Kobling af survey og registerdata

Transkript

1 Kobling af survey og registerdata Eksempler på kobling af survey og registerdata inden for uddannelsesområdet Onsdag d. 5. marts 2014 Metodekonsulent Thomas Hem Pedersen

2 Danmarks Evalueringsinstitut - EVA Uafhængigt offentligt evalueringsinstitut Laver evalueringer og undersøgelser inden for hele uddannelsesområdet (fra dagtilbud til videregående uddannelse) Er især inden for de sidste 6-7 år begyndt at udnytte de muligheder registrene giver herunder kobling af survey og registerdata.

3 Formål med kobling af survey og registerdata 1: Kombinationen giver mulighed for at skabe stærkere datasæt 2: Identificere populationer 3: Analysere bortfald overvejelser om vægtning af data

4 Typer af undersøgelser hvor vi kobler survey og registerdata A) Interviewservice (dst) gennemfører survey på baggrund af registerpopulation. Herefter bliver data anonymiseret og koblet til registrene på forskermaskinerne B) Vi indhenter selv cpr. oplysninger og gennemfører selv survey eller får interviewservice til at gennemføre. Herefter bliver data anonymiseret og koblet til registrene på forskermaskinerne C) Vi identificerer populationen fra offentligt tilgængelige registre der ikke er baseret på cpr. Fx skolelederundersøgelser (institutionsregisteret) og kobler herefter data om fx skolestørrelse, elevgrundlag til undersøgelsen (trækkes fra databanken).

5 Anvendelse af registre til at identificere populationer - eksempler Projekt: Sprogvurderinger i børnehaveklassen Population: Børnehaveklasseledere der har været ansat som børnehaveklasseledere i 2012/2013 og har minimum 3 års anciennitet som børnehaveklasseledere. De skal desuden have en mvu/professionsbacheloruddannelse. Projekt: Studenter i erhvervsuddannelserne Studerende der har afsluttet en gymnasial uddannelse (stx, hhx, htx eller Hf) i 2007 og som har påbegyndt en erhvervsuddannelse herefter. Projekt: Virksomhedernes kendskab til VEU-centrene Population: Alle virksomheder (dog minimum 2 ansatte) Projekt: Ny lærer i folkeskolen Population: Nyuddannede lærere med maksimum 3 års anciennitet som folkeskolelærer

6 Eksempel 1: Undersøgelse af frafald på læreruddannelsen Baggrund: Læreruddannelsen kæmper med højt frafald. En blandt flere undersøgelser af læreruddannelsen Undervisningsministeriet nedsatte en faglig følgegruppe til at evaluere 2006 læreruddannelsen.

7 Overordnet formål at finde frem til, hvilke forhold der har betydning for, at studerende stopper på læreruddannelsen, herudover: Profilbeskrivelse af de lærerstuderende Beskrivelse af indsatser på de enkelte læreruddannelser Forskelle mellem institutionernes evne til at bekæmpe frafald? Effekten af 2006-læreruddannelsen

8 To tilgange til at undersøge forhold med betydning for frafald 1) Statistisk model 2) De frafaldne studerendes egne forklaringer på uddannelsesstoppet

9

10 Data tilgang 1 statistisk model Survey blandt nystartede lærerstuderende årgang 2009 Totalundersøgelse for årgangen ca elever Indsamlet cpr.nr fra institutionerne Videregivet til interviewservice som gennemførte survey Videregivet til forskningsservice som koblede registerdata 1. kobling efterår 2009 (profilbeskrivelse) 2. kobling sommer 2012 (statistiske modeller - frafaldsvariabel)

11 Spørgeskemaundersøgelse blandt nystartede Motivation og indstilling Arbejdsmoral Viden om uddannelsen Faglig og pædagogisk baggrund Netværk Personlige forhold Fremtidsplaner m.fl. Registerdata Køn Etnicitet Indkomst før studiestart Børn Karakterer fra gymnasial uddannelse (gennemsnit, linjefag, niveau) Forældres uddannelses Forældres indkomst

12

13 Statistisk model

14 Forskelle mellem institutionernes evne til at bekæmpe frafald? Trin 1: sammenligning af frafaldsandel: Her finder vi signifikante forskelle mellem institutionerne Trin 2: statistisk model med registervariable: Her finder vi signifikante forskelle mellem institutionerne, men forskellene er mindre Trin 3: Model med registervariable + spørgeskemavariable: Her finder vi ingen signifikante forskelle mellem institutionerne!

15 Data tilgang 2 egne vurderinger af årsag til uddannelsesstop Løbende spørgeskemaundersøgelse Fire runder gennemført hhv. efter ½ år 1 år 2 år Næsten 3 år Cpr.nr på frafaldne fra SIS-registeret Konverteret Cpr.nr til adresser Invitationsbrev med link Lav svarprocent, 36 %!!! På trods af brevrykker, Telefonrykker + lodtrækning om præmier

16 Kobling af survey og registerdata - bortfaldsanalyse

17

18 Læs mere om undersøgelsen her:

19 Eksempel 2: Studenter i erhvervsuddannelserne

20 Ca. 13 % af en årgang vælger at tage en erhvervsuddannelse efter en gymnasial uddannelse Dvs. de ender med 2 ungdomsuddannelser (dobbeltuddannelse). Undersøgelsesspørgsmål: Hvad karakteriserer studenter der tager en erhvervsuddannelse Hvilke overvejelser/rationaler ligger bag dette valg?

21 Registerundersøgelse: Karakteristik af studenter der påbegynder en erhvervsuddannelse Afklarethed ifm uddannelsesvalg trivsel i grundskole og på den gymnasiale uddannelse Spørgeskemaundersøgelse Interviewundersøgelse: typer af uddannelsesrationaler

22 Thomas Hem Pedersen: