Min Gud er en stor, stor Gud -2

Transkript

1 Min Gud er en stor, stor Gud -2 Min Gud er min Konge! Mål: At lære børnene, at Gud er vores konge og forsørger. Han ønsker at regere i os. Tekst: 1. Kongebog 17, 6-16 (Elias og enken i Sarepta). Visualisering: Pynt rummet med STORE balloner, STORE bamser eller andet stort. Teknik: Vis ppt Min Gud er en stor, stor Gud under hele mødet, når ikke andet er angivet. Vis ppt Esajas 44,6 til bibelverset. Brug 2. slide. Download evt. en ppt til bibelhistorien på Find en sang eller videoklip til opstart. F.eks. o sangen Han er rigere end den rigeste CD Vi Synger. o Kongebørn : o minisekterne 6-03 Myggen Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter 3-7 min. Opstart - saml børnene og skab en god stemning, hvor alle er trygge. Skab en god stemning, mens børnene kommer ind. Vælg f.eks. mellem: Afspil sangen Han er rigere end den rigeste. CD Vi synger. Byd børnene velkommen ved døren med en kongekrone på hovedet. Vis Kongebørn : Vis minisekterne 6-03 Myggen Vær glad for, at Gud aldrig giver for lidt eller for meget! Han er en god konge og giver gode gaver til dem, som beder ham om det. Sig herefter velkommen til børnene og fortæl om emnet, vi er i gang med: Min Gud er en stor, stor Gud. Fortæl kort om, hvad der skal ske i dag, uden at gå i detaljer. 3-6 min. " Brobygger byg bro for barnet til dagens pointe. Leg: Kongedans. Alle børn står i rundkreds (lav flere kredse, hvis I er over 20 børn). Én af børnene får en kongekrone på hovedet. Mens der lyder kongelig musik/børnelovsang, tager barnet sin krone og sætter den på det barns hoved, som står til venstre. Kronen flytter sig fra barn til barn i urets retning, indtil musikken stopper. Når musikken stopper bliver det barn, som har kronen på hovedet, udnævnt til konge. Fortsæt legen i nogle få minutter. Byg bro fra legen til dagens pointe: Det er ikke så ringe at blive udnævnt til konge. Men skal jeg fortælle jer en hemmelighed? (Hvisk:) Jeg kender kongen, som ikke bare er konge over et helt almindeligt land og folk, nej, jeg kender kongen, der er konge over hele jorden, hele universet og over alle de andre konger Ja, det passer! Det er Gud, der er konge over alle konger, og han regerer både i himlen, på jorden og i hele universet. Ved du, hvad det betyder? Det må vi prøve at finde ud af det i dag, for jeg vil gerne vide, hvad det betyder, at Gud er konge over alt og alle. Side 1

2 2-4 min.# Ekstra forslag Brug eventuelt ét af disse ekstra forslag. Sang: - Min Gud er så stor (børnesang) - Hvem er abernes konge ( Vi synger 35) - Jeg kan ikke, hvad du kan ( Vi synger 54) - Gud er god, han lever ( Vi synger 56) - Guds kærlighed er rundt om mig ( Vi synger 58) - Min Gud er en stor, stor Gud ( Vi synger 62) - Gud er mægtig ( Vi synger 91) Bøn: Tak og pris Gud, fordi han er en stor, stor Gud Konge i himlen og på jorden og over hele universet. (Dukke)teater. (Se bilag). Teksten kan bruges til dukketeater, (hvis du har nogle store børn, vil de sikkert hjælpe med det), spilles som teaterstykke (med børnene) eller fortælles som en lille historie. 3-4 min.$ Bibelvers - opdag og husk, at Guds ord er relevant. Vis ppt: Esajas 44,6 Jeg er Herren, den Almægtige, Israels Konge og Befrier. Jeg er den Første og den Sidste, den Eneste Gud. Esajas 44,6 (Bibelen på hverdagsdansk). Det er 2. gang, vi øver dette bibelvers. - Indledning: Spørg, om der er nogen, der ved, hvad det betyder at være Konge? (Have magten; have ansvar for et land/folk; at være den vigtigste/den øverste, at man kan bestemme/befale og andre skal gøre, som man siger; ) - Lyt: Lyt til, hvad Gud siger: Jeg er Herren, den Almægtige, Israels Konge og Befrier. Jeg er den Første og den Sidste, den Eneste Gud. Esajas 44,6 (Bibelen på hverdagsdansk). - Forklaring 1: Hvad betyder: Jeg er Israels Konge? (Lad børnene svare hjælp dem at forstå linket til det, I fandt frem til ved indledningen). - Øvelse: Vis bibelverset med alle billeder på powerpoint (slide 2) og sig verset sammen. - Forklaring 2: Hvorfor siger Gud, at han er Israels Konge? Er han så ikke vores konge? Forklar: I gamle dage var Gud konge for Israel. Men i dag er Gud konge for alle, der tror på, at han er en stor, stor Gud. Også for dig og mig. - Øvelse 2: Sig verset med fagter: Jeg er Herren, den Almægtige: Vis musklerne.. Israels Konge: Begge hænder på hovedet, med fingerspidserne opad, som en krone.. og Befrier: Armene på kryds henover brystet og derefter ud til siden, mens man laver et lille hop på stedet.. Jeg er den Første: Hænderne samlet, væk fra maven (som om, man viser en tyk mave).. og den Sidste: Hænderne samlet, tæt på maven.. den Eneste Gud: Højre pegefinger opad.. Side 2

