DIN FREMTID ER VORES FREMTID

Transkript

1 DIN FREMTID ER VORES FREMTID Vision og mål for Odense som uddannelsesby Udkast Layout, billeder og tekst under fortsat udarbejdelse

2 Under udarbejdelse af uddannelsespolitikken Din fremtid er vores fremtid har en række mennesker, der spiller en væsentlig rolle i uddannelsesområdet i Odense, drøftet de fleste aspekter af emnet uddannelse. Der har været deltagere fra Odense Byråd, byens ungdomsuddannelser, de videregående uddannelser, virksomhederne, interesseorganisationer, faglige organisationer, skolerne, dagtilbud, forældrebestyrelser, beskæftigelsesområdet, vejledningsområdet, studerende og Det Fælles Elevråd.

3 INDHOLD Forord...4 Vision + uddannelsespolitiske mål...6 Mål: Odense i balance...8 Mål: Odense i vækst...10 Mål: Odense sikrer sammenhæng...12 Mål: Odense har alle med...14 Mål: Odense som eksperimentarium...16 Mål: Odense som uddannelsesby...18 Hele byens uddannelsespolitik...20

4 Vi har nogle af landets vigtigste uddannelser samlet i Odense, samtidig med at vi har et fremadstormende erhvervsliv og gode dagtilbud og skoler. Sammen skal vi sikre, at byens børn og unge får de kompetencer, der passer til fremtidens job. Peter Rahbæk Juel, borgmester Vi skal være kendte for kvalitet og for at have en tæt kobling til erhvervslivet. Jens Mejer Pedersen, rektor Erhvervsakademiet Lillebælt Vi skal have de dygtige hoveder til at blive i Odense eller vende tilbage, når de har været ude i verden. Derfor skal vi allerede i skolen have fokus på at udfordre og stimulere de særligt talentfulde, så de bliver eksperter på deres felt. Jane Jegind, by- og kulturrådmand VI STÅR SAMMEN Vi kigger ind i en fremtid, hvor vi slet ikke kender de jobs, som de nystartede studerende skal ud i om 3-5 år. Det stiller store krav til personlige og faglige kompetencer og evnen til at udvikle sig i takt med den hastige udvikling. Jytte Reinholdt, direktør Fynsk Erhverv De unges fremtid afhænger ikke af Odense. Men Odenses fremtid afhænger af de unge. Selvfølgelig skal vi give dem de bedste uddannelsestilbud. Og de bedste lære- og praktikpladser Helle Nielsen, LO Fyn Det er vigtigt, at eleverne tidligt bliver guidet i hvilket valg, der er det rigtige for dem, når de skal vælge ungdomsuddannelse. Det kan være svært at gennemskue med alle de muligheder, der er, og så vælger man måske bare noget, man kender, eller det samme som de andre. Derfor ønsker vi flere uuv-timer (vejledning red.), også til dem, der er uddannelsesparate. Kasra Hakami, formand for Det Fælles Elevråd i Odense Vi skal sikre sammenhæng både i de kommunale prioriteringer, og når elever og studerende skifter fra skoler til ungdomsuddannelser og videre til videregående uddannelser. Carsten Claussen, rektor Tornbjerg Gymnasium 4

