Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Grenaa Handelsskole HHX Spansk A Lise Skovmand H2spaA11 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 La familia: El Bola México: Las dos culturas España: La inmigración ilegal Jóvenes Begynderundervisning i spansk sprog samt intro til spansk kultur 1. år Titel 6 Side 1 af 7

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 La familia El Bola Film af Achero Mañas, timer En introduktion til emnet La Familia via El Bola, hvor eleverne ved at se filmen bekendtgøres med aktuelle spanske samfundsforhold, den autoritære samfundstænkning og meget forskellige familieforhold. Emnet genoptages på 3. år Side 2 af 7

3 Titel 2 México: Las dos culturas Las dos culturas Fra Zarzuela Frida - Film med Salma Hayek m.fl., 2002 Las fiestas de Frida y Diego. Recuerdos y recetas Kort uddrag fra: Guadalupe Rivera y Marie-Pierre Colle Corcuera México + El Día de los Muertos (fra Tapas grundbogen, kap. 14) De dødes dag - Dokumentarfilm præsenteret ved Ib Michael Anvendt uddannelsestid: Eleverne skal kunne: Forstå hovedindholdet i et tydeligt talt spansk om almene og kendte emner. Tale et nogenlunde klart og nogenlunde flydende spansk, så de kan redegøre for og deltage i en samtale eller diskussion om almene emner og kendte problemstillinger inden for kultur, erhverv og samfund. Læse ubearbejdede tekster på spansk og forholde sig reflekterende til dem. Skrive enkle og sammenhængende tekster Skriftligt oversætte en enkel dansk tekst til spansk. Analysere forskellige teksttyper. Perspektivere den erhvervede viden om samfunds-, erhvervs-, og kulturforhold til egne forhold. Praktisere viden om sprogindlæring i arbejdet med spansk (sprogtilegnelsesstrategier). Anvende ordbøger og grammatik. I timerne veksles mellem forskellige arbejdsformer: klasseundervisning, gruppearbejde og mundtlige og skriftlige øvelser som f.eks. fremlæggelse for klassen og processkrivning.. Side 3 af 7

4 Titel 3 España: La inmigración ilegal Moros en la Costa af Dolores Soler-Espiauba (2004) Det spanske cirkus (Dokumentar DR/Horisont) Clandestino (Musikvideo af Manu Chao) Anvendt uddannelsestid: Eleverne skal kunne: Forstå hovedindholdet i et tydeligt talt spansk om almene og kendte emner. Tale et nogenlunde klart og nogenlunde flydende spansk, så de kan redegøre for og deltage i en samtale eller diskussion om almene emner og kendte problemstillinger inden for kultur, erhverv og samfund. Læse ubearbejdede tekster på spansk og forholde sig reflekterende til dem. Skrive enkle og sammenhængende tekster Skriftligt oversætte en enkel dansk tekst til spansk. Analysere forskellige teksttyper. Perspektivere den erhvervede viden om samfunds-, erhvervs-, og kulturforhold til egne forhold. Praktisere viden om sprogindlæring i arbejdet med spansk (sprogtilegnelsesstrategier). Anvende ordbøger og grammatik. Klasseundervisning, træning i forståelse af talt spansk gennem lytteøvelser, gruppearbejde, individuelle fremlæggelser for klassen, skriftligt arbejde Side 4 af 7

5 Titel 4 Jóvenes Aby de México Soy una chica con ambiciones (Fra La identidad contrastada. Af Ole Nicolaj Mikkelsen og Pablo Riismøller) Unge i Latinamerika og Spanien, familieforhold, livsværdier, drømme og muligheder i samfundet. Mulighed for perspektivering til unge i Mexico. Temaer omkring unge og identitetssøgning, kontraster i samfundet, sociale forhold Klasseundervisning, gruppe og par arbejde både skriftligt og mundtligt. Samtaletræning i grupper og i plenum. Side 5 af 7

6 Titel 5 Spansk begyndermateriale: Begynderundervisning i spansk sprog samt intro til spansk kultur Tapas : Lærebogssystem: Grundbog, Øvebog og Grammatik. Gyldendal, (kap. 1-10) Kortere forløb kopiark (glosetræning, skriftlig træning, mundtlige fremlæggelser bl.a.temagloser): Descripciones Presentación de una persona Mi habitación La familia Introduktion til spansk kultur i forbindelse med tværfagligt sprog- og kulturprojekt: bl.a. samfundsforhold, virksomhedskultur, takt og tone. Tilegnelse af indsigt i spansk kultur via informationssøgning og bearbejdning af læste tekster. Diverse relevante filmklip fx fra San Fermin, corrida de toros Pilot Guides: Chile og påskeøerne Chile El mundo hispano en tu mochila. In Chicos Chicas Andalucía: reklamefilm Intro til spanske livsforhold: filmen El Bola Forløbet skal introducere eleverne til faget spansk på HHX og indføre dem til arbejdsmetoder i forbindelse med et begyndersprog på gymnasialt niveau. Spansk er også et færdighedsfag og i undervisningen arbejdes med at udvikle såvel de receptive som produktive sprogfærdigheder. Eleverne skal gennem arbejdet med mundtlig og skriftlig sprogfærdig samt indføring i kulturelle forhold i grundforløbet udvikle deres grundlæggende kommunikative kompetence samt interkulturelle kompetencer Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppe og pararbejde, CL-øvelser, mundtlige fremlæggelser både for klassen og i mindre grupper. processkrivning Side 6 af 7

7 Titel 6 Side 7 af 7