BESKRIVELSE AF LEDERUDVIKLINGSFORLØB FOR FORSKNINGSLEDERE
|
|
- David Søgaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 AU HR Kompetenceudvikling Juni 2015 AARHUS UNIVERSITET
2 2 Baggrund Som led i AU s strategiske fokus på ledelse tilbyder AU HR lederudviklingsforløb målrettet forskere med personale og/eller økonomiansvar. Der oprettes løbende hold, så alle forskningsledere får muligheden for at gennemføre et forløb. I det følgende beskrives disse udviklingsforløb. Lederudviklingsforløbet sætter deltagerne i stand til at reflektere over og bedrive moderne og professionel forskningsledelse i praksis. Forløbet tager afsæt i aktuelle teorier om ledelse og forskningsledelse, som sættes i relation til de særlige vilkår og udfordringer, der karakteriserer opgaven og rollen som forskningsleder. Forskningslederen skal både være fagligt kompetent og dygtig til at lede, hvilket indebærer: Forskningslederen er på en gang forsker og leder og skal mestre og prioritere begge opgaver. I praksis kan skiftet fra selvstændig forsker til forskningsleder, der også skal lykkes gennem andres indsats, ofte opleves som en vanskelig overgang. Som forskningsleder er det vigtigt at kunne motivere og få det bedste frem i højt kompetente og selvledende medarbejdere, man skal sætte mål og sikre fokus og produktivitet i forskningen, man skal sikre koordinering og synergi mellem forskere og forskningsområder, og man skal kunne håndtere vanskelige temaer som konkurrence og fordeling af begrænsede ressourcer. Forskningsledere har ofte begrænsede formelle beføjelser. Det betyder, at deres ledelse i høj grad beror på egen evne til at lede ved hjælp af deres personlige og samarbejdsmæssige kompetencer. Derudover er rollen mange steder i forandring i takt med, at institutledere delegerer mere ansvar til forskningslederne. Formål Formålet med forløbet er at styrke forskningsledernes selvindsigt og handlekompetence i lederrollen. Forløbet skal bidrage til forståelse af og handlemuligheder i samspillet mellem den enkeltes personlige egenskaber og de institutionelle vilkår i den særlige ramme, der kendertegner forskningsledelse på AU. Forløbet understøtter: Kvalitet, effektivitet og trivsel i forskningsmiljøerne En sammenhængende ledelsesstreng Tværgående netværksopbygning Opbygningen af et fælles grundlag for god forskningsledelse på AU.
3 3 Deltagere Målgruppen er forskere på AU, der leder en større eller mindre gruppe af medarbejdere, VIP og/eller TAP. Forløbet udbydes og gennemføres af AU HR Kompetenceudvikling, hvor de gennemgående lederudviklingskonsulenter og undervisere er Lis Rosenkilde, Michael Martini, Astrid Viola Hornbech Svendsen og Mads Krarup. Desuden inddrages efter behov andre samarbejdspartnere og undervisere.
4 4 Form og indhold Udviklingsforløbet integrerer en række aktiviteter med henblik på at sikre optimal læring og effekt af det lærte i deltagernes dagligdag. Forløbet omfatter: Indledende individuel lederudviklingssamtale med konsulent (1½ time) 2 individuelle lederudviklingssamtaler med nærmeste leder/institutleder (1 1½ time pr. samtale) 4 kursusmoduler á 2 dage (første og sidste modul afvikles som internat) NEO PI-R personprofil inkl. individuel udviklingssamtale med konsulent (30-45 min testudfyldelse + 1½ times samtale) Løbende arbejde med personligt ledelsesprojekt i egen enhed (variabelt tidsforbrug) Læringsgrupper: Refleksion over og støtte til arbejdet med ledelsesprojekt (minimum 3 x 3 timer) Anbefalet ledelseslitteratur (varierende) Der tages afsæt i teorier om ledelse og personligt lederskab, som kobles til deltagernes egne cases og hverdagspraksis for at sikre direkte praktisk anvendelighed af det lærte. Der lægges i forløbet vægt på at kombinere en række forskellige læringsmetoder, herunder oplæg, læsning af ledelseslitteratur, arbejde i læringsgrupper og øvelser. Indledende udviklingssamtale med konsulent Forløbet indledes med en udviklingssamtale, som undersøger deltagernes aktuelle situation, udfordringer og mål i forskningslederrollen samt deres aktuelle kompetencer, ambitioner og udviklingsbehov i forhold til disse. Den indledende lederudviklingssamtale er en personlig, helhedsorienteret og fortrolig dialog med en erfaren ledelseskonsulent fra AU HR. Samtalen skal sikre, at den enkelte forskningsleder formulerer ideer til tema og mål for et ledelsesprojekt i egen afdeling, se mere herom senere.
5 5 Udviklingssamtaler med egen leder Som en del af forløbet gennemfører forskningslederen to samtaler med egen leder typisk institutlederen. I den indledende samtale før modul 1 drøftes forskningslederens aktuelle situation, udfordringer og mål i lederrollen. Herefter drøftes idéer til tema og mål for et ledelsesprojekt, samt hvordan institutlederen kan understøtte forskningslederens arbejde med projektet. Formålet med samtalen er at sikre en kobling til instituttets strategi, samt at sikre ledelsesmæssig opbakning til og forankring af projektet. Formålet med den afsluttende individuelle lederudviklingssamtale er at sikre opbakning til og organisatorisk forankring af de realiserede og potentielle forandringer, som forløbet har bragt i spil. Der lægges op til en dialog, hvor forskningslederen delagtiggør egen leder i refleksioner over udviklingsforløbets processer og resultater i et omfang og på et detaljeringsniveau, der skønnes relevant. Endvidere kvitterer egen leder med feedback og sparring til deltagerens videre udvikling i rollen som forskningsleder. I et organisatorisk læringsperspektiv er formålet med samtalerne endvidere at bidrage til skabelsen af åbne og udviklingsorienterede forskningsmiljøer, hvor såvel faglige som personlige udviklingsbestræbelser og successer anerkendes, deles og fejres. Litteratur Læsning af ledelseslitteratur er en del af udviklingsforløbet. Deltagerne får ved forløbets start udleveret en grundbog, der sætter specifikt fokus på ledelse i en forskningsverden. Denne suppleres til hvert modul med 2-4 temaspecifikke artikler. Formålet er at skabe et fælles fundament i form af teorier og begreber, der understøtter udvikling af deltagernes praktiske kompetencer og færdigheder. Teorier og begreber opfattes som nyttige redskaber at tænke og handle med, hvis de gøres personlige gennem en tilegnelsesproces, der sætter teorier og begreber i relation til deltagerens egen praksis. Personligt lederudviklingsprojekt Ledelsesprojektet er et Action Learning (AL) projekt. Det betyder, at lærings- /udviklingsprocessen tager afsæt i en aktuel ledelsesmæssig udfordring i deltagernes arbejdsmæssige kontekst, hvor løsningen er ukendt/uafklaret.
