IKV materiale til. Produktion af trykt og digital kommunikation. Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse
|
|
- Daniel Bak
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 IKV materiale til Produktion af trykt og digital kommunikation Grafiker Webdesigner Digital printoperatør Trykker Bogbinder Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse November 2011
2 IKV-materiale til Grafiker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation og Ledelse i samarbejde med Hervør Nørgaard, Tech College, Aalborg og Peter Larsen, Center for Medie og Kommunikation, Roskilde Tekniske Skole. Materialet kan frit kopieres med angivelse af kilde. Materialet kan frit viderebearbejdes med angivelse af følgende tekst: Dette materiale indeholder en bearbejdning af IKV materiale til Grafiker 30. november 2011 udviklet for Undervisningsministeriet af Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation og Ledelse i samarbejde med Hervør Nørgaard, Tech College, Aalborg og Peter Larsen, Center for Medie og Kommunikation, Roskilde Tekniske Skole
3 IKV-materiale til Grafiker 2/12 Indhold Struktur for forløbet ved en individuel kompetencevurdering (IKV i AMU)... 4 Grafiker... 5 Arbejdsopgaver og tilknyttede mål... 5 Intro til IKV i forhold til jobprofil med tilhørende uddannelsesmål... 6 IKV-opgaver til jobprofilen Grafiker... 6 Produktionsplanlægning og -styring... 7 Opgave 1 tilhørende mål Produktionsplanlægning af kommunikationsløsninger... 7 Opgave 2 tilhørende mål Grafisk produktion - planlægning af produktion... 7 Designe og idéudvikle trykte og digitale løsninger og -produkter... 7 Opgave 3 tilhørende mål kreativitet i grafisk produktion... 7 Opgave 4 tilhørende mål Ideudvikling grafisk design (fra FKB 2609)... 7 Opgave 5 tilhørende mål fra ide til rough... 7 Opgave 6 tilhørende mål Analysemodeller til kreativt brug... 7 Opgave 7 tilhørende mål brug af billeder og farver (fra FKB 2609)... 8 Opgave 8 tilhørende mål strategi og medievalg... 8 Opgave 9 tilhørende mål Målgruppe og budskab grafisk design (fra FKB 2609)... 8 Fremstilling af trykt kommunikation... 8 Opgave 10 tilhørende mål redigering og manipulation af billeder (fra FKB 2609)... 8 Opgave 11 tilhørende mål konvertering til vektor... 8 Opgave 12 tilhørende mål integration af pixel og vektor... 8 Opgave 13 tilhørende mål farve billered. Og korrektion... 9 Opgave 14 tilhørende mål ombrydning serieproduktion i dt... 9 Opgave 15 tilhørende mål typografisk æstetik... 9 Opgave 16 tilhørende mål typografiske forme... 9 Opgave 17 tilhørende mål dokumenter og værktøjer... 9 Opgave 18 tilhørende mål Grafisk workflow output... 9 Opgave19 tilhørende mål opsætning af systemer ifm web-to-print løsninger Opgave 20 tilhørende mål farvestyring soft- og hardproof/prøvetryk Opgave 21 tilhørende mål farvestyring prepress Fremstilling af digital kommunikation Opgave 22 tilhørende mål vektorgrafik til internet Opgave 23 tilhørende mål redigering og manipulation af billeder (fra FKB 2609) Opgave 24 tilhørende mål integration af pixel og vektor Opgave 25 tilhørende mål fremstilling af tekst og grafik til dig. Kom Opgave 26 tilhørende mål komprimering og arkivering af billeder til Internet (fra FKB 2609) Opgave 27 tilhørende mål vedligehold af CMS til webbaseret grafisk produkt... 11
4 IKV-materiale til Grafiker 3/12 Opgave 28 tilhørende mål opsætning af CMS til webbaseret grafisk produkt Opgave 29 tilhørende mål databasevedligeholdelse til jobbrug (fra FKB 2735) Opgave 30 tilhørende mål oprettelse af database til jobbrug (fra FKB 2735) Opgave 31 tilhørende mål brug af medier i digitale kommunikations produkter Opgave 32 tilhørende mål teknisk strukturering af digital kommunikation Opgave 33 tilhørende mål design og fremstilling af ebook til distribution Opgave 34 tilhørende mål multimedieproduktion til afvikling på internettet (fra FKB 2609) Opgave 35 tilhørende mål produktion af digital kommunikation i grafisk værktøj Opgave 36 tilhørende mål formgivning af brugerfladen... 12
5 IKV-materiale til Grafiker 4/12 Struktur for forløbet ved en individuel kompetencevurdering (IKV i AMU) Fase 1 forberedelse og tilrettelæggelse Deltageren udfylder Deltageren supplerer med/medbringer selvvalgt skriftlig dokumentation, fx af personens nuværende og tidligere arbejdsområder og arbejdsopgaver Dokumentationen kobles til de udvalgte AMU-uddannelsesmål, der skal være målestok i forhold til den givne jobprofil, der vurderes relevant. Fase 2 afprøvning og vurdering Endelig afstemning med deltageren af, hvilken jobprofil med tilhørende AMU-uddannelsesmål, der er relevant og ønskes en kompetencevurdering i forhold til Deltagerens realkompetencer demonstreres/dokumenteres ved besvarelse af de spørgsmål, der hører til de AMU-uddannelsesmål, der er relevante for den givne jobprofil (det forudsættes, at der tages udgangspunkt i de udarbejdede spørgsmål i det følgende, men andre metoder kan også anvendes) Samtale/interview foretages ud fra personens selvvalgte dokumentation samt besvarelse af spørgsmål Samtalen er baseret på åbne spørgsmål for at afdække personens realkompetencer Fase 3 samlet vurdering og anerkendelse: Underviseren sikrer sig, at kompetencemålene i forhold til jobprofilen og de tilknyttede AMUuddannelsesmål er opnået. Dette dokumenteres ved udfyldelse af vurderingsskemaet (hvor målene for AMU-uddannelsesmålet er skrevet ind under hver opgave) Der udstedes AMU-uddannelsesbevis(er) og/eller AMU-kompetencebevis for anerkendte realkompetencer Der udarbejdes evt. en individuel AMU-uddannelsesplan Det egentlige IKV-forløb består af ovennævnte 3 faser, men der er også en fase før selve forløbet, som ikke er beskrevet nærmere her, der går på at informere og rådgive enkeltpersoner og virksomheder generelt om formålet med IKV i AMU mv. I nogle tilfælde kan der have været en forudgående kontakt med den person, der ønsker sine kompetencer vurderet, således at vedkommende allerede forud for fase 1 er klar over, hvilken jobprofil eller arbejdsopgaver, han/hun ønsker en IKV i AMU i forhold til.
6 IKV-materiale til Grafiker 5/12 Grafiker En grafiker har typisk sine kernekompetencer indenfor den trykte kommunikation, men kan dog have mindre kompetencer indenfor digital kommunikation. Vægten ligger mest på en allround kompetence, der omfatter: det kreative, billedmanipulation og -behandling, foto, tekst, workflow, design, typografi, ombrydning og rentegning m.v. De digitale kompetencer ligger for grafikeren mestendels i forhold til design og opsætning af statiske produktioner og mindre banneropgaver etc. Herunder udnytter grafikeren sine kompetencer indenfor billedmanipulation og -behandling, foto, tekst og typografi. Det forventes ofte at der besiddes kompetencer indenfor planlægning, salg og markedsføring. Arbejdsopgaver og tilknyttede mål Arbejdsopgaver Mål Opgavenr. Produktionsplanlægning og -styring 1.1 Produktionsplanlægning og -styring Produktionsplanlægning af kommunikationsløsninger Grafisk produktion - planlægning af produktion 1 2 Designe og idéudvikle trykte og digitale løsninger og - produkter 2.1. Idéudvikling 2.2. Design, farve, æstetik og layout 2.3. Konceptudvikling og medievalg Fremstilling af trykt kommunikation 3.1. Grafik- og billedbehandling 3.2. Tekst, typografi og ombrydning 3.3. Grafisk Workflow 3.4. Farvestyring og prøvetryk Kreativitet i grafisk produktion Ideudvikling fra idé til rough Analysemodeller til kreativt brug Brug af billeder og farver Strategi og medievalg Målgruppe og budskab Redigering og manipulation af billeder Konvertering til vektor - illustrationsteknik Integration af pixel og vektor - illustrationsteknik farve billered. Og korrektion Ombrydning Typografisk æstetik Typografiske forme Dokumenter og værktøjer Håndtering af ikke grafiske filer Fremstilling af pdf filer og formater farvestyring soft- og hardproof/prøvetryk farvestyring prepress
7 IKV-materiale til Grafiker 6/12 Fremstilling af digital kommunikation 4.1. Arbejde med fremstilling og bearbejdning af grafik, billede og foto til digital kommunikation 4.2. Filtyper 4.3. Database publiseret hjemmesider 4.4. Brug og integration af forskellige medietyper 4.5. Struktur 4.6. Fremstilling af interaktive produktioner 4.7. Produktion og publicering 4.8. Brugerflade vektorgrafik til internet redigering og manipulation af billeder integration af pixel og vektor fremstilling af tekst og grafik til dig. Kom komprimering og arkivering vedligehold af CMS opsætning af CMS databasevedligeholdelse oprettelse af database brug af medier i digitale kommunikations produkter teknisk strukturering af digital kommunikation design og fremstilling af ebook multimedieproduktion til afvikling på internettet produktion af digital kommunikation formgivning af brugerfladen Intro til IKV i forhold til jobprofil med tilhørende uddannelsesmål Nedenstående opgaver til brug for IKV er tænkt som vejledende materiale til undervisere m.fl., som man kan give den person, der ønsker afprøvet og vurderet sine realkompetencer i forhold til en bestemt jobprofil eller bestemt jobfunktion. For god ordens skyld bemærkes, at afprøvningen og vurderingen skal ske i forhold til det enkelte uddannelsesmål, der hører til en bestemt arbejdsopgave og jobfunktion i relation til en given jobprofil. Jobprofilen med tilhørende jobfunktioner og arbejdsopgaver udgør rammen for arbejdet med IKV. IKV-opgaver til jobprofilen Grafiker Ved besvarelse af nedenstående spørgsmål kan der tages udgangspunkt i nuværende eller tidligere relevant(e) jobfunktion(er), fritids- og foreningsarbejde el. lign. Joberfaring kan være erhvervet inden for samme arbejdsområde/branche eller andet relevant arbejdsområde.
