle. Målgruppe Kurset er for undervisere på læreruddannelserne, der underviser i og interesserer sig for menneskerettigheder og børns rettigheder i et lærerperspektiv. Kurset henvender sig til adjunkter og lektorer i såvel lærerens grundfaglighed som undervisningsfag. Tidspunkt Kurset forløber over to separate dage. Mandag d. 25. september 2017 (kl. 9:30-16:00) + onsdag d. 29. november 2017 (kl. 9:30-16:00) Sted Institut for menneskerettigheder, Wilders Plads 8K, 1403 Kbh K KURSETS FORMÅL OG INDHOLD: Formål Formålet med kurset er at belyse og diskutere menneskerettighedernes relevans for lærerprofessionen med inddragelse af aktuelle menneskerettighedsproblemstillinger i et skoleperspektiv. Gennem teori og praksis vil kurset sætte fokus på at undervise om, gennem og til menneskerettigheder, dvs. menneskerettigheder både som et indholdsområde og som en ramme for didaktik og klasseledelse. Kurset er blandt andet forankret i folkeskolens formål, der beskriver, hvordan skolens virke skal bygge på grundlæggende menneskerettigheder som åndsfrihed og ligeværd, hvor elever dannes til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et demokrati. Baggrund for kurset Institut for Menneskerettigheder har gennemført en undersøgelse af, hvordan og i hvilket omfang der undervises i menneskerettigheder i grundskolen og på læreruddannelsen. Undersøgelsen pegede på, at undervisning om, gennem og til menneskerettigheder i læreruddannelsen ofte er sporadisk og til dels vilkårlig, og mange lærere i grundskolen ikke oplever, at læreruddannelsen har klædt dem på til at inddrage menneskerettigheder som et grundlag for deres virke som didaktiker, klasseleder og myndighedsperson. Dette får betydning for elevernes viden, forståelse og handlemuligheder indenfor de grundlæggende friheds- og menneskerettigheder. Dilemmaer og værdidiskussioner som indirekte indbefatter menneskerettigheder indgår i undervisning både på læreruddannelsen og i folkeskolen, men ofte fremstår det som rene holdnings- og værdidiskussioner uden, at de studerende og eleverne bliver beviste om det menneskeretslige grundlag, som de er forpligtet på. 1

2 Initiativet til dette kursus er opstået i samarbejde med undervisere fra flere af landets læreruddannelser. Med kurset vil eksperter fra Institut for Menneskerettigheder sætte fokus på tematikker, som er særligt relevante for undervisningen på læreruddannelsen. Deltagerne vil gennem workshops og egen praksis arbejde med menneskerettigheder som en dimension i undervisning i skole og læreruddannelse. Ligeledes ønskes en åben refleksion over og diskussion af muligheder for fortsat at udvikle og understøtte den menneskeretlige dimension i læreruddannelsen. Indhold Deltagerne skal i løbet af kurset: opnå forståelse for og evne til at genkende menneskerettighedsproblematikker i en skolesammenhæng behandle og diskutere menneskerettighedernes betydning for lærerprofessionen reflektere over og diskutere aktuelle menneskeretlige og lærerfaglige problemstillinger opnå indsigt i og forståelse for, hvad der karakteriserer undervisning i menneskerettigheder herunder didaktik få inspiration til og erfaring med undervisningscases og -materialer udvikle egne cases og øvelser/tilgange til undervisning i menneskerettigheder på læreruddannelsen Format Kurset består af oplæg fra eksperter samt workshops. Deltagerne vil i samarbejde udvikle menneskeretlige undervisningscases og -øvelser, som kan anvendes efterfølgende til undervisningen på læreruddannelsen. Kurset vil også inddrage blended læringsmaterialer, som deltagerne modtager elektronisk inden kurset. Der forventes således, at deltagerne har forberedt udvalgte opgaver. Kurset forløber over to dage. En dag i september og en dag i november. Den første kursusdag vil lægge nogle overordnede perspektiver på menneskerettigheder som en dimension i uddannelsen af lærere. Målet er at give inspiration til, hvordan den enkelte underviser kan medtænke menneskerettigheder i sit fagområde. Anden kursusdag vil dels samle op på erfaringer med undervisning i menneskerettigheder fra eget fagområde samt indeholde oplæg ved menneskerettighedseksperter i tematikker som kursusdeltagerne finder særligt relevante. Der vælges to tematikker. 2

