Sundhedspolitik for Dronninglund Skole

Transkript

1 2007 Revideret april 2012 Sundhedspolitik for Dronninglund Skole En skole sund og sej med glæde sjov og leg

2 Sundhedspolitik for Dronninglund Skole Formålet med sundhedspolitikken på Dronninglund Skole er, at både børn og voksne skal have de bedst mulige betingelser for at udvikle sig fysisk, psykisk og socialt, med sundhed og trivsel i fokus. Ud fra "Sundhedspolitikken" udvikles handlekompetencer i forhold til egen og andres sundhed, og med udgangspunkt i skolens værdigrundlag arbejdes der med begreberne; respekt, ansvar, trivsel og udvikling til fremme af "det gode liv". Ud fra vigtigheden af en kobling mellem teori og praksis har vi valgt følgende fokuspunkter i vores sundhedspolitik: 1. Sundhed og kost 2. Sundhed og bevægelse 3. Sundhed og de fysiske rammer 4. Sundhed og det psykiske arbejdsmiljø 5. Sundhedsundervisning Sundhedspolitikken er udarbejdet ved hjælp af en kobling og sammenskrivning af følgende personers anskuelser på sundhedsområdet: Elever, lærere, pædagoger, sundhedsplejersken, skolelæge, skoletandlæger og skolebestyrelsen. Læs også om sundhedsplejerskens skoletilbud på side 9 2

3 Sundhed og kost At sund kost og sunde spisevaner bliver en naturlig del af elevernes hverdag At eleverne får viden om sund kost og er i stand til at anvende denne viden At skabe dialog med hjemmene om vigtigheden af sund kost At eleverne kan købe sunde spise og drikkevarer på skolen At skabe en god madpakkekultur At der findes et afvekslende, sundt og nærende madtilbud (bl.a. med mulighed for køb af frugt). Ansvarlig: Skolebestyrelse, ledelse og sundhedsudvalg Take-away mad, sodavand, chips, slik o.l. hører ikke til i dagligdagen på Dronninglund Skole. Ansvarlig: Lærere og pædagoger. Vi tilstræber at etablere drikkeautomater med afkølet vandværksvand i de enkelte klynger. Ansvarlig: Skolebestyrelsen og ledelsen Der opfordres til sunde alternativer til kageordninger og ved uddeling på fødselsdage. Ansvarlig: Lærerne og pædagoger På forældremøder diskuteres sunde kostvaner, og man påviser sammenhængen mellem kost og indlæring. Ansvarlig: Lærerne og pædagoger 3

4 Sundhed og bevægelse At medvirke til, at børn bevæger sig mindst 60 min om dagen, som Sundhedsstyrelsen anbefaler At give mulighed for bevægelse i timerne og i SFO en, som en naturlig del af undervisningen eller som en tiltrængt pause At skabe gode rammer og samvær for leg og bevægelse i frikvartererne og SFO en på varierede måder At skabe dialog med hjemmene om værdien ved børnenes selvtransport til og fra skole og SFO At inspirere børnene til at være fysiske aktive i fritiden Udvide aktivitetsmulighederne på nordsiden (boldbaner m.m.) i frikvartererne. Ansvarlig: Ledelsen og legepladsudvalget. Legepatrulje og trivselsambassadører. Ansvarlig: Lærerne som tovholdere Powerpause: Der udleveres powerpausehæfte til hver klasse. De enkelte team organiserer. Ansvarlig: Lærerne Udedag: Der tilskyndes til, at alle børn kommer ud i løbet af dagen. (f.eks. at der kan laves udedag i de enkelte klynger). Ansvarlig: Lærerne Tænke bevægelse ind i undervisningen og legen. Ansvarlig: Lærerne og pædagogerne Opfordre til at transport til og fra skole og SFO foregår til fods eller på cykel. Ansvarlig: Skolebestyrelsen 4

5 Sundhed og de fysiske rammer At de fysiske rammer ude og inde inspirerer til trivsel og arbejdsglæde for alle på skolen At der skal være plads til at røre sig At få naturen og kulturen i det omgivende samfund til at indgå i skolens liv At de fysiske rammer skal være optimale for elever og lærere At sørge for en sikker skolevej for børnene Udvidelse af aktiviteterne mod nord (boldbaner m.m.). Ansvarlig: Ledelsen og skolebestyrelsen Udendørs klasselokale med bålplads, jordbakke, pilehytte, snitteplads, minijunglesti m.m. placeres ved Søndervang. Etableres i samarbejde med pyramiden. Ansvarlig: Legepladsudvalget. Der laves mulighed for forskellige lege/spil vha. sten i græsset/opmaling af felter på asfalt og fliser på skolens legeareal. Ansvarlig: Legepladsudvalget. Multibane. Ansvarlig: Legepladsudvalget Bedre indeklima. Persienner i stedet for gardiner. Bedre reoler. Bedre vedligeholdelse. Bedre udluftning/ventilation. Bedre rengøring. Tætte vinduer. Flere grønne planter på skolen. 5