6 6 Vi anvender en refleksiv variant af AL, hvor læring gennem refleksion over erfaringer fra arbejdet med ledelsesprojektet vægtes højt, så aktion balanceres med refleksion. Formålet med ledelsesprojektet er således både konkret at arbejde med en aktuel ledelsesmæssig udfordring, og at styrke deltagernes selvindsigt og handlekompetencer i forskningslederrollen. Ledelsesprojektet skal rumme både en inderside (udvikling af personligt lederskab) og en yderside (tydeligt organisatorisk aftryk i egen enhed). Ledelsesprojektets sammenhæng med udviklingsforløbet støttes ved oprettelse af læringsgrupper og løbende refleksion på kursusmodulerne. Læringsgrupper På det første modul etableres 3-4 læringsgrupper á 5-6 deltagere. Grupperne aftaler deres samarbejdsform, og det planlægges hvordan det videre arbejde i grupperne skal forløbe. Ambitionen med læringsgrupperne er at udvikle et trygt læringsrum, hvor deltagerne kan støtte, inspirere og udfordre hinanden. Hermed etableres et forum, hvor man kan dele det svære og få kvalificeret hjælp og sparring. Udover dette er formålet at skabe dybere sammenhæng og synergier i et tværgående netværk af forskningsledere på AU. NEO PI-R personprofil og individuel samtale For at være en dygtig forskningsleder er det vigtigt at kende sig selv og være opmærksom på egne styrker og svagheder. Refleksion over egne tanker, handlinger og følelser samt udvikling af øget selvindsigt og selvregulering i lederrollen er et væsentligt aspekt af udviklingsforløbet. Som supplement til refleksioner over egen ledelsespraksis gennem arbejde med cases og øvelser anvendes et struktureret personprofilværktøj som en hjælp til at øge ledernes selvindsigt. Profilen giver desuden referenceramme og indsigt som bidrag til at forstå de træk og reaktionsformer, som forskellige mennesker har. Som personprofilværktøj anvendes NEO PI-R. Profilen danner basis for en individuel samtale, der foregår imellem modul 1 og modul 2. NEO PI-R er en personlighedstest, der ud over fem personlighedstræk (Emotionelle reaktioner, Ekstroversion, Åbenhed, Venlighed, Samvittighedsfuldhed) måler på 30 facetter. Den giver dermed et dybdegående og nuanceret billede af personlighedstræk og potentiel adfærd.
7 7 Det tager minutter at udfylde selve testen, som er webbaseret. Samtalen om personprofilen kobles til ledelsesprojektet og ledelsespraksis i bred forstand. Selve samtalen varer 1 ½ time. Evaluering Der arbejdes i forløbet med to former for evaluering: En vurdering af effekten af forløbet (læringsudbyttet) op imod de overordnede formål for forløbet og/eller de specifikke mål for modulet. Denne del vil primært bygge på kvantitative data indsamlet ved et spørgeskema ved afslutning af hvert modul. En læringsfokuseret evaluering, der er fremadrettet og procesfokuseret. En undersøgende og udforskende tilgang hvad virker, og hvordan virker det? Denne del vil primært bygge på kvalitative data, det vil her sige løbende mundtlig procesevaluering med deltagerne under og ved afslutning af hvert modul.
8 8 Modul 1: Fra forsker til leder rammer, roller og opgaver Kort beskrivelse Dette modul sætter fokus på forskningslederens rammer, rolle og opgaver. Deltagerne bliver præsenteret for en række perspektiver på ledelse, som sættes i relation til forskningsledelse. Deltagerne udarbejder en beskrivelse af deres egen enhed (systemanalyse) og undersøger, hvordan elementer som opgave, organisation, politisk/samfundsmæssig sammenhæng, kultur, personer, teknologi etc. konstituerer konteksten for ledelse, og hvilke særlige vilkår og udfordringer det skaber for den enkelte forskningsleder. Rollen og opgaven som forskningsleder sættes ind i denne kontekst. Forskningslederen er på en gang forsker og leder og skal mestre og prioritere begge opgaver. I praksis kan skiftet fra selvstændig forsker, der skal lykkes gennem egen indsats, til forskningsleder, der også skal lykkes gennem andres indsats, opleves som en vanskelig overgang. Vi undersøger, hvad der skal fastholdes, slippes og udvikles i overgangen fra forsker til forskningsleder. På modulet arbejdes der endvidere med at afklare og formulere den enkeltes lederudviklingsprojekt, og der etableres en række læringsgrupper, hvis formål er at støtte og udfordre projekterne samt at skabe tværgående relationsopbygning og videndeling. Mål Styrket forståelse af de særlige vilkår og betingelser, der skaber rammen for forskningsledelse på AU. Styrket forståelse af rollen og opgaven som forskningsleder i en universitetskontekst, samt øget indsigt i egne styrker og svagheder i forskningslederrollen. Kendskab til begreber og modeller, som kan øge refleksionen over egne ledelsespraksis med henblik på at forbedre effektivitet, kvalitet og trivsel i eget forskningsmiljø. Styrke kendskab og relationsopbygning mellem forskningsledere på tværs af forskningsmiljøer gennem etablering af læringsgrupper. Gæsteundervisere Kaare Aagaard, Postdoc. Ph.d., Dansk Center for Forskningsanalyse, Aarhus Universitet Claus Elmholdt, Ph.d., lektor i ledelsespsykologi, Institut for kommunikation, Aalborg Universitet