3 PROGRAM: Kl. 9:30-10:00 Mandag d. 25. september 2017 Velkomst og præsentation af program v. Eva Lindhardt Præsentation af alle + forventninger Introduktion til instituttets nationale og internationale arbejde + resultater fra undersøgelsen af læreruddannelsen Kl. 10:00-11:00 Menneskerettigheder og lærerprofessionen. Menneskerettigheder som pædagogisk kompas v. Cecilia Decara, ekspert, dansk implementering af internationale rammer for undervisning i menneskerettigheder Undervisning i menneskerettigheder og instituttets arbejde med Human Rights Education Menneskerettigheder som pædagogisk kompas menneskerettigheder som viden, dannelse, praksis og selvindsigt Kl. 11:15-12:15 Workshop om undervisning i menneskerettigheder og Institut for Menneskerettigheders e-læringsportal v. Eva Lindhardt og Lakshmi Sigurdsson, lektor på læreruddannelsen UCC Eksempler på undervisning i menneskerettigheder og introduktion til instituttets læringsportalen for professionsuddannelse Kl. 12:15-13:00 Kl. 13:00-14:00 Frokost Børns rettigheder v. Anette Faye Jakobsen, seniorforsker, børns rettigheder, socialret, kommunal myndighedspraksis Børns rettigheder hvilke udfordringer ser vi i en dansk kontekst? Eksempler på dilemmaer der kan opstå mellem barnets og familiens rettigheder Kl. 14:00-14:30 Børns kendskab til menneskerettigheder v. Sigrid Kristiansen, ekspert, børns kendskab til menneskerettigheder, radikalisering Resultater fra den nye undersøgelse om børns kendskab til deres rettigheder Perspektiver for undervisning i menneskerettigheder i skolen Kl. 14:45-15:45 Workshop menneskerettigheder i undervisningen på læreruddannelsen Workshop omkring implementering af menneskerettigheder i såvel relevante faglige indholdsområder som didaktiske tiltag i specifikke fagområder i læreruddannelsen. Fagområderne defineres ud fra de repræsenterede fagligheder hos kursets deltagere. 3

4 Kl. 15:45- kl. 16:00 Fælles opsamling Ønsker for kursusdag i november. Hvilke faglige tematikker vil være relevante at tage op på denne kursusdag? Kl. 9:30 Onsdag d. 29. november 2017 Åbning Velkomst og præsentation af program Erfaringer med at implementere menneskerettigheder i undervisningen i læreruddannelsen Kl. 10:15 12:30 Inspirationsoplæg ved eksperter fra Institut for Menneskerettigheder ud fra deltagernes valgte tematikker. Nedenstående er eksempler på tematikker, der kunne være relevante at tage op: 1) Forebyggelse af radikalisering og ekstremisme i skoleregi - Skolens og lærerens rolle i forebyggelse af radikalisering - Hvordan kan man arbejde med emnet på læreruddannelsen? 2) Menneskerettigheder som normkritik ikke-diskrimination og ligebehandling i skolens praksis - Majoritet og minoritetstematikker i et menneskeretsligt perspektiv - Skolens ligebehandling i forhold til køn, race, hudfarve, religion, politisk anskuelse, seksuel orientering, handicap eller national, social eller etnisk oprindelse. - Inklusion i skolen 3) Læreren som myndighedsperson praksis og dilemmaer - Menneskeretlige rammer og retningslinjer for lærerens myndighedsudøvelse - Magtanvendelse og børns rettigheder 4) Demokratisk dannelse individuelle holdninger og juridiske forpligtelser i den demokratiske dannelse - Aktuelle eksempler på at borgerlige og politiske rettigheder bliver udfordret - Demokratisk dannelse som en undervisning om, gennem og til menneskerettigheder - Demokrati og sociale medier Hadefuld tale online 5) Menneskerettigheder i et historisk og kritisk perspektiv - Menneskerettigheder som historisk betingede - Kampen om menneskerettigheder: Aktuelle eksempler på kritik Kl. 12:30-13:15 Kl. 13:15-14:30 Frokost Workshop 4

5 Udvikling af cases, undervisningsforslag, opmærksomhedsfelter inden for de valgte tematikker - i mindre grupper. Kl. 14:45-15:15 Kl. 15:15-16:00 Fælles opsamling Diskussion af gruppearbejde og cases Menneskerettigheder som en dimension i skolen opsamling og aktuelle perspektiver v. Cecilia Decara Perspektiver for fremtidig udveksling/samarbejde/videndeling Ændringer til programmet kan forekomme 5