Uddannelsesordning for værktøjsuddannelsen

Transkript

1 Uddannelsesordning for værktøjsuddannelsen Udstedelsesdato: 1. juli 2011 Udstedt af Metalindustriens uddannelsesudvalg i henhold til bekendtgørelse nr af 15. december 2010 om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang produktion og udvikling. Ændringer: Uddannelsesordningen er udgivet grundet Bekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang produktion og udvikling nr.158 den Det følgende relaterer sig til ovennævnte uddannelsesbekendtgørelses bilag 27. Til afsnit 1 Uddannelsens formål og opdeling Der er ikke behov for uddybning af bekendtgørelsens bestemmelser om formål og opdeling. Uddannelsens opbygning i trin og specialer er anført under kap 4. Til afsnit 2 Uddannelsens varighed og struktur m.v. Vejledende struktur for værktøjsmager, 4 år Grundforløb Hovedforløb skole 20 uger praktik skole 10 uger praktik skole 10 uger Praktik skole 10 uger Praktik Skole 5 uger Praktik Skole 5 uger Vejledende struktur for værktøjstekniker, 5 år Grundforløb Hovedforløb skole 20 uger Praktik Skole 10 uger Praktik Skole 10 uger Praktik Skole 10 uger Praktik Skole 5 uger Praktik Skole 5 uger Praktik Skole 5 uger Praktik Skole 5 uger Praktik Skole 5 uger NB! Valgfri specialefag kan gennemføres i forbindelse med eller uafhængigt af de anførte skoleperioder. Til afsnit 3 Særlige kompetencemål forud for skoleundervisningen i hovedforløbet Der er ikke behov for uddybning af bekendtgørelsens bestemmelser om kompetencemål, der skal opnås forud for skoleundervisningen i hovedforløbet, Jf. Bekendtgørelse om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang Produktion og Udvikling, inkl. bilag 29 Til afsnit 4 kompetencemål for hovedforløbet 1

2 Den anbefalede model for uddannelsens struktur bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet opnås ved at uddannelsens grundfag, områdefag, specialefag og valgfag samt praktikmål ud fra pædagogiske overvejelser fordeles og gennemføres i en helhedsorienteret tilrettelæggelse, der kombinerer teori og praktiske øvelser under hovedforløbets skoleophold og praktikophold. Det fremgår af de følgende oversigtsskemaer, hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsen, herunder hvilket eller hvilke kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. Nærmere beskrivelse af indholdet af de enkelte skolefag og praktikmål findes i For så vidt angår de grundfag, der indgår i uddannelsen, kan der ses en supplerende beskrivelse af mål og øvrige rammer i Bekendtgørelse om grundfag, som kan findes i Retsinformation. I tabel 1 er beskrevet de fag, der gennemføres på hovedforløbet, herunder de valgfri specialefag som vælges i løbet af hovedforløbet. Hovedforløbet kan fra start planlægges således, at eleven når et højere niveau end beskrevet i tabel 1. Det gøres ved at planlægge et forløb, hvor fag fra tabel 2 erstatter tilsvarende fag i tid og omfang på lavere niveau fra tabel 1. Eleven kan afslutte et fag på et andet niveau end det obligatoriske fastlagte. Det gøres ved, at fag fra tabel 2 erstatter tilsvarende fag fra tabel 1 undervejs i hovedforløbet. Tabel 1 Fagenes bidrag til kompetencemålene - skoledelen af hovedforløbet Faget bidrager til følgende kompetencemål [Fagnavn] Præstations niveau for faget Vejled ende tid Trin 1 Værktøjsmager Specialet Værktøjstekniker Grundfag 5,5 5,5 3, 6, 13, 15, 18, 21 Naturfag F 2,0 X X 1, 2, 6, 7, 15, 23 Samfundsfag F 1,5 X X 1, 2, 3, 5, 7, 17, 19, 23 Læring, kommunikation og samarbejde 1,0 X X 5, 8, 9, 10, 13, 17, 18, 19, 22 Iværksætteri og innovation F 1,0 X X Områdefag Præstations 19,0 19,0 standard 4,0 X X 5, 9, 10, 11, 12, 14, 16, 18, 20 1, 2, 3, 5, 7, 9, 10, 12, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 23 1, 3, 6, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, Værktøjsteknisk dokumentation Værktøjsteknisk kommunikation 2,0 X X Fremstillings Teknologi og Avanceret 3,5 X X 2