9 9 Modul 2: Ledelse af forskningsenheder i en kompleks organisation Kort beskrivelse På det andet modul sættes fokus på ledelse af forskningsenheder, og på de konkrete muligheder og udfordringer der gør sig gældende, når man som leder både skal facilitere fagligt kompetente og selvledende medarbejdere og understøtte de strategiske dagsordener og ønsker, der kommer både fra egen organisation og det omgivende samfund. Deltagerne vil på modulet blive introduceret til forskellige faglige organiseringsprincipper og opnå indsigt i, hvordan man kan arbejde involverende og motiverende med forskningsstrategier og projektstyring med henblik på at samle stærke individer om fælles mål. Deltagerne vil desuden blive introduceret til forandringsledelse og få indsigt i forskellige tilgange til at forstå og lede forandringer i organisationer. Endvidere vil der på modulet bliver arbejdet med at udnytte de muligheder og håndtere de udfordringer, der er forbundet med at lede en mangfoldighed af personer med f.eks. forskellige fagligheder, kultur, køn, alder og etnicitet. Mål Styrket forståelse af de særlige vilkår og betingelser, der skaber rammen for forskningsledelse. Styrket forståelse af rollen og opgaven som forskningsleder i en universitetskontekst, samt øget indsigt i egne styrker og svagheder i forskningslederrollen. Viden om tilgange og metoder til forandringsledelse. Styrke deltagernes kompetencer i at forstå og håndtere de muligheder og udfordringer, der er forbundet med at lede en mangfoldighed af personer med forskellige fagligheder, kultur, køn, alder og etnicitet. Gæsteundervisere Søren Barlebo Rasmussen, Ph.d., ledelseskonsulent, tidligere institutleder og dekan på CBS Tinna C. Nielsen, antropolog, movetheelephant.org
10 10 Modul 3: Lederens personlighed og kommunikation - relationelle kompetencer Kort beskrivelse Dette modul sætter fokus på personen i lederrollen, herunder betydningen af lederens personlighed, adfærd og kommunikation. Der arbejdes med lederens kommunikative kompetencer. Deltagernes viden om forskellige typer af kommunikation styrkes med henblik på at fremme bevidste valg af adfærd i det daglige ledelsesarbejde. Der fokuseres på en dialogbaseret og udviklingsorienteret tilgang. Deltagerne præsenteres for og trænes i basale teknikker, der som ledelsesredskaber kan anvendes i arbejdet med at skabe effektive og velfungerede enheder. Et andet tema, der arbejdes med på modulet, er perspektiver på autentisk ledelse og regulering af følelser. Ligeledes arbejdes med lederens evne til at autorisere sig selv i lederrollen, og dermed skabe en legitim og positiv indflydelsesbase. Mål Styrke deltagernes selvindsigt og handlekompetence i lederrollen gennem refleksioner over forskellige temaer, herunder personlighedsprofilen og dennes betydning for ledelsesstil, kommunikationsstil og følelsesmæssige responsmønstre under pres Tilegnelse af redskaber og færdigheder til at arbejde med kommunikation som ledelsesredskab.
11 11 Modul 4: Ledelse af teams og arbejdsfællesskaber motivation, trivsel og kvalitet Kort beskrivelse Dette modul sætter fokus på ledelse af grupper og de særlige vilkår, der gør sig gældende når man som leder søger at optimere samspillet i teams og arbejdsfællesskaber. Deltagerne vil på modulet opnå indsigt i, hvordan man kan arbejde med motivation, trivsel og kvalitet. Der arbejdes også med, hvordan man kan tilrettelægge velfungerende processer og møder. Desuden introduceres deltagerne til forskellige konflikttyper og til mulige interventionsformer. Mål Styrke deltagernes kompetence i at motivere selvledende medarbejdere og lede kreative miljøer og teams. Øge deltagernes indsigt i forskellige metoder til processer og møder Forbedre deltagernes muligheder for at håndtere konflikter Gæsteunderviser Helle Hedegaard Hein, Ph.d., lektor, CBS
12 12
UDVIKLINGSFORLØB FOR LEDERE PÅ AU FORSKNINGSLEDERE OG LEDERE AF ADMINISTRATIVE ENHEDER
UDVIKLINGSFORLØB FOR LEDERE PÅ AU FORSKNINGSLEDERE OG LEDERE AF AU HR Udvikling og Arbejdsmiljø November 2016 AARHUS UNIVERSITET 2 Baggrund Som led i AU s strategiske fokus på ledelse tilbyder AU HR udviklingsforløb,
Læs mereUDVIKLINGSFORLØB FOR FORSKNINGSLEDERE PÅ AU
AU HR Udvikling og Arbejdsmiljø 2019 AARHUS UNIVERSITET 2 Baggrund Som led i AU s strategiske fokus på ledelse tilbyder AU HR udviklingsforløb, målrettet forskningsledere på AU. Der oprettes løbende hold,
Læs mereSystemisk lederuddannelse
Systemisk lederuddannelse Styrk din ledelsespraksis, og vær med til at udvikle din organisation. Professionel ledelsespraksis Deltag på denne 1-årige systemiske lederuddannelse, og få professionaliseret
Læs mereMannaz Lederuddannelse
Mannaz Lederuddannelse Få et godt overblik, effektive metoder og konkrete ledelsesværktøjer På Mannaz Lederuddannelse sætter du dine erfaringer i spil, får sparring på konkrete ledelsesudfordringer i hverdagen
Læs mereDI's videregående lederuddannelse. Kontakt: DI Business Academy Helle V. Rebien Ledelsesudviklingskonsulent Tlf. 29 49 45 72 E-mail: hvr@di.
