Selvværd. Emner. Undervisning. Mellemtrin klasse. 3. Klasse

Transkript

1 Mellemtrin klasse Selvværd På mellemtrinnet er det særlig vigtigt, at der arbejdes med styrkelse af elevens selvværd. Selvværdsbegrebet refererer til børn og unges oplevelse af at have værdi i sig selv, en sikker forvisning om at være accepteret i en verden sammen med andre (Schibbye; 2007:113). Selvet skal på en og samme tid forstås som intrapsykisk og relateret, og der foregår forskellige processer indenfor selvet og mellem selvet og andre. Særligt forholdet til andre og følelsen af accept i fællesskabet er vigtig i den forebyggende undervisning. Dette udspringer af, at meget kriminalpræventiv forskning peger mod at netop højt selvværd, trivsel og tryghed i fællesskabet nedsætter risikoen for, at den unge bliver tiltrukket af et kriminelt og uhensigtsmæssigt miljø. De nedenstående emner, der anbefales for mellemtrinsklasserne, beror derfor alle på at styrke selvværdet hos hver enkelt elev samt at øge følelsen af tryghed i skolen og fællesskabet. 3. Klasse Emner Vi er ens/forskellige Kulturforskelle Gruppe og klikedannelse Identitet Undervisning Det anbefales, at der arbejdes med emnet identitet. Gennem konkrete øvelser ledes eleverne gennem nogle processer, hvor de får mulighed for at udforske deres forhold til sig selv og andre samt muligheden for at tage stilling til, hvordan de ønsker at præge deres eget liv. Gennem refleksionsøvelser lægges der op til drøftelse af temaer som udseende, karaktertræk, begavelse og talenter, familie, miljø og drømme. Se Dit Liv - dit valg side 16 for udførlig trinfor-trin guide og undervisningsmateriale.

2 Skole-hjem-samarbejdet Forældresamspillet mellemtrin: Spil til lærer og forældre på mellemtrinnet udviklet af Det Kriminalpræventive Råd. Spillet sætter fokus på de ting, der optager forældre og giver mulighed for at etablere positive relationer i forældregruppen og dermed trivsel og tryghed mellem børnene. Spillet handler ikke om at skabe enighed blandt forældrene, men er udelukkende ment som et afsæt for en fælles debat. Spillet kan bestilles gratis på undervisning samspillet.øvrige samarbejdspartnere Øvrige samarbejdspartnere - Ishøj lokalpoliti gennemfører prøve og undervisning i cykelkørsel. Det er nødvendigt, at klasselæren aktivt tilmelder sig dette tilbud. Litteratur og andet materiale - Dit liv dit valg? Ideer og inspiration til den kriminalpræventive undervisning på mellemtrinnet, udarbejdet af Det kriminalpræventive råd. Kan gratis rekvireres elektronisk på undervisning kriminalpræventiv undervisning inspirationshæfte. Emner der berøres i materialet: Etik og moral Rettigheder og pligter Mobning og drilleri Gruppepres Fritid - Skolens sociale liv. Undervisningsmateriale udviklet af Det kriminalpræventive råd: Hæfte 1, Introduktion til - og vejledning i brug af undervisningsmateriale om konflikthåndtering i forbindelse med skolens sociale liv. Hæfte 2, Undervisningsmateriale med øvelser lavet på baggrund af rapport om Skolens sociale liv.

3 Hæfte 3, Undervisningsmateriale og eksempler på konflikthåndtering i tre forskellige skoler. - Byréus, K.: Du har hovedrollen i dit liv - håndbog i forumspil for børn og unge. Bogen sætter fokus på gruppepres og øger elevernes selvbevidsthed gennem praktiske øvelser. - Broberg, K. (1995): Men jeg kan så meget andet - en elevbog om stærke følelser. Om identitet, selvværd, håndtering af følelser, dilemmaer mm. En række forskellige tekster og oplæg til procesorienteret arbejde i 3. til 5. klasse. Film: - Pigerne i 4.B. Dokumentar der omhandler mobning og klikedannelse samt den klassiske og arketypisk rollebesætning: prinsessen, rivalinden, hjælperen, budbringeren og alle de andre. Filmen lægger op til plenumdiskussion, samt en bevidstgørelse af hvilken position hver enkelt elev selv indtager i klassen. Kan rekvireres på og ses gratis på - Ghettoprinsesse. I filmen følges tyrkiske Yagmur og danske Vivi på 10 år, der går i samme klasse og er slyngveninder. En dokumentar der sætter fokus på kulturforskelle, og som lægger op til plenumdiskussion af forskellighed. Kan rekvireres på og ses gratis på Internetadresser: - Om mobning og brug af digitale medier. - Børns vilkår undervisningsmateriale om bl.a. mobning til mellemtrinet. Dansk Film Institut.

