Specialistkurser 2018

Transkript

1 Specialistkurser for neuropsykologer og læger Regionshospitalet Hammel Neurocenter Universitetsklinik for Neurorehabilitering Uddannelsescentret

2 2

3 Specialistkurser 2018 for neuropsykologer og læger Hammel Neurocenter har tidligere undersøgt behovet for specialistkurser blandt neuropsykologer i Danmark og vi vil fortsat udvikle og udbyde flere kurser årligt, som er tilrettelagt for både (neuro)psykologer og læger. Specialistkurser for neuropsykologer og læger I det følgende ses fem kurser i Disse kurser er klar til tilmelding på rm.plan2learn.dk. Cerebrovaskulære sygdomme, Carsten R. Bjarkam, 13. november 2018 Funktionelle lidelser, Lisbeth Frostholm & Andreas Schröder, 29. oktober 2018 Kognitiv Terapi til pårørende - CBT til pårørende til alvorligt somatisk syge, Mia Skytte O Toole, 15. november 2018 Udvidet kursus i Neuroanatomi, neurofysiologi og neurokemi - Fokus på neuropsykologiske problemstillinger, Carsten R. Bjarkam, november og december Sprogforstyrrelser hos Børn og Unge, Kristine Jensen de López, oktober 2018 I de kommende år har vi blandt andet planer om at udbyde 2-dages kurser i specifikke kognitive funktioner, hvor dag 1 dækker selve funktionen/funktionsforstyrrelsen og dag 2 dækker rehabilitering af samme forstyrrelse. Vi planlægger desuden at udbyde udvalgte emner fra modulet Sygdomslære som 1-dagskurser, og vi planlægger at udbyde Udvidet Neuroanatomi og Billeddannende teknikker hver år. Har du forslag til specifikke emner eller undervisere/forelæsere, kan du altid rette henvendelse til specialist i neuropsykologi Nicoline Hall, nicoline.hall@midt.rm.dk eller faglig leder af Uddannelsescentret Elisabeth Staun, elisabeth.staun@rm.dk,

4 13. november 2018 CEREBROVASKULÆRE SYGDOMME Specialistkursus for neuropsykologer og læger Formål At deltagerne opnår detaljeret viden om cerebrovaskulære sygdomme med henblik på at sætte sig i stand til at forstå og redegøre for årsager og konsekvenser, udredning og behandling af disse tilstande f.eks. i forbindelse med læsning af hospitalsjournaler og deltagelse i patientkonferencer. Indhold og læringsmål På kurset gennemgås det cerebrovaskulære systems anatomi, fysiologi, og patologi. Der vil herunder være fokus på symptomatologi og differentialdiagnoser samt den lægelige udredning og behandling ved apopleksi, traumatiske intrakranielle blødninger, og vaskulær demens. Kurset tager udgangspunkt i beskrivelsen af sygdomslære i specialistuddannelsen i klinisk neuropsykologi (voksne). Undervisningens læringsmål er, at kursisterne skal kunne forstå/vurdere: Karsystemets almene anatomi, fysiologi og patologi Det cerebrovaskulære systems anatomi, fysiologi og patologi Apopleksi som følge af blodprop Apopleksi som følge af spontan blødning Traumatiske blødninger, forekomst og klinik Vaskulær demens, forekomst og klinik De billeddannende undersøgelser ved cerebrovaskulære tilstande Form 6 timers interaktiv undervisning vekslende mellem oplæg og præsentation af kliniske cases. Målgruppe Læger og neuropsykologer under specialistuddannelse som ønsker detaljeret kendskab til sygdomsmekanismer bag cerebrovaskulære sygdomme. Det forudsættes at man har et basalt kendskab til hjernens struktur og funktion. Kurset søges godkendt af neuropsykologisk fagnævn til specialistuddannelsen i neuropsykologi, voksne ( Sygdomslære 6 timer.) Underviser Carsten Reidies Bjarkam Professor, specialeansvarlig overlæge, M.Sc, ph.d., Neurokirurgisk Afdeling, Aalborg Universitetshospital Dato 13. november 2018 Tid kl Check-in, networking, kaffe og morgenbrød fra kl Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter Voldbyvej 15A, 8450 Hammel Pris kr. ex. moms. Dækker undervisning og forplejning Antal deltagere Max 30 Tilmeldingsfrist 23. oktober