DI's videregående lederuddannelse 2008 Kontakt: DI Business Academy Helle V. Rebien Ledelsesudviklingskonsulent Tlf. 29 49 45 72 E-mail: hvr@di.dk Præsentation Med DI s videregående lederuddannelse får
Læs mereSystemisk leder- og konsulentuddannelse
Hold 45, København, 2016-2017 I særklasse den bedste lederuddannelse i mit meget lange lederliv. Mine møder er blevet langt mere effektive, og jeg har fået skærpet mine strategiske kompetencer. (Anker
Læs mereSystemisk leder- og konsulentuddannelse
Hold 48, Aarhus, marts 2018 I særklasse den bedste lederuddannelse i mit meget lange lederliv. Mine møder er blevet langt mere effektive, og jeg har fået skærpet mine strategiske kompetencer. (Anker Lund,
Læs mereSystemisk leder- og konsulentuddannelse
Hold 50, Aarhus, marts 2019 I særklasse den bedste lederuddannelse i mit meget lange lederliv. Mine møder er blevet langt mere effektive, og jeg har fået skærpet mine strategiske kompetencer. (Anker Lund,
Læs mereMUSKELSVINDFONDEN. Lederuddannelse. - med plads til forskelle
MUSKELSVINDFONDEN Lederuddannelse - med plads til forskelle Lederuddannelse - med plads til forskelle Udviklingen af det eksemplariske lederskab er helt afgørende for at skabe trivsel, vækst og resultater
Læs mereStrategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, 27.9.13. Hanne Dorthe Sørensen, Dorthe@Lederskabelse.dk
Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, 27.9.13. Hanne Dorthe Sørensen, Dorthe@Lederskabelse.dk Hvem er jeg? En forandringsleder der igennem de seneste 18 år har arbejdet
Læs mereDjøfs diplomuddannelser. Tag en kompetencegivende uddannelse som leder eller projektleder. Tænk længere
Djøfs diplomuddannelser Tag en kompetencegivende uddannelse som leder eller projektleder Tænk længere Vælg en diplomuddannelse i ledelse eller projektledelse Hvorfor vælge en diplomuddannelse? Med en diplomuddannelse
Læs mereDEN NYE LEDER. Et lederudviklingsforløb med mulighed for ECTS-point UDDANNELSE FINANSSEKTORENS UDDANNELSESCENTER
DEN NYE LEDER Et lederudviklingsforløb med mulighed for ECTS-point UDDANNELSE FINANSSEKTORENS UDDANNELSESCENTER NYESTE VIDEN BEDSTE FORMIDLING DEN NYE LEDER HVAD SIGER TIDLIGERE DELTAGERE? Uddannelsen
Læs mereSystemisk leder- og konsulentuddannelse
Hold 46, Aarhus, marts 2017 I særklasse den bedste lederuddannelse i mit meget lange lederliv. Mine møder er blevet langt mere effektive, og jeg har fået skærpet mine strategiske kompetencer. (Anker Lund,
Læs mereMannaz Lederuddannelse med netværk
Mannaz Lederuddannelse med netværk Mannaz Lederuddannelse med netværk Handlingsbaseret ledelse Få et godt overblik, effektive metoder og konkrete ledelsesværktøjer This player requires a modern web browser
Læs mereKommunal Entreprenørledelse
Kommunal Entreprenørledelse 28. august 2017 INTRODAG Ledelse som praktisk fag Formålet med dagen er at introducere dig for ledelse som fag - at du bliver skarp på, hvad lederrollen indebærer og, hvordan
Læs merekursus: ERFARNE LEDERe 2015 Skab merværdi for dine nuværende og fremtidige kunder
kursus: ERFARNE LEDERe 2015 Skab merværdi for dine nuværende og fremtidige kunder Dansk Erhverv har skabt et Praksisnært og handlingsorienteret lederudviklingsforløb, der skal hjælpe dig til indsigtsfuld
Læs merekursus: ERFARNE LEDERe 2015 Skab merværdi for dine nuværende og fremtidige kunder
kursus: ERFARNE LEDERe 2015 Skab merværdi for dine nuværende og fremtidige kunder Dansk Erhverv har skabt et Praksisnært og handlingsorienteret lederudviklingsforløb, der skal hjælpe dig til indsigtsfuld
Læs mereDIAmanten. God ledelse i Solrød Kommune
DIAmanten God ledelse i Solrød Kommune Indhold 1. Indledning 3 2. Ledelsesopgaven 4 3. Ledelse i flere retninger 5 4. Strategisk ledelse 7 5. Styring 8 6. Faglig ledelse 9 7. Personaleledelse 10 8. Personligt
Læs merePROCESKONSULENT- UDDANNELSEN WWW.ATTRACTOR.DK/PROCES
PROCESKONSULENT- UDDANNELSEN KOM PÅ DANMARKS MEST EFTERTRAGTEDE UDDANNELSE SOM PROCESKONSULENT. HER FÅR DU VIDEN OG INDSIGT, DER ER SKRÆDDERSYET TIL ARBEJDET MED PROCESSER I ORGANISATIONER AF EN HVER ART.
Læs mereSystemisk projektlederuddannelse
Systemisk projektlederuddannelse En kombination af klassiske og nye projektstyringsfærdigheder og relationelle forståelser Giv din projektpraksis et løft Kan du navigere i de mange komplekse projektopgaver?
Læs mereStrategi for ledelsesudvikling af jurister på Justitsministeriets
Administrationsafdelingen Dato: 28. november 2007 Kontor: Personalekontoret Sagsnr.: 2007-030-0078 Dok.: MUB40972 Strategi for ledelsesudvikling af jurister på Justitsministeriets område 1. HR-forums vision
Læs mereMannaz Lederuddannelse
Mannaz Lederuddannelse 5 gode råd til porteføljestyring af projekter: 1. Giv et 360-graders billede af porteføljen for alle interessenter 2. Forudsig og vurdér ledelsens behov for information 3. Lav projektopfølgning
Læs mereSystemisk leder- og konsulentuddannelse
Hold 40, Aarhus, Januar 2015 I særklasse den bedste lederuddannelse i mit meget lange lederliv. Mine møder er blevet langt mere effektive, og jeg har fået skærpet mine strategiske kompetencer. (Anker Lund,
Læs mereLedelse, kommunikation og gennemslagskraft
Ledelse, kommunikation og gennemslagskraft Kommunikér med gennemslagskraft Ledelse er præcis og tydelig kommunikation i alle sammenhænge. Derfor er gennemslagskraft og din måde at kommunikere på afgørende
Læs mereDIF LEDERAKADEMI En uddannelse for administrative, sportslige og politiske ledere i DIF s specialforbund 2014-15
En uddannelse for administrative, sportslige og politiske ledere i DIF s specialforbund 2014-15 FOR ADMINISTRATIVE, SPORTSLIGE OG POLITISKE LEDERE I DIF S SPECIALFORBUND BLIV EN ENDNU BEDRE LEDER Strategisk
Læs mereUdviklingsforløb for skoleledelser og forvaltning i Rudersdal Kommune
Udviklingsforløb for skoleledelser og forvaltning i Rudersdal Kommune 17. september 2015 Baggrund Igennem efteråret 2014 og foråret 2015 har Helle Bjerg og Mikael Axelsen løbende været i kontakt med skolechef
Læs mereBeskrivelse af LUP, Ledelse og Udvikling i Praksis
Beskrivelse af LUP, Ledelse og Udvikling i Praksis Nu med særligt fokus på akkreditering Baggrund for kurset Af flere grunde vokser behovet for ledelse og reorganisering i almen praksis. Antallet af og
Læs mereLedelse af professionelle læringsfællesskaber
Ledelse af professionelle læringsfællesskaber Et handlings- og praksisorienteret udviklingsforløb for ledere, ledelsesteam, projektledere, teamledere og koordinatorer på alle former for uddannelsesinstitutioner.