3 19, 18, 19, 20, 21 materialeforståelse 11, 12, 16 Justering og afprøvning af værktøjer 1, 2, 4, 5, 6, 9, 10, 13, 14, 15, 16, 22 Fremstilling af værktøjs komponenter 1,0 X X 4,0 X X 1, 2, 5, 7, 13, 23 Teknisk 1,0 X X fremmedsprog 2, 5, 12, 13, 15, 20, 21, 22 Værktøjslære 3,5 X X 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 17 Specialefag 15,0 Specialet værktøjstekniker Projektstyring 1,0 X 1, 2, 5, 7, 13, 23 Teknisk engelsk 1,5 X 5, 6, 18, 19, 20, 21, Design og 1,5 X 22 emnemodning 14, 15, 16, 18, 20, 21 Værktøjs konstruktion Avanceret 7,0 X 1, 5, 13, 15, 21, 22 Værktøjsmaterialer 0,5 X 12, 14, 18, 22 Automation og 0,5 X elektronik 8, 10, 14, 15, 16, Værktøjskalkulation 1,5 X 17, 18, 21, 22 5, 9, 14, 16, 18, 19 CAD, 3D konstruktion 1,5 X Elever, der har opfyldt uddannelsens mål på kortere tid end den vejledende varighed, tilbydes undervisning i fagene i tabel 2 eller efter uddannelsens katalog over valgfri specialefag. Undervisningen i valgfri specialefag sker i disse tilfælde ud over den for specialet normerede varighed af disse. Elever på både trin 1. værktøjsmager, og trin 2. værktøjstekniker, som har nået de for trinnet fastsatte obligatoriske mål på kortere tid end den angivne vejledende varighed, kan desuden vælge undervisning i målene fra de for specialet værktøjstekniker fastsatte obligatoriske specialefag. Fagene i tabel 2 kan også anvendes ved planlægning af hovedforløb der fra start gennemføres på et højere niveau jf. afsnit 4 Tabel 2 - Fag beskrevet med højere præstationsstandard i medfør af hovedbekendtgørelsen, 29, stk. 2. 3

4 Fagnavn Højhastigheds bearbejdning Kompleks gnistbearbejdning Kompleks værktøjskonstruktio n FEA Finite Element Analysis Automatiske styringer Præstations standard for faget Vejledende tid Bygger oven på faget: Ekspert 1,0 Fremstillings Teknologi og materialeforståelse Ekspert 1,0 Fremstilling af værktøjs komponenter Ekspert 2,0 Værktøjs konstruktion 1,0 Værktøjs konstruktion Avanceret 1,0 Automation og elektronik Præstationsstandard Avanceret Avanceret Avanceret Driftsøkonomi 1,0 Værktøjskalkulation Kvalitetsstyring 1,0 CAD, 3D konstruktion Metodestyring 1,0 Design og emnemodning Produktionsteknik 1,0 Værktøjslære Elever, der allerede opfylder uddannelsens mål eller erhverver kvalifikationerne på kortere tid end den vejledende varighed, tilbydes undervisning i fagene i tabel 2 eller efter uddannelsens katalog over valgfri specialefag. Undervisningen i valgfri specialefag sker i disse tilfælde ud over den for trinnet normerede varighed af disse. Faget bidrager til følgende kompetencemål Valgfri specialefag Præstations standard Vejle dende tid 10,5 10,5 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 Specialefagtema Form Enten dette fagtema eller fagtemaet snit/stans skal vælges Specialefagtema Snit/stans Enten dette fagtema eller fagtemaet form skal vælges Volumenmodeller, anvendelse og overførsel CAM/CNC højhastigheds bearbejdning CAM/flerakset bearbejdning Avanceret 7,5 X X Avanceret 7,5 X X AB AB AB ,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 4

5 Volumenmodeller, CAD/CAM, bearbejdning Volumenmodeller, dynamisk CAD, produktionstegning Volumenmodeller, dynamisk CAM, bearbejdning Overflade bearbejdning, CAD/CAM 3D, fræsning Bearbejdningsteknik, CAMprogrammering PLC introduktion, automatiske maskiner og anlæg Slibeteknik, valg af slibedata Polering af værktøjsdele Formværktøjsteknik, metodevalg ved fremstilling Snit- og stanseteknik, metodevalg ved fremstilling Konstruktion af snit- og stanseværktøjer Konstruktion af følgesnitværktøjer Konstruktion af formværktøjer Konstruktion af kæbeformværktøjer Trådgnist bearbejdning af værktøjsdele Systematisk vedligeholdelse af sprøjtestøbeforme Robotbetjening for operatører Håndtering af industrirobotter for operatører Betjening af sprøjtestøbemaskiner Opstilling af sprøjtestøbe værktøjer Indkøring og optimering af sprøjtestøbeanlæg Indkøring af formværktøjer til sprøjtestøbning AB AB AB Ab AB AB AB AB AB AB AB AB AB AB AB AA AA AA AA AA AA AA ,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 2,0 X X 2,0 X X 2,0 X X 2,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 1,0 X X 2,0 X X 2,0 X X 2,0 X X 4,0 X X 3,0 X X 5