5 13. november 2018 CEREBROVASKULÆRE SYGDOMME Specialistkursus for neuropsykologer og læger Program i hovedtræk 1. Karsystemets almene anatomi og fysiologi 2. Det cerebrovaskulære systems anatomi, fysiologi & patologi 3. Apopleksi og vaskulær demens 4. Traumatisk hjerneblødning Litteratur Det anbefales at man læser: Kapitel 3 i Neuroanatomi, Carsten Reidies Bjarkam, 2. udg., Munksgaard, ISBN Samt orienterer sig bredt i: Apopleksi, sygdom, behandling og organisation, Redigeret af Andersen, Damgaard, Forchhammer, Iversen, 1. udg. Munksgaard, ISBN NYHED 5

6 29. oktober 2018 FUNKTIONELLE LIDELSER Specialist kursus for neuropsykologer og læger Formål Dette kursus tager afsæt i den nyeste teoretiske og empiriske viden om funktionelle lidelser, herunder udredning og behandling, samt differentialdiagnostiske udfordringer. Kurset gennemgår den teoretiske baggrund og de diagnostiske kriterier for funktionelle lidelser, de nyeste videnskabelige resultater samt den praktiske udredning og behandling i klinikken. Kurset omhandler desuden de særlige problemstillinger, der kan opstå i krydsfeltet mellem funktionelle og strukturelle lidelser hos bl.a. neurologiske patienter. Se mere om kursets indhold på næste side. Undervisere Andreas Schröder Klinisk lektor, overlæge, ph.d., Målgruppe Neuropsykologer under specialistuddannelse (eller læger) som har behov for viden om funktionelle lidelser, fx i forbindelse med udredning, rehabilitering, supervision af personale eller rådgivning af patienter og pårørende. Kurset er godkendt under specialistuddannelsen i klinisk neuropsykologi (voksne) med 6 timer under Sygdomslære ( ). Form Forelæsning, korte rollespil og case-beskrivelser. Kursisterne opfordres til at medbringe egne casebeskrivelser, som kan danne udgangspunkt for differentialdiagnostiske overvejelser og diskussion af relevante behandlingstiltag. Lisbeth Frostholm Lektor, ledende psykolog, ph.d. Dato 29. oktober 2018 Tid kl Check-in, networking og morgenbrød fra kl Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter Voldbyvej 15A, 8450 Hammel Pris kr. ex. moms. For undervisning og forplejning Antal deltagere Max. 30 Tilmeldingsfrist 8. oktober

7 29. oktober 2018 FUNKTIONELLE LIDELSER Specialist kursus for neuropsykologer og læger Indhold Undervisningen vil tage udgangspunkt i teoretisk, forsknings- og erfaringsbaseret viden om funktionelle lidelser, specielt bodily distress syndrome (BDS) og helbredsangst, men også diskutere post-commotionelt syndrom og andre specifikke neurologiske præsentationer. Definition, afgræsning og forekomst af funktionelle lidelser Ætiologiske teorier, og moderne forståelse af funktionelle lidelser Diagnostiske kriterier for BDS, helbredsangst og funktionelle neurologiske lidelser Udredning af funktionelle lidelser, herunder differentialdiagnostiske udfordringer Behandling af funktionelle lidelser, med fokus på psykologiske behandlingsmetoder Foreslået litteratur Fink P, Rosendal (red.). Funktionelle lidelser - udredning og behandling. Munksgaard; Frostholm L & Schröder A. Kognitiv adfærdsterapi ved somatoforme tilstande. In: Kognitiv terapi nyeste udvikling. ed. / Mikkel Arendt & Nicole K. Rosenberg. Hans Reitzels Forlag, p NYHED 7