Læs mereLedelse, kommunikation og gennemslagskraft
Ledelse, kommunikation og gennemslagskraft Kommunikér med gennemslagskraft Ledelse er præcis og tydelig kommunikation i alle sammenhænge. Derfor er gennemslagskraft og din måde at kommunikere på afgørende
Læs mereRELATIONEL KOORDINERING SAMMEN GØR VI JER ENDNU BEDRE
RELATIONEL KOORDINERING SAMMEN GØR VI JER ENDNU BEDRE # VI OPLEVER, AT MANGE OFFENTLIGE ORGANISATIONER ER UNDER VOLDSOMT PRES. LAD OS HJÆLPE JER! 2 KOORDINERING AF KOMPLEKSE OG TVÆRGÅENDE ARBEJDSPROCESSER
Læs meremaster i ledelses- og organisationspsykologi Studiestart forår 2015
master i ledelses- og organisationspsykologi Studiestart forår 2015 På LOOP arbejder vi med ledelse og konsultation ud fra psykologiske og læringsteoretiske perspektiver. Det er en humanistisk orienteret
Læs mereAktionsforskningsgruppe i samarbejde mellem Taos Institute og MacMann Berg Invitation til at deltage i dagsordensættende og innovativ praksisudvikling
Aktionsforskningsgruppe i samarbejde mellem Taos Institute og MacMann Berg Invitation til at deltage i dagsordensættende og innovativ praksisudvikling Ambitionen Det er MacMann Bergs vision at være dagsordensættende
Læs mereDen Grundlæggende Lederuddannelse
Den Grundlæggende Lederuddannelse PÅ KURSUSCENTRET - KØGE HANDELSSKOLE AMU også 6 ugers jobrettet uddannelse Den Grundlæggende Lederuddannelse er et kompetencegivende uddannelsesforløb på 13 dage (jobrettet
Læs mereLEDERNES DIPLOMUDDANNELSE
LEDERNES DIPLOMUDDANNELSE LEDERNES DIPLOMUDDANNELSE Styrk dine personlige og faglige ledelseskompetencer med Ledernes Diplomuddannelse. En målrettet og fleksibel uddannelse, der kan forenes med karriere
Læs mereINSPIRATIONSPAPIR OM BRUGEN AF KODEKS I PRAKSIS
INSPIRATIONSPAPIR OM BRUGEN AF KODEKS I PRAKSIS AF FORUMS BESTYRELSE OKTOBER 2005 1 17. oktober 2005 Hvordan kan der arbejdes med Kodeks Formålet med at udvikle kodeks for god offentlig topledelse har
Læs mereProjektinitieringsdokument: Standardisering af MUS-koncept ved Aarhus Universitet
Projektinitieringsdokument: Standardisering af MUS-koncept ved Aarhus Universitet 1. Formål og baggrund for projektet Baggrund: I december 2009 blev der i henhold til HR-strategien nedsat flere projekt-/arbejdsgrupper
Læs mereBeskrivelse af LUP, Ledelse og Udvikling i Praksis
Beskrivelse af LUP, Ledelse og Udvikling i Praksis Baggrund for kurset Af flere grunde vokser behovet for ledelse og reorganisering i almen praksis. Antallet af og kompleksiteten i arbejdsopgaver stiger,
Læs mereLEDERNES DIPLOMUDDANNELSE
LEDERNES DIPLOMUDDANNELSE LEDERNES DIPLOMUDDANNELSE Styrk dine personlige og faglige ledelseskompetencer med Ledernes Diplomuddannelse. En målrettet og fleksibel uddannelse, der kan forenes med karriere
Læs mereDANSKE BYGGEØKONOMERS LEDERUDDANNELSE 1 STYRK DIT PERSONLIGE LEDERSKAB
DANSKE BYGGEØKONOMERS LEDERUDDANNELSE 1 STYRK DIT PERSONLIGE LEDERSKAB Modul 1 Effektiv kommunikation og personlig gennemslagskraft På modul 1 får deltagerne mulighed for at professionalisere deres formidlingsevner
Læs mereLedelsesbaseret coaching
Ledelsesbaseret coaching Styrk dine ledelsessamtaler, og opnå bedre resultater. Bliv en stærkere kommunikerende leder Ledere, der arbejder med ledelsescoaching, fastholder ikke en bestemt idé, metode eller
Læs merePROJEKTLEDERSKAB DEN BEVIDSTE PROJEKTLEDER
PROJEKTLEDERSKAB DEN BEVIDSTE PROJEKTLEDER Projektledelse handler i høj grad om at få resultater i samarbejde med mennesker. Bevidst projektlederskab er en forudsætning for at skabe effektive teams og
Læs mereSelvevaluering. dine erfaringer med ledelse
Selvevaluering dine erfaringer med ledelse Velkommen Velkommen til din selvevaluering, som skal understøtte dine overvejelser omkring lederrollen. Selvevalueringen har to formål: Dels at give dig en introduktion
Læs mereTeamledelse. På kurset arbejder du med: Giv dit team god grund til at følge dig. Hvem deltager?