8 IKV-materiale til Grafiker 7/12 Produktionsplanlægning og -styring Opgave 1 tilhørende mål Produktionsplanlægning af kommunikationsløsninger a. Hvordan vil du foretage beregninger af materiale og tidsforbrug? b. Hvilke elementer er vigtige i produktionsplanlægningen af digital og trykt kommunikation? Opgave 2 tilhørende mål Grafisk produktion - planlægning af produktion a. Opdel en produktionsproces i forbindelse med fremstillingen af f.eks. et website, i delprocesser b. Hvad er resultatet af hver delproces c. Hvilke beslutninger skal være på plads ved afslutningen af hver delproces? Designe og idéudvikle trykte og digitale løsninger og -produkter Opgave 3 tilhørende mål kreativitet i grafisk produktion a. Hvordan vil du starte en ideudviklingsfase? b. Hvilke teknikker til ideudvikling kender du og hvordan bruges de i den grafiske process? c. Hvilke teknikker ved brainstorm, mindmapping og ideudvikling kan udvikle æstetikken og kreativiteten? d. Hvad er et godt grafisk produkt, såvel digitalt som analogt? Opgave 4 tilhørende mål Ideudvikling grafisk design (fra FKB 2609) a. Har du eksempler på egen ideudvikling? b. Hvilke grafiske virkemidler er relevante? Opgave 5 tilhørende mål fra ide til rough a. Hvordan konverteres en analog skitse til digital anvendelse? b. Hvilken funktion har et rough og skitse? c. Hvad kan udtrykkes via valg af farve og form? Opgave 6 tilhørende mål Analysemodeller til kreativt brug a. Hvilke analysemodeller kan med fordel anvendes i forbindelse med produktion af digitale kommunikation b. Hvad er forskellen på de forskellige analysemodeller? c. Hvordan kan du anvende en analysemodels resultater ift. den kreativ vinkel, som et givent produkt skal have?
9 IKV-materiale til Grafiker 8/12 Opgave 7 tilhørende mål brug af billeder og farver (fra FKB 2609) a. Hvordan kan farver anvendes i formgivningen af kommunikationsopgaver? b. Beskriv hvorledes billeder kan bruges i forbindelse med formgivningen af kommunikationsopgaver? c. Beskriv nogle af de æstetiske principper, som har betydning for designet kvalitet? d. Hvordan kan psykologiske principper anvendes i forbindelse med brugen af farver? Opgave 8 tilhørende mål strategi og medievalg a. Hvilke modeller kan anvendes til analyse af medievalg og målgruppe udvælgelse? b. Hvilke metoder er bedst til hvilken type opgaver? c. Hvilke metoder kan bruges ved udarbejdelsen af kommunikationsstrategier på baggrund af målgrupper og budskaber? Opgave 9 tilhørende mål Målgruppe og budskab grafisk design (fra FKB 2609) a. Hvilken betydning har målgruppen for valg af form, farve, typografi og æstetik? Fremstilling af trykt kommunikation Opgave 10 tilhørende mål redigering og manipulation af billeder (fra FKB 2609) a. Hvad er en fritlægning og hvad er afgørende for om den kan ændres løbende? b. Hvorfor anvendes pixelbaserede masker? c. Kan masker bruges til sammenkopiering og manipulation? d. Hvilke løbende redigerings-muligheder er der ved brug af filtre og effekter? e. Hvordan oprettes en automatiseret handling? Opgave 11 tilhørende mål konvertering til vektor a. Hvordan oprettes en importeret fil som template? b. Hvilke metoder anvendes ved automatisk vektorisering af pixelbaseret grafik? Opgave 12 tilhørende mål integration af pixel og vektor a. Hvordan kan pixel grafik implementeres i et vektor program? b. Hvordan anvendes vektorgrafik som maske for en pixelbaseret grafik?
10 IKV-materiale til Grafiker 9/12 Opgave 13 tilhørende mål farve billered. Og korrektion a. Hvad vil det sige, at foretage 4-farve korrektion på gode originaler? b. Hvad kendetegner en dårlige original? c. Hvad kan du gøre for, at forbedre en dårlig original? d. Hvordan anvendes specialfarver til udvidelse af et givent farverum? e. Hvad er sammenhængen og forskellene mellem farvemodeller såsom Lab/-YCC og HSB? Opgave 14 tilhørende mål ombrydning serieproduktion i dt a. Hvordan anvender og opretter du dokument-skabeloner? b. Hvor oprettes definitionerne på spot farver? c. Hvordan opretter du typografisk forme og automatiske tekstkæder? d. Nævn nogle forskellige spot farve systemer? Opgave 15 tilhørende mål typografisk æstetik a. Hvordan sikres typografisk æstetik? b. Hvilke værktøjer er der for typografisk korrektion og kontrol? Opgave 16 tilhørende mål typografiske forme a. Hvad er rubriktyper? b. Hvordan oprettes typografiske forme? c. Hvilke typografiske regler er forbundet med tegn- og afsnitsdefinitioner? Opgave 17 tilhørende mål dokumenter og værktøjer a. Hvordan oprettes tekstobjekter? b. Hvordan modificeres tekstobjekter? c. Hvordan placeres et grafikobjekt? d. Hvad kan indstilles ved import af grafik og billeder? e. Nævn nogle relevante filformater i forbindelse med produktion af dokumenter. Opgave 18 tilhørende mål Grafisk workflow output a. Hvilke specifikationer skal overholdes i klargøring af dokumenter til en given output enhed? b. Hvordan påvirker det færdige produktets art indstillingerne på outputenheden? c. Hvad kan være en teknisk problemstilling i og omkring output til, ctp, proof og produktionsprintere?
11 IKV-materiale til Grafiker 10/12 Opgave19 tilhørende mål opsætning af systemer ifm web-to-print løsninger a. Nævn et web-to-print system? b. Hvilke muligheder har kunderne med et web-to-print system? c. Hvordan opbygges en skabelon til brug ved web-to-print ud fra de kvalitetskrav og retningslinjer som ønskes? Opgave 20 tilhørende mål farvestyring soft- og hardproof/prøvetryk a. Hvordan simuleres et slutprodukt? b. Hvilke normer er gældende ved reference- og målsystemer til input- og output karakterisering? c. Hvad er softproof? Opgave 21 tilhørende mål farvestyring prepress a. Hvad skal du være opmærksom på ved konvertering mellem forskellige farverum? b. Hvordan fremstilles en icc profil til monitor? c. Hvor finder du de gældende iso standarder? d. Hvad er hardproof? Fremstilling af digital kommunikation Opgave 22 tilhørende mål vektorgrafik til internet a. Hvad skal du være opmærksom på ved valg af farve og farvesystemer ved digital vektor grafik? b. Hvilke fil formater anvendes ved digital vektor grafik? c. Hvor kan du korrigere allerede anvendte effekter og filtre i et vektorbaseret program? d. Hvilke muligheder er der for at importere data for oprettelse af grafer, diagrammer o.l.? Opgave 23 tilhørende mål redigering og manipulation af billeder (fra FKB 2609) a. Hvad er en fritlægning og hvad er afgørende for om den kan ændres løbende? b. Hvorfor anvendes pixelbaserede masker? c. Kan masker bruges til sammenkopiering og manipulation? d. Hvilke løbende redigerings-muligheder er der ved brug af filtre og effekter? e. Hvordan oprettes en automatiseret handling? Opgave 24 tilhørende mål integration af pixel og vektor a. Hvordan kan pixel grafik implementeres i et vektor program? b. Hvordan anvendes vektorgrafik som maske for en pixelbaseret grafik?
12 IKV-materiale til Grafiker 11/12 Opgave 25 tilhørende mål fremstilling af tekst og grafik til dig. Kom. a. Hvilke faktorer skal der tages hensyn til ved fremstilling af tekst og grafik til brug på Internetbaseret kommunikation? b. Hvilke filformater er mest relevante og hvorfor, ved fremstilling af tekst og grafik til brug på Internetbaseret kommunikation? Opgave 26 tilhørende mål komprimering og arkivering af billeder til Internet (fra FKB 2609) a. Hvad skal du være opmærksom på ved arkivering af digital produktion, for at sikre en optimal billedkvalitet? b. Hvilke farvemodeller er de mest udbredte til digital produktion og hvornår bruges hvad til hvad? Opgave 27 tilhørende mål vedligehold af CMS til webbaseret grafisk produkt a. Hvordan kan du vedligeholde et CMS system? b. Hvordan kan du fremstille og redigere i allerede oprettet sider i CMS? c. Hvad bruges CMS til? Opgave 28 tilhørende mål opsætning af CMS til webbaseret grafisk produkt a. Hvordan administrerer du brugere og rettigheder i CMS? b. Hvordan forestår du oprettelsen af brugere, brugerrettigheder og workflow? c. Hvordan sikres en logisk filstruktur? Opgave 29 tilhørende mål databasevedligeholdelse til jobbrug (fra FKB 2735) a. Hvordan vil du programmere funktioner, der kan oprette og slette data fra en databse? b. Beskriv opbygningen af en database, der kan indeholde kundeoplysninger, hverunder hvordan den mest optimalt struktureres? c. Forklar den programmering der skal til, for at du kan opsætte søgekriterier og finde bestemte data? Opgave 30 tilhørende mål oprettelse af database til jobbrug (fra FKB 2735) a. Hvilke faktorer skal du huske, når du vil oprette en relationsdatabase, f.eks. til styring af varer eller kundeoplysninger? b. Hvordan opretter du tabeller og lave forespørgsler I en enkel relationsdatabase? c. Hvad kobler de enkelte poster og objekter sammen I en relationsdatabase?