5 Vi skal uddanne de kvalificerede medarbejdere, som arbejdsmarkedet efterspørger i fremtiden. Som uddannelsesinstitutioner og by skal vi være på forkant, så vores elever og studerende får de bedste muligheder for at bruge deres faglige kompetencer i job eller videreuddanne sig. - Lars Bregnehøj, direktør Syddansk Erhvervsskole Alle ønsker at være en del af et fællesskab. Alle ønsker at bidrage. Derfor skal vi hjælpe og støtte de mennesker, der har svært ved at gennemføre en uddannelse og erhverve sig erhvervskompetencer på ordinære vilkår. Fordi alle skal have lov til at bidrage Brian Skov Nielsen, ældreog handicaprådmand Vi skal skabe en generation af børn og unge, der er klar til at erobre morgendagen og præge fremtiden. De skal blive unge voksne, der er nysgerrige, modige og som tror på sig selv og evner at rejse sig og komme videre, når de møder modstand. Susanne Crawley Larsen, børn- og ungerådmand OM AT SKABE FREMTIDEN Som politikere, studerende, erhvervsfolk og som repræsentanter fra uddannelsesverdenen i Odense er vi gået sammen om at formulere en vision for Odense som uddannelsesby. Det vigtigste er, at eleverne og de studerende lærer, hvordan de lærer bedst. Uanset hvilken vej de skal gå. Og så skal Odense vedblive at være en fed by at studere i. Klaus Rose, formand for Syddanske Studerende Vi vil dyrke skabertrangen, bevare den dybe faglighed og inspirere de fynske unge til at få tekniske kompetencer. Fremtidens værdiskabelse ligger i evnen til at omsætte kreative tanker til konkrete handlinger. Derfor skal vi i Odense og på hele Fyn være kendte for, at vores unge gennem hele skolelivet bevarer og styrker deres evner til at udvikle banebrydende ideer. Og vi vil være kendte for, at øens skoler og øens erhvervsliv står tæt sammen om at udfolde og udfordre de unges talenter, samtidig med at de unge får indsigt i det private erhvervsliv og mod på selvstændighedskultur. Poul Strandmark, Dansk Industri Fyn Skoler, uddannelsesinstitutioner og erhvervsliv skal stå sammen om at udvikle talenter i Odense. Vi skal i højere grad sikre, at de unge efter endt uddannelse har de kompetencer, virksomhederne efterspørger. Det skal hjælpe de unge i job og skabe vækst hos virksomhederne og i byen. Steen Møller, beskæftigelsesog socialrådmand 5

6 VISION OG MÅL Ny teknologi benyttes i undervisningen. I programmering af droner bliver eksempelvis matematiske færdigheder og rumforståelse omsat. 6

7 VISION OG MÅL DIN FREMTID ER VORES FREMTID I Odense går vi sammen ind i fremtiden og bruger de muligheder, der ligger. Vi har børn og unge, der er med til at skabe fremtidens samfund med initiativ og kreativitet, med demokratisk forståelse og med stærke faglige kvalifikationer. I Odense er modet og det eksperimenterende en del af vores DNA. Vores uddannelsesprofil er i verdensklasse på det brede felt indenfor science, teknologi, ingeniørvidenskab og matematik, hvilket gør os til en unik og interessant uddannelsesby, uanset om man er optaget af at skabe noget konkret med et håndværksfag, støtte børn på vej i livet eller at opfinde ting, som gør verden til et bedre sted at leve. I skolen spirer talenterne og vokser sig store, fordi alle bliver mødt og hjulpet til at se og udvikle egne styrker. Her lærer børn at kæmpe videre, når noget er svært. Vi guider alle til at finde ind til den drøm, der er den rigtige for dem, og som de kan leve af i Odense. Der er tætte bånd mellem vores uddannelsesområder og vores erhvervsområder, og vejen fra idé til iværksætteri til kvalificeret arbejdskraft har gode kår. I robotbyen tager vi skridt til at fremdyrke andre brancher, der kan give vækst og udvikling til området. For i Odense uddanner vi sammen med erhvervslivet. Vi arbejder tæt sammen om at pirre nysgerrigheden, initiativrigdommen og skabertrangen. Vi står sammen om at gøre enhver uddannelse vedkommende hele livet. Alle skal være med til at få Odense til at vækste. Vores uddannelsesinstitutioner tilbyder uddannelser af høj kvalitet, og unge og familier slår sig ned i Odense, hvor fremtiden er god. Vi tager hånd om hinanden og byder ind til små og store fællesskaber. Vi tiltrækker fremtidens arbejdskraft og vi uddanner den. Vi står sammen om at gøre enhver uddannelse relevant hele livet. UDDANNELSESPOLITISKE MÅL Vi uddanner til demokratisk og aktiv deltagelse i samfundet Vi uddanner til job, der understøtter virksomhedernes vækstpotentialer Vi skaber sammenhæng, overblik og indsigt, når børn, unge og voksne står over for skift Alle har færdigheder til uddannelse og beskæftigelse Vi er modige og eksperimenterende Vi har et uddannelsesmiljø, der løfter dig Din fremtid er vores fremtid. 7