8 15. november 2018 KOGNITIV TERAPI TIL PÅRØRENDE CBT til pårørende til alvorligt somatisk syge Specialistkursus for neuropsykologer og læger Formål Kurset giver en introduktion til teori og empiri bag kognitive terapiformer rettet mod pårørende til alvorligt somatisk syge patienter (fx onkologiske, neurologiske og psykiatriske). Formålet med kurset er at formidle aktuel viden og fremhæve en række centrale problemstillinger i arbejdet med de pårørende, herunder indikatorer for behandlingskrævende tilstande samt udvælgelse af relevante kognitive metoder til den aktuelle tilstand. Målgruppe Psykologer under specialistuddannelser eller læger som har behov for viden om hvilke pårørende, der er mest sårbare, samt hvordan samtaler med pårørende til alvorligt somatisk syge patienter kan tilrettelægges. Kurset er godkendt under specialistuddannelsen til klinisk neuropsykolog, voksen med 6 timer under Rehabilitering ( ). Læringsmål At få indsigt i centrale såvel teoretiske som praktiske udfordringer i arbejdet med pårørende til alvorligt somatisk syge. At kunne redegøre for relevansen af forskellige terapeutiske metoder fra CBT til behandling af pårørende til alvorligt somatisk syge. Med baggrund i den fremlagte teori og empiri at kunne opstille løsninger på problemstillinger i (eget) arbejde med pårørende til alvorligt somatisk syge. Underviser Mia Skytte O'Toole er lektor ved Psykologisk Institut, Aarhus Universitet. Mia har i en årrække beskæftiget sig med kognitiv terapi og emotionsregulering. Hun har været med til at udvikle Emotionsreguleringsterapi (ERT) til pårørende, og har bl.a. foretaget et studie af effekten af ERT på pårørende til kræftpatienter. Forskningsaktivitet og CV kan findes her: pure.au.dk/portal/da/mia@psy.au.dk. Se mere om indhold mm. på næste side. Dato 15. november 2018 Tid kl Check-in, networking, kaffe og morgenbrød fra kl Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter Voldbyvej 15A, 8450 Hammel Pris kr. ex. moms. Dækker undervisning og forplejning Antal deltagere Max. 25 Tilmeldingsfrist 25. oktober 2018 Foto af: Jesper Rais 8

9 15. november 2018 KOGNITIV TERAPI TIL PÅRØRENDE CBT til pårørende til alvorligt somatisk syge Specialistkursus for neuropsykologer og læger Form Forelæsning og casebaseret gruppearbejde. Alle deltagere bedes inden kursusstart have overvejet en case og gerne formuleret 1-2 spørgsmål angående denne - som kunne være relevant for gruppearbejde. Indhold Gennemgang af videnskabeligt underbyggede kliniske metoder indenfor kognitiv adfærdsterapi (CBT) anvendt i relation til pårørende til somatisk klientel, herunder: Introduktion til teori og empiri bag CBT med særlig vægt på den såkaldte 3. bølge, herunder bl.a. emotionsreguleringsterapi (ERT) Introduktion til teori og empiri om sårbarhedsfaktorer blandt pårørende til alvorligt somatisk eller psykiatrisk syge patienter Gennemgang af evidens for CBT rettet mod pårørende til alvorligt somatisk syge Introduktion til valg af interventionsformer og terapeutisk tilgang til pårørende ud fra ovenstående teoretiske og empiriske viden Litteratur Benjamin J. Lond & Iain R. Williamson (2017): Stuck in a loop of fear : a phenomenological exploration of carers experiences supporting a spouse with acquired brain injury. Disability and Rehabilitation. Advance online publication. Link til artikel: hp:// O Toole, M. S., Zachariae, R., Renna, M. E., Mennin, D. S., & Applebaum, A. (2017). Cognitive behavioral therapies for informal caregivers of patients with cancer and cancer survivors: A systematic review and meta-analysis. Psycho-Oncology, 26, Link til artikel: hps:// NYHED 9