13 IKV-materiale til Grafiker 12/12 Opgave 31 tilhørende mål brug af medier i digitale kommunikations produkter a. Hvad er vigtigt ved brug af tekst på digitale produkter? b. Hvorfor anvendes et script? c. Hvordan kan en 2D-animation implementeres i et digitalt produkt? d. Hvilke farer kan der være ved brug af forskellige medier i digital produktion? e. Hvad er vigtigt ved brug af grafik på digitale produkter? Opgave 32 tilhørende mål teknisk strukturering af digital kommunikation a. Hvordan opbygges en teknisk anvendelig og forsvarlig mappestruktur til digital produktion? b. Hvilke problemer kan opstå ved anvendelsen af tekst og grafik i digital produktion? Opgave 33 tilhørende mål design og fremstilling af ebook til distribution a. Hvordan indsættes og tilpasses andre medietyper, så som video og lyd i en e-bog? b. Hvordan tilpasses tilgængeligheden i forhold til brugeren? c. Hvilken betydning har struktur, organisering og brugerfladen for brugeren? Opgave 34 tilhørende mål multimedieproduktion til afvikling på internettet (fra FKB 2609) a. Hvad skal du tage hensyn til ved implementering af multimedieproduktioner på Internet sider? b. Hvilke faktorer skal du arbejde med, hvis du vil lave en optimeret multimedieproduktioner til Internet sider? c. Hvilke filformater findes der, hvis du vil implementere multimedieproduktioner på Internet? Opgave 35 tilhørende mål produktion af digital kommunikation i grafisk værktøj a. Hvilket professionelt grafisk værktøj kunne bruges i forbindelse med udarbejdelse af løsninger til internetbaseret produktion? b. Hvad er en formateringskode og hvilke forskellige koderstandarder findes der? c. Hvilke filformater kan anvendes til tekst, billeder og grafik i forbindelse med grafiske løsninger til Internetbaseret kommunikation? Opgave 36 tilhørende mål formgivning af brugerfladen a. Hvilke metoder kan anvendes for afprøvning af brugervenlighed? b. Hvilke regler gælder ved brug af tekst i digital produktion? c. Hvad skal du være opmærksom på ved brug af mange farver i digital produktion? d. Hvordan implementeres en given brugergrænseflade i et færdigt website?
14 IKV-materiale til Webdesigner Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation og Ledelse i samarbejde med Hervør Nørgaard, Tech College, Aalborg og Peter Larsen, Center for Medie og Kommunikation, Roskilde Tekniske Skole. Materialet kan frit kopieres med angivelse af kilde. Materialet kan frit viderebearbejdes med angivelse af følgende tekst: Dette materiale indeholder en bearbejdning af IKV materiale til Webdesigner 30. november 2011 udviklet for Undervisningsministeriet af Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation og Ledelse i samarbejde med Hervør Nørgaard, Tech College, Aalborg og Peter Larsen, Center for Medie og Kommunikation, Roskilde Tekniske Skole
15 IKV-materiale til Webdesigner 2/19 Indhold Struktur for forløbet ved en individuel kompetencevurdering (IKV i AMU)... 4 Webdesigner... 5 Arbejdsopgaver og tilknyttede mål... 5 Intro til IKV i forhold til jobprofil med tilhørende uddannelsesmål... 9 IKV-opgaver til jobprofilen Webdesigner... 9 Produktionsplanlægning og styring... 9 Opgave 1 tilhørende mål Produktionsplanlægning af kommunikationsløsninger... 9 Opgave 2 tilhørende mål Grafisk produktion - planlægning af produktion... 9 Designe og idéudvikle digitale løsninger og produkter... 9 Opgave 3 tilhørende mål Ideudvikling grafisk design (fra FKB 2609)... 9 Opgave 4 tilhørende mål Målgruppe og budskab - Grafisk Design (fra FKB 2609)... 9 Opgave 5 tilhørende mål Grafisk Design - fra idé til rough (fra FKB 2609)... 9 Opgave 6 tilhørende mål Grafisk Design - visuelt udtryk, stilretning og te (fra FKB 2609) Opgave 7 tilhørende mål Analysemodeller til kreativt brug - grafisk design Opgave 8 tilhørende mål kreativitet i grafisk produktion Opgave 9 tilhørende mål Brug af billeder og farver - Grafisk Design (fra FKB 2609) Opgave 10 tilhørende mål Skriftbrug, typografi og æstetik - Grafisk Design (fra FKB 2609) Opgave 11 tilhørende mål Grafisk Design - strategi og medievalg (fra FKB 2609) Opgave 12 tilhørende mål Design af CMS til webbaseret grafisk produkt Opgave 13 tilhørende mål Formgivning af brugerfl. til dig kommunikationsløs Fremstille brugerflader og userinterface Opgave 14 - tilhørende mål Vektorgrafik til Internet Illustrationsteknik Opgave 15 tilhørende mål Fremstilling af tekst og grafik til dig. Kommunika Opgave 16 tilhørende mål Virksomheders websider - Tekst og grafik (fra FKB 2796) Opgave 17 tilhørende mål Webkommunikation - tekster til nettet (fra FKB 2735) Opgave 18 tilhørende mål farve billedredigering og korrektion (fra FKB 2609) Opgave 19 tilhørende mål farve korrektion på komplekse originaler (fra FKB 2609) Opgave 20 tilhørende mål Komprimering og arkivering af billeder til Interne (fra FKB 2609) Opgave 21 tilhørende mål Redigering og manipulation af billeder (fra FKB 2609) Opgave 22 tilhørende mål Integrat. af pixel og vektor - Illustrationsteknik Opgave 23 tilhørende mål Lag og grafik - Illustrationsteknik Opgave 24 tilhørende mål Konvertering til vektor - Illustrationsteknik Opgave 25 tilhørende mål Manipulation med tekst Illustrationsteknik Opgave 26 tilhørende mål Farvelægning og farver Illustrationsteknik Opgave 27 tilhørende mål Enkle grafikopgaver - Illustrationsteknik Opgave 28 tilhørende mål Billedredigering i medarbejderens jobfunktion (fra FKB 2735)... 13
16 IKV-materiale til Webdesigner 3/19 Opgave 29 tilhørende mål Videoredigering i medarbejderens jobfunktion (fra FKB 2735) Opgave 30 tilhørende mål Videooptagelse i medarbejderens jobfunktion (fra FKB 2735) Opgave 31 tilhørende mål Billedfremstilling i medarbejderens jobfunktion (fra FKB 2735) Opgave 32 tilhørende mål Formgivning af brugerfl. til dig kommunikationsløs Fremstilling af digital kommunikation Opgave 33 tilhørende mål Databaseopsætning til dynamiske websider Opgave 34 tilhørende mål Serverbaseret scriptning til webside fremstilling Opgave 35 tilhørende mål Install. af testmiljø til udv. af dynamisk webside Opgave 36 tilhørende mål Clientside baseret scripting - dig. kommunikation Opgave 37 tilhørende mål Vedligehold af CMS til webbaseret grafisk produkt Opgave 38 tilhørende mål Opsætning af CMS til webbaseret grafisk produkt Opgave 39 tilhørende mål Søgemaskineoptimering af digital kommunikation Opgave 40 tilhørende mål Publicering og reg. af dig. kommunikationsproduk Opgave 41 tilhørende mål Produktion af sidebaseret digital kommunikation Opgave 42 tilhørende mål Produktion af dig. kommunikation i grafisk værktøj Opgave 43 tilhørende mål Produktionsoptimering af sidebaseret dig. kommunik Opgave 44 tilhørende mål Kodebaseret produktion af digital kommunikation Opgave 45 tilhørende mål Anvendelse af hyperlinkteknik Opgave 46 tilhørende mål Anv. af principper og værkt. til webopbyg. i virks (fra FKB 2796) Opgave 47 tilhørende mål Brug af medier i digitale kommunikations produkter Opgave 48 tilhørende mål To-dimensionelle animationer - Internetbaserede pr Opgave 49 tilhørende mål Teknisk strukturering af dig. kommunikationspro Fremstilling af interaktive produktioner Opgave 50 tilhørende mål Multimedieproduk til afvikl. på Inter Multimedie (fra FKB 2609) Opgave 51 tilhørende mål Brug af medier i digitale kommunikations produkter Opgave 52 tilhørende mål Optimering til afviklingsplatformen Multimedie (fra FKB 2609) Opgave 53 tilhørende mål Programmering af styring og internakt Multimedie (fra FKB 2609) Opgave 54 tilhørende mål Enkel scripting Multimedie (fra FKB 2609) Opgave 55 tilhørende mål Forfatterværktøjets funktioner Multimedie (fra FKB 2609) Opgave 56 tilhørende mål Styring af video og lyd i multimediep Multimedie (fra FKB 2609) Opgave 57 tilhørende mål Navigation og respons Multimedie (fra FKB 2609) Opgave 58 tilhørende mål Fra storyboard til planlægning Multimedie (fra FKB 2609) Opgave 59 tilhørende mål Test og klargøring til distibution Multimedie (fra FKB 2609) Opgave 60 tilhørende mål Brug af medier i digitale kommunikations produkter... 19
17 IKV-materiale til Webdesigner 4/19 Struktur for forløbet ved en individuel kompetencevurdering (IKV i AMU) Fase 1 forberedelse og tilrettelæggelse Deltageren udfylder Deltageren supplerer med/medbringer selvvalgt skriftlig dokumentation, fx af personens nuværende og tidligere arbejdsområder og arbejdsopgaver Dokumentationen kobles til de udvalgte AMU-uddannelsesmål, der skal være målestok i forhold til den givne jobprofil, der vurderes relevant. Fase 2 afprøvning og vurdering Endelig afstemning med deltageren af, hvilken jobprofil med tilhørende AMU-uddannelsesmål, der er relevant og ønskes en kompetencevurdering i forhold til Deltagerens realkompetencer demonstreres/dokumenteres ved besvarelse af de spørgsmål, der hører til de AMU-uddannelsesmål, der er relevante for den givne jobprofil (det forudsættes, at der tages udgangspunkt i de udarbejdede spørgsmål i det følgende, men andre metoder kan også anvendes) Samtale/interview foretages ud fra personens selvvalgte dokumentation samt besvarelse af spørgsmål Samtalen er baseret på åbne spørgsmål for at afdække personens realkompetencer Fase 3 samlet vurdering og anerkendelse: Underviseren sikrer sig, at kompetencemålene i forhold til jobprofilen og de tilknyttede AMUuddannelsesmål er opnået. Dette dokumenteres ved udfyldelse af vurderingsskemaet (hvor målene for AMU-uddannelsesmålet er skrevet ind under hver opgave) Der udstedes AMU-uddannelsesbevis(er) og/eller AMU-kompetencebevis for anerkendte realkompetencer Der udarbejdes evt. en individuel AMU-uddannelsesplan Det egentlige IKV-forløb består af ovennævnte 3 faser, men der er også en fase før selve forløbet, som ikke er beskrevet nærmere her, der går på at informere og rådgive enkeltpersoner og virksomheder generelt om formålet med IKV i AMU mv. I nogle tilfælde kan der have været en forudgående kontakt med den person, der ønsker sine kompetencer vurderet, således at vedkommende allerede forud for fase 1 er klar over, hvilken jobprofil eller arbejdsopgaver, han/hun ønsker en IKV i AMU i forhold til.