8 ODENSE I BALANCE #MÅL 1: VI UDDANNER TIL DEMOKRATISK OG AKTIV DELTAGELSE I SAMFUNDET Uddannelse i Odense handler om mere end faglig kunnen. Uddannelse handler også om, at mennesker skal kunne begå sig i en foranderlig verden ved at bidrage til det samfund, man er en del af. Derfor går uddannelse og dannelse hånd i hånd gennem hele livet i Odense. Uddannelse handler om, at man med integritet og kløgt kan indgå i fællesskaber og opbygge relationer. Også de typer relationer, man etablerer virtuelt for eksempel via sociale medier. Vi vil have alle med i demokratiske fællesskaber. Graden af selvkontrol i alderen 3-11 år har en positiv indvirkning på sundhed, uddannelse, karriere, kriminalitet og misbrug i alderen 32 år. (Dunedin-undersøgelsen) Børn skal, fra de er helt små, lære at lære, og de skal lære at begå sig i det liv og det samfund, som de er en del af. Uanset, om man er barn eller voksen, skal man kende sine styrker og sine ressourcer, så man ved, hvad man kan bidrage med, og hvordan man tager aktivt del i fællesskabet. Børn og unge skal møde voksne, der stiller krav om vedholdenhed, der udfordrer dem og støtter dem, når de oplever, at hverdagen er svær. Børn, unge og voksne skal have mod på livet og kende deres værd, så de kan rejse sig igen, når noget går galt. Vi skal lære dem at begynde forfra, og vi skal gøre dem i stand til at sætte nye mål og drømme nye drømme. 85 procent af eleverne i 5. klasse i Odense deltager i fritidsaktiviteter mindst én gang om ugen. (Skolesundhedsprofil 2016) 97 procent af eleverne i 0. klasse i Odense oplever, at de altid eller for det meste deltager i klassefællesskaber. (Skolesundhedsprofil 2016) 8

9 ODENSE I BALANCE DET VIL VI GERNE HAVE MERE AF Tietgen Skolen i Odense er optaget af, at udvikling af elevernes digitale kompetencer og digital dannelse går hånd i hånd, og derfor skal begge elementer have lige stor opmærksomhed. Eleverne skal både lære at benytte sociale medier og andre digitale platforme som produktive arbejdsredskaber og lære at begå sig på de digitale medier med etikken, moralen og kildekritikken intakt. Hvor er vi godt i gang? Hvad skal præsenteres her? Det kunne eksempelvis være en case, der viser, hvordan vi arbejder med at styrke elevers demokratiske dannelse Seden Skole er den første skole i Region Syddanmark, som anvender det norske undervisningskoncept Mot i sine klasser. Når der er Mot på programmet, taler eleverne eksempelvis om deres drømme. De laver tillidsøvelser med hinanden for at også turde dele det, der er svært. Mot betyder nemlig mod. Modige unge mennesker trives, opnår høj faglighed og er mere robuste. Mot ruster kort sagt de unge til livet, skaber sammenhold i klassen og styrker den enkeltes kendskab til sig selv. 9