6 Produktions Rutine 1,0 X X filosofier, definition og anvendelse Styring og planlægning af Rutine 1,0 X X vedligeholdelses arbejde Ledelse ved produktions Rutine 1,0 X X omlægning Parametrisk probe Avanceret 2,0 X X programmering (VFS Højniveau) Probe opmåling af fremstillede Avanceret 2,0 X X emner (VFS Højniveau) 3D måling/scanning. (VFS Avanceret 1,0 X X Højniveau) 5 akse - Programmering/opstil Avanceret 2,0 X X Simultanbearbejdning (VFS Højniveau) 5 akse - Programmering/opstil Avanceret 2,0 X X indekseret flersidet bearbejdning (VFS Højniveau) 3/5 akse - Prototype fremstilling. Avanceret 2,0 X X (VFS Højniveau) Reverse engineering af Avanceret 2,0 X X eksisterende/ modelerede emner. Prototyping (VFS Højniveau) CAD, ekspert niveau (VFS Ekspert 2,0 X X Højniveau) CAM, ekspert niveau (VFS Ekspert 2,0 X X Højniveau) Højhastighedsbearbejdning med Avanceret 4,0 X X robotteknologi (VFS Højniveau) Automations projektering - Avanceret 1,0 X X robotintegration (VFS Højniveau) Automations projektering Avanceret 1,0 X X interfacing og busstyring (VFS Højniveau) Valgfag 5,0 5,0 Tabel 3 Praktikuddannelsens bidrag til kompetencemålene Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål [Nummereringen henviser til Praktikmål Trin 1 Værktøjs-mager Specialet Værktøjstekniker 6

7 nummereringen af kompetencemål i uddannelsesbekend tgørelsen.] 5, 9, 13, 14, 16 Fremstilling af arbejdstegninger og anden dokumentation 5, 6, 10, 11, 13 Planlægning og udførelse af værktøjsfremstilling på bearbejdningsmaskiner 1, 2, 3, 4, 5, 9, 13, 14, 19 Samarbejde om vkt.udformning og funktion X X X X X X 2, 6, 11, 12, 22 Reparation og vedligeholdelse af værktøjer X X 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, Udvikling af værktøjer X 13, 15, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 12, 14, 22 Automatik og elektronik X 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 15, 18, 20, 21, 22 Produkt- og procesoptimering X Til afsnit 5 Tilrettelæggelse af skoleundervisningen og praktikuddannelsen Ingen supplerende bemærkninger Til afsnit 6 og beviser mv. Svendeprøven Grundlaget for værktøjsuddannelsen er mål- og fagbeskrivelserne for uddannelsen. Beskrivelserne er dermed det fælles grundlag for undervisning og praktik igennem hele uddannelsesforløbet og således også grundlag for svendeprøvebedømmelsen. Nedenstående udgør bindeleddet mellem fagbeskrivelserne og svendeprøven. Tilvejebringelse af opgaver. Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde forslag til opgaver for svendeprøven. Svendeprøven bedømmes ud fra de fagbeskrivelser, der er beskrevet i uddannelsesbekendtgørelsen og uddannelsesordningen for værktøjsuddannelsen. Rammer for prøvegennemførelse og -bedømmelse Svendeprøven aflægges normalt tidligst 3 måneder før udlæringsdatoen og aldrig mere end 6 måneder før udlæringsdatoen. Prøven finder sted på skolen i forbindelse med det afsluttende skoleophold. 7

8 n foretages af 2 skuemestre (censorer) udpeget af det faglige udvalg samt en lærer(eksaminator) udpeget af skolen. Ved bedømmelsen anvendes bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse. Iværksættelse af prøven Skuemestrene udpeges af det faglige udvalg til bedømmelse 3-4 uger før svendeprøven. Erhvervsskolen modtager kopi af iværksættelsespapirerne. For skolens lærere eller tilsynsførende gælder skolens lokale bedømmelsesplan vedrørende svendeprøveaflæggelsen. Kun prøver, der er iværksat i samarbejde med Metalindustriens uddannelsesudvalg (MI), kan medtages ved bedømmelsen. Prøverne for uddannelsens 2 specialer gennemføres med de nedenfor anførte varigheder og består af de nævnte elementer: Trin 1 VÆRKTØJSMAGER Varighed:88 klokketimer Indhold: a. Dokumentation af metodevalg og beregninger b. Praktisk opgave som afspejler det valgte specialetema c. Afprøvning og kvalitetskontrol d. Målerapport for værktøjsdele og emne Specialet VÆRKTØJSTEKNIKER: Varighed: 88 klokketimer Indhold: a. Dokumentation af metodevalg og beregninger. b. Kalkulation c. Praktisk konstruktionsopgave, herunder fremstilling af samlingstegning og tegning af emnedannende dele d. Konklusion og fremlæggelse Ved opgaveløsningen må alle tidligere udleverede undervisningsmaterialer samt elevens egne notater medbringes. Instruktion gennemføres i hh.t. skolens eksamensregulativ. Skolen skal sikre, at elever, der har behov for det, gennemfører prøverne i henhold til gældende bestemmelser om prøver og eksaminer for erhvervsuddannelseselever med handicap.. Prøvens gennemførelse Prøven afholdes inden for sidste skoleperiodes sidste 3 uger med en varighed på 88 klokketimer. Prøven anses for færdigudført, når eleven melder klar. Læreren (eksaminatoren) skal være til stede under udførelsen af prøven. Skuemestrene (censorerne) skal være til stede under bedømmelsen af prøven. Ved bedømmelsen af prøven giver de to skuemestre og læreren samlet én karakter, hvori følgende bedømmelseskriterier indgår: 8

