Sundhedsvisioner for børn og unge 0 14 år i Mejrup.

Transkript

1 Indholdsfortegnelse Sundhedsvisioner for børn og unge i Mejrup.....side 2 Handleplan Mejrup Skole Kost..side 3 Handleplan Mejrup Skole Bevægelse..side 4 Handleplan Mejrup Skole Naturen side 5 Handleplan Mejrup Skole Trivsel side 6 Handleplan Mejrup SFH - Kost.side 7 Handleplan Mejrup SFH Leg og bevægelse...side 8 Handleplan Mejrup SFH Naturen...side 9 Handleplan Mejrup SFH Trivsel...side 10

2 I Mejrupområdet vil vi arbejde for, at vore børn og unge oplever sundhed og trivsel som en naturlig del af deres dagligdag. Vi vil arbejde for en fælles forældre-, pædagog-, lærerholdning til et sundt børne- og ungdomsliv. Vi vil derfor i vores arbejde og samvær med børn og unge sætte fokus på flg. 4 temaer: Kost Bevægelse Natur Trivsel Vedr. kost: - sunde madvaner - rammer og fællesskab omkring måltiderne - engagerede og aktive børn i forberedelse af måltidet - opmærksomhed på god hygiejne i forhold til madlavning og spisning - hvor kommer maden fra? - bibringe barnet forståelse for kostens vigtighed og dens betydning for kroppen Vedr. bevægelse: - alle børn oplever en glæde ved bevægelse - understøttelse af barnets motoriske udvikling - udnytte lokalområdets mange muligheder for leg og bevægelse - bibringe barnet forståelse for vigtigheden af bevægelse og dens betydning for kroppen Vedr. naturen: - børn skal lære naturen at kende med alle sanser og opleve den som kilde til leg, bevægelse, udfordring og viden. - børn skal udvikle respekt og forståelse for miljøet og opleve glæden ved at være i naturen Trivsel fremmes af: - fysiske rammer, der skal inspirere til forskellige aktiviteter - at hverdagen planlægges, så den understøtter og stimulerer det enkelte barns udvikling. - samvær og fællesskab med accept og anerkendelse af den enkelte - tydelige, nærværende og engagerede voksne 2

3 Handleplan for Mejrup Skole. Kost: Skolebestyrelsen har vedtaget retningslinjer for slik, kager, sodavand m.m. Alle børn og voksne tilbydes madordning. Der er frugtfrikvarter hver dag fra Alle elever har adgang til koldtvandsautomater. Sund kost og frugt drøftes på forældremøderne. I Natur/Teknik årg. arbejdes med emner vedr. sund kost, forskellige madvarer og hvor de kommer fra. Der indlægges besøg på landbrug, mejeri og lign. En årlig faglig dag for alle årgange, hvor der sættes fokus på sund kost. I P-fag på 7. årg. er sund kost og madlavning en fast del af pensum. 3

4 Handleplan for Mejrup Skole. Bevægelse: Alle elever er ude i frikvartererne. Skolen deltager fast i Skolernes Motionsdag ( fredag i uge 41 ). Skolen deltager i fælles idrætsdag med Borbjerg og Skave for årg. Årlig aktivitetsdag for årg. Skolen deltager i landsdækkende aktiv -uger: Get movin` - Alle børn cykler m.m. Skolen deltager i alle årgangsstævner arrangeret af det kommunale Idrætsudvalg. I videst muligt omfang cykler eleverne til arrangementer ud af skolen: Ekskursioner til Holstebro eller omegn idrætsarrangementer m.m. Min. 2 ugentlige idrætstimer pr. årg. Tilbud om ekstra idrætstime til overvægtige børn Skolens gymnastiksal er åben i pauserne i vinterhalvåret for årg. Skolens elever ( og forældre ) fra nærområdet opfordres til at gå eller cykle i skole. 4

5 Handleplan for Mejrup Skole. Naturen: Vi tager på min. en årlig tur/ekskursion, hvor mødet med naturen er et væsentligt indhold: 0. årg.: Dyr ( Haunstrup ) 1. årg: Troldeskoven ( Østre Plantage ) Tvis Mølle og shelterplads Præstbjerg Plantage 2. årg.: Ferskvandstur ( evt. et af akvarierne rundt omkring, f.eks. Aqva ) 3. årg.: Hjerl Hede 4. årg.: Hyttetur til forskellige destinationer. Mulighed kunne også være Lindholm Jernalderlejr m. overnatning. 5. årg.: Fisketur ( fjord, hav, sø, å ) Thorsminde Naturskole 6. årg.: Kanotur 7. årg.: Bornholm Udeskole: Vi flytter undervisningen ud i naturen, når det er relevant. Gælder alle fag. 5