18 IKV-materiale til Webdesigner 5/19 Webdesigner En grafiker med speciale i digital kommunikation en webdesigner er en profil der arbejder med digital kommunikation, herunder produktion af Flash, apps og webdesign. Webdesigneren har ofte kompetencer inden for indenfor brugen af HTML, CSS, billedmanipulation og -behandling, brugen af vektorgrafik og -elementer, tekst og typografi til skærmen. Herunder arbejder webdesigneren ofte med udarbejdelsen af skabeloner til CMS systemer, fremstilling af mindre dynamisk websites vha. f.eks. PHP og MySQL. Arbejdsopgaver og tilknyttede mål Arbejdsopgaver Mål Opgavenr. Produktionsplanlægning og -styring 1.1 Produktionsplanlægning og -styring Produktionsplanlægning af kommunikationsløsninger Grafisk produktion - planlægning af produktion 1 2 Designe og idéudvikle digitale løsninger og produkter 2.1. Koncept- og idéudvikling 2.2. Design og layout 2.3. medievalg 2.4. Brugerfladedesign og usability analyse 2.5. Kvalitetskontrol Idéudvikling - Grafisk Design Målgruppe og budskab - Grafisk Design Grafisk Design - fra idé til rough Grafisk Design - visuelt udtryk, stilretning og te Analysemodeller til kreativt brug - grafisk design Kreativitet i grafisk produktion - grafisk design Brug af billeder og farver - Grafisk Design Skriftbrug, typografi og æstetik - Grafisk Design Grafisk Design - strategi og medievalg Design af CMS til webbaseret grafisk produkt Formgivning af brugerfl. til dig kommunikationsløs Fremstille brugerflader og userinterface Vektorgrafik til Internet Illustrationsteknik Fremstilling af tekst og grafik til 14 15
19 IKV-materiale til Webdesigner 6/ Bearbejde tekst og typografi til skærmbrug 3.2. Grafik- og billedbehandling 3.3. Omsætning af design- og brugerflade til standard opmarkeringssprog 3.4. Fremstilling af skabeloner Fremstilling af digital kommunikation 4.1. Programmering af serverside løsninger 4.2. Scripting af Clientside løsninger dig. Kommunika Virksomheders websider - Tekst og grafik Webkommunikation - tekster til nettet farve billedredigering og - korrektion farve korrektion på komplekse originaler Komprimering og arkivering af billeder til Interne Redigering og manipulation af billeder Integrat. af pixel og vektor - Illustrationsteknik Lag og grafik - Illustrationsteknik Konvertering til vektor - Illustrationsteknik Manipulation med tekst - Illustrationsteknik Farvelægning og farver - Illustrationsteknik Enkle grafikopgaver - Illustrationsteknik Billedredigering i medarbejderens jobfunktion Videoredigering i medarbejderens jobfunktion Videooptagelse i medarbejderens jobfunktion Billedfremstilling i medarbejderens jobfunktion Formgivning af brugerfl. til dig kommunikationsløs Databaseopsætning til dynamiske websider Serverbaseret scriptning til webside fremstilling Install. af testmiljø til udv. af dynamisk webside Clientside baseret scripting - dig
20 IKV-materiale til Webdesigner 7/ Tilpasning af standardsystemer 4.4. produktion af sidebaseret digital kommunikation 4.5. Servervedligeholdelse 4.6. Integration af dynamiske data i interaktive produktioner 4.7. Integration af andre medietyper og -former 4.8. Informationsstrukturering og -arkitektur 4.9. Teknisk fejlfinding Kvalitetskontrol Problemløsning Konvertering af forskellige medietyper ift. den valge platform kommunikation Vedligehold af CMS til webbaseret grafisk produkt Opsætning af CMS til webbaseret grafisk produkt Søgemaskineoptimering af digital kommunikation Publicering og reg. af dig. kommunikationsproduk Produktion af sidebaseret digital kommunikation Produktion af dig. kommunikation i grafisk værktøj Produktionsoptimering af sidebaseret dig. kommunik Kodebaseret produktion af digital kommunikation Anvendelse af hyperlinkteknik Anv. af principper og værkt. til webopbyg. i virks Brug af medier i digitale kommunikations produkter To-dimensionelle animationer - Internetbaserede pr Teknisk strukturering af dig. kommunikationspro
21 IKV-materiale til Webdesigner 8/19 Fremstilling af interaktive produktioner 5.1. Fremstilling af interaktive produktioner 5.2. Integration af dynamiske data i interaktive produktioner 5.3. Omsætte design og storyboard til interaktive produkter 5.4. Konvertering af forskellige medietyper ift. Produktionsværktøj og medie Multimedieproduk til afvikl. på Inter Multimedie Brug af medier i digitale kommunikations produkter Optimering til afviklingsplatformen Multimedie Programmering af styring og internakt Multimedie Enkel scripting Multimedie Forfatterværktøjets funktioner - Multimedie Styring af video og lyd i multimediep Multimedie Navigation og respons - Multimedie Fra storyboard til planlægning Multimedie Test og klargøring til distibution Multimedie Brug af medier i digitale kommunikations produkter
22 IKV-materiale til Webdesigner 9/19 Intro til IKV i forhold til jobprofil med tilhørende uddannelsesmål Nedenstående opgaver til brug for IKV er tænkt som vejledende materiale til undervisere m.fl., som man kan give den person, der ønsker afprøvet og vurderet sine realkompetencer i forhold til en bestemt jobprofil eller bestemt jobfunktion. For god ordens skyld bemærkes, at afprøvningen og vurderingen skal ske i forhold til det enkelte uddannelsesmål, der hører til en bestemt arbejdsopgave og jobfunktion i relation til en given jobprofil. Jobprofilen med tilhørende jobfunktioner og arbejdsopgaver udgør rammen for arbejdet med IKV. IKV-opgaver til jobprofilen Webdesigner Ved besvarelse af nedenstående spørgsmål kan der tages udgangspunkt i nuværende eller tidligere relevant(e) jobfunktion(er), fritids- og foreningsarbejde el. lign. Joberfaring kan være erhvervet inden for samme arbejdsområde/branche eller andet relevant arbejdsområde. Produktionsplanlægning og styring Opgave 1 tilhørende mål Produktionsplanlægning af kommunikationsløsninger a. Hvordan vil du foretage beregninger af materiale og tidsforbrug? b. Hvilke elementer er vigtige i produktionsplanlægningen af digital og trykt kommunikation? Opgave 2 tilhørende mål Grafisk produktion - planlægning af produktion a. Opdel en produktionsproces i forbindelse med fremstillingen af f.eks. et website, i delprocesser b. Hvad er resultatet af hver delproces c. Hvilke beslutninger skal være på plads ved afslutningen af hver delproces? Designe og idéudvikle digitale løsninger og produkter Opgave 3 tilhørende mål Ideudvikling grafisk design (fra FKB 2609) a. Har du eksempler på egen ideudvikling? b. Hvilke grafiske virkemidler er relevante? Opgave 4 tilhørende mål Målgruppe og budskab - Grafisk Design (fra FKB 2609) a. Hvilken betydning har målgruppen for valg af form og farve b. Beskriv nogle af de ting, som du skal være opmærksom på med hensyn til valg af typografi og æstetik i forhold til målgruppen? Opgave 5 tilhørende mål Grafisk Design - fra idé til rough (fra FKB 2609) a. Hvordan konverteres en analog skitse til digital anvendelse? b. Hvilken funktion har et rough og skitse?