9 Elevens teknisk-faglige kompetencer inden for de områder, der er omfattet af uddannelsens mål samt elevens almen-faglige og personlige kompetencer inden for faglig kommunikation, arbejdsplanlægning og -dokumentation samt miljø- og kvalitetsbevidsthed. De nævnte kompetencer inddrages i bedømmelsen via nedenstående fokuspunkter: Værktøjsmager: Den udførte dokumentation (Dokumentation af metodevalg og beregninger) Elevens overholdelse af mål og data Arbejdets udførelse Helhedsindtryk Værktøjstekniker: Den udførte dokumentation (procesbeskrivelse og beregninger) Elevens valg af metode og løsning Konstruktionens udførelse og tegningsmateriale Arbejdets udførelse Helhedsindtryk Samtale med eleven I forbindelse med bedømmelsen af prøven for trin 1, værktøjsmager gives eleven lejlighed til at redegøre for den anvendte arbejdsproces og den valgte metode og derved til yderligere at demonstrere sine teknisk- og almen faglige samt almene og personlige kvalifikationer i relation til den gennemførte uddannelse. I forbindelse med bedømmelsen af prøven for specialet værktøjstekniker foregår samtalen med eleven efter dennes fremlæggelse af prøven. Karaktergivning Elevens endelige prøvekarakter fremkommer ved votering mellem læreren og de to skuemestre. 9

10 Læreren og de 2 skuemestre meddeler lærlingen eksamensresultatet umiddelbart efter, at den endelige karakter er fastlagt. Karakterskala Prøverne bedømmes efter 7-trinsskalaen: Karakter Relation til ECTS Betegnelse 12 A Den fremragende præstation 10 B Den fortrinlige præstation 7 C Den gode præstation 4 D Den jævne præstation 02 E Den tilstrækkelige præstation 00 Fx Den utilstrækkelige præstation Beskrivelse Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af fagets mål, med ingen eller kun få uvæsentlige mangler Karakteren 10 gives for den fortrinlige præstation, der demonstrerer omfattende opfyldelse af fagets mål, med nogle mindre væsentlige mangler Karakteren 7 gives for den gode præstation, der demonstrerer opfyldelse af fagets mål, med en del mangler Karakteren 4 gives for den jævne præstation, der demonstrerer en mindre grad af opfyldelse af fagets mål, med adskillige væsentlige mangler Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets mål. Karakteren 00 gives for den utilstrækkelige præstation, der ikke demonstrerer en acceptabel grad af opfyldelse af fagets mål. -3 F Den ringe præstation Karakteren -3 gives for den helt uacceptable præstation. For at bestå svendeprøven kræves, at prøvekarakteren er mindst 02. Skuemestrene og skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer til det faglige udvalg, hvorefter svendeprøvekarakteren påføres svendebrevet. Indstilling til ny svendeprøve Skolen og det faglige udvalg skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende svendeprøve, en ny prøve. Eleven kan kun deltage i én omprøve, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade en ny omprøve, hvis særlige omstændigheder foreligger. 10