4 4. Klasse Emner Selvværd og ligeværd Gruppepres Konflikthåndtering Fritid Undervisning Det anbefales, at der gennemføres undervisning i konflikthåndtering. Formålet med undervisningen er, at eleverne lærer om egen rolle i konflikter, og om hvorledes eleverne selv kan medvirke til at nedtrappe eventuelle konflikter. På nærværende klassetrin kan der arbejdes med Isbjergsmodellen, som rummer temaerne; Anerkendelse af sig selv og andre, kommunikation, samarbejde og konstruktiv konflikthåndtering.udførlig trin-for-trin guide til undervisningsforløbet findes i bogen Grib konflikten s Skole-hjem-samarbejdet Forældresamspillet mellemtrin: Spil til lærer og forældre på mellemtrinnet udviklet af Det kriminalpræventive råd. Spillet sætter fokus på de ting der optager forældre og giver mulighed for at etablere positive relationer i forældregruppen og dermed trivsel og tryghed mellem børnene. Spillet handler ikke om at skabe enighed blandt forældrene, men er udelukkende ment som et afsæt for en fælles debat.

5 Litteratur og andet materiale - Broberg, K. (1995): Men jeg kan så meget andet - en elevbog om stærke følelser. Om identitet, selvværd, håndtering af følelser, dilemmaer mm. En række forskellige tekster og oplæg til procesorienteret arbejde i 3. til 5. klasse. - Er du med mod mobning? 42 veje til bedre trivsel. En metodehåndbog udviklet af DCUM - Grib konflikten - om konstruktiv konflikthåndtering i skolen. Det Kriminalpræventive Råd og Center for Konfliktløsning. - Dit liv dit valg Ideer og inspiration til den kriminalpræventive undervisning på mellemtrinnet, udarbejdet af Det Kriminalpræventive Råd. Emner der berøres i materialet: Etik og moral Rettigheder og pligter Mobning og drilleri Gruppepres Fritid Film: - Og dem udenfor (2001): En samling af tre film, hvor børn og unge på tre forskellige klassetrin fortæller om drillerier og mobning i skolen. Sammen med en vejledning til læreren sigter filmene på at forebygge mobning. Filmene kan bestilles hos Det Kriminalpræventive Råd. Se også Internetadresser: Spil der belyser unges brug af mobiltelefoner, udarbejdet af teleindustrien. Værktøjer til og fokus på løsning af konflikter i skolen Eksempler på konkret brug af konfliktløsningsøvelser.

6 5. Klasse Emner Rygning Etik og brug af digitale medier Konfliktløsning Undervisning Københavns Vestegns politiet og Den kriminalpræventive sektion tilbyder på dette klassetrin alle kommunens skoler og elever deltagelse i projekt Jeg er sej, når jeg siger nej. Projekt er et forebyggelsesprojekt, som har fokus på flertalsmisforståelser og sociale overdrivelser blandt unge i 5. klasse, særligt med fokus på rygning. Det er nødvendigt, at SSP-læreren aktivt tilmelder skolen til dette tilbud. På dette klassetrin anbefales det, at der arbejdes videre på udvikling af etik og normer vedrørende elevernes brug af mobiltelefon og digitale medier. Der kan arbejdes med Red Barnets Avisprojekt som netop berører og udfordrer elevernes sociale liv med mobil og chat. I projektets aktiviteter inddrages fagene dansk, matematik og samfundsfag. Samtidig søges de digitale medier inddraget på en konstruktiv måde. I arbejdet står eleverne selv for det redaktionelle arbejde og for indsamling af data fra felten under supervision af en lærer. Det er oplagt, at eleverne bruger billeder, videosekvenser og lyd optaget med mobiltelefonen. For trin-for-trin guide samt undervisningsmateriale, se fagfolk holdningsudvikling inspirationskatalog.

