Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2015 Institution 414 Københavns VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Enkeltfag Fransk begyndersprog B Niels Vestergaard Thomsen h3fr0104 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 0 Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Carte Blanche grundbog og øvebog (ingen spørgsmål til eksamen) Le crime L identité L enfance L existence

2 Titel 1 Le crime Kernestof: Alice de la Tourbière : «L homme au veston vert», Gjellerups Forlag, København, 1976, kriminalhistorie (hele bogen). Véronique Lönnerblad, Sylvia Martin og Jens Peder Weibrecht: «Quelle histoire», Liljeforlaget, Grenå, Side : - «La piscine» - «Le bijoutier» Supplerende stof: Film: - François Ozon: «8 femmes» (2002) 30 lektioner à 50 minutter Indførelse i krimi som litterær genre med dens særlige kendetegn. Opbygning af et elementært ordforråd gennem læsning af lettere tekster, der holder sig helt til det elementære niveau. Formulering af enkle og korte svar både mundtligt og skriftligt om tekster. Individuelt arbejde Informationssøgning

3 Titel 2 L identité Kernestof : Marie-Alice Séférian : «Un Français parmi 55 millions», kap Epilogue. Nyt Nordisk Forlag Mette Bering og Mimi Sørensen: «Entrées Fransk basisbog». Forlaget Gyldendal Side : - «La francophonie» - «Le Québec» - «Fiches de présentation» Supplerende stof: Lydfiler med forfatterens oplæsning til beretningen om den armenske far. Per Juul Carlsen: «Købmanden i Provence» - dr.dk/p1/filmland/anmeldelser Film: - Eric Guérido : «Le fils de l épicier» (2007) 40 lektioner à 50 minutter Interkulturel bevidsthed om at leve mellem to kulturer og evne til at kunne reflektere over spørgsmål vedrørende kulturel og national identitet. Indsigt i kulturforskelle mellem by og land og på tværs af generationer blandt franskmænd. Viden om Frankrigs historie under 2. verdenskrig og dens betydning for fransk identitet. Tilegnelse af et basalt og centralt ordforråd til at kunne analysere og besvare arbejdsspørgsmål i korte og enkle sætninger, hvor der også arbejdes med den sproglig korrekthed. Individuelt arbejde Elevoplæg med samtale om personrelaterede forhold til emnet Informationssøgning til arbejde med film Ordforrådsøvelser

4 Titel 3 L enfance Kernestof : Marianne Grønbæk, m.fl : «Les terres rouges L ancienne Indochine Fran-çaise», Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S, Side : - Cécile Drouin : «L enfant des terres rouges» Finn Obel : «Nouvelles 1». Gjellerup, Side : - Jehanne Jean-Charles : «Une méchante petite fille J.P. Weibrecht : «Le monde de l enfant». Forlaget Marko. Side 25-34: - Jehanne Jean-Charles : «Le petit garçon qui s ennuyait», Supplerende stof : Film : - Emile Ajar : «La vie devant soi» (1977) 36 lektioner à 50 minutter Evne til at læse og analysere lette tekster med stigende sværhedsgrad og af mere autentisk og litterær karakter både læsning af noveller og romanuddrag. Intensiv opbygning af ordforråd og øvelser med sproget struktur skal udvikle en mere varieret formuleringsevne med længere svar, men stadig i et enkelt sprog. Individuelt arbejde Ordforrådsøvelser Elevoplæg om personrelaterede emner

5 Titel 4 L existence Kernestof: Helle Høyrup og Jette Schjørring: Gyldendalske Boghandel. Nordisk Foralg A/S. København hele filmmanuskriptet: - Krzystof Kieslowski: «Bleu» Grethe Due, Inger Godtfredsen, Kirsten Kofoed og Vivian Scott-Hansen: «Une France forteforlaget Systime, Herning Side 30-40: - Simone de Beauvoir: «Le sang des autres», romanduddrag. F. Magazine: «L homosexualité féminine» (1979), læserbreve. Céline Dion : «Ziggy» (sangtekst) Supplerende stof: Mette Bering og Mimi Sørensen: «Entrées». Side Gisèle Pineau : «C est la règle» (2002) Sine Wrang Thomsen : «Galérie Photos réflexion et communication». Film: - Krzystof Kieslowski: «Bleu» (1993) 42 lektioner à 50 minutter Emne om eksistentielle spørgsmål og herunder især om at finde en mening med livet, køn og seksualitet, ægteskab og skilsmisse, død og sorg. Viden om eksistentialisme og bevidsthed om de republikanske værdier, som det franske samfund bygger på siden Revolutionen. Indsigt i Frankrigs rolle under 2. verdenskrig og den tyske besættelse. Intensiveret samtale om tekstmaterialet og mundtlig træning i at referere længere tekstpassager. Forløbet afsluttes med en middelsvær tekst, der kan bygge bro som overgang til de sværere tekster på A-niveau. Introduktion til billedbeskrivelse og samtale om billeder. Elevoplæg om de pensumrelaterede tekster og samtale om deres emne.

6