23 IKV-materiale til Webdesigner 10/19 c. Hvad kan udtrykkes via valg af farve og form? Opgave 6 tilhørende mål Grafisk Design - visuelt udtryk, stilretning og te (fra FKB 2609) a. Hvordan kan du bruge en given stilretning til at skabe et visuelt udtryk med? b. Hvilke aktuelle udviklingstendenser ser du, der er indenfor design af kommunikationsprodukter? c. Kan du beskriver, hvordan du spotter en trend i design? d. Hvad karakteriserer en trend i forhold til design? Opgave 7 tilhørende mål Analysemodeller til kreativt brug - grafisk design a. Hvilke analysemodeller kan med fordel anvendes i forbindelse med produktion af digitale kommunikation b. Hvad er forskellen på de forskellige analysemodeller? c. Hvordan kan du anvende en analysemodels resultater ift. den kreativ vinkel, som et givent produkt skal have? Opgave 8 tilhørende mål kreativitet i grafisk produktion a. Hvordan vil du starte en ideudviklingsfase? b. Hvilke teknikker til ideudvikling kender du og hvordan bruges de i den grafiske process? c. Hvilke teknikker ved brainstorm, mindmapping og ideudvikling kan udvikle æstetikken og kreativiteten? d. Hvad er et godt grafisk produkt, såvel digitalt som analogt? Opgave 9 tilhørende mål Brug af billeder og farver - Grafisk Design (fra FKB 2609) a. Hvordan kan farver anvendes i formgivningen af kommunikationsopgaver? b. Beskriv hvorledes billeder kan bruges i forbindelse med formgivningen af kommunikationsopgaver? c. Beskriv nogle af de æstetiske principper, som har betydning for designet kvalitet? d. Hvordan kan psykologiske principper anvendes i forbindelse med brugen af farver? Opgave 10 tilhørende mål Skriftbrug, typografi og æstetik - Grafisk Design (fra FKB 2609) a. Hvordan vil du vælge skrifter i forhold til slutprodukt og målgruppe? b. Hvilke typografiske og æstetiske grundprincipper kender du og kan udrede betydninge af?? c. Hvilke faktorer spiller ind med hensyn til typografisk kvalitet i forhold til fremstilling af et givent produkt?
24 IKV-materiale til Webdesigner 11/19 Opgave 11 tilhørende mål Grafisk Design - strategi og medievalg (fra FKB 2609) a. Hvilke modeller kan anvendes til analyse af medievalg og målgruppe udvælgelse? b. Hvilke metoder er bedst til hvilken type opgaver? c. Hvilke metoder kan bruges ved udarbejdelsen af kommunikationsstrategier på baggrund af målgrupper og budskaber? Opgave 12 tilhørende mål Design af CMS til webbaseret grafisk produkt a. Hvordan kan du tilpasse brugerfladen i et CMS system og hvad skal du særligt være opmærksom på? b. Hvordan kan du fremstille dine egne skabeloner i et CMS system? c. Hvorledes implementere dine egne skabeloner i et CMS system? Opgave 13 tilhørende mål Formgivning af brugerfl. til dig kommunikationsløs a. Hvilke metoder kan anvendes for afprøvning af brugervenlighed? b. Hvilke regler gælder ved brug af tekst i digital produktion? c. Hvad skal du være opmærksom på ved brug af mange farver i digital produktion? d. Hvordan implementeres en given brugergrænseflade i et færdigt website? Fremstille brugerflader og userinterface Opgave 14 - tilhørende mål Vektorgrafik til Internet Illustrationsteknik a. Hvad skal du være opmærksom på ved valg af farve og farvesystemer ved digital vektor grafik? b. Hvilke filformater anvendes ved digital vektor grafik? c. Hvor kan du korrigere allerede anvendte effekter og filtre i et vektorbaseret program? d. Hvilke muligheder er der for at importere data for oprettelse af grafer, diagrammer Opgave 15 tilhørende mål Fremstilling af tekst og grafik til dig. Kommunika a. Hvilke faktorer skal der tages hensyn til ved fremstilling af tekst og grafik til brug på Internetbaseret kommunikation? b. Hvilke filformater er mest relevante og hvorfor, ved fremstilling af tekst og grafik til brug på Internetbaseret kommunikation? Opgave 16 tilhørende mål Virksomheders websider - Tekst og grafik (fra FKB 2796) a. Hvordan vil du ændre størrelsen på et billede, så det passer til brug på Internet? b. Hvordan sikre du, at virksomhedens logo kan indsættes på virksomhedens website i en ordentlig kvalitet?
25 IKV-materiale til Webdesigner 12/19 c. Hvordan vil du få en overskrift til at optræde som grafik på en hjemmeside? d. Hvilke muligheder er der, hvis du vil have f.eks. tekst med forløb i, skråtstillet tekst på en hjemmeside? Opgave 17 tilhørende mål Webkommunikation - tekster til nettet (fra FKB 2735) a. Hvad kendetegner tekst, der skal læses på en skærm? b. Hvilke læsemønstre har en typisk internet bruger? c. HTML hvilke tekst muligheder findes der og hvilken funktion har HTML? d. Hvordan vil du bearbejde en tekst fra virksomhedens præsentationsfolder til brug på internettet? e. Hvordan vil du optimere et websites mulighed for score en høj page-ranking? Opgave 18 tilhørende mål farve billedredigering og korrektion (fra FKB 2609) a. Hvilke kvalitets krav kan der stilles til billedredigering? b. Hvilke faciliteter og værktøjer anvendes specielt til 4-farve korrektion? c. Hvad er en actions/macro i forbindelse med billedbehandling og hvordan bruges de? d. Hvad menes med 4-farve? e. Hvad er en gråbalance? Opgave 19 tilhørende mål farve korrektion på komplekse originaler (fra FKB 2609) a. Hvad vil det sige, at foretage 4-farve korrektion på gode originaler? b. Hvad kendetegner en dårlige original? c. Hvad kan du gøre for, at forbedre en dårlig original? d. Hvordan anvendes specialfarver til udvidelse af et givent farverum? e. Hvad er sammenhængen og forskellene mellem farvemodeller såsom Lab/-YCC og HSB? Opgave 20 tilhørende mål Komprimering og arkivering af billeder til Interne (fra FKB 2609) a. Hvad skal du være opmærksom på ved arkivering af digital produktion, for at sikre en optimal billedkvalitet? b. Hvilke farvemodeller er de mest udbredte til digital produktion og hvornår bruges hvad til hvad? Opgave 21 tilhørende mål Redigering og manipulation af billeder (fra FKB 2609) a. Hvad er en fritlægning og hvad er afgørende for om den kan ændres løbende? b. Hvorfor anvendes pixelbaserede masker? c. Kan masker bruges til sammenkopiering og manipulation? d. Hvilke løbende redigerings-muligheder er der ved brug af filtre og effekter?
26 IKV-materiale til Webdesigner 13/19 Opgave 22 tilhørende mål Integrat. af pixel og vektor - Illustrationsteknik a. Hvordan kan pixel grafik implementeres i et vektorgrafik program? b. Hvordan anvendes vektorgrafik som maske for en pixelbaseret grafik? Opgave 23 tilhørende mål Lag og grafik - Illustrationsteknik a. Hvordan arbejder man med lag i forbindelse med løsningen af en illustrationsopgave i et vektorbaseret grafikprogram? b. Hvilke fordele kan der være ved at bruge lag i grafikarbejdet? Opgave 24 tilhørende mål Konvertering til vektor - Illustrationsteknik a. Hvordan oprettes en importeret fil som template? b. Hvilke metoder anvendes ved automatisk vektorisering af pixelbaseret grafik? Opgave 25 tilhørende mål Manipulation med tekst Illustrationsteknik a. Hvordan kan tekst manipuleres i et vektorbaseret grafikprogram? b. Hvilke to typer tekst findes I et illustrationsprogram? c. Hvad kan du gøre ved en vektoriseret en tekst? Opgave 26 tilhørende mål Farvelægning og farver Illustrationsteknik a. Hvordan defineres en farve i RGB, CMYK og PANTONE? b. Hvordan kan man fremstille og definere et farveforløb? c. Hvorledes anvendes en maske? Opgave 27 tilhørende mål Enkle grafikopgaver - Illustrationsteknik a. Hvad kendetegner en enkel grafikopgave i et vektorbaseret tegneprogram? b. Hvordan vil du arbejde med fremstilling af grafer i et vektorbaseret tegneprogram? c. Hvorledes redigeres et tegnet element i et vektorbasert tegneprogram? Opgave 28 tilhørende mål Billedredigering i medarbejderens jobfunktion (fra FKB 2735) a. Du får et billede fra et digital kamera og skal nu sørge for, at det kan bruges i f.eks. et præsentationsmateriale hvordan vil du gribe den opgave an?
27 IKV-materiale til Webdesigner 14/19 b. Hvilke filformater er de mest anvendelige, når du skal sikre dig, at billedet kan bruges på såvel en digital platform som til print c. Hvorfor er det netop disse filformater du vil vælge? d. Hvordan vil du sikre dig, at et billede kan bruges til f.eks. print? Opgave 29 tilhørende mål Videoredigering i medarbejderens jobfunktion (fra FKB 2735) a. En video til brug i f.eks. et præsentationsmateriale hvordan vil du gribe den opgave an? b. Hvad vil hvidbalance sige og hvordan sikre du dig, at den er korrekt stillet? c. Hvilke filformater er de mest almindelige, når video skal anvendes på andre medier som f.eks. internet? d. Hvad kendetegner disse filfomater kvalitet, opløsning, farverum etc? Opgave 30 tilhørende mål Videooptagelse i medarbejderens jobfunktion (fra FKB 2735) a. En video til brug i f.eks. et præsentationsmateriale hvordan vil du gribe den opgave an? b. Hvad vil hvidbalance sige og hvordan sikre du dig, at den er korrekt stillet? c. Hvilke filformater er de mest almindelige, når video skal anvendes på andre medier som f.eks. internet? d. Hvad kendetegner disse filfomater kvalitet, opløsning, farverum etc? Opgave 31 tilhørende mål Billedfremstilling i medarbejderens jobfunktion (fra FKB 2735) a. Et billede til et præsentationsmateriale hvordan vil du gribe det ad? b. Hvilke filformater er de mest almindelige, når der skal arbejdes med billeder til f.eks. salgsmaterialer? c. Hvad kendetegner disse filfomater kvalitet, opløsning, farverum etc? d. Hvilke konsekvenser har indstillinger som f.eks. blænde, tid og zoom for et billede fra et digital kamera? Opgave 32 tilhørende mål Formgivning af brugerfl. til dig kommunikationsløs a. Hvilke metoder kan anvendes for afprøvning af brugervenlighed? b. Hvilke regler gælder ved brug af tekst i digital produktion? c. Hvad skal du være opmærksom på ved brug af mange farver i digital produktion? d. Hvordan implementeres en given brugergrænseflade i et færdigt website?
