Jobsøgningens ABC. Studie- og Karrierevejledningen Humaniora. Jobsøgningens ABC. Dias 1

Transkript

1 Studie- og Karrierevejledningen Humaniora Dias 1

2 Program Information om det humanistiske arbejdsmarked Oplæg og øvelser med fokus på jobsøgningsprocessen Gennemgang af jobsøgningens 3 faser Afklaring Match Formidling Dias 2

3 Hvor får humanister job? Dias 3

4 Hvor hurtigt? Dias 4

5 Hvad arbejder humanister med? De privatansatte: Strategisk kommunikation og formidling, produktudvikling, innovation, markedsføring og reklame, IT og salg De offentligt ansatte: Undervisning, rådgivning, kommunikation, forvaltning, administration og kulturformidling Dias 5

6 Horisonten for jobsøgning Man skal præsentere sig selv som løsningen på arbejdsgiverens problem! Det kan man bedst når man ved hvad man kan! når man ved hvad man vil! når man kan fremanalysere problemet og kompetencebehovet hos arbejdsgiveren. når man kan formidle det! Dias 6

7 Afklaring væsentligst i jobsøgning Research (og analyse, rå data er ikke nok!) Kompetencer hvad kan jeg? Det gode arbejdsliv - hvad vil jeg? Research af arbejdsmarked ansøgning samtale Præsentation og personlig branding Hvis du er afklaret med hvad du kan og vil, forbedrer du dine chancer på jobmarkedet! Dias 7

8 3 faser i jobsøgning Dias 8

9 Hvad kan I? Hvad kan man som cand.mag. fra KUA? Dias 9

10 Humanistiske kompetencer Faglig viden og metode Indhente ny viden Analyse Formidling Målgruppebevidsthed Arbejde struktureret Procesorientering Kritisk tænkende innovative og kreative Behersker kompleksitet Helikopterperspektiv historisk og kulturelt Samarbejde Dias 10

11 Den analytiske evne til at skelne skidt fra kanel er guld værd for virksomheder, hvis forretningsgrundlag bevæger sig i et minefelt af politik, marked, kultur, teknologi og identitet. Moderne virksomheder skal holde flere bolde i luften på én gang kulturkløfter, brugerdreven innovation, oplevelsesøkonomi, senmoderne værdier, narcissistiske individer og troløse forbrugere. Alt sammen bolde som humanisterne kan være med til at sparke i mål Jannik Linnemann Forskningspolitisk chef i Dansk Erhverv Dias 11

12 Dias 12 Studie- og Karrierevejledningen Humaniora

13 Fase 1A Afklaring af dine kompetencer: Brutto CV CV et fortæller altid historier om dig og dine kompetencer Brutto-CV et er en øvebane til storytelling Dias 13

14 Hvordan finder jeg mine kompetencer? Kompetence: når man er god til at kunne det man skal kunne i konteksten Fokusér på dine læreprocesser Hvornår, hvor og hvad lærte jeg? Dias 14

15 Hvornår lærer jeg? Når du deltager engageret i praksis Om noget meningsfuldt! Motivation, begejstring og mening er drivkræfter i læreprocesser. Dias 15

16 Hvor lærer man? Du lærer i de handlekontekster du deltager meningsfuldt i, f.eks: - Universitetet Projekt, læsegrupper, workshops, udvalg etc. - Job/arbejde - Frivilligt arbejde - Vennekredsen/netværk - Familie/parforhold Dias 16

17 En studerendes handlekontekster nye venner Kursus: Islams historie speciale om unge muslimers identitet i DK Læsegruppe om islam sport spejder praktik venner Spejder leder studenter -job nye venner Evt jobmulighed? Kolleialt netværk gamle venner fritid sport sport Konkurrence sport Kursusleder hos spejderne Dias 17

18 Viden Kunnen Hvad lærer man? Hvad ved jeg? Know-what! -Hvad kan jeg? Know-how! Identitet/værdier/holdninger Hvem er jeg, hvad mener jeg og hvad vil jeg? Know-Why! Dias 18

19 Læring i en handlekontekst Netværk Identitets- Er hurtig fra idé til kampagneplan Kreativ Flair for PR/skarp formidler Praktik i NGO Gøre en forskel for minoriteter teori Speciale om unge muslimers identitet Interviewmetode Viden om fundraising Elsker direkte kontakt til målgruppen Empati og kulturforståelse Dias 19

20 Kompetenceafklaring Jeres kompetenceafklaring starter med at udforske jeres læreprocesser. Mindmap over én begivenhed/situation hvor du: Var god til noget Lærte meget Var begejstret, motiveret og brændte for noget Hvad lærte du? (know-how/what/why) Dias 20