10 7.-8. nov. samt dec UDVIDET KURSUS I KLINISK NEUROANATOMI, NEUROFYSIOLOGI OG NEUROKEMI Fokus på neuropsykologiske problemstillinger Formål At formidle og opdatere kendskab til hjernens anatomi, fysiologi og kemiske processer og disses relation til sygdomme i nervesystemet og neuropsykologiske syndromer. Målgruppe Læger samt psykologer og tilsvarende fagpersonale under specialistuddannelse. Det forudsættes at man har et basalt kendskab til hjernens struktur og funktion. Undervisningen er lagt an på at man forbereder sig til de enkelte undervisningsgange ved læsning af anbefalet litteratur. Kurset er godkendt under specialistuddannelsen til klinisk neuropsykolog, voksen med 30 timer under "Udvidet kursus i klinisk neuroanatomi, neurofysiologi, neurokemi" ( ) Form 10 x 3 timers interaktiv undervisning fordelt over 5 kursusdage. Forberedelse til de enkelte undervisningsgange: 2 timer. Kurset er opdelt i 2 moduler af henholdsvis 2 og 3 dage. Litteratur; obligatorisk Neuroanatomi, 1. udgave, 2015, Munksgaard Danmark, 400 sider, Pris 460 kr. ISBN af Carsten Reidies Bjarkam. Underviser Carsten Reidies Bjarkam Professor, specialeansvarlig overlæge, M.Sc, ph.d. Neurokirurgisk Afdeling, Aalborg Universitetshospital Kurset er godkendt under specialistuddannelsen til klinisk neuropsykolog, børn med 30 timer under "Udvikling i neuropsykologisk perspektiv" ( ) Læs mere om indhold på næste side. Dato november samt december 2018 Tid Første dag i hver periode kl Checkin, networking, morgenbrød og kaffe kl Følgende dage kl morgenbrød og kaffe fra kl Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter Voldbyvej 15A, 8450 Hammel Pris kr. ex. moms. Lærebog ikke inkluderet Dækker undervisning og forplejning Antal deltagere Max 30 Tilmeldingsfrist 10. oktober

11 7.-8. nov. samt dec UDVIDET KURSUS I KLINISK NEUROANATOMI, NEUROFYSIOLOGI OG NEUROKEMI Fokus på neuropsykologiske problemstillinger Indhold Systematisk og detaljeret gennemgang af den funktionelle neuroanatomi for udvalgte hjerneområder af særlig betydning for psykologiske og kognitive processer, herunder sprog, opmærksomhed, eksekutive funktioner, indlæring og hukommelse, visuo-spatiale funktioner, social kognition, emotionelle funktioner og motorik. Kurset vil således spænde over begreber som spejlneuroner, hukommelse, multimodal sansning og funktionaliteten af den præfrontale cortex. Der vil også blive fokuseret på hjernesygdomsprocesser af særlig betydning for medfødt og erhvervet hjerneskade. Neurobiologiske forskningsmetoder og behandlingsparadigmer vil løbende blive draget ind i undervisningsforløbet når særligt relevante hjerneområder herfor gennemgås. Det samlede kursusforløb dækker følgende anatomiske og neurobiologiske emner (tilhørende kap. i anbefalet lærebog): Dag 1 Nervesystemets udvikling. Udviklingsforstyrelser. Neural Plasticitet. (kap. 1-4). Nervesystemets overordnede opbygning, celler og fysiologi. Neuroanatomiske visualiseringstekniker og deres kliniske brug. Neurofarmakologi (kap. 1-4) Basal Neurokemi. Neurotransmission, neurale kommunikationsmekanismer, neurotransmittere, synaptisk og non-synaptisk transmission, modulerende systemer Dag 2 Nervesystemets overordnede struktur og funktion. Overordnet gennemgang af nervesystemets opbygning og vigtigste fokale sygdomssymptomer. Det somatosensoriske og somatomotoriske system. Sansning, lammelser og reflekser (kap. 5-6 & 11-12). Hjernens hinder, ventrikelsystem og blodforsyning. Hydrocefalus og cerebrovaskulære katastrofer (kap. 3) Dag 3 Repetion Hjernebarken (cortex cerebri). Hjernebarkens rum. Multimodal versus unimodal indlæring, visuo-spatiale funktioner (kap & 16) Brocas og Wernickes område. Afasi versus dysartri. Hjernehemisfære dominans. (kap. 10 & 16) 11