6 Handleplan for Mejrup Skole. Trivsel: Skolen har udarbejdet overordnet trivselsplan. Skolen har udarbejdet handleplan mod mobning. Hvert år i begyndelsen af skoleåret afholdes Trivselsdag for hele skolen. Alle klasser har venskabsklasser. I alle klasser udarbejdes årligt trivsels- og samværsregler. Vi bruger taktil rygmassage: Den man rører mobber man ikke. Vi har Legepatrulje bestående af elever fra årg. Legepatruljen igangsætter og leder lege for især de yngste elever. Vi har Venner i Gården bestående af elever fra årg. Venner bistår gårdvagterne spotter andre elever, som ser ud til at være udenfor løser småkonflikter. Elevrådet koordinerer Smiley-ordning, som præmierer klasser, der er gode til at efterlade et pænt klasselokale til rengøringen. 6

7 Kost SFH1 - Nattergalen: Vi tilbyder en sund og varieret morgenmad til børn med morgenmodul. Vores café er åben hver dag, hvor der er en voksen tilknyttet. Vi opfordrer til, at børnene medbringer en madpakke, som de kan spise i caféen. Vand fra vandautomat er tilgængeligt hele dagen. Vi laver bålmad, bager og laver andre smagsoplevelser med børnene. Vi afholder påske- og julefrokost med børnene. Vi diskuterer ved givne lejligheder mad og kostvaner med børnene. Kost er et punkt på informationsmødet for nye forældre. SFH2 - Springbrættet: Vi serverer frugt eller brød kl , samtidig med at vi opfordrer børnene til at spise deres medbragte mad. Vand fra vandautomat er tilgængeligt hele dagen. Vi tilstræber, at der er en voksen omkring børnene, når der spises. Vi diskuterer ved givne lejligheder mad og kostvaner med børnene. Vi laver mad med børnene, inde såvel som ude. Vi laver pædagogiske aktiviteter hvor smag, tilberedelse og ingrediens diskuteres. 7

8 Leg og bevægelse SFH1 - Nattergalen: Vi viser børnene gennem vores handlinger, at det er sjovt at bevæge sig. Vi motiverer til og igangsætter aktiviteter, i gymnastiksalen og ude, så børnene bliver udfordret motorisk og får styrket deres sociale relationer og kompetencer. Vi prioriterer, at børnene er ude hver dag efter skoletid. Vi skaber rammer for børnene, så de selv kan finde på lege, ude og inde. Vi har en udedag én gang i måneden. Vi laver ved forskellige lejligheder bevægelsesaktiviteter med krav om deltagelse, så alle børn får sig bevæget. Vi arrangerer ture ud af huset. SFH2 - Springbrættet: Vi laver aktiviteter der varierer fra frivillighed til krav om deltagelse. Vi tilstræber at udfordre børnenes motorik bredt. Vi tilstræber at de planlagte aktiviteter skal være så varierede, at vi tilgodeser det enkelte barns udvikling, fysisk og psykisk. 8

9 Naturen SFH2 - Nattergalen: Vi bruger legepladsen og den omkringliggende natur. Vi prioriterer, at der en voksen ude hver eftermiddag, som kan sætte aktiviteter i gang. Vi laver forskellige udeværksteder, hvor vi bruger materialerne i naturen. Vi undersøger naturen sammen med børnene, hvor vi vil plukke, dufte, røre og smage. Vi lærer børnene at værne om naturen, ved at være rollemodeller. Vi har én udedag i måneden, samt to udeuger om året. Vi vil løbende udvikle vores legeplads, så den inspirerer til udeliv og leg. SFH2 - Springbrættet: Vi bruger legepladsen og den omkringliggende natur. Vi laver forskellige udeværksteder, hvor vi bruger materialerne i naturen. Vi lærer børnene at værne om naturen, ved at være rollemodeller. Vi vil løbende udvikle vores legeplads, så den inspirerer til udeliv og leg. 9

10 Trivsel SFH1 - Nattergalen: Vi har en anerkendende dialog med det enkelte barn. Vi laver forskellige aktiviteter, så de tilgodeser aldersgruppen eller det enkelte barn. Vi giver børnene medindflydelse på hverdagen, så de oplever ejerskab. Vi har en struktur der underbygger, at der er tid til børnene. SFH2 - Springbrættet: Vi vægter dialogen mellem barnet og den voksne. Vi sætter fokus på aldersgruppens behov. Vi hjælper børnene med at skabe hensigtsmæssige legerelationer og plads til fordybelse. Vi vægter aktiviteter der fremmer fællesskabsfølelsen og den sociale forståelse. 10