21 CV - fremstilling CV et fortæller altid en historie Aktivitet Opgaver Resultater Erfaring/kompetence Dias 21

22 Eksempel Praktik i NGO x Jeg var ansvarlig for en ny oplysningskampagne; lavede målgruppeanalyse, PR-strategi samt tovholder for frivilliggruppe. Jeg lærte at styre et stort projekt i mål, håndtere deadlines og interessentkrav, samt at fastholde motivation blandt de frivillige. Dias 22

23 Fase 1B Drømmearbejdslivet hvad vil du? Dit drømmearbejdsliv? 2011 Dias 23 DIG! Nystartet kandidatstuderende

24 Drømmearbejdslivet Hvad skal få dig op om morgenen? Arbejdsforhold Ansvar, relationer, arbejdsorganisering, ledelse Opgavetyper Strategi, analyse, udvikling, support Balance ml. fritid-arbejde Dias 24

25 Pejlemærker er vigtige for at finde dit arbejdsmarked Studie- og Karrierevejledningen Humaniora Research, analyse og afklaring ansøgning samtale Hvor og hvornår lærer jeg bedst? Hvordan og hvorfor? Hvor passer jeg ind på arbejdsmarkedet? (branche, arbejdsmiljø, ledelsesstil, arbejdsopgaver) Hvor vil jeg gerne passe hen? Hvilke kontekster vil fremme mit ønske arbejdsliv? Præsentation og personlig branding Kompetenceudvikling Dias 25

26 Fase 2 Matchning dig og jobbet Fremanalysér de påkrævede kompetencer og arbejdsgiverens problem. Match dette med dine erfaringer. Det kræver research! Dias 26

27 RESEARCH er et nøgleord! Indadgående research dvs. personlig afklaring om egne kompetencer, ønsker, prioriteringer, mål osv. Udadgående research dvs. en afklaring af hvordan arbejdsmarkedet ser ud, hvad der kræves (udfordringer/pro blemer der skal løses), hvordan mine kompetencer matcher Dias 27

28 RESEARCHMETODER Indadgående research Metode: samtale, sparring, bevidst refleksion, øvelser som i dag, opsøg a-kasse, fagforening - brug alle de ressourcer du kan komme i nærheden af! Udadgående research Metode: Aviser, TV, relevante hjemmesider, netværk, opsøgende kontakt til arbejdsgivere - spørg løs! Dias 28

29 Analyse af job-opslag Opgaver Kompetencer Dine erfaringer Dias 29

30 Analyse af job-opslag: udd.konsulent til DM Studie- og Karrierevejledningen Humaniora Opgaver Kompetencer Dine erfaringer Planlægge efteruddannelse Kontakt til eksterne undervisere Undervise Didaktik kommunikation Pædagogisk tæft 40 workshops, ansvar fra start til slut Studienævnsarbejde Gode evalueringer fra egen undervisning Dias 30

31 Fase 3 - Den gode ansøgning Undgå CV-sprog og downgraders Motivation relevant i forhold til virksomhedens udfordringer Fremadrettet og modtagerorienteret: dig og dine kompetencer i jobbet! Bud på opgaveløsning - vis svaret på de spørgsmål virksomheden søger svar på. Argumenter for match Se på fællesnævnere mellem det du er god til og det der kræves at være god til Kontekstbetingelser Dias 31

32 Fra CV-sprog til dig i jobbet Jeg har arbejdet 2 år med at lave kampagner for x NGO, hvor jeg havde ansvar for PR Jeg vil gerne være med til at give jeres kampagner mere kant så I når ud til de unge. I mit arbejde har jeg brugt humor til at få målgruppen til at stoppe op og skæve events til at skabe opmærksomhed omkring kampagnen, f.eks. da jeg x. Derfor vil jeg foreslå at få z-personer til at gøre y Dias 32

33 Fra cv -sprog fortsat Jeg er analytisk skarp, hurtig til at danne mig overblik over komplekse problematikker, indsamle den relevante viden og producere løsningsforslag. Mange kampagner når ikke de unge pga deres nye medievaner. Den svenske kampagne model x har haft stor succes pga y og z. Jeg kunne udarbejde en ny kampagne-model der inddrager de svenske erfaringer Dias 33

34 Mere modtagerorientering Jeg er en typisk selvstarter, der kommer med nye idéer og gerne tager initiativ til at gennemføre dem. På NGO x fik jeg grønt lys til at udvikle et koncept til tilfredshedsundersøgelse af kampagnerne; det blev til en helt ny strategi for PR! I jobbet som kampagnekonsulent hos jer kan I regne med min idérigdom og bruge mig som tænketank-passer på projekter. Hvad siger I f.eks. til systematisk at få kortlagt potentialet i de unges nye medier som Arto, Facebook og you-tube? Dias 34

35 Studie- og Karrierevejledningen Sparring til din studieplanlægning Overblik over valgmuligheder Input til dine praktik- og udlandsplaner Sat ord på dine kompetencer Afklaret dine karriereønsker Styr på eksamen, regler og ansøgningsprocedurer Drøftet din studietvivl Dias 35