10 ODENSE I VÆKST #MÅL 2: VI UDDANNER TIL JOB, DER UNDERSTØTTER VIRKSOMHEDERNES VÆKSTPOTENTIALER Odense skal være kendt som byen, hvor uddannelse fører til job. Alle børn og unge får de grundlæggende kompetencer til at kunne uddanne sig fx inden for videnskab, teknologi, matematik eller ingeniørfagene, mens vi har fokus på at se og udvikle de særlige talenter. Odense skal fremme uddannelser, som fremtidens arbejdsmarked kalder på, og vi skal tone uddannelserne og imødekomme erhvervslivets efterspørgsel. Vi skal forstærke og udbygge det tætte samarbejde mellem skoler, uddannelsesinstitutioner og virksomheder, for uddannelsen skal føre til job og vækst. Med et arbejdsmarked, som hele tiden forandrer sig, er det afgørende med tætte bånd mellem byens virksomheder og hele uddannelsessystemet. I Odense har vi fokus på, at alle gennem hele livet kan det, som matcher virksomhedernes behov. En person med en erhvervsuddannelse har i gennemsnit en 12 procent højere produktivitet (målt i timeløn) sammenlignet med en person med grundskolen som højeste fuldførte uddannelse. Eksempelvis er personer med erhvervsuddannelse bedre til at anvende den nye teknologi i virksomheder og efterspørges derfor i højere grad end ufaglærte i brancher med teknologisk udvikling. (Finansministeriet og Det økonomiske råd) HVAD ER VIGTIGT AT FÅ TIL AT STÅ HER 10

11 ODENSE I VÆKST DET VIL VI GERNE HAVE MERE AF Hvad skal der stå her? Det kunne være et vores stærke eksempler på en hvordan uddannelser og virksomheder samarbejder om at uddanne efterspurgt arbejdskraft. IT-branchen i Odense er i vækst og mangler arbejdskraft. Derfor er brancheorganisationen Technology Denmark, Erhvervsakademiet Lillebælt og Odense Kommune gået sammen om at sikre arbejdskraft til IT-branchen nu og i fremtiden. Et element i samarbejdet handler om at opkvalificere ledige, som gennem et kort uddannelsesforløb får de nødvendige IT-færdigheder. Samarbejdet rummer også en praktikplads og en jobgaranti. I et partnerskab med Odense Kommune får robot-virksomheden KUBO mulighed for at afprøve deres læringsrobot blandt odenseanske børnehavebørn og skoleelever. Samtidig får børnene indblik og forståelse for den teknologiske verden, de allerede er en del af, og de får skabt de første grundlæggende kompetencer, de kan bruge, når de bliver større. 11

12 ODENSE SIKRER SAMMENHÆNG #MÅL 3: VI SKABER SAMMENHÆNG, OVERBLIK OG INDSIGT, NÅR BØRN, UNGE OG VOKSNE STÅR OVER FOR SKIFT Alle børn, unge og voksne skal opleve sammenhæng og overblik, når de står overfor skift fra én institution til en anden og fra ét system til et andet. De professionelle skal tage hånd om at få den fornødne viden om barnet, den unge eller den voksne med fra ét sted til et nyt sted. De professionelle skal kende forventninger og mål fra hinandens praksis og opsøge indsigt om hinandens praksis og vilkår. Vi skal rykke stolene tættere sammen og tage et fælles ansvar for at bringe unge og voksne videre mod uddannelse og job. Det er i et tæt samspil med hinanden, at vi hjælper alle - også dem der snubler - og støtter dem i at finde den vej, der får dem i gang med uddannelse eller job. Brancher, der efterspørger arbejdskraft, får hjælp fra samarbejdspartnerne i kommunen og på uddannelsesinstitutionerne for at få kvalificerede medarbejdere. Indenfor IT, ingeniørvidenskab og sciencefeltet har vi hele paletten af kvalificerede medarbejdere med uddannelser, der enten er korte, lange, generelle eller specialiserede. 42 procent af de studerende på en videregående uddannelse i Odense har et studiejob. Af disse vurderer hele 58 procent, at deres studiejob er relevant for deres studie. (Studerendes holdninger til studiebyen Odense, 2015 ny undersøgelse på vej, så tal opdateres) I Odense Kommune fastholdes ca. 94 procent i uddannelse 9 mdr. efter. afslutning af grundskolen. (kilde: UVM) HVAD ER VIGTIGT AT FÅ TIL AT STÅ HER? 12