11 Nærmere beskrivelse af indholdet i de enkelte skolefag og praktikmål. [I den endelige version af uddannelsesordningerne vil de følgende fagbeskrivelser være at finde i det elektroniske system (a la efteruddannelse.dk), men de vil kunne printes ud, så de vises nogenlunde som angivet neden for i en printudgave af uddannelsesordningen.] Grundfag Der henvises til den gældende bekendtgørelse om grundfag. Områdefag For at opnå kompetencemålene for trin 1, værktøjsmager, undervises eleverne i følgende områdefag: Værktøjsteknisk dokumentation Vejledende varighed 4 uger. Mål - Eleven kan selvstændigt udarbejde en struktureret arbejdsplanlægning indeholdende operationsbeskrivelse, metodevalg, værkstedstekniske beregninger, produktionsvejs- og flaskehalsproblematik, delterminer samt valg af og simuleret ordreafgivelse på standardiserede værktøjsdele - Eleven kan anvende trigonometriske funktioner ved udførelse af værktøjstekniske beregninger. - Eleven har kendskab til principper for emne- og værktøjskalkulation i forbindelse med værktøjsfremstilling. - Eleven kan arbejde ud fra brancherelevante tekniske tegninger. - Eleven kan ud fra et emnes design og funktion tegne et funktionsdueligt masseproduktionsværktøj, hvor værktøjsdelene er målsat i henhold til gældende standarder og forsynet med opgaverelevante tolerancer, herunder GPS, dimensions-, overflade-, form og positionstolerancer - Eleven kan beregne emnesvind, cyklustid, linjetyngde punkt, affjedring og udfoldningslængde, samt ud fra egne beregninger foretage korrekt valg af størrelse på presse og sprøjtestøbemaskine. - Eleven kan selvstændigt udvælge, kontrollere, justere og anvende opgaverelevante mekaniske og elektroniske måle- og kontrolværktøjer. - Eleven kan anvende relevante måleprogrammer. - Eleven kan selvstændigt udarbejde slutdokumentation for et værktøj samt måle- og statusrapport over det fremstillede værktøjs enkeltdele. - Eleven kan medvirke til målrettet kvalitetsudvikling, grupperelateret problemløsning og samarbejde i praksis. Faget bedømmes med en standpunktskarakter, jf. bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse samt bekendtgørelse om prøver og eksamen i de erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) i de tilfælde, hvor eleven skal til prøve eller eksamen i faget. 11

12 Værktøjsteknisk kommunikation Vejledende varighed 2 uger. Mål - Eleven har kendskab til forskellige tekniske kommunikationsformer. (menneske - menneske, menneske - maskine, maskine - maskine) - Eleven kan, på en PC-arbejdsstation eller direkte på værktøjsmaskinen, udarbejde, simulere og tilrette CNC-programmer. - Eleven kan overføre programmer til værktøjsmaskiner. - Eleven kan afprøve og tilrette egne programmer på CNCgnistmaskine og på anden brancherelevant CNC-maskine. - Eleven kan foretage hensigtsmæssig lagring af programmerne for senere anvendelse. - Eleven kan, ved hjælp af CAD, udføre samlings- og detailtegninger til fremstilling af værktøjer. Tegningerne udføres, i henhold til gældende standarder, i retvinklet projektion med snitbilleder, målsætning og de for opgaven relevante tolerancer. - Eleven kan, på basis af en CAD-tegning i 2D, udarbejde CAM-programmer og afprøve disse på trådgnistmaskine, fræsemaskine og eventuelt drejemaskine. - Eleven kan overføre programmerne til værktøjsmaskiner via et elektronisk medium. - Eleven kan tilrette afprøvede programmer og foretage hensigtsmæssig lagring for senere anvendelse. - Eleven kan læse og forstå tegninger i 2½D og 3D - Eleven kan påtage sig læringskompetence samt udvise ansvarlighed og samarbejdsevne i en projektorganiseret gruppesammenhæng. - Eleven har forståelse for arbejdstegningers betydning som teknisk kommunikationsmiddel. Faget bedømmes med en standpunktskarakter, jf. bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse samt bekendtgørelse om prøver og eksamen i de erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) i de tilfælde, hvor eleven skal til prøve eller eksamen i faget. 12

13 Fremstillingsteknologi og materialeforståelse 8300 Avanceret Vejledende varighed 3,5 uge Mål - Eleven kan, på basis af den opnåede faglige indsigt, anvende den lærte teori og de praktiske færdigheder til beslægtede opgaver. - Eleven kan anvende værktøjsmaskiners driftsvejledninger - Eleven kan redegøre for de generelle principper for 5-akset fræsning og højhastighedsfræsning. - Eleven har kendskab til reparationsteknikker og metoder og kan gøre rede for det teoretiske grundlag for systematisk vedligeholdelse af værktøjer og værktøjsmaskiner. - Eleven kan arbejde i overensstemmelse med værktøjsbranchens generelle miljøregler, herunder reglerne for håndtering og bortskaffelse af materiale- og kemikalieaffald. - Eleven kan udføre arbejdet i overensstemmelse med reglerne for personlig sikkerhed og sikkerhedsbestemmelserne for arbejde med de enkelte maskintyper. - Eleven kan overskue fremstillingsmæssige sammenhænge og kan samarbejde med andre i projektorganiserede grupper. - Eleven kan selvstændigt søge værktøjsfaglig viden til en given opgave. - - Eleven har kendskab til maskinteknologisk teori og de arbejdsmetoder, der anvendes ved fremstilling af værktøjsdele på brancherelevante værktøjsmaskiner. Eleven kan overholde gældende regler og sikkerhedsforskrifter i forbindelse med anvendelse og bearbejdning af forskellige materialer Eleven kan anvende materialeteknologiens relevante begreber og terminologien i erhvervsfaglige sammenhænge Eleven kan søge informationer om materialers tekniske, miljø- og arbejdsmiljømæssige samt økonomiske specifikationer i skriftlige og elektroniske medier Faget bedømmes med en standpunktskarakter, jf. bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse samt bekendtgørelse om prøver og eksamen i de erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) i de tilfælde, hvor eleven skal til prøve eller eksamen i faget. 13