12 7.-8. nov. samt dec UDVIDET KURSUS I KLINISK NEUROANATOMI, NEUROFYSIOLOGI OG NEUROKEMI Fokus på neuropsykologiske problemstillinger Dag 4 Hukommelse. Indlæringsvanskeligheder og demens (kap. 10 &16) Basalganglierne og lillehjernen. Bevægeforstyrrelser, hjernens parallelle kredsløb (kap. 7 & 8) Dag 5 Den præfrontale cortex. Personlighed, kognition og basal drive, opmærksomhed, eksekutive funktioner, social kognition (kap. 10 & 16) Hippocampus & amygdala. Indlæring og hukommelse. Sansernes værditermostat. Spejlneuroner (kap. 10 & 16) Øvrige limbiske strukturer og hjernestammens modulerende systemer. ADHD, Skizofreni, Tourette og OCD. Neurofarmakologi (Kap &16) 12

13 oktober 2018 SPROGFORSTYRRELSER HOS BØRN OG UNGE Specialistkursus for neuropsykologer og læger Formål Formålet med kurset er, med udgangspunkt i den nyeste forskning på området, at afdække sprogforstyrrelser hos børn og unge set i et udviklingsperspektiv. Underviser Professor Kristine Jensen de López, Institut for Kommunikation og Psykologi, Børnesprogklinikken, Center for Developmental & Applied Psychological Science, Aalborg Universitet. Indhold Første kursusdag vil indeholde en begrebsmæssig afklaring/afgrænsning af sprogfunktioner og en kort overordnet kortlægning af de involverede hjernefunktioner bag disse med fokus på det udviklingsmæssige aspekt i barndommen. Endelig vil der være fokus på sproglige dysfunktioner i forhold til specifikke diagnosegrupper som erhvervet hjerneskade, autisme og ADHD samt andre former for forstyrret udvikling. Anden kursusdag vil omhandle udredning (og behandling) af sprogforstyrrelser med fokus på tidlig opsporing og vurdering, herunder observation og testning samt kritisk stillingtagen til metoderne. Der vil ikke blive gennemgået administration af tests og der indgår ikke konkrete testøvelser. Se mere næste side. Målgruppe Psykologer under videreuddannelse til specialist i børneneuropsykologi. Psykologer, læger and andre med interesse for sprogforstyrrelser hos børn og unge. Kurset søges godkendt under specialistuddannelsen til børneneuropsykolog for dag 1 under neuropsykologiske funktionsforstyrrelser ( ) og dag 2 under udredningsprocedurer ( ). Kursister kan evt. selv søge om godkendelse til specialistuddannelsen til voksenneuropsykolog under ( ) neuropsykologiske forstyrrelser. Kristine Jensen de López har gennem en årrække beskæftiget sig klinisk og forskningsmæssigt med medfødte og erhvervede sprogforstyrrelser hos børn og unge, og er daglig leder af Børnesprogklinikken på Psykologistudiet, Aalborg Universitet. Form Undervisningen vil veksle mellem oplæg fra underviseren, videoklip og casematerialer samt diskussion. Deltagerne vil i løbet af kursusdagene skulle arbejde med konkret casemateriale. Dato oktober 2018 Tid Dag 1 kl Check-in, networking og morgenbrød fra kl Dag 2 kl Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter Voldbyvej 15A, 8450 Hammel Pris kr. ex. moms. for undervisning og forplejning. Antal deltagere Max. 30 Tilmeldingsfrist 18. september