13 ODENSE SIKRER SAMMENHÆNG DET VIL VI GERNE HAVE MERE AF Syddansk Erhvervsskole, Tietgen Skolen og Ungdommens Uddannelsesvejledning i Odense har gennemført forløb, hvor man tidligt gjorde en ekstra indsats overfor unge, som ellers risikerede at falde fra. De gode erfaringer vil man nu brede ud til flere uddannelsesinstitutioner. Man kalder ordningen for Garantiskolen, og den skal sikre, at man tidlig sætter ind overfor unge, som er ved at afbryde en uddannelse, og at man bruger erfaringerne konstruktivt, hvis den unge allerede er faldet fra. Uddannelsesbroen er et opkvalificerings- og afklaringsforløb, som foregår i et tæt samarbejde mellem Syddansk Erhvervsskole, Kold College, SOSU-Fyn og Tietgen Skolen, hvor der tilbydes uddannelsespraktik, undervisning og mentorstøtte for unge, som modtager uddannelseshjælp. Unge på uddannelseshjælp får de nødvendige faglige, personlige og sociale kompetencer til at begynde og gennemføre en erhvervsuddannelse, og man arbejder på at sikre gode overgange til uddannelse via efterværn og mentorstøtte. Hvor er vi godt i gang? Hvad skal præsenteres her? Det kunne eksempelvis være en case der viser, en af vores specialiserede eftertragtede uddannelser 13

14 ODENSE HAR ALLE MED #MÅL 4: ALLE HAR FÆRDIGHEDER TIL UDDANNELSE OG BESKÆFTIGELSE I Odense skal alle have de basale færdigheder til at kunne mestre en uddannelse og et job. Derfor sætter vi tidligt ind, når børn sakker bagud. Alle børn og unge skal tidligt have de grundlæggende kompetencer til at kunne uddanne sig - fx inden for videnskab, teknologi, matematik eller ingeniørfagene. Fundamentet for læring skal være på plads: Det almenfaglige, læringsparatheden og læringskompetencen. Nye læringsformer skal sikre, at alle børn lærer at lære. Et tæt samarbejde mellem kommune, uddannelsesinstitutioner og virksomheder skal sikre, at der bliver skabt plads til alle - så alle bliver en del af udviklingen i Odense. I Odense er et handicap ingen hindring for at kunne være med. Vi vil skabe et fleksibelt uddannelsessystem, der giver både talenter og mennesker i udsatte positioner mulighed for at folde deres potentialer ud. En tæt kobling mellem uddannelse og arbejdsmarked skal sikre, at alle kommer med uanset alder og uanset hvilken rækkefølge, de vælger. Det skal være muligt at gå fra grundskolen og direkte i job for så at uddanne sig, mens man arbejder. På samme måde skal det være muligt at løse opgaver eller komme i praktik, mens man uddanner sig. Så man får prøvet kræfter med det, man lærer. Opkvalificering sker både via uddannelse og job. I Odense er der er plads til alle og brug for alle. Odense-elever i 3. klasse er blevet bedre til matematik. (Nationale test 2016) Systematisk arbejde med læringsunderstøttende aktiviteter og forløb allerede i dagtilbud vil kunne give børn mere lige muligheder for at klare sig godt i skolen. (Fremtidens dagtilbud. (2016). Børns tidlige udvikling og læring i dagtilbud.) En halv million voksne danskere mangler basale læsefærdigheder. (PIAAC-undersøgelsen i 2013) 14

15 ODENSE HAR ALLE MED DET VIL VI GERNE HAVE MERE AF Børnehusene i Odense har et skærpet fokus på at stimulere børnenes sproglige udvikling, fordi vi ved, at et godt sprog er en forudsætning for senere i livet at kunne få en uddannelse. I Børnehuset Østre bliver både børn og medarbejdere dygtigere i projektet Sprogklar, hvor det er personalet, der bliver uddannet og får individuelle læringsmål afhængig af, hvilke sprogstrategier de har særligt svært ved at bruge sammen med børnene. Hvert år er 16 elever fra 7. og 8. klasse på læsecampen Plan T. Fælles for eleverne er, at de har alvorlige læsevanskeligheder. På et fire ugers intensivt forløb oplever de fleste elever at få løftet deres læsefærdigheder med op til flere klassetrin. Eleverne arbejder også med deres egne personlige kompetencer under læringsforløbet. I Jobfirst får ledige fra dag 1 mulighed for at snuse til forskellige virksomheder og arbejdsopgaver for at finde det rette match. Grundtanken i Jobfrist er, at borgeren afklarer skånebehov og støtteordninger, mens man er i job. 15