7 Skole-hjem-samarbejdet Avisprojektet kan danne grundlag for debat på et forældremøde, hvor forældrene drøfter regler og etik for børns brug af digitale medier. Inddrag eventuelt materiale specifikt udarbejdet til forældredebat fra Forældreaften hvor en medarbejder fra Københavns vestegns kriminalpræventiv sektion præsenterer klassens forældre for begreberne flertalsmisforståelser og sociale overdrivelser. Forældrene konfronteres med deres børns besvarelser jf. projektet Jeg er sej, når jeg siger nej, og deltager selv i en lektion med spørgsmål omhandlende rygning og flertalsmisforståelser. Forældresamspillet mellemtrin: Spil til lærer og forældre på mellemtrinnet udviklet af Det kriminalpræventive råd. Spillet sætter fokus på de ting der optager forældre og giver mulighed for at etablere positive relationer i forældregruppen og dermed trivsel og tryghed mellem børnene. Spillet handler ikke om at skabe enighed blandt forældrene, men er udelukkende ment som et afsæt for en fælles debat. Øvrige samarbejdspartnere - Sundhedsplejersken underviser i pubertet enten i klassen eller i mindre grupper. - Børne-ungelægen underviser sammen med en fysioterapeut i fysisk aktivitet som en væsentlig sundhedsfremmende faktor. - Ishøj Lokalpoliti underviser sammen med Københavns Vestegns Politikreds i "jeg er sej når jeg siger nej", som er forebyggelse mod rygning. Litteratur og andet materiale - Dit liv dit valg? Ideer og inspiration til den kriminalpræventive undervisning på mellemtrinnet, udarbejdet af Det kriminalpræventive råd. Emner der berøres i materialet: Etik og moral Rettigheder og pligter Mobning og drilleri Gruppepres Fritid

8 - Mølvang, K. & Søndergaard, P.S.: Så er festen slut, Tobias - og andre noveller til den kriminalpræventive undervisning på mellemtrinnet. - Grib konflikten - om konstruktiv konflikthåndtering i skolen. Det Kriminalpræventive Råd og Center for Konfliktløsning. - Park Lynge, L. & Pedersen, R (2008). Den åbne dagbog unges brug af nettet Internetadresser: - Spil om etik og forsvarligt brug af digitale medier. - Undervisningsmateriale om holdningsdannelse - brug af internettet og sms Information om flertalsmisforståelser og social pejling. 6. Klasse Emner Vold og trusler Mobning Konfliktløsning Undervisning På dette klassetrin anbefales det, at der gennemføres undervisning i flertalsmisforståelser omhandlende emnet vold og trusler. Det færdigudviklede materiale til denne undervisning kan anskaffes hos konsulent for proaktiv kriminalitetsforebyggelse, herunder både klikkersystem samt de tilhørende spørgsmål jf. afsnit om teoretisk og metodisk fundament. SSP-læreren på den enkelte skole kan være behjælpelig med gennemførslen af denne undervisningslektion.

9 Skole-hjem-samarbejdet Forældreaften flertalsmisforståelser om vold og trusler: Forældrene præsenteres for den samme undervisning som deres børn har modtaget omhandlende flertalsmisforståelser omkring vold og trusler. Forældrene deltager i en klikkerlektion hvor forældregruppen samtidig får mulighed for i fællesskab at drøfte temaet vold og trusler. Materiale til denne forældreaften kan ligeledes rekvireres hos konsulent for proaktiv kriminalitetsforebyggelse. Klasselæreren kan i samarbejde med skolens SSP-lærer tilrettelægge denne forældreaften. Forældresamspillet mellemtrin: Spil til lærer og forældre på mellemtrinnet udviklet af Det Kriminalpræventive Råd. Spillet sætter fokus på de ting, der optager forældre og giver mulighed for at etablere positive relationer i forældregruppen og dermed trivsel og tryghed mellem børnene. Spillet handler ikke om at skabe enighed blandt forældrene, men er udelukkende ment som et afsæt for en fælles debat. Spillet kan bestilles gratis på undervisning samspillet. Litteratur og andet materiale - Andersen, L. (1993): At mobbe - etik for børn. Lærervejledning. - Er du mod mobning? 42 veje til bedre trivsel. Dansk Center for Undervisningsmiljø. - Grib konflikten om konstruktiv konflikthåndtering i skolen. Udviklet af Det kriminalpræventive råd og center for konfliktløsning. - Dit liv dit valg? Ideer og inspiration til den kriminalpræventive undervisning, udarbejdet af Det kriminalpræventive råd. Emner der berøres i materialet: Etik og moral Rettigheder og pligter Mobning og drilleri Gruppepres Fritid Internetadresser: - undervisningsmateriale om holdningsdannelse samt brug af internettet og sms.

10 viden og værktøjer til arbejdet med børne- og undervisningsmiljø. artikler og de nyeste rapporter omhandlende mobning. informations- og undervisningsmateriale. dilemmaspil om mobiltelefonetik. Det Kriminalpræventive Råd.