- les possibilités et les problèmes dans les banlieues. Der er arbejdet med ordforråd og sprogproduktion

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse for: 3g FRF Fag: Fransk fors. B->A, STX Niveau: A Institution: Marie Kruses Skole (207004) Hold: 3g FRF 12 Termin: Juni 2013 Uddannelse: STX Lærer(e): Forløboversigt (8): Banlieues L'imagination, le rêve, les apparances Haïti - la vie et la politique La France et ses présidents L'amour Les grands classiques La vie au 21ème siècle L'ecole et l'education Samlet materialeliste Litteratur: 1) Anna Gavalda: Tendances littéraires, Gyldendal, 2004: s ) Birgit Mogensen og Bente Virring: banlieues, Gyldendal, 2007: s8-13 og ) Birte Dahlgreen mfl: Passion, Systime, 2001: s ) Exypéri: Le petit prince: s15-18, og ) Ingegerd Nissen: Paroles d'haïti: s12-15 og ) Mette Bering og Mimi Sørensen: Entrees, Gyldendal, 2009: s29-30, 32, 79-80, og ) Mylene Farmer: Dessine moi un Mouton, 8) Nicole Andersen: Obsession, Gyldendal, 2002: s ) Obsession - la vie au 21ème siècle: s17-18 og Andet: 10) Dy Plambeck: Et land, hvor der altid er jordskælv, artikel fra weekend avisen, 2010 CSC LUDUS Web Side 1 af 9

2 Forløb 1: Banlieues 10 lektioner Start: Thème sur les Banlieues de Paris - les possibilités et les problèmes dans les banlieues - le racisme, le chomâge et la criminalité - la diversité, la socièté multiculturelle Kernestof: epik og samfundsforhold Der er arbejdet med ordforråd og sprogproduktion Grammatik : artikler og adjektiver Pararbejde - anvende den erhvervede viden om fransk og frankofon kultur, litteratur, historie og samfundsforhold i samtale og diskussion på fransk og i arbejdet med at analysere og perspektivere de studerede emner - perspektivere den erhvervede viden om franske og frankofone kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold Materialeliste for forløb: Banlieues 2) Birgit Mogensen og Bente Virring: banlieues, Gyldendal, 2007: s8-13 og Forløb 2: L'imagination, le rêve, les apparances 10 lektioner Start: Thème ou on travaille avec des textes qui parlent de l'imagination en contraste avec le réalisme du monde moderne et la manque d'imagination dans le quotidien. L'amitié, l'amour La responsabilité CSC LUDUS Web Side 2 af 9

3 Les contrastes: l'enfant ><l'adulte, la joi ><le devoir (pligt), le rêve ><la réalité, les sentiments ><le materialisme Grammaire: adjektiver, adverbier og verber Klasse og gruppe - mundtligt præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og velstruktureret fransk - skrive et varieret og nogenlunde korrekt fransk om en given problemstilling samt oversætte en dansk tekst af en vis sværhedsgrad til et klart og præcist fransk Materialeliste for forløb: L'imagination, le rêve, les apparances 4) Exypéri: Le petit prince: s15-18, og ) Mylene Farmer: Dessine moi un Mouton, 8) Nicole Andersen: Obsession, Gyldendal, 2002: s Forløb 3: Haïti - la vie et la politique 7 lektioner Start: Thème ou on travaille avec la situation actuelle en Haïti. (bygger videre på forløb fra 2g) - Le seisme en La vie du peuple haïtien - Haïti vu par Danny Laferrière : "Tout bouge autour de moi " Chronique - Liberation janvier 2010 Chanson: Un geste pour Haïti - CSC LUDUS Web Side 3 af 9

4 Klasseundervisning - anvende forskellige læsestrategier med henblik på at orientere sig i større tekstmængder og forstå ubearbejdede fransksprogede tekster, herunder medietekster - analysere og fortolke fransksprogede tekster af forskellige litterære og ikke-litterære genrer samt perspektivere den enkelte tekst i forhold til kulturelle, historiske, samfundsmæssige og litterære sammenhænge - anvende den erhvervede viden om frankofon kultur, litteratur, historie og samfundsforhold i samtale og diskussion på fransk og i arbejdet med at analysere og perspektivere de studerede emner - perspektivere den erhvervede viden om frankofone kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold Materialeliste for forløb: Haïti - la vie et la politique 10) Dy Plambeck: Et land, hvor der altid er jordskælv, artikel fra weekend avisen, ) Ingegerd Nissen: Paroles d'haïti: s12-15 og Forløb 4: La France et ses présidents 8 lektioner Start: Thème sur le rôle du président en France, les symboles de l'état et du président - De Gaulle, Nicolas Sarkozy et Francois Hollande - Le bleu, blanc rouge, Marianne,... On va lire et voir de differents discours des présidents Télevision: CSC LUDUS Web Side 4 af 9