16 ODENSE SOM EKSPERIMENTARIUM #MÅL 5: VI ER MODIGE OG EKSPERIMENTERENDE I Odense vil vi være med i førerfeltet for teknologiudvikling. Derfor griber vi mulighederne, prøver nye ideer af, og tør investere i fremtidens nye arbejdspladser. Sådan begyndte det med roboteventyret i Odense. Vi vil også spotte og udvikle det næste eventyr. Vi vil gøre os fri af ting, der ikke virker, og vi skal sammen turde udfordre systemer også nationale rammer for uddannelse. Vi ønsker at tage en fælles kamp mod regler og rammer, der åbenlyst begrænser mulighederne for at gennemføre en uddannelse og få et job. I 2017 var 5000 kvote 2 ansøgere til optagelsesprøven UniTest på Syddansk Universitet. Optagelsestest benyttes på 59 af SDUs 81 bacheloruddannelser. (sdu.dk) Vi har fokus på at styrke innovationskompetencer inden for IT, teknologi og videnskab hos børn, unge og voksne, der uddanner sig i Odense. Vi inviterer hinanden ind i partnerskaber og eksperimenterende samarbejdsprojekter på tværs af uddannelser og virksomheder, så fremtidens læringsredskaber og hjælpemidler bliver udviklet sammen med dem, der skal bruge dem. Vi skaber det næste væksteventyr, fordi vi er modige. Tænketanken Cevea anslår, at over nuværende stillinger i Danmark er automatiserede om 20 år. World Economic anslår, at 65 procent af de børn, der begyndte i 0. klasse i august 2017, vil få arbejdsfunktioner og stillinger, som ikke eksisterer i dag. 16

17 ODENSE SOM EKSPERIMENTARIUM DET VIL VI GERNE HAVE MERE AF Byens 8. klasser får hvert efterår stimuleret og trænet deres innovationsmuskler, når de deltager i Vores by Vores løsninger. Her bruger de en uge på at udvikle løsninger på konkrete opgaver i forbindelse med Odenses transformation. På den måde bliver de både dygtigere og bidrager til byens udvikling. Ny Mesterlære er den mest praksisrettede adgangsvej til erhvervsuddannelse. Her kan den unge gennemføre det første år af sin uddannelse via praktisk oplæring i en virksomhed eventuelt suppleret med skoleundervisning. Eleverne opnår de samme slutmål for uddannelsen og har den samme erhvervskompetence. De lærer bare tingene på forskellige måder. 150 studerende fra UCL, EAL og SDU deltog i 2017 udgaven af InnoEvent, hvor udfordringen bestod i at hjælpe med at lette hverdagen for personer med demens og deres pårørende. InnoEvent er et innovationsprojekt, der er udviklet og bliver afholdt af Odense Universitets Hospital (OUH), Erhvervsakademiet Lillebælt (EAL) og University College Lillebælt (UCL). Formålet med InnoEvent er at ruste de studerende med kompetencer, der gør dem i stand til at arbejde på tværs af fagligheder og derigennem udvikle innovative løsninger til sundhedsvæsenet. 17