Teamledelse Teamledelse Skab optimale rammer for dit team, og opnå bedre resultater Giv dit team god grund til at følge dig Fysiske teams, teams på distancen, nationale og globale teams skal ikke bare
Læs merePARADOKSLEDELSE VOL. 2
NY UDDANNELSE PARADOKSLEDELSE VOL. 2 HVORDAN DU KAN BRUGE PARADOKSLEDELSE I DET STRATEGISKE OG PERSONLIGE LEDERSKAB Clavis ApS Klostergade 60 8000 Århus C Tlf.: 2426 1611 Kontakt@clavis.dk 2 www.clavis.dk
Læs mereDiplomuddannelsen i ledelse
Diplomuddannelsen i ledelse Grundmoduler, valgmoduler, specialemodul 2019 og 2020 Diplomuddannelsen i ledelse Grundmoduler Det personlige lederskab og forandring Ledelse af medarbejdere og faglig udvikling
Læs mereIDA Personlig gennemslagskraft
IDA Personlig gennemslagskraft IDA Personlig gennemslagskraft - i samarbejde med Mannaz A/S Formål Formålet med dette forløb er at udvikle og styrke din evne til at trænge igennem med overbevisning samt
Læs mereDIGITAL OMSTILLING. 3 forløb, som understøtter digital transformation individuelt og organisatorisk
DIGITAL OMSTILLING 3 forløb, som understøtter digital transformation individuelt og organisatorisk Søg om gratis deltagelse på: www.finanskompetencepulje.dk DIGITAL OMSTILLING 3 forløb, som understøtter
Læs mereSystemisk leder- og konsulentuddannelse
I særklasse den bedste lederuddannelse i mit meget lange lederliv. Mine møder er blevet langt mere effektive, og jeg har fået skærpet mine strategiske kompetencer. (Anker Lund, Viceforstander, ASV Vestfyn)
Læs mereLederudvikling og talentudvikling
Individuel leder- og talentudvikling Coachingpakke Den 12. marts 2019 Lederudvikling og talentudvikling Stærk og balanceret ledelse på alle niveauer giver de bedste resultater både på forretningsmæssige
Læs mereLederuddannelsen Den Bevidste Leder
Lederuddannelsen Den Bevidste Leder FORMÅL Formål med uddannelsen Ledelse handler om at få resultater gennem mennesker. Bevidste ledere er en forudsætning for at skabe attraktive arbejdspladser, og bevidst
Læs mereDIGITAL OMSTILLING. 3 forløb, som understøtter digital transformation individuelt og organisatorisk
DIGITAL OMSTILLING 3 forløb, som understøtter digital transformation individuelt og organisatorisk Søg om gratis deltagelse på: www.finanskompetencepulje.dk DIGITAL OMSTILLING 3 forløb, som understøtter
Læs mereUddannelse - Efterår Region Hovedstaden Center for HR. Facilitator i interprofessionel læring og samarbejde Kompetenceudviklingsforløb
Region Hovedstaden Center for HR Facilitator i interprofessionel læring og samarbejde Kompetenceudviklingsforløb Efterår 2017 Facilitator i interprofessionel læring og samarbejde - Kompetenceudviklingsforløb
Læs mereOverbygning: Den menneskelige faktor II
Dato: 22-05-2018 Int.: MR Overbygning: Den menneskelige faktor II Projektbeskrivelse af overbygning af lederudviklingsforløb med beskæftigelsesreformen som omdrejningspunkt Danske A-kasser har i fortsættelse
Læs mereProfil for institutionsleder af FGU-Nordsjælland med hovedsæde i Frederiksværk
Profil for institutionsleder af FGU-Nordsjælland med hovedsæde i Frederiksværk Opgaven På trods af bestræbelser fra mange engagerede professionelle har næsten 50.000 unge under 25 år ikke en ungdomsuddannelse
Læs mereBeskrivelse af LUP, Ledelse og Udvikling i Praksis
Beskrivelse af LUP, Ledelse og Udvikling i Praksis Baggrund for kurset Af flere grunde vokser behovet for ledelse og reorganisering i almen praksis. Antallet af og kompleksiteten i arbejdsopgaver stiger,
Læs mereAktionslæringskonsulent uddannelse
Aktionslæringskonsulent uddannelse Strategisk Aktionslæring - når medarbejdere og ledelse udvikler organisationen gennem praksis Strategisk aktionslæring - når medarbejdere og ledelse udvikler organisationen
Læs mereDet gode samarbejde. Et udviklingsprojekt til optimering af samarbejdskulturen
Det gode samarbejde Et udviklingsprojekt til optimering af samarbejdskulturen Det gode samarbejde Et udviklingsprojekt til optimering af samarbejdskulturen Indledning Intet godt resultat på en dansk arbejdsplads
Læs mereKompetencestrategi
Kompetencestrategi 2017-2018 1 Indhold 1. Strategisk kompetenceudvikling i UCC 2. UCC s kerneopgave 3. Kompetenceudvikling af den enkelte medarbejder 4. Prioriterede kompetenceudfordringer og indsatsområder,
Læs mereLEDERNES DIPLOMUDDANNELSE
LEDERNES DIPLOMUDDANNELSE LEDERNES DIPLOMUDDANNELSE Styrk dine personlige og faglige ledelseskompetencer med Ledernes Diplomuddannelse. En målrettet og fleksibel uddannelse, der kan forenes med karriere
Læs mereDen Grundlæggende Lederuddannelse
Den Grundlæggende Lederuddannelse PÅ KURSUSCENTRET - KØGE HANDELSSKOLE AMU også 6 ugers jobrettet uddannelse Den Grundlæggende Lederuddannelse er et kompetencegivende uddannelsesforløb på 13 dage (jobrettet
Læs mereLedelsesbaseret lærende coaching
Ledelsesbaseret lærende coaching Bliv en stærkere kommunikerende leder Ledere, der arbejder med ledelsesbaseret coaching, fastholder ikke en bestemt idé, metode eller instrumentaliseret tilgang til samtale.
Læs mereDIGITAL OMSTILLING. 3 forløb, som understøtter digital transformation individuelt og organisatorisk
DIGITAL OMSTILLING 3 forløb, som understøtter digital transformation individuelt og organisatorisk Søg om gratis deltagelse på: www.finanskompetencepulje.dk DIGITAL OMSTILLING 3 forløb, som understøtter
Læs mereUDDANNELSESBESKRIVELSE 2012 INNOVATION OG NYTÆNKNING
UDDANNELSESBESKRIVELSE 2012 INNOVATION OG NYTÆNKNING Indhold Målgruppe for uddannelsen... 2 Dit udbytte som deltager... 2 Uddannelse på diplom niveau... 3 Uddannelses omfang... 3 Seminarer... 3 Læringsform...