28 IKV-materiale til Webdesigner 15/19 Fremstilling af digital kommunikation Opgave 33 tilhørende mål Databaseopsætning til dynamiske websider a. Hvordan kan du ved hjælp af et serverbaseret scriptsprog, præsenterer indholdet af en enkel database i form af en dynamisk hjemmeside? b. Hvordan håndteres de returnerede data, således de kan vises på en hjemmeside? c. Hvordan vil du oprette en forbindelse til og lave en forespørge i databasen? Opgave 34 tilhørende mål Serverbaseret scriptning til webside fremstilling a. Hvordan bruges et serverbaseret scriptsprog til opbygning og design af websider? b. Forklar programmeringssprogets funktioner og de grundlæggende programmeringsrutiner? Opgave 35 tilhørende mål Install. af testmiljø til udv. af dynamisk webside a. Hvordan installeres og anvendes et testmiljø til udvikling af dynamiske websider bestående af en lokal server, et serverbaseret scriptsprog og en databaseserver? b. Hvilke sikkerhedsfaktorer skal du tage højde for ved installation af et testmiljø? c. Hvordan tester du dels din installation og dels de udviklede websider? Opgave 36 tilhørende mål Clientside baseret scripting - dig. kommunikation a. Hvorledes kan Clientsidebaserede scripts bruges i forhold til navigation og funktionalitet på websider? b. Hvad skal du være opmærksom på ved tilpasningen færdige scripts fra andre website c. Hvordan vil du fejlrettelse og debugging dine browserbaserede scripts d. Hvordan kan du tilpasse browserbaserede scripts i forhold til brugerens situation. Opgave 37 tilhørende mål Vedligehold af CMS til webbaseret grafisk produkt a. Hvordan kan du vedligeholde et CMS system? b. Hvordan kan du fremstille og redigere i allerede oprettet sider i CMS? c. Hvad bruges CMS til? Opgave 38 tilhørende mål Opsætning af CMS til webbaseret grafisk produkt a. Hvordan administrerer du brugere og rettigheder i CMS? b. Hvordan forestår du oprettelsen af brugere, brugerrettigheder og workflow? c. Hvordan sikres en logisk filstruktur?
IKV-materiale til Grafiker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse
IKV-materiale til Grafiker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november 2011. Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget for
Læs mereIKV-materiale til Webdesigner Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse
IKV-materiale til Webdesigner Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november 2011. Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget
Læs mereIKV-materiale til Digital printoperatør Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse
IKV-materiale til Digital printoperatør Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november 2011. Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget
Læs mereIKV-materiale til Fagfotograf Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse
IKV-materiale til Fagfotograf Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november 2011. Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget
Læs mereIKV-materiale til Trykker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse
IKV-materiale til Trykker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november 2011. Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget for
Læs mere40473 Kamerateknik og optagelse af digitale fotos 40474 Lys og komposition til digital fotografering 40475 Digital fotografering "on location" 40476
Fag nr. Titel 40473 Kamerateknik og optagelse af digitale fotos 40474 Lys og komposition til digital fotografering 40475 Digital fotografering "on location" 40476 Ombrydning - kreative og komplekse opgaver
Læs mereIKV-materiale til Bogbinder Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse
IKV-materiale til Bogbinder Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november 2011. Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget for
Læs mereIKV-materiale til TV-fotograf Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse
IKV-materiale til TV-fotograf Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november 2011. Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget
Læs mereIKV-materiale til Redigeringsteknikker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse
IKV-materiale til Redigeringsteknikker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november 2011. Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget
Læs mereFælles kompetencebeskrivelse (FKB) 2792: Produktion af trykt og digital kommunikation
Fælles kompetencebeskrivelse (FKB) 2792: Produktion af trykt og digital kommunikation Udbudspolitik 2012 Denne udbudspolitik skal ses i forlængelse af skolens generelle udbudspolitik, som er offentliggjort
Læs mereKurser godkendt i 2013 sidst opdateret 17/12
AD Handel, Administration, Kommunikation og Ledelse 40383 Administrativ HR-støtte ved stress (AD) (08-04-2013 og fremefter) 40680 Købmandsskab og forretningsforståelse i detail (AD) (21-06-2013 og fremefter)
Læs mereAktivitetskrav Med udbudsgodkendelsen følger et krav om aktivitet. Kravet til FKB 2792 er på tre årselever.
Fælles kompetencebeskrivelse (FKB) 2792: Produktion af trykt og digital kommunikation Udbudspolitik 2014 Denne udbudspolitik skal ses i forlængelse af skolens generelle udbudspolitik, som er offentliggjort
Læs mereAktivitetskrav Med udbudsgodkendelsen følger et krav om aktivitet. Kravet til FKB 2792 er på tre årselever.
Fælles kompetencebeskrivelse (FKB) 2792: Produktion af trykt og digital kommunikation Udbudspolitik 2013 Denne udbudspolitik skal ses i forlængelse af skolens generelle udbudspolitik, som er offentliggjort
Læs mereBekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til web-integrator
BEK nr 557 af 28/04/2015 (Historisk) Udskriftsdato: 25. juni 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.03T.541 Senere ændringer til forskriften BEK nr 279 af
Læs mereIKV materiale til. Foto, film, tv og redaktionel produktion. Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse
IKV materiale til Foto, film, tv og redaktionel produktion Fagfotograf TV-fotograf Redigeringsteknikker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse November 2011 IKV-materiale
Læs mereDette behov kan dækkes via følgende 3 kursusforløb, som allerede er sammensat og udbydes af skolerne.
Synliggørelsesprojekt, med fokus på AMU-mål i FKB Produktion af trykt og digital kommunikation, der ækvivalerer EUD-specialefag Bevilling til analyser, evalueringer mv. 2014 Projektnummer: 136150 Sags
Læs mere6 ugers selvvalgt uddannelse - dine muligheder hos os. Stærke. grafiske kurser
6 ugers selvvalgt uddannelse - dine muligheder hos os Stærke grafiske kurser Velkommen på kursus Om kurserne generelt Vores undervisningsmetode er en vekslen mellem tavleundervisning og arbejde ved computeren
Læs mereBekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til web-integrator
BEK nr 279 af 15/03/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 27. december 2016 Ministerium: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Journalnummer: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling, Styrelsen
Læs mereDette behov kan dækkes via følgende 3 kursusforløb: Side 3 af 22
Synliggørelsesprojekt, med fokus på AMU-mål i FKB Produktion af trykt og digital kommunikation, der ækvivalerer EUD-specialefag Bevilling til analyser, evalueringer mv. 2014 Projektnummer: 136150 Sags
Læs mereHOVEDFORLØB 1 MEDIEGRAFIKER
HOVEDFORLØB 1 MEDIEGRAFIKER Hovedforløb 1 På dette skoleophold beskæftiger vi os med: Grafisk design Vi lærer om skriftens anatomi, skriftdesign og læsbarhed, skriftklassifikation og skriftens historie,
Læs mereAMU. Efteruddannelseskurser. Efteruddannelseskurser. Medie og Kommunikation Efterår Medie og Kommunikation Roskilde Tekniske Skole
Efteruddannelseskurser Medie og Kommunikation www.rts.dk Efteruddannelseskurser Medie og Kommunikation Efterår 2017 Roskilde Tekniske Skole Center for Medie og Kommunikation Kursusadministration: 46 300
Læs mereCPH WEST, Kursusafdelingen 33 88 00 00 - kursus@cphwest.dk www.cphwest.dk
Praktiske oplysninger for ledige: Udfyld tilmeldingsskemaet "AR 45", som du finder under Tilbud til ledige / Links. Vigtigt at du læser vejledningen på side 3 i tilmeldingsskemaet. 1. Medbring skemaet
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang medieproduktion
Lovtidende A Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang medieproduktion (Ændring af uddannelserne til digital media og web-integrator) 1 I bekendtgørelse
Læs mereIKV materiale til Handel - og Logistik området Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse
IKV materiale til Handel - og Logistik området Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet. 12. januar 2011 Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget
Læs mereVil du. efteruddanne Dig? Tag kursus på Hansenberg
Vil du efteruddanne Dig? Tag kursus på Hansenberg Open learning tilbud Kære kursist Open learning tilbydes til dig, der ønsker at styrke dine IT kompetencer indenfor flere forskellige områder. Udover
Læs mereAntal Gennemførelsesprocent Ydervægge - udførelse af beklædninger 100 14 100 Termografering 100 7 100 Lys b. svejs-kants plade/plade 100 7 100 Lys b.
UVM_fag_betegnelse Beståelsesprocent Antal elever Gennemførelsesprocent Ydervægge - udførelse af beklædninger 100 14 100 Termografering 100 7 100 Lys b. svejs-kants plade/plade 100 7 100 Lys b. svejs-kants
Læs mereKurser i Odense Visuelle medier og kommunikation efterår 2012 OKTOBER
Kurser i Odense Visuelle medier og kommunikation efterår 0 AUGUST STEMBER OKTOBER NOVEMBER DECEMBER L S 0 L S S 0 L S Typ-Lay Illustra Typ-Lay A CSS Web HTML Billed W Bill Webdesigner L S S 0 L S 0 L S
Læs mereBeståelsesprocent 2. kvartal 2010 for Kursuscenter Vest
CØSA formål 2100 2100 2100 Betegnelse IV, salg af kurser og konferencer IV, salg af kurser og konferencer IV, salg af kurser og konferencer UVM fag UVM fag betegnelse 42595 44349 44993 40003 40015 40020
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 08 juni 09 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Københavns Tekniske Skole, Sukkertoppen
Læs mereAktuelle udbudsgodkendelser
Side 1 af 18 621401 HANSENBERG Kompetencebeskrivelse: EUU: Periode: Godkensestype: 2236 Administration og assistance i AD 01-01-2010 og fremefter Godkendt til udbud tandklinikken 2253 Instruktion og adm.