18 ODENSE SOM UDDANNELSESBY #MÅL 6: VI HAR ET UDDANNELSESMILJØ, DER LØFTER DIG I Odense kan du blive næsten alt, hvad du vil. Hvis du har ambitioner inden for IT, teknologi og naturvidenskab, så er byen lige noget for dig. Vores ambition er at skabe et uddannelsesmiljø, som kan inspirere og tiltrække unge fra hele landet og internationalt, fordi de vil være blandt de bedste på netop dette felt. Her kan du deltage i konferencer om ny teknologi og blive del af faglige netværk, hvor du kan inspirere andre og selv lære nyt. Du kan komme i praktik på de førende robotvirksomheder eller du kan finde et studiejob, hvor du bliver kollega med de sejeste softwareudviklere. 70 procent af de studerende i Odense synes, at Odense er en by i en positiv udvikling, og 74 procent vil anbefale andre at flytte til Odense. (Studerendes holdninger til studiebyen Odense, 2015) Det kan også blive dig, der skal præge vores byrum med events i fremtiden eller som gerne vil åbne det næste gourmet-tilbud i byen. Mulighederne er mange kom og grib dem! Når du har fri er der masser at lave i Odense. Det er en grøn by med et rigt kulturliv. Du kan cykle til det meste, og vores helt lokale navigationssystem Odense Rundt App opdateres hver dag, ja faktisk hver time, så du til hver en tid kan finde den lette vej til din destination selv om der er ombygning eller gadeevents i byen. Ca personer er under uddannelse i Odense. (Danmarks Statistik) Vi har superfine studieboliger på havnen, i byen og nær dit uddannelsessted. Du bliver del af en masse fællesskaber, når du kommer til Odense. Der hvor du bor, på dit studie og måske mødes I om fælles interesser i et band eller til basket. Odense byder på mere end 180 videregående uddannelser. I Odense kan du udvikle dig fagligt og som den du er. Vi håber, at du får lyst til at blive her, når du er færdig med din uddannelse. Der er job i byens teknologivirksomheder og mulighederne er uanede. Vi vil nemlig være kendte som den attraktive uddannelsesby, hvor du bliver uddannet til fremtiden. 18

19 ODENSE SOM UDDANNELSESBY DET VIL VI GERNE HAVE MERE AF SDU Cortex Lab er universitetets innovationsog iværksættermiljø i Odense. Her kan studerende få hjælp og rådgivning til, hvordan de kommer i gang med deres egen virksomhed. Studerende kan også bruge SDU Cortex Lab, hvis de ønsker at arbejde sammen med en virksomhed i et eksamensprojekt. Hvor er vi godt i gang? Hvad skal præsenteres her? Det kunne eksempelvis være en case der viser, studerende som har taget skridtet fra ide til iværksætteri I hjertet af Odense ligger Studenterhuset. Her mødes unge på tværs af studieretninger og netværk til både tværfaglige, kulturelle og sociale begivenheder. Studenterhuset byder på events som koncerter, filmfremvisninger, loungeaftener, udstillinger og ferniseringer, faglige foredrag og arrangementer med det fynske erhvervsliv. Foreningen Studenterhus Odense er baseret på frivilligt engagement. 19

20 HELE BYENS UDDANNELSESPOLITIK HELE BYENS UDDANNELSESPOLITIK Sådan får politikken liv I Odense bygger vi på fællesskaber, udsyn og virketrang. Det gælder også uddannelsespolitikken. Det er en samlet by, der står bag Odenses nye uddannelsespolitik. Derfor får politikken også liv via partnerskaber mellem uddannelsesområdets mange aktører, samtidig med at de politiske fagudvalg under Odense Byråd sørger for, at kommunen spiller med og skaber de bedste vilkår. En styregruppe vil sikre fælles koordinering og fremdrift samt følge og understøtte arbejdet med at formulere og sætte gang i konkrete initiativer for at indfri de uddannelsespolitiske mål. Styregruppen har også til opgave at sørge for den politiske afrapportering, så Odense Byråd bliver holdt orienteret og sikre, at de uddannelsespolitiske målsætninger bliver en del af samarbejdet i allerede eksisterende fora som fx Uddannelseskontaktforum og Uddannelsesforum. Uddannelsespolitikken Din fremtid er vores fremtid vedtages af Odense Byråd november

21 21

22 22

23 23

24