14 Justering og afprøvning af værktøjer Vejledende varighed 1 uge Mål - Eleven kan redegøre for ekscenterpressers og sprøjtestøbemaskiners opbygning og virkemåde. - Eleven kan opstille og afprøve værktøjer i ekscenterpresse og sprøjtestøbemaskine. - Eleven kan ud fra resulterende emnekvalitet i relation til aktuelle specifikationer foretage funktions- og tolerancemæssig efterjustering af værktøjer. - Eleven kan udføre arbejdet i overensstemmelse med gældende sikkerhedsbestemmelser for anvendelse af sprøjtestøbemaskiner og ekscenterpresser. - Eleven kan arbejde kvalitets- og ansvarsbevidst med værktøjsteknisk justering og indkøring af produktionsmaskiner Faget bedømmes med en standpunktskarakter, jf. bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse samt bekendtgørelse om prøver og eksamen i de erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) i de tilfælde, hvor eleven skal til prøve eller eksamen i faget. Fremstilling af værktøjskomponenter Vejledende varighed 4,0 uger Mål - Eleven kan fremstille værktøjsdele i de i branchen normalt forekommende materialer til indbygning i stamværktøjer og herunder selvstændigt vælge metode, skæredata, hjælpeudstyr, opspændingsværktøj og skærende værktøjer. - Eleven kan udføre bearbejdning af værktøjsdelene på både manuelt betjente og CNC-styrede værktøjsmaskiner. - Eleven kan fremstille værktøjsdele efter arbejdstegninger i henhold til gældende standard og i relation hertil overholde aktuelle krav til dimensions-, positions-, geometri- og overfladetolerancer. - Eleven kan fremstille drejede værktøjsdele efter en arbejdsgrad svarende til IT-7. - Eleven kan oprette, udlægge og koordinatbore samt fremstille fræsede værktøjsdele efter arbejdsgrad IT-7. - Eleven kan udføre alt forberedende arbejde vedr. gennemførelse af et CNC-fræseforløb. - Eleven kan opstille og idriftsætte maskinen samt fremstille CNCfræsede værktøjsdele efter arbejdsgrad IT-7. - Eleven kan foretage beregning af elektrodedimensioner, valg af opgaverelevante elektrodematerialer samt klargøre maskine og emne til sænkgnistning. - Eleven kan procesoptimere under udførelse af sænkgnistoperationer i hærdet værktøjsstål. - Eleven kan fremstille sænkgnistede værktøjsdele efter arbejdsgrad IT

15 - Eleven kan vælge relevant trådmateriale til givne opgaver og klargør maskine og emne til trådskæring, indgive procesdata samt sikre et stabilt procesforløb ved værktøjsfremstilling i stål og metaller. - Eleven kan fremstille trådgnistede værktøjsdele efter arbejdsgrad IT Eleven kan udføre præcisionsslibning efter arbejdsgrad IT5. - Eleven kan fremstille normalt forekommende stikler. - Eleven kan nyslibe og/eller genskærpe givne skærende værktøjer for spåntagende bearbejdning. - Eleven kan højglanspolere værktøjsoverflader til Ra 0,02 µ m, manuelt og med håndmaskiner, herunder vælge rækkefølge, metode, hjælpeudstyr, holde- og bæreværktøjer, slibemidler, m.v. - Eleven kan udføre alt normalt forekommende borearbejde i værktøjsdele, herunder dybhulsboring. - Eleven kan udvælge, forberede og anvende mekaniske og elektroniske måle- og kontrolværktøjer til givne opgaver. - Eleven kan tilpasse og montere værktøjskomponenter til komplette funktionsduelige værktøjer samt udvise kendskab til smøring af værktøjer i forhold til værktøjets driftsform og emnets anvendelse. - Eleven har kendskab til brugen af støbematerialer og lim samt til de dertil knyttede miljø- og sikkerhedsbestemmelser. - Eleven har kendskab til montage af forskellige former for kontrol- og værktøjssikkerhedsudstyr - Eleven kan overskue proces- og fremstillingsmæssige sammenhænge og indgå i arbejdsgrupper med fælles ansvar for sammenhængende projektopgaver. - Eleven har forståelse for enkeltdelenes kvalitetsmæssige betydning for helheden. - Eleven kan agere innovativt m.h.t. materiale, proces og metodevalg ved værktøjsfremstilling Faget bedømmes med en standpunktskarakter, jf. bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse samt bekendtgørelse om prøver og eksamen i de erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) i de tilfælde, hvor eleven skal til prøve eller eksamen i faget. Teknisk fremmedsprog rutineret Vejledende varighed 1 uge Mål - Eleven kan anvende værktøjsbranchens gængse fremmedsprogede, fagtekniske udtryk, herunder de normalt forekommende fremmedsprogede udtryk i branchens maskinmanualer og leverandørkataloger. - Eleven kan anvende IT baserede, fremmedsprogede tekniske ordbøger. - Eleven kan søge værktøjstekniske løsninger hos udenlandske leverandører. - Eleven kan medvirke til målrettet kvalitetsudvikling, grupperelateret problemløsning og samarbejde i praksis. 15