3 4-7 min. % Tekst lad forståelse, kendskab og tillid til Gud vokse. Tekst: 1. Kongebog 17, 6-16 (Elias og enken i Sarepta). Vis ppt Min Gud kan alt eller billeder til historien, som findes på Brug bibelen i din forberedelse. Understreg evt. nogle sætninger, som du vil læse højt for børnene. Brug nedenstående historie til inspiration. Kan I huske profeten Elias? Det er ham, som tror på, at Gud kan alt! Han havde profeteret, at Gud ikke ville lade det regne i rigtig lang tid. Det er nu meget længe siden, at det har regnet. Jorden er blevet meget tør. Planterne er holdt op med at vokse, fordi de ikke har fået vand. Men hver dag kommer fuglene, ravnene, og besøger Elias med brød og kød. Det er jo dejligt. Alligevel har Elias det ikke så godt, for bækken, som Elias drikker af, er ved at tørre ud. Elias tænker: Hvad nu? Jeg kan jo ikke leve uden vand? Elias siger til Gud: Gud, du er min konge. Du må bestemme, hvad jeg skal gøre. Og Gud siger: (Læs op fra bibelen, hvad Gud siger 1. Kongebog 17, 9. Forklar hvad en enke er). Elias gør, som hans konge og Gud befaler og tager til byen Sarepta. I Sarepta, møder Elias en enke, der samler brænde. Elias kalder på hende: Hej! Hent lidt vand for mig, så jeg kan få noget at drikke! Enken kigger på Elias og gør, som han siger. Da hun går for at hente vand, kalder Elias på hende igen: Tag også noget brød med til mig! Enken ser på Elias. Hun er træt og ked af det. Hun siger: Virkelig, jeg har ikke brød. Jeg har kun en håndfuld mel og en lille smule olie. Det er alt, hvad jeg har. Og nu er jeg ved at samle brænde, og så går jeg hjem og bager et lille brød til mig og min søn; når vi har spist det, kan vi lægge os til at dø. Tænk dig! Denne kvinde vidste, at det var det sidste, de kunne få at spise i deres liv. Og så måtte hun ellers bare se på, hvordan hendes dreng skulle dø af sult. Og drengen vidste, at han og hans mor skulle dø, fordi der ikke var noget at spise. Men Elias bliver ikke forskrækket, for han ved, at Gud hjælper alle, som gør Gud til konge i deres liv og gør, som Gud siger, selvom det er svært. Hvad tror I? Tror I, at enken vil gøre alt, hvad Gud siger, selvom det er svært? Hør, hvad Elias siger til hende: Du skal ikke være bange. Du kan bare gå hjem og gøre, som du har planlagt, men du skal først bage et lille brød til mig. Når du har givet mig noget brød, kan du bage noget til dig selv og din søn, for kongen Gud siger: Din melkrukke og din oliekande bliver ikke tomme, før jeg lader det regne igen. Hvad ville du gøre? Ville du tage chancen og give noget af din mad til en anden? Eller ville du tænke: Men hvad nu hvis det ikke passer? Jeg må hellere beholde min mad til mig selv! Enken i historien vælger at lytte til Gud. Hun tror på, at Gud er en stor, stor Gud. Hun har gjort ham til konge i sit liv. Han må bestemme, om det så koster hende alt andet. Denne mor går i gang med at bage et lille brød til Elias og giver ham det. Derefter bager hun et brød til sin søn og så et til sig selv - og derefter ét til og et mere For det skete, som Gud havde sagt: Der blev ved med at være mel og olie, hele tiden! Hun behøvede ikke at se sin søn dø. Og drengen behøvede ikke være bange for, at hans mor skulle dø af sult, for Gud var deres konge, og Gud bestemmer over mel og olie - og over alt! Elias gav Gud lov til at bestemme over ham og hans liv. Og enken gav Gud lov til at bestemme over hende og hendes liv. Må Gud også bestemme over dig og dit liv? Side 3