Læs mereStrategi for ledelsesudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015
Strategi for ledelsesudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015 Strategi for ledelsesudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015 Indholdsfortegnelse 1. Formål med strategi for ledelsesudvikling... 3 2. Ledelsesudviklingsstrategiens
Læs mereK U R S U S K A T A L O G 2 0 1 3
NYUDVIKLEDE LEDERUDVIKLINGSFORLØB TIL FØRSTELINJELEDERE I OFFENTLIGE ORGANISATIONER K U R S U S K A T A L O G 2 0 1 3 Projektet Praksisnær ledelse for førstelinjeledere på Fyn er støttet af 3-parts midler.
Læs mereHar du lederambitioner ser du dig selv som leder i fremtiden?
Har du lederambitioner ser du dig selv som leder i fremtiden? Vil du gerne være blandt fremtidens ledere, der gør en markant forskel og evner at skabe nye og innovative resultater? Vil du øge værdien af
Læs mereI lære som leder hele livet
I lære som leder hele livet Hvis vi skal rustes til organisationens og omverdenens krav om at lede i forandringer Er ledelsesopgaven i dag i høj grad at skabe læring, og det er vigtigt at finde nye veje
Læs mereK Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T. Karriere kvinder KU. Udviklingsforløb for kvindelige VIP ere på KU
Karriere kvinder KU Udviklingsforløb for kvindelige VIP ere på KU Karriere kvinder KU - Vil du være med til at motivere og give brændstof til andre? - Vil du have indflydelse på KU s kommende retning og
Læs mereTræningsforløb for HR konsulenter Coaching af ledere
Træningsforløb for HR konsulenter Coaching af ledere Coaching i en organisatorisk sammenhæng Coaching af ledere et træningsforløb Formål Det overordnede formål er at styrke konsulenternes evne til at gennemføre
Læs mereMENTAL ROBUSTHEDSTRÆNER
MENTAL ROBUSTHEDSTRÆNER BLIV UDDANNET MRT TRÆNER MRT Træneruddannelse for professionelle, som arbejder inden for HR, undervisning, sundhed og stressforebyggelse på arbejdspladsen. MRT TRÆNERUDDANNELSE
Læs mereDen Grundlæggende Lederuddannelse
Den Grundlæggende Lederuddannelse Styrk dine lederkompetencer for din egen og virksomhedens skyld God ledelse er vigtig for både dig og din virksomhed. Viden om og redskaber til god ledelse styrker din
Læs mereForløbsbeskrivelse Erfarne ledere i staten
Forløbsbeskrivelse Erfarne ledere i staten Indledning en del af PLUS Erfarne ledere i staten er en del af det samlede Program for Ledelsesudvikling i Staten (PLUS), der har som mål at øge ledelseskvaliteten
Læs mereVi stiller krav til elever og kursister. Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag
Fælles pædagogisk og didaktisk grundlag EUC Sjælland har udarbejdet et fælles pædagogisk og didaktisk grundlag. Her viser vi hvad skolen forstår ved god undervisning, og hvordan vi understøtter læring
Læs mereMålrettet kompetenceudvikling. diplomniveau
Målrettet kompetenceudvikling på akademi- og diplomniveau Kompetenceudvikling ved brug af moduler på hhv. Kommunomuddannelsen, som foregår på akademiniveau og Den Offentlige Lederuddannelse, som foregår
Læs mereStrategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, Brønnøysund 17. april Hanne Dorthe Sørensen, Dorthe@Lederskabelse.
Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, Brønnøysund 17. april Hanne Dorthe Sørensen, Dorthe@Lederskabelse.dk Kompetencestrategi Kurser Efteruddannelse Videreuddannelse Hvordan
Læs mereForhandlingsteknik for erfarne forhandlere
Forhandlingsteknik for erfarne forhandlere Forhandlingsteknik for erfarne forhandlere Skab resultater med større power og personlig gennemslagskraft Personlig gennemslagskraft styrker dine forhandlinger
Læs mereKodeks for god ledelse
Kodeks for god ledelse 1. Jeg påtager mig mit lederskab 2. Jeg er bevidst om mit ledelsesrum og den politiske kontekst, jeg er en del af 3. Jeg har viden om og forståelse for den faglige kontekst, jeg
Læs mereUDDANNELSESBESKRIVELSE KREATIV LÆRING 2012
UDDANNELSESBESKRIVELSE KREATIV LÆRING 2012 Indhold Målgruppe for uddannelsen... 2 Dit udbytte på uddannelsen... 2 Den Kreative Platform... 3 Uddannelse på diplom niveau... 3 Uddannelses omfang... 4 Seminarer...
Læs mereStrategi, vækst og lederskab
Strategi, vækst og lederskab Strategi, vækst og lederskab Virkelighedsnær sparring på dit lederskab og fokus på strategisk ledelse Selv de dygtigste ledere kan blive bedre Trænger du til ny inspiration
Læs mereLedelsesbaseret coachuddannelse - tilpasset din virksomhed
Specialdesignet ledelsesbaseret coachuddannelse MacMann Berg, +45 86761344, www.macmannberg.dk Side 1 af 5 Ledelsesbaseret coachuddannelse - tilpasset din virksomhed MacMann Bergs ledelsesbaserede coachuddannelse
Læs mereCOACHUDDANNELSE LEDERNES STYRK DIT LEDERSKAB OG DIN EVNE TIL AT OPBYGGE STÆRKE RELATIONER
LEDERNES COACHUDDANNELSE STYRK DIT LEDERSKAB OG DIN EVNE TIL AT OPBYGGE STÆRKE RELATIONER SKAB STØRRE MOTIVATION OG BEDRE PRÆSTATIONER BLANDT MEDARBEJDERE FÅ EN INTERNATIONALT GODKENDT COACHUDDANNELSE
Læs mereLedernes. Styrk dit lederskab og din evne til at opbygge stærke relationer. Skab større motivation og bedre præstationer blandt medarbejdere
ICF-godkendt uddannelse Ledernes COACHUDDANNELSE Styrk dit lederskab og din evne til at opbygge stærke relationer Skab større motivation og bedre præstationer blandt medarbejdere Få en internationalt godkendt
Læs mereUdvikling af ledelsessystemet i en organisation
mindbiz Udvikling af ledelsessystemet i en organisation Poul Mouritsen Fra lederudvikling til ledelsesudvikling Tiderne ændrer sig og ledere bliver mere veluddannede inden for ledelsesfeltet. Den udvikling
Læs mereBørn og Unges Leadership Pipeline de 5 ledelsesniveauer
Børn og Unges Leadership Pipeline de 5 ledelsesniveauer Niveau 1: Direktør - Det vi skal kunne Arbejde proaktivt og konstruktivt i et politisk system og samtidig være direktør for Børn og Unge, og sikre
Læs mereGratis coaching kursus for frivillige ildsjæle og personale i undervisningssektoren
Gratis coaching kursus for frivillige ildsjæle og personale i undervisningssektoren Kurset er datofastsat således: Endelig tilmelding: 1. juli 2013 til Martin Brolin på email: martin.b.brolin@hotmail.com.