16 Faget bedømmes med en standpunktskarakter, jf. bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse samt bekendtgørelse om prøver og eksamen i de erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) i de tilfælde, hvor eleven skal til prøve eller eksamen i faget. 16

17 Værktøjslære-548 Vejledende varighed 3,5 uge Mål - Eleven kan, på basis af relationerne imellem emneudformning, materialebeskaffenhed og driftsbetingelser i produktionen, gøre rede for mere komplekse formværktøjers samt snit- og stanseværktøjers opbygning og virkemåde. - Eleven forstår sammenhængen imellem emneudformning, stykantal, materialevalg og de aktuelle værktøjers opbygning og funktion - Eleven har kendskab til anvendelse af prototyping, soft-tooling og nulværktøjer. - Eleven har kendskab til beslægtede værktøjer til andre masseproduktionsmetoder. - Eleven har forståelse for konsekvenserne af produktansvar over for forbrugere og samfund. - Eleven kender de vigtigste, beslægtede produktionsformer og har kendskab til nyudvikling af værktøjstyper, produktionsmetoder og teknikker til værktøjsfremstilling. Eleven kender metoder for overfladebehandling af værktøjsdele og masseproducerede emner. Eleven har kendskab til virksomhedsøkonomi og kalkulationsprincipper ved værktøjsfremstilling. Eleven kan, på baggrund af den opnåede indsigt i materialer, værktøjsmaskinteknologiske muligheder, produktionsmetoder og kvalitetsnormer, konstruere ukomplicerede masseproduktionsværktøjer. - Eleven har kendskab til både de generelle og de branchespecifikke miljø- og sikkerhedsbestemmelser ved produktion af værktøjer. - Eleven er orienteret om indholdet i Maskindirektivet. - Eleven kan overskue proces- og fremstillingsmæssige sammenhænge og indgå i arbejdsgrupper med fælles ansvar for sammenhængende projektopgaver og kan i forbindelse hermed bidrage innovativt til projektopgavernes løsning. - Eleven kan udvise samarbejdsevne og tage ansvar for produktets kvalitet. Faget bedømmes med en standpunktskarakter, jf. bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse samt bekendtgørelse om prøver og eksamen i de erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) i de tilfælde, hvor eleven skal til prøve eller eksamen i faget. 17