6 Sundhed og det psykiske arbejdsmiljø At der er et positivt miljø på skolen, som betragtes som en forudsætning for et optimalt udbytte af undervisningen for både lærere, pædagoger og elever At alle udviser ansvarlighed overfor sig selv, fællesskabet og trufne beslutninger At der er en tryg og udviklende atmosfære med tydelighed, en god omgangstone og et ordentligt sprogbrug Trivselspolitik (bl.a. trivselsråd med elever i) og "Fri for mobberi". Ansvarlig: Ledelsen, sundhedsudvalget og elevrådet. Sorgplan. Ansvarlig: Sundhedsudvalget Legepatrulje og trivselsambassadører. Ansvarlig: Tovholdere Venskabsklasseordning. Ansvarlig: Ledelsen og lærerne Samværsregler, herunder omgangstone jf. værdigrundlaget, som diskuteres hvert år i alle klasser. Ansvarlig: Ledelsen og lærerne Sociale arrangementer for elever og ansatte. Ansvarlig: Ledelsen og lærerne Et fælles arrangement om året for alle elever for at give fornemmelsen af fællesskabet på skolen (eventuelt med forældrene inviteret). Ansvarlig: Fællesarrangement udvalget. Et SSP- møde i 4.klasse med emnet: Børn og de nye online medier. Ansvarlig: SSP- og teamlærerne 6

7 Sundhedsundervisning Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab At eleverne tilegner sig indsigt i vilkår og værdier, der påvirker sundhed, seksualitet og familieliv samt får forståelse af samspillet mellem sundhed og miljø At eleverne udvikler egen identitet i samspil med andre At eleverne tager kritisk stilling og handler for at fremme egen og andres sundhed Sundhedsundervisningen er koordineret med den forebyggende og kriminalpræventive indsats på Dronninglund skole, og kan findes i Den røde tråd kl - Bevægelsesuge - Social træning - Madpakker - Alle børn cykler 2-3. kl - Bevægelsesuge - Svømmedag for 3. årgang - Social træning - Madpakker - Alle børn cykler - Fodboldstævne 4. kl - Kost og bevægelse - 4. klassernes skovaktivitetsdag - Idrætsdag - Social træning - SSP-møde med emnet: Børn og de nye online medier 5. kl - Pubertet - Førstehjælpskursus - Idrætsdag - Social træning - Kidsvolley 7

8 6. kl - SIM - kursus: Alkohol, valg og konsekvenser - Idrætsdag - Floorball 7. kl - Seksualundervisning - Julevolley - Aktivitetsdag - Motionsløb 8. kl - Julevolley - Volleystævne - Motionsløb - SIM 8 workshopdag for årgangen. 9. kl - Julevolley - Volleystævne - Motionsløb - Aktivitetsdag - Seksualundervisningstemaet, Sex er sundt - Hjælpe elever og forældre med at arrangere sidste skoledag 10.kl - Kost og motion (tema) - Sundhed og samfund (tema) - Førstehjælp (tema) - Obligatorisk løbetræning 2 timer om ugen - Arrangere og deltage i motionsløb Spec. - Fælleskommunal idrætsdag - Svømmearrangement i Brønderslev Læs også om sundhedsplejerskens skoletilbud på næste side og på kommunens hjemmeside. Efterskrift Dronninglund skole håber med denne sundhedspolitik, at kunne bidrage til, at alle elever, forældre og ansatte på skolen får indsigt i og viden om vigtigheden af selv at have sundhedsaspektet med i dagligdagen og dermed udvikle handlekompetencer til at kunne tage vare på eget liv. 8 Revideret april 2012

9 Sundhedsplejerskens skoletilbud Elever og forældre har altid mulighed for at henvende sig til sundhedsplejersken, som træffes på alle kommunens skoler. Kontaktinfo for den enkelte skole findes på skolens og kommunens hjemmeside. Sundhedsplejersken tilbyder samtaler og undersøgelser til alle elever på fastsatte årgange. Formålet med undersøgelsen er blandt andet opsporing og forebyggelse af mistrivsel og helbredsproblemer, hvorefter eleven evt. henvises videre til relevante samarbejdspartnere, eksempelvis egen læge, øjenlæge osv. Samtalen knytter sig til dialog om elevens egne forestillinger om det gode liv. I samtalen er der fokus på elevens trivsel i skole, fritid og hjem. På andre årgange tilbydes sundhedsfaglig undervisning i klassen/grupper. Målet er at udvikle og kvalificere elevernes sundhedsmæssige handlekompetence, for herved at støtte elevernes vilje og evne til at træffe sunde valg. Yderligere rådgivning/undersøgelse Hvis eleven og/eller elevens forældre har behov udover de faste tilbud om samtaler og undersøgelser kan familien henvende sig. Det kan f.eks. handle om elevens trivsel, vægt/vækst, skilsmisseproblematikker, selvværd, pubertet, forældrerådgivning, kostvejledning, prævention/seksuel sundhed. Sundhedsplejersken tilbyder generel rådgivning og vejledning til skoler og institutioner i forhold til børns sundhed og trivsel. Man kan læse mere om hvilke tilbud, der findes på de enkelte klassetrin ved at klikke ind på kommunens hjemmeside: Sundhed og velfærd - sundhedsplejen - skolebørn. n.aspx 9