14 oktober 2018 SPROGFORSTYRRELSER HOS BØRN OG UNGE Specialistkursus for neuropsykologer og læger Indhold/program Teoretiske begrebsverden for normal sprogudvikling (fx fonetik, semantik, syntax mv.) Anatomiske baggrund (fx hemisfære specialisering, anterior og posterior specialisering, dorsal og ventral projektioner mv.) Den normale sprogudvikling, herunder sproglige milepæle (og deres evt. betydning for sprogforstyrrelsers indtræffen ved forskellige alderstrin). Gennemgang af sprogforstyrrelser (Developmental Language Disorders, dysleksi, mv.) sprogforstyrrelser knyttet til udviklingsforstyrrelser (fx autisme, ADHD mv.) samt sprogforstyrrelser knyttet til hjerneskader (cerebral parese, tumorer, hjernebetændelse, kranietraumer og epilepsi). Gennemgang af udredningsmetoder (fx neuropsykologiske test, observation og spørgeskemaer) samt deres styrker og svagheder. Gennemgang af behandlingsmetoder (fx terapeut administreret vs. forældre administreret) samt den bagvedliggende evidens. Litteratur Adams, C., Lockton, E., Freed, J. Gaile, J. Earl, G., McBean, K., Nash, M., Green, J., Vail, A. & Law J. (2012). The Social Communication Intervention Project: a randomized controlled trial of the effectiveness of speech and language therapy for school-age children who have pragmatic and social communication problems with or withour autism spectrum disorder. International Journal of Communication Disorders, vol. 47(3), Bishop, D. V. M. (2014). Ten questions about terminology for children with unexplained language problems. International Journal of Language & Communication Disorders, vol. 49 (4), Cohen, N. J. (2001). Language impairment and psychopathology in infants, children and adolescents. Sage: Thousand Oaks, CA. Jensen de López, K. (2011). Specifik sprogforstyrrelse en comorbid forstyrrelse ved ADHD. Best Practice. Psykiatri og Neurologi: faglig dialog mellem specialister. Roberts, M. Y. & Kaiser, A. P. (2012). Assessing the effects of a parent-implemented language intervention for children with language impairments using empirical benchmarks: a pilot study. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, vol. 55, Sundahl Olsen, L. & Jensen de López, K. (2010). SLI er mere end blot forsinket udvikling af sproglige færdigheder. Pyske & Logos, 31, NYHED 14

15 Betingelser og praktiske oplysninger ved tilmelding til åbne kurser Pris Prisen på kurserne afhænger af kursuslængden og særlige forhold, der kan være knyttet til det enkelte kursus. Som udgangspunkt dækker kursusprisen undervisning og forplejning i undervisningstiden. De anførte priser er gældende under forudsætning af uændrede omkostningsvilkår. Der tages forbehold for trykfejl. Alle de oplyste priser er ekskl. moms. Personer som eksempelvis får kurset betalt gennem et hospital eller en kommune med et EAN (Det vil sige en offentlig arbejdsgiver) er ikke omfattet af momspligten. Betaling Fakturering sker elektronisk via e-faktura til deltagerens arbejdsplads. Der gives ikke afslag for delvis deltagelse eller for ikke at have fået alle måltider under kurset. Kursusafgiften skal først indbetales, når faktura fremsendes. Dette sker normalt lige omkring kursusstart. Informationer før kursusstart Cirka en uge før kurset starter modtager du en mail med deltagerliste samt diverse andre praktiske oplysninger. Tilmelding Tilmelding til kurserne sker via Kursusbevis Der udstedes kursusbevis for deltagelse på kurserne. Afbud Tilmelding til et kursus er principielt bindende. Ved afmelding senere end 14 dage før kursusstart betales 50% af kursusprisen. Ved afmelding senere end 7 dage før kurset starter, betales fuldt kursusgebyr. Aflysning Vi gennemfører alle de kurser, vi får tilstrækkelig med tilslutning til. Får vi ikke nok deltagere til et kursus, aflyser vi senest 10 dage før kursusstart. Overnatning Vi henviser til private overnatningsmuligheder i og omkring Hammel by. Du kan få tilsendt en oversigt over overnatningsmuligheder pr. mail. Ved kursusændring i sidste øjeblik Ved force majeure kan et kursus aflyses i sidste øjeblikket, og sker det, betales kursusgebyret naturligvis tilbage. Men etableres der i situationen en alternativ undervisning i (stort set) samme emne, gives der ikke prisreduktion. Yderligere oplysninger Du kan henvende dig til os for yderligere oplysninger, enten pr. mail eller telefon. Se kontaktoplysninger forrest i kataloget. 15

16 Nyeste katalogudgave findes altid på Her kan du også tilmelde dig vores nyhedsbrev, hvor du vil modtage kursusnyt 4-6 gange om året. I nyhedsbrevet vil der blive annonceret kurser, som ikke er med i kursuskataloget. 16