Læs mereStandardkontrakt for udlicitering af opgaver i forbindelse med arbejdsmarkedsuddannelser*
Standardkontrakt for udlicitering af opgaver i forbindelse med arbejdsmarkedsuddannelser* mellem Syddansk Erhvervsskole Odense-Vejle, Munke Mose Allé 9, 5000 Odense C (herefter institutionen) og KS Centret
Læs mereBekendtgørelse om digital media uddannelsen
BEK nr 439 af 12/04/2019 (Gældende) Udskriftsdato: 6. juli 2019 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, j.nr. 18/15217 Senere ændringer
Læs mereBilag til uddannelsesordning for den individuelt tilrettelagte uddannelse 'Fotoshopper'
Fotoshopper Side 1 / 6 Bilag til uddannelsesordning for den individuelt tilrettelagte uddannelse 'Fotoshopper' Der henvises overordnet til Uddannelsesordning for den individuelt tilrettelagte uddannelse
Læs mereBekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til mediegrafiker
BEK nr 462 af 14/04/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 21. april 2015 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.55T.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til mediegrafiker
1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Uddannelsesordning for uddannelsen til mediegrafiker Udstedt af det faglige udvalg for mediegrafikeruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 462 af 14. april
Læs mereIT-CENTRET. Stedet, hvor du kan lære IT i dit eget tempo AMU
AMU IT-CENTRET Stedet, hvor du kan lære IT i dit eget tempo Vi udbyder korte kurser i følgende programmer: Tekstbehandling - Regneark Præsentation og DTP - Internet og E-mail Database - Start din PC IT
Læs mereBekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til mediegrafiker
BEK nr 377 af 26/04/2018 (Gældende) Udskriftsdato: 3. maj 2018 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, j.nr. 18/01377-16 Senere ændringer
Læs mereKøbenhavns Tekniske Skole Beståelses- og gennemførelsesprocenter for AMU 2011
40000 Syn af boliger, råderet, vedligeholdelsesordninger 100 128 100 40064 Certifikat B pasning af kedler type 2 100 10 100 40073 Teleskoplæsser med gafler - betjening 100 10 100 40080 Individuel kompetencevurdering
Læs mereSværmer du for grafiske kurser i Odense eller Vejle? kun 118 kr. om dagen!
Sværmer du for grafiske kurser i Odense eller Vejle? kun 118 kr. om dagen! SDE.DK Så er der kurser i Odense og Vejle til 118 kr. om dagen! indhold Velkommen Center for Visuel Kommunikations kursuskatalog
Læs mereEfteruddannelseskurser. Medie og Kommunikation Forår 2015. Kontakt og info vedr. tilmelding: www.cmok.dk
Efteruddannelseskurser Medie og Kommunikation Forår 2015 Kontakt og info vedr. tilmelding: www.cmok.dk Amukoordinator Kjeld Pedersen, 51 580 674 (efter kl. 14) Roskilde Tekniske Skole Center for Medie
Læs mereKalenderåret 2017 Side 1 af 5 Tietgen KompetenceCenter
40003 Salgsteknik for salgs- og servicemedarbejdere 100,0 29 100,0 40007 Regnskabsafstemninger ifm. årsafslutningen 91,6 107 91,6 40008 Årsafslutning af bogholderiet 90,5 105 90,5 40067 Anvendelse af ESDH
Læs mereKortlægning af jobprofiler inden for 4 FKB
Kortlægning af jobprofiler inden for 4 FKB 2796 IKT-administration- og vedligeholdelse 2797 Administrative funktioner i HR 2792 Produktion af trykt og digital kommunikation 2609 Foto-, film-, tv- og redaktionel
Læs mereMålet indgår på nuværende tidspunkt i følgende fælles kompetencebeskrivelser: 2792 (AD) Produktion af trykt og digital kommunikation (moder-fkb)
Indhold Interaktiv publicering - tutorials og demoapps... 2 Lagerstyring med it... 2 Design - Design til digital kommunikationsløsning... 2 IT i Distributionen... 2 Sikring af administrative it-systemer...
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: august 2010 - juni
Læs mereKøbenhavns Tekniske Skole Beståelses- og gennemførelsesprocenter for AMU 2013
UVM-fag UVM-fag betegnelse Beståelsesprocent Antal elever Gennemførelsesprocent 40000 Syn af boliger, råderet, vedligeholdelsesordninger 97,2 107 97,2 40080 Individuel kompetencevurdering i AMU 98,7 79
Læs mereIT-integrationsplan Januar 2004
IT-integrationsplan Januar 2004 Erik Kristensen, 2004 Side 1 Indholdsfortegnelse Målsætning for IT-integration...3 Formål...3 Plan...3 1 3 årgang...3 4 7 årgang...3 8 9 årgang...4 Afsluttende bemærkninger...4
Læs mereEfteruddannelseskurser. Medie og Kommunikation Forår 2015. Roskilde Tekniske Skole
Efteruddannelseskurser Medie og Kommunikation Forår 2015 Roskilde Tekniske Skole www.rts.dk Efteruddannelseskurser Forår 2015 Webdesign, wordpress, foto eller...? Roskilde tekniske Skole - Center for Medie
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2016-2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Rybners Tekniske Gymnasium HTX Kommunikation/IT
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til mediegrafiker
1. Ikrafttrædelsesdato: 1. januar 2018 Uddannelsesordning for uddannelsen til mediegrafiker Udstedt af det faglige udvalg for mediegrafikeruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 462 af 14. april
Læs mereBeståelses- & gennemførelsesprocenter, AMU - Kalenderåret 2013, Tietgen KompetenceCenter
40003 Salgsteknik for salgs- og servicemedarbejdere 97,6 331 97,6 40007 Regnskabsafstemninger ifm. årsafslutningen 97,2 143 97,9 40008 Årsafslutning af bogholderiet 99,3 140 99,3 40011 Udarbejdelse og
Læs mereKøbenhavns Tekniske Skole Beståelses- og gennemførelsesprocenter for AMU 2010
Antal 40000 Syn af boliger, råderet, vedligeholdelsesordninger 100 100 100 40073 Teleskoplæsser med gafler - betjening 100 30 100 40080 Individuel kompetencevurdering i AMU 100 147 100 40137 Fagunderstøttende
Læs mereGrafiske og mediegrafiske efteruddannelser
Elektronisk kvalitetsstyring i arkoffset 3 Grafiske og mediegrafiske efteruddannelser Prepress: Elektronisk styring i arkoffset Billed: Arkoffsettrykning Kvalitetsstyring i offset arkoffsettrykning Ombrydning
Læs mereFKB AMU-mål Titel på AMU-mål Fra skole Startdato Fradato 2257 45874 Smagen i centrum Uddannelsescenter Holstebro 04.01.13 30.09.
FKB AMU-mål Titel på AMU-mål Fra skole Startdato Fradato 2257 45874 Smagen i centrum Uddannelsescenter Holstebro 04.01.13 30.09.13 2257 42485 Ernæring og sundhed Uddannelsescenter Holstebro 04.01.13 30.09.13
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til. Web-integrator
Praktisk webintegration og Skoleperiode Praktisk webintegration og Skoleperiode Praktisk webintegration og Skoleperiode- Praktisk webintegration og Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato:
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2010 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Multimedier C Frede
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Grenå, Vid Gymnasier, Videndjurs HTX
Læs mereForløb kreativ-kommunikativ toning
Forløb kreativ-kommunikativ toning C - Interaktive test C/B - Reklamespil B Digitale Billeder B Kvidder/Fjæsbog Interaktive Test 1. Analyse af interaktive test og deres betydning for brugerens valg. 2.
Læs mere!!! Undervisningsbeskrivelse. Termin Grundforløb 2013 til studieretningsforløb 2014. Oversigt over undervisningsforløb
Undervisningsbeskrivelse Sted EUC Vest Skole HTX Underviser Hold 1.G Oversigt over undervisningsforløb Termin Grundforløb 2013 til studieretningsforløb 2014 Titel 1 Titel 2 Titel 3 Tine Helen Schlaikjer
Læs mereFKB AMU-mål Titel på AMU-mål Fra skole Startdato Fradato 2257 45874 Smagen i centrum Uddannelsescenter Holstebro 04.01.13 05.07.
FKB AMU-mål Titel på AMU-mål Fra skole Startdato Fradato 2257 45874 Smagen i centrum Uddannelsescenter Holstebro 04.01.13 05.07.13 2257 42485 Ernæring og sundhed Uddannelsescenter Holstebro 04.01.13 05.07.13
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Aug 2014 - Juni 2016 Institution HANSENBERG Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Kom/IT C Torsten B.
Læs mereWebredaktør. AMU tilbud
AMU tilbud Webredaktør Vil du redigere virksomhedens hjemmeside? Vil du vide hvordan virksomheden får en hjemmeside billigst muligt, og vedligeholder den bedst muligt? Så er dette forløb noget for dig.
Læs mereTabel 21 - hele Antal kursister fordelt på uddannelsesmål/enkeltfag i HAKL
3869 Rådgiveren i den finansielle sektor 20 0,0 3874 Kunden i den finansielle sektor 18 0,0 3876 Virksomheder i den finansielle sektor 18 0,0 3880 Brancheprodukter 33 0,0 3882 Samfundsøk og branchejura
Læs mereGrafisk produktion & workflow
Grafisk produktion & workflow WORKFLOW & PRODUKTION WEBSITE NATURSPEJDERNE Dokumentation I 2 OPGAVEN Opgaven Jeg har lavet dette fiktive website der kunne være en mulighed for en nyopstartet spejderforening.