4 Gruppesamling Undersøg og opdag, hvordan undervisningen kan bruges i hverdagen; nær fællesskab og personlig bøn. 10 minutter & Vælg selv blandt nedenstående forslag: Server boller og vand. Giv børnene til opgave at tegne et palads. Mens I er i gang, kan du stille følgende spørgsmål: Hvem bor i et palads? Tror I, Gud bor i et palads? Ved du, at Gud ønsker, at du er et palads for ham? Må Gud bo i dig? Hvordan kan du gøre dig selv til et pænt og kongeligt palads for Gud? Hvad gør du, når du kommer hjem fra fødselsdagsfest med en slikpose? Deler du ud til dine søskende? Hvad gør du, når din klassekammerat har glemt sin madpakke? Deler du din madpakke med ham/hende? Tal om, at Gud ønsker, at vi skal dele det, vi har, med andre. Forestil dig, at alle køkkenskabe er tomme. Køleskabet er tomt, brødkurven er tom, fryseren er tom. Det eneste, der er tilbage, er en lille smule mel og lidt olie. I har ikke råd til at købe mere, end det I har. Nu banker det på døren. Det er en sulten mand. Han beder om noget at spise. Hvad gør du? Efter, at du har forklaret ham, at I ikke har noget at spise, siger han: Gud siger: Lav et lille brød til mig og giv mig det. Bagefter kan I bage noget til jer selv af det, der er tilbage. Hvis I gør dette, vil I aldrig komme til at mangle mad igen. Hvad gør du så? Hvordan har du det med, at andre bestemmer over dig? Dine forældre? Din lærer? Hvordan har du det med at lade Gud bestemme over dig? Hvad sker der, hvis man gør Gud til konge i sit liv? Har du gjort Gud til konge i dit liv? Ønsker du, at Gud skal være konge i dit liv - Ønsker du, at det er ham, der må bestemme over dig? Fortæl børnene, at Gud ønsker, at de siger til ham, at han må være deres konge, og at Gud må bestemme over dem. Giv børnene mulighed for at gøre det nu. En konge sidder på en trone. Forestil dig, at du har en trone i dig. Den, der sidder på din trone, er den, der regerer og bestemmer over dig. Forestil dig, at du giver djævelen lov til at sidde på din trone. Så er det ham, der bestemmer, hvad du gør og ikke gør. Hvad tror du, han finder på?... Forestil dig nu, at du har dig selv på din trone, så du selv bestemmer, hvad du gør og ikke gør. Hvordan tror du, det bliver? Forestil dig nu, at du har Gud på din trone, og at det er Gud, der bestemmer, hvad du gør og ikke gør. Hvordan tror du, det bliver? Hvem, ønsker du, skal sidde på din trone? BØN: Uddel fødselsdagsflag. Lad alle børn skrive eller tegne noget, som ærer Gud som konge. F.eks. Gud, du er min konge!, Længe leve kong Gud og Hurra for KONGEN. Sæt alle flag sammen i en vase som en gave og proklamation til Gud. Brug tid til at hylde Gud som konge og/eller giv børnene mulighed for at fortælle Gud, at de ønsker at gøre ham til Konge i deres liv, og at de ønsker at gøre, som han siger. Afslut gruppesamlingen med at informere børnene om mulighederne efter gruppesamlingen. Side 4

5 Aktivitet og fællesskab Bearbejd undervisningen gennem aktiviteter, dyrk fællesskabet på tværs af aldersgrupperne minutter ' Lege: - Kongen befaler. Et barn bliver udnævnt til at være konge. De andre børn spørger kongen: Hvad befaler kongen? Hvis kongen svarer: Kongen befaler: Hop!, skal alle udføre kongens befaling. Men hvis kongen kun siger Hop!, skal man ikke udføre opgaven. Det handler om at høre godt efter og at gøre, som kongen siger, når han starter med at sige Kongen befaler. Kongen bestemmer, hvad der skal gøres, f.eks. hoppe, danse, stå på et ben, blinke med øjnene osv. - Kongedans. Alle børn står i rundkreds. (Lav flere kredse, hvis I er over 20 børn). Én af børnene får en kongekrone på hovedet. Mens der lyder kongelig musik/børnelovsang, tager barnet sin krone og sætter den hovedet af barnet, som står til venstre. Kronen flytter sig fra barn til barn i urets retning, indtil musikken stopper. Når musikken stopper, bliver barnet, som har kronen på hovedet, udnævnt til konge. Fortsæt legen. ( Krea: - Kongekrone. Kopier bilag kongekrone med teksten Gud er min konge. Fold den på langs (så den bliver mindre sårbar). Farvelæg og/eller pynt siden med teksten Gud er min konge. Tag endnu et ark A4 og fold også den på langs. De 2 strimler sættes sammen til en krone, så den passer til barnets hoved. - Farvelægning. Farvelæg en tegning af Elias: - Kongetrone. Kopier bilag kongetrone. Lad børnene farvelægge tronen. Lad dem tænke over, hvem der må sidde på tronen: Hvem skal være konge i dit liv? Er det dig, (du bestemmer), eller Gud, (Gud bestemmer). Vi lytter til den, der er vores Konge. # Andre muligheder: - Bag snobrød på bål (find selv brænde). - Bag boller/pandekager. - Tid til leg og hygge. Side 5