Læs mereDen Grundlæggende Lederuddannelse
Den Grundlæggende Lederuddannelse Styrk dine lederkompetencer for din egen og virksomhedens skyld God ledelse er vigtig for både dig og din virksomhed. Viden om og redskaber til god ledelse styrker din
Læs mereLÆS OM DEN NYE UDDANNELSE SOM STRESS- OG TRIVSELS- AGENT KURSUS- PROGRAM. Efterår 2013 // Forår 2014 LINDHOLM ERHVERVS PSYKOLOGI
LÆS OM DEN NYE UDDANNELSE SOM STRESS- OG TRIVSELS- AGENT KURSUS- PROGRAM Efterår 2013 // Forår 2014 LINDHOLM ERHVERVS PSYKOLOGI INDHOLD Side 4: Side 8: Side 9: Side 10: Side 11: Side 12: Side 13: Side
Læs mereInspiration til arbejdet med udvikling af inkluderende læringsmiljøer og et differentieret forældresamarbejde
KONFERENCE Inspiration til arbejdet med udvikling af inkluderende læringsmiljøer og et differentieret forældresamarbejde LÆRINGSKONSULENTERNE Den styrkede pædagogiske læreplan er det nationale fundament
Læs mereKonsulent: Metoder og værktøjer til udvikling
Konsulent: Metoder og værktøjer til udvikling VPC-ERHVERV VPC-Erhverv 2017-2018 1 Konsulent Metoder og værktøjer til udvikling Hvis du deltager i denne uddannelse får du psykologisk viden og indsigt på
Læs mereNanoq Akademi 6. feb. 2015. Lederudvikling. Træn dine ledermuskler. Nanoq Akademi, side 1
Lederudvikling Træn dine ledermuskler Nanoq Akademi, side 1 Er du ny leder? Eller vil du genopfriske dine lederevner? - Træn derfor dine Ledermuskler Et skræddersyet lederudviklingsforløb i Grønland på
Læs mereCOACHUDDANNELSE LEDERNES STYRK DIT LEDERSKAB OG DIN EVNE TIL AT OPBYGGE STÆRKE RELATIONER
LEDERNES COACHUDDANNELSE STYRK DIT LEDERSKAB OG DIN EVNE TIL AT OPBYGGE STÆRKE RELATIONER SKAB STØRRE MOTIVATION OG BEDRE PRÆSTATIONER BLANDT MEDARBEJDERE FÅ EN INTERNATIONALT GODKENDT COACHUDDANNELSE
Læs mereDen nye leder. Et lederudviklingsforløb med mulighed for ECTS-point
Den nye leder Et lederudviklingsforløb med mulighed for ECTS-point DEN NYE LEDER Uddannelsen Den nye leder sikrer, at du bliver indført i de ledelsesmæssige værktøjer, der er nødvendige for et godt afsæt
Læs mereDen Grundlæggende Lederuddannelse
Den Grundlæggende Lederuddannelse Styrk dine lederkompetencer for din egen og virksomhedens skyld God ledelse er vigtig for både dig og din virksomhed. Viden om og redskaber til god ledelse styrker din
Læs mereStrategi, vækst. og lederskab. Executive Lederudviklingsprogram. www.mannaz.com
vækst Strategi, og lederskab Executive Lederudviklingsprogram www.mannaz.com En deltager udtaler: Arbejdet med egne cases og konsulenternes inddragelse af praksiseksempler skabte en meget virkelighedsnær
Læs mereGOD INSTITUT- LEDELSE PÅ AALBORG UNIVERSITET
GOD INSTITUT- LEDELSE PÅ AALBORG UNIVERSITET Institutlederen er instituttets øverste leder, hvis vigtigste opgave er at udøve et tydeligt og inspirerende lederskab, der sikrer og videreudvikler den højeste
Læs mereLedelsesudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015
Ledelsesudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015 Ledelsesudvikling i Helsingør Kommune 2012-2015 Indholdsfortegnelse 1. Formål... 3 2. Ramme for ledelsesudviklingen... 5 3. Opbygning... 7 4. Kompetencehjul
Læs merePRODUKTIONSLEDER- UDDANNELSEN. et forløb, som udvikler dine lederevner
PRODUKTIONSLEDER- UDDANNELSEN et forløb, som udvikler dine lederevner Tag en Produktions- og driftslederuddannelse et forløb, som udvikler dine lederevner Produktions- og driftslederuddannelsen er en skræddersyet
Læs mereGRUNDUDDANNELSE. AMUi LEDELSE
GRUNDUDDANNELSE AMUi LEDELSE KursusCentrets Grunduddannelse I Ledelse er et kompetencegivende uddannelsesforløb på 16 dage fordelt over et halvt år og baseret på AMU. Vi bestræber os på løbende at matche
Læs mereYoung Talented Lawyers
Young Talented Lawyers -et talentudviklingsprogram for advokatbranchen Detail program for Young Talented Lawyers Modul 1 - Maj (uge 21), fredag den 24 lørdag den 25. maj Akkvisition, forretning & branding
Læs mereLedernes Lederuddannelse. Få følgeskab som leder
Ledernes Lederuddannelse Få følgeskab som leder 1 2 Styrk din evne til at navigere i rollen som leder på en professionel måde Ledernes Lederuddannelse er et lederudviklingsforløb for dig, der ønsker at
Læs mere