Årsplan for 0.XY i Fransk

Transkript

1 Årsplan for 0.XY i Fransk Lærer Ole Erdmann Hold 0.X Oversigt over planlagte undervisningsforløb med ca. angivelse af placering Forløb Placering 1 Fransk malerkunst Uge Fransk Ungdom: fritidskultur og Uge musik 3 Unge og ungdomsproblemer: Uge 2-5 Kærlighed og kriminalitet 4 Frankrigs historie Uge Frankofone lande Uge 9-13 Beskrivelse af forløb: 1. Fransk malerkunst Omfang samt placering 3 uger: Uge 37, 38, 41 Jensen& Knudsen, Gauguin & Van Gogh, systime (uddrag) Andersen & Andersen, A toi la parole, systime2007, kap Skr. Opg.: Billedbeskrivelse fremlægge et forberedt emne og redegøre for, kommentere og udtrykke synspunkter udtrykke sig skriftligt i et forståeligt og

2 sammenhængende sprog om kendte emner. udtrykke sig med et centralt ordforråd inden for kendte emner anvende ofte forekommende faste vendinger og kulturbundne udtryk. udnytte deres viden om lytte- og læsestrategier og om kommunikative strategier anvende it og mediers muligheder i forbindelse med tekstproduktion, kommunikation, informationssøgning og i forbindelse med netværk vælge praktisk-musiske udtryksformer, herunder itbaserede udtryksformer, der understøtter det sproglige udtryk. anvende grundlæggende viden om geografi og historie og om levevilkår, værdier og normer i fransktalende lande. Dominerende arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, elevfremlæggelse 2. Fransk ungdom: fritidskultur og musik Læse- og lytte-materiale Sangtekster V. Gade, Franskbogen,Gyldendal: Les vacances de Chantal, Une jeune Bretonne au Danemark Andersen & Andersen, A toi la parole, systime2007, kap. 13

3 Skr. opg.: Omfang samt placering 4 uger: Uge 43, 45, 46,48 forstå hovedindholdet og væsentlige detaljer af talt fransk om kendte emner fremlægge et forberedt emne og redegøre for, kommentere og udtrykke synspunkter udtrykke sig skriftligt i et forståeligt og sammenhængende sprog om kendte emner. udtrykke sig med et centralt ordforråd inden for kendte emner anvende ofte forekommende faste vendinger og kulturbundne udtryk anvende relevante lytte- og læsestrategier anvende relevante kommunikative strategier i forbindelse med samtale og redegørelse udnytte de muligheder, der er for at anvende fransk i og uden for skolen, heriblandt ved hjælp af internettet anvende it og mediers muligheder i forbindelse med tekstproduktion, kommunikation, informationssøgning og i forbindelse med netværk vælge praktisk-musiske udtryksformer, herunder itbaserede udtryksformer, der understøtter det sproglige udtryk. sammenligne og perspektivere til egen kultur inden for kendte emner vise forståelse for andres levevis og deres kulturer.

4 Dominerende arbejdsformer Selvstudie, elevfremlæggelser, klasseundervisning, pararbejde 3. Ungdomsproblemer: kærlighed og kriminalitet Damkjær & Eriksen, red., Munksgaard,1996, Nikita, scènes 1-30, filmmanuskript + film Derib, Jo, Fondation pour la Vie, 1991 Skr. Opg.: Nikita Omfang samt placering 4 uger: Uge 2,3,4,5 forstå hovedindholdet og væsentlige detaljer af talt fransk om kendte emner udtrykke sig skriftligt i et forståeligt og sammenhængende sprog om kendte emner. anvende relevante kommunikative strategier i forbindelse med samtale og redegørelse anvende grundlæggende sprogbrugs- og retskrivningsregler, så kommunikationen lykkes. vælge relevante skrivestrategier, herunder anvende viden om skriveprocessens faser anvende ordbøger, grammatiske oversigter samt stave- og grammatikkontrol

5 sammenligne og perspektivere til egen kultur inden for kendte emner Dominerende arbejdsformer Klasseundervisning, par- og gruppearbejde Omfang samt placering 3 uger: Uge 6,7,8 4. Frankrigs historie Labrune & Toutain,L Histoire de France, Nathan 1986, s Fitzner & Rhein-Knudsen, Carte Blanche, Kaleidoscope2002, kap.29 Skr opg.: forstå hovedindholdet og væsentlige detaljer af talt fransk om kendte emner fremlægge et forberedt emne og redegøre for, kommentere og udtrykke synspunkter udtrykke sig skriftligt i et forståeligt og sammenhængende sprog om kendte emner. udtrykke sig med et centralt ordforråd inden for kendte emner anvende relevante kommunikative strategier i forbindelse med samtale og redegørelse anvende grundlæggende sprogbrugs- og retskrivningsregler, så kommunikationen lykkes.

6 anvende it og mediers muligheder i forbindelse med tekstproduktion, kommunikation, informationssøgning og i forbindelse med netværk uddrage og anvende informationer af forskellige typer tekster vælge relevante skrivestrategier, herunder anvende viden om skriveprocessens faser anvende ordbøger, grammatiske oversigter samt stave- og grammatikkontrol anvende grundlæggende viden om geografi og historie og om levevilkår, værdier og normer i fransktalende lande sammenligne og perspektivere til egen kultur inden for kendte emner vise forståelse for andres levevis og deres kulturer. Dominerende arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, selvstudie, elevfremlæggelse Omfang samt placering 3 uger: Uge 9, 10, Frankofone lande Jensen, Porte Paroles, systime 2001: Le Maroc, Le Mali, le Vietnam V. Gade,Franskbogen,Gyldendal: Rachid Khabir Andersen & Andersen, A toi la parole, systime2007, kap. 14 Skr. Opgaver: forstå hovedindholdet og væsentlige detaljer af talt fransk om kendte emner fremlægge et forberedt emne og redegøre for,

7 kommentere og udtrykke synspunkter. udtrykke sig med et centralt ordforråd inden for kendte emner anvende ofte forekommende faste vendinger og kulturbundne udtryk anvende relevante lytte- og læsestrategier anvende relevante kommunikative strategier i forbindelse med samtale og redegørelse anvende grundlæggende sprogbrugs- og retskrivningsregler, så kommunikationen lykkes. udnytte deres viden om ligheder mellem fransk og andre sprog udnytte deres viden om lytte- og læsestrategier og om kommunikative strategier anvende it og mediers muligheder i forbindelse med tekstproduktion, kommunikation, informationssøgning og i forbindelse med netværk uddrage og anvende informationer af forskellige typer tekster vælge relevante skrivestrategier, herunder anvende viden om skriveprocessens faser anvende ordbøger, grammatiske oversigter samt stave- og grammatikkontrol anvende grundlæggende viden om geografi og historie og om levevilkår, værdier og normer i fransktalende lande sammenligne og perspektivere til egen kultur inden for kendte emner anvende fransk som kommunikationsmiddel, fx i internationale projekter og i mødet med fransktalende i og uden for skolen vise forståelse for andres levevis og deres kulturer.

8 Dominerende arbejdsformer Gruppe arbejde, selvstudie, elevfremlæggelse