18 For at opnå kompetencemålene for trin 1, værktøjsmager, gennemfører eleverne endvidere efter eget valg ét af de to følgende specialetemaer: Specialefagtema snit- og stanseværktøjsteknik Avanceret Vejledende varighed 7,5 uge Mål - Eleven kan ved hjælp af CAD fremstille emnetegning og værktøjstegning til et funktionsdueligt snit- og stanseværktøj med flere stationer. - Eleven kan udarbejde en struktureret arbejdsplanlægning til fremstilling af et snit- og stanseværktøj. Arbejdsplanlægningen indeholder operationsbeskrivelse, metodevalg, værkstedstekniske beregninger, produktionsvejs- og flaskehalsproblematik samt delterminer. - Eleven kan udarbejde CNC-programmer til givne opgaver. - Eleven kan fremstille værktøjsdele til indbygning i stamværktøjer i de for branchen normalt forekommende materialer og maskintyper. - Eleven kan bearbejde værktøjsdele til de foreskrevne tolerancer på manuelt betjente og CNC-styrede værktøjsmaskiner. Bearbejdningsprocessen indeholder disciplinerne drejning, fræsning, CNC-fræsning, trådgnistning og/eller sænkgnistning samt plan-, profil-, koordinat- og rundslibning, slibning af skærende værktøj, polering, boring og måling med mekaniske og elektroniske måleværktøjer. - Eleven kan opstille og afprøve eget værktøj i excenterpresse samt justere enkeltdelene således at værktøjet fungerer produktionsteknisk korrekt. - Eleven kan udarbejde slutdokumentation for værktøjet i form af en målerapport. - Eleven kan arbejde kvalitetsbevidst ud fra personlige holdninger til kvalitetsbegrebet. Eleven kan udføre arbejdsopgaverne i henhold til gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser. - Eleven kan arbejde i en selvstyrende gruppe. - Eleven har forståelse for betydningen af samarbejde og kan kommunikere såvel skriftligt som mundtligt. - Eleven har indsigt i beslutningsprocesser samt problem- og konfliktløsning. - Eleven kan udvise ansvarsbevidsthed, træffe beslutninger og udvise initiativ, fleksibilitet og struktureringsevne i arbejdssituationen. - Eleven kan påtage sig medansvar, udvise fleksibel arbejdsadfærd og bidrage med innovativ tænkning under udførelsen af de givne opgaver. Faget bedømmes med en standpunktskarakter, jf. bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse samt bekendtgørelse om prøver og eksamen i de erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) i de tilfælde, hvor eleven skal til prøve eller eksamen i faget. Eleven og udv praktis 18

19 Specialefagtema formværktøjsteknik Avanceret Vejledende varighed 7,5 uge Mål - Eleven kan ved hjælp af CAD fremstille emnetegning og værktøjstegning til et funktionsdueligt plaststøbeværktøj med sidetræk. - Eleven kan selvstændigt udarbejde en struktureret arbejdsplanlægning til fremstilling af et plastsprøjtestøbeværktøj. Arbejdsplanlægningen indeholder operationsbeskrivelse, metodevalg, værkstedstekniske beregninger, produktionsvejs- og flaskehalsproblematik samt delterminer. - Eleven kan udarbejde CNC-programmer til givne opgaver. - Eleven kan fremstille værktøjsdele til indbygning i stamværktøjer i de for branchen normalt forekommende materialer og maskintyper. - Eleven kan bearbejde værktøjsdele til de foreskrevne tolerancer på manuelt betjente og CNC-styrede værktøjsmaskiner. Bearbejdningsprocessen indeholder disciplinerne drejning, fræsning, CNC-fræsning, trådgnistning og/eller sænkgnistning samt plan-, profil-, koordinat- og rundslibning, slibning af skærende værktøj, polering, boring og måling med mekaniske og elektroniske måleværktøjer. - Eleven kan opstille og afprøve eget værktøj i plastsprøjtestøbemaskine samt justere enkeltdelene således at værktøjet fungerer produktionsteknisk korrekt. - Eleven kan udarbejde en slutdokumentation for værktøjet i form af en målerapport. - Eleven kan arbejde kvalitetsbevidst ud fra personlige holdninger til kvalitetsbegrebet. Eleven kan udføre arbejdsopgaverne i henhold til gældende miljø- og sikkerhedsbestemmelser. - Eleven kan arbejde i en selvstyrende gruppe. - Eleven har forståelse for betydningen af samarbejde og kan kommunikere såvel skriftligt som mundtligt. - Eleven har indsigt i beslutningsprocesser samt problem- og konfliktløsning. - Eleven kan udvise ansvarsbevidsthed, træffe beslutninger og udvise initiativ, fleksibilitet og struktureringsevne i arbejdssituationen. - Eleven kan påtage sig medansvar, udvise fleksibel arbejdsadfærd og bidrage med innovativ tænkning under udførelsen af de givne opgaver. Faget bedømmes med en standpunktskarakter, jf. bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse samt bekendtgørelse om prøver og eksamen i de erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) i de tilfælde, hvor eleven skal til prøve eller eksamen i faget. Eleven og udv praktis Endvidere omfatter hovedforløbet for elever med specialet værktøjstekniker, efter at kompetencemålene for specialet værktøjsmager er opfyldt, nedennævnte bundne specialefag med følgende niveau, vejledende uddannelsestid, mål og indhold: 19

20 Projektstyring Vejledende varighed 1 uge Mål - Eleven har indsigt i principper for produktionsstyring og produktionslayout. - Eleven kan anvende tidssvarende produktionsstyringssystemer. - Eleven kan sammenholde alle relevante parametre i udarbejdelse af produktionsplaner for givne opgaver og projekter. - Eleven kan vurdere og justere indkøbsdisponering ud fra aktuelle økonomiske og produktionsmæssige forhold. - Eleven kan vurdere fordele og ulemper ved anvendelse af integrerede produktionssystemer og robotteknologi. - Eleven kan overskue proces