Diagnosticerede unge

Transkript

1 Diagnosticerede unge fakta, perspektiver og redskaber til undervisningen Konference Odense Congress Center, foredrag & konferencer

2 Diagnosticerede unge fakta, perspektiver og redskaber til undervisningen Tidligere spærrede man både øjne og ører op, når man på en ungdomsuddannelse mødte en ung med en diagnose som ADHD, Asperger, OCD eller Tourette. Sådan er det ikke længere. Stort set alle, der arbejder med unge også såkaldt almindelige unge støder i deres arbejde på unge mænd og kvinder, der er diagnosticeret med en psykisk lidelse eller en udviklingsforstyrrelse. Det giver anledning til mange udfordringer både som underviser og vejleder og overvejelser om, hvordan man tilrettelægger arbejdet, så det tilgodeser de unges særlige behov. På konferencen vil temaet om unge med diagnoser blive belyst fra forskellige vinkler. Svend Brinkmann skyder dagen i gang med et oplæg, der lægger op til kritisk eftertanke. For er de mange diagnoser blot nye navne for noget, som vi før betragtede som kriser og besværlige følelser? Er uro blevet til ADHD, tristhed til depression og generthed til angst? Og hvad er det for nogen mekanismer, der har drevet denne diagnoseeksplosion frem? I dagens andet oplæg fører Per Hove Thomsen os ind i psykiatriens maskinrum, og han fortæller om, hvordan diagnosticering foregår og hvilke fordele og ulemper, der ud fra et børne- og ungdomspsykiatrisk perspektiv kan være ved diagnosticering. De to ovennævnte oplæg udgør den ene halvdel af dagens program. Den anden halvdel er lagt i hænderne på Jens wilbrandt, og med ham bevæger vi os over i den pædagogiske verden. For hvordan skal man som underviser forholde sig til diagnosticerede elever i undervisningen? Er der brug for en særlig pædagogik og særlige redskaber, sådan at denne gruppe ligesom andre unge kan vokse og gro og tilegne sig ny viden. Vel mødt til en spændende dag, hvor der både er stof til eftertanke og redskaber til værktøjskassen til alle, der arbejder med uddannelse af unge. Konferenceleder Per Straarup Søndergaard

3 Program Ankomst, registrering og morgenkaffe Velkomst Den syge eller sygeliggjorte ungdom? v/svend Brinkmann Unge i dag vokser op i en verden, hvor halvdelen af befolkningen ifølge psykiatrien vil kunne få mindst én psykiatrisk diagnose i løbet af livet. Omtrent en fjerdedel vil kunne få en sådan diagnose i løbet af et år. Aktuelt er ca. otte procent af den danske befolkning i behandling med anti-depressiv medicin. Stadig flere får diag noser, ligesom der løbende skabes nye af slagsen. I oplægget spørger Svend Brinkmann, om der virkelig er så megen psykisk sygdom, som psykiatrien fortæller os, eller om det i stedet er grænsen mellem normalitet og sygdom, der har rykket sig, så vi nu uretmæssigt sygeliggør en række livsproblemer ikke mindst blandt de unge Pause Diagnosticering af unge hvad, hvordan og med hvilke fordele og ulemper? v/per Hove Thomsen kan bruges til, og med udgangspunkt i ADHD-diagnosen diskutere fordele og ulemper ved stigningen i antallet af diagnosticerede børn og unge Frokost (20 minutters kaffepause ca. kl ) Diagnosticerede unge under uddannelse v/ Jens Wilbrandt Som professionel inden for uddannelsesområdet møder man et væld af diagnoser Asperger, ADHD, Tourette, angst, depression, stress m.fl. Det kan virke overvældende at skulle forholde sig til de mange diagnoser, deres betydning og de afledte krav til ens undervisning og mødet med eleverne. Oplægget vil formidle et rids over, hvad der er karakteristisk for de forskellige udviklingsforstyrrelser, og de uddannelsesmæssige udfordringer, der kan opstå i mødet med disse unge. Endvidere vil der blive præsenteret en række bud på, hvordan man bedst møder diagnosticerede unge i uddannelse, og hvilke pædagogiske redskaber man med fordel kan trække på. Gennem oplægget vil der med Asperger og ADHD som de primære eksempler blive formidlet et menneskesyn og et pædagogisk grundsyn, som tilbyder et alternativ til diagnoseperspektivets fejlsøgende fokus. Der vil blive argumenteret for, at diagnosticerede unge ofte med fordel kan betragtes ud fra et mere ressourcefokuseret og mere alment pædagogisk perspektiv Farvel og tak for i dag Antallet af børn og unge henvist til udredning i psykiatrien er steget voldsomt de seneste 10 år. Per Hove Thomsen vil i sit indlæg beskrive, hvorledes diagnosticeringen foregår, hvad diagnoser

4 Præsentation af oplægsholderne Svend Brinkmann er professor i psykologi på Aalborg Universitet. Hans forskning foregår i grænsefladen mellem filosofi, kulturanalyse, etik og psykologi, og han er forfatter til bøger om bl.a. diagnosekultur, identitet, psyke, forskningsmetodologi og selvrealisering. Per Hove Thomsen er professor i børne- og ungdomspsykiatri ved Århus Universitet og leder af afsnittet for ADHD på Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center, Risskov. Han har udgivet flere bøger og artikler om ADHD og andre børnepsykiatriske tilstande og optræder ofte i medierne om disse temaer. Senest har han sammen med Dorte Damm udgivet: Et børneliv i kaos om børn og unge med ADHD, Hans Reitzels Forlag (2012). Jens Wilbrandt er uddannet psykolog med speciale inden for pædagogisk psykologi, uddannelse og formidling. Han har arbejdet i psykiatrien, i forskellige specialpædagogiske sammenhænge og som forsker i pædagogisk psykologi på Århus Universitet. Aktuelt arbejder han i Tåsingeskolens Centerafdelinger, som er Svendborg Kommunes tilbud til elever med gennemgribende udviklingsforstyrrelser, ADHD samt andre kommunikative problematikker. Jens Wilbrandt fungerer som rådgiver for Midtfyn Gymnasium i forbindelse med deres særlige htx-tilbud for elever med autisme-spektrums-forstyrrelser. PRAKTISKE OPLYSNINGER Tid: kl Pris: Kr ,- + moms. Prisen inkluderer forplejning. Rabat: 10 % ved fem eller flere deltagere fra samme ansættelsessted og fakturering på samme EAN-nr. Sted: Odense Congress Center, Ørbækvej 350, 5220 Odense SØ Konferenceleder: Per Straarup Søndergaard, [email protected] Tilmelding: Afmelding: Eventuel afmelding skal ske skriftligt og inden Afmelding herefter medfører fuld betaling. Yderligere info: Lars Hansen, [email protected], tlf

5 foredrag & konferencer