Læs mereOversigt over udlagt undervisning 2017
Oversigt over udlagt undervisning 2017 Udlagt undervisning til UddannelsesCenter Ringkøbing Skjern Fag nr. Titel Udlagt fra Periode 40003 Salgsteknik for salgs-og servicemedarbejdere UC Holstebro 31.01.2017-31.03.2017
Læs mereVurdering af billedmanipulation Opgave 1
Vurdering af billedmanipulation Opgave 1 Beskriv de enkelte funktioner i dit tegneprogram... Er der tale om en korrektion eller en modifikation? Før vi kan begynde at kategorisere de forskellige funktioner
Læs mereInformationsteknologi
Informationsteknologi Grafisk præsentation og billedbehandling - med Office og GIMP 1. udgave, 2011 ISBN 13 9788761642332 Forfatter(e) Lars Ljungqvist Et komplet undervisningsmateriale til faget Grafisk
Læs mereGrafisk Redegørelse Opgaven Programvalg Kvalitetsvurdering Målgruppe Arbejdsproces Kvalitet Komposition og layout Brugervenlighed
Redegørelse Grafisk Opgaven At redesigne en hjemmeside for AGF fanclub, som har et mere moderne look og et nyhedsarkiv som er let oversskueligt. Hjemmesiden er en opgave jeg selv har stillet mig og kunne
Læs mereGrafisk workflow, kvalitetsog produktionsstyring Sæt kryds(er) ud for det eller de områder, eleven arbejder med inden for en praktikperiode.
1 uddannelsesplan for mediegrafiker-elev: Virksomheden: Uddannelsesansvarlig: Uddannelsens start: Slut: planlægning af praktikperioder produktionsområde 1. praktikperiode 2. praktikperiode 3. praktikperiode
Læs mereTabel halvår Antal kursister fordelt på uddannelsesmål/enkeltfag i HAKL
Tabel 21 - - Antal kursister fordelt på uddannelsesmål/enkeltfag i HAKL i % i % 3874 Kunden i den finansielle sektor 13 0,0 18 0,0 3876 Virksomheder i den finansielle sektor 18 0,0 3880 Brancheprodukter
Læs mereUndervisningsplan. Oversigt over gennemførte undervisningsforløb. Termin Grundforløb 2014 til studieretningsforløb 2015 Institution.
Undervisningsplan Termin Grundforløb 2014 til studieretningsforløb 2015 Institution Rybners Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Htx Kommunikation/it C Jeppe Moritz Led Htx 2014-2015, 1. E Oversigt over
Læs mereUndervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2013 Juni 2015 Institution VID Gymnasier Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Kommunikation/it
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj - Juni 2018 Institution Erhvervsgymnasiet Grindsted Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTx Kommunikation/It
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2011 Institution Københavns Tekniske Gymnasium, Sukkertoppen, 2500 Valby Uddannelse Fag og niveau
Læs mereInformation til virksomheden om praktik på multimediedesigneruddannels en
Information til virksomheden om praktik på multimediedesigneruddannels en Kære virksomhed, Tak fordi du sammen med Cphbusiness vil være med til at færdiguddanne vores multimediedesignere. Her har vi samlet
Læs mereGrafisk Tekniker. Introduktion til digitaltryk Avanceret digitaltryk Studietur 2013 - PANTONE 659
PANTONE 659 SpecialeFAG 2013-2016 Offsettrykning og materialer Kvalitetskontrol og -styring Grafisk teknologiudvikling Introduktion til storformatprint Produktion af storformatprint Introduktion til digitaltryk
Læs mereseks ugers jobrettet uddannelse 2. halvår 2015
seks ugers jobrettet uddannelse 2. halvår 2015 Oversigt Grundlæggende IT Bliv fortrolig med at arbejde med at arbejde med en computer og anvendelse af de mest anvendte programmer. Grundlæggende regnskab
Læs mereMediegrafiker. Valgfagskatalog
Valgfagskatalog 2011 Mediegrafiker Københavns Tekniske Skole Julius Thomsens Gade 5, 1974 Frederiksberg C Telefon 35 86 33 23 www.kts.dk Roskilde Tekniske Skole Industrivej 21, Postbox 132, 4000 Roskilde
Læs mereTabel Antal kursister fordelt på uddannelsesmål/enkeltfag i HAKL
3869 Rådgiveren i den finansielle sektor 13 0,0 13 0,0 20 0,0 3874 Kunden i den finansielle sektor 30 0,0 13 0,0 18 0,0 3876 Virksomheder i den finansielle sektor 28 0,0 18 0,0 3880 Brancheprodukter 31
Læs mereAMU-kurser. Brug din 6-ugers ret! www.cv2.dk
Brug din 6-ugers ret! AMU-kurser Hvis du er ledig med ret til 6 ugers selvvalgt uddannelse, har du i denne brochure gode muligheder for at finde spændende kurser inden for Personlig udvikling, IT, Salg,
Læs mereUddannelsesordning for digital media uddannelsen
Uddannelsesordning for digital media uddannelsen 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Udstedt af det faglige udvalg for digital media i henhold til bekendtgørelse nr. 470 af 16. april 2015 om digital
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til mediegrafiker
Udstedelsesdato: den 15. juli 2014 Uddannelsesordning for uddannelsen til mediegrafiker Udstedt af det faglige udvalg for mediegrafikeruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 371 af 15/04/2013 om
Læs mereBetegnelse UVM-fag UVM_fag_betegnelse Beståelsesprocent Antal elever Gennemførelsesprocent Arbejdsmarkedsuddannelser Markedsføringsplanen i
Betegnelse UVM-fag UVM_fag_betegnelse Beståelsesprocent Antal elever Gennemførelsesprocent Arbejdsmarkedsuddannelser 40002 Markedsføringsplanen i detail- og handelserhvervet 93,2 74 93,2 Arbejdsmarkedsuddannelser
Læs mereKurser i odense - Visuelle medier og kommunikation - EFTERÅR 2013 OKTOBER
Kurser i odense - Visuelle medier og kommunikation - EFTERÅR AUGUST SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DECEMBER 1 2 L S 2 L S 1 1 1 L S 2 2 L 2 S 2 2 0 1 Design-krea 1 Typ-Lay 2 Typ-Lay A eb 1 ebdesigner 2 1 2
Læs mereGrunduddannelsen i Grafisk Design BASIS, hold 27, Kolding Undervisning alle dage kl. 9-16.25 inkl. pauser, 12 dages kursus i perioden 8/10-15/12-2015
Grunduddannelsen i, hold 27, Kolding Undervisning alle dage kl. 9-16.25 inkl. pauser, 12 dages kursus i perioden 8/10-15/12-2015 Der uploades materiale i kursusmapper på serveren, eller efter aftale på
Læs mereAktuelle udbudsgodkendelser
Side 1 af 14 621401 HANSENBERG Kompetencebeskrivelse: EUU: Periode: Godkendelsestype: 2236 Administration og assistance i AD 01-01-2010 og fremefter Godkendt til udbud 2642 Pasning af zoodyr, hobbydyr
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Termin Grundforløb 2013 til studieretningsforløb 2014 Institution EUC Vest Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Htx Kommunikation/it C Jeppe Moritz Led Htx 2013-2014, 1. E Oversigt
Læs mereOversigt over udlagt undervisning 2015
Oversigt over udlagt undervisning 2015 Udlagt undervisning til UddannelsesCenter Ringkøbing-Skjern Fag nr. Titel Udlagt fra Periode 40022 Effektive, individuelle brugerflader UC Holstebro 01.07.2015-31.12.2015
Læs mereTabel 21 - hele 2014 - Antal kursister fordelt på uddannelsesmål/enkeltfag i HAKL
Uddannelseesmål/enkeltfag 2012 2012 i % 2013 2013 i % 2014 2014 i % 3869 Rådgiveren i den finansielle sektor 13 0,0 20 0,0 3874 Kunden i den finansielle sektor 13 0,0 18 0,0 3876 Virksomheder i den finansielle
Læs mereBeståelsesprocenter 4. kvartal 2011 for Kursuscenter Vest
Beståelsesprocenter 4. kvartal 2011 for Kursuscenter Vest CØSAformål Betegnelse Mål Fagbetegnelse Antal elever Gennemførelsesprocent Beståelsesprocent 2411 Arbejdsmarkedsuddannelser 40002 Markedsføringsplanen
Læs mereUddannelsesordning for digital media uddannelsen
Uddannelsesordning for digital media uddannelsen 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2015 Udstedt af det faglige udvalg for digital media i henhold til bekendtgørelse nr. 470 af 16. april 2015 om digital
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2011 Maj 2013 Institution HTX Grenå Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Htx Kom-IT A Lasse Pallesen
Læs mereFremstilling af trykklar PDF-fil med InDesign
Her får du skridt for skridt at vide, hvilke indstillinger du skal vælge i InDesign for at lave et professionelt layout, vælge de korrekte farveindstillinger og fremstille en trykklar PDF-fil i en god
Læs mere1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.
Udarbejdet af HAKL februar 2015 1 1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.2 Anvendelse af de opnåede kompetencer
Læs mere1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.
Udarbejdet af HAKL marts 2014 1 1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.2 Anvendelse af de opnåede kompetencer
Læs mereMediegrafiker. Valgfagskatalog
Valgfagskatalog 2012 Mediegrafiker Københavns Tekniske Skole Julius Thomsens Gade 5, 1974 Frederiksberg C Telefon 35 86 33 23 www.kts.dk Roskilde Tekniske Skole Industrivej 21, Postbox 132, 4000 Roskilde
Læs mereTornhøjskolens IKT-plan 2010-2011. 1 Eleven har set - eller prøvet 2 Kan med hjælp 3 Kan selv. Ansvarlig: Teamet med klasselærer som tovholder
Tornhøjskolens IKT-plan 2010-2011 1 Eleven har set - eller prøvet 2 Kan med hjælp 3 Kan selv Ansvarlig: Teamet med klasselærer som tovholder 1 At stille skarpt med ørerne at lytte. At lyde skaber billeder
Læs mereServersideprogrammering, CMS og eshop. Dag 1: Introduktion og serverside programmering Niels Østergaard
Serversideprogrammering, CMS og eshop Dag 1: Introduktion og serverside programmering Niels Østergaard Dagens program Introduktion til forløbet Begrebet serverside Introduktion til PHP-programmering Tilmelding
Læs mereIKV-materiale til IKT-administration og -vedligeholdelse
IKV-materiale til IKT-administration og -vedligeholdelse Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november 2011. Materialet er udviklet
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleåret 2017/2018 Institution Fag og niveau Lærer Teknisk Gymnasium, Esbjerg Kommunikation & it C Jane Larsen
Læs mere