5 Individuelt miniprojekt - forstå talt fransk, formidlet gennem forskellige medier, herunder længere mundtlige redegørelser - anvende forskellige læsestrategier med henblik på at orientere sig i større tekstmængder og forstå ubearbejdede fransksprogede tekster, herunder medietekster - analysere og fortolke fransksprogede tekster af forskellige litterære og ikke-litterære genrer samt perspektivere den enkelte tekst i forhold til kulturelle, historiske, samfundsmæssige og litterære sammenhænge - perspektivere den erhvervede viden om franske kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold Materialeliste for forløb: La France et ses présidents 6) Mette Bering og Mimi Sørensen: Entrees, Gyldendal, 2009: s29-30 og 32 Forløb 5: L'amour 11 lektioner Start: Thème sur l'amour - de differentes facons d'exprimer son amour et de differentes formes d'amour - de diffentes possibilité de montrer et vivre son amour et ses sentiments Dans le thème on travaille avec des textes modernes et des textes (des poèmes) du 19ème siècle Film: Paris Pararbejde CSC LUDUS Web Side 5 af 9

6 - forstå talt fransk, formidlet gennem forskellige medier, herunder længere mundtlige redegørelser - mundtligt præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og velstruktureret fransk - anvende den erhvervede viden om fransk og frankofon kultur og litteratur i samtale og diskussion på fransk og i arbejdet med at analysere og perspektivere de studerede emner Materialeliste for forløb: L'amour 1) Anna Gavalda: Tendances littéraires, Gyldendal, 2004: s ) Birte Dahlgreen mfl: Passion, Systime, 2001: s24-27 Forløb 6: Les grands classiques 10 lektioner Start: Thème sur la littérature du 19ème siècle - les normes de la bourgoisie chez les femmes, les hommes et dans la socièté -le réalisme contre le rêve - Pourquoi des classiques? - la littérature classique comparé à la littérature moderne Thèatre: Mme Bovary (Skuespilhuset 2013) Klasse og pararbejde - mundtligt præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og velstruktureret fransk - analysere og fortolke fransksprogede tekster af forskellige litterære genrer samt perspektivere den enkelte tekst i forhold til kulturelle, historiske og litterære sammenhænge - anvende den erhvervede viden om fransk og frankofon kultur, litteratur, historie og CSC LUDUS Web Side 6 af 9

7 samfundsforhold i samtale og diskussion på fransk og i arbejdet med at analysere og perspektivere de studerede emner - demonstrere viden om fagets identitet og metoder Materialeliste for forløb: Les grands classiques 6) Mette Bering og Mimi Sørensen: Entrees, Gyldendal, 2009: s79-80, og Forløb 7: La vie au 21ème siècle 4 lektioner Start: Thème sur la vie moderne, la technologie, l'identité et les relations entre personnes, la solitude Intertextualité, la reflexion, Le portable Les relations rapides, sur internet, inconnues Textes: Petits pratiques germanopratines (se thème "L'amour") "Les amants du net" et "Un repas de famille" Fra Nicole Andersen mfl: Obsession (Gyldendal 2002) Films: Paris Les intouchables Chansons: Gruppearbejde og individuelt - mundtligt præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og CSC LUDUS Web Side 7 af 9

8 velstruktureret fransk - analysere og fortolke fransksprogede tekster af forskellige litterære og ikke-litterære genrer samt perspektivere den enkelte tekst i forhold til kulturelle, historiske, samfundsmæssige og litterære sammenhænge - perspektivere den erhvervede viden om franske og frankofone kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold - benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde. Materialeliste for forløb: La vie au 21ème siècle 9) Obsession - la vie au 21ème siècle: s17-18 og Forløb 8: L'ecole et l'education 4 lektioner Start: Thème ou on compare le système scolaire en France (au Canada) avec le système scolaire au Danemark La discipline Les relations entre élèves et professeurs L'avenir des jeunes Textes: Prévert: Page d'écriture Entre les murs - extrait : Jens Peter Weibrecht: "Klassen" (Liljeforlaget 2011) Article: "Le système éducatif francais mal noté" (Le Figaro ) Film: Entre les murs Mr. Lazar Pararbejde CSC LUDUS Web Side 8 af 9

9 - anvende forskellige læsestrategier med henblik på at orientere sig i større tekstmængder og forstå ubearbejdede fransksprogede tekster, herunder medietekster - analysere og fortolke fransksprogede tekster af forskellige litterære og ikke-litterære genrer samt perspektivere den enkelte tekst i forhold til kulturelle, historiske, samfundsmæssige og litterære sammenhænge - anvende den erhvervede viden om fransk og frankofon kultur, litteratur, historie og samfundsforhold i samtale og diskussion på fransk og i arbejdet med at analysere og perspektivere de studerede emner - perspektivere den erhvervede viden om franske og frankofone kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold - benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde. CSC LUDUS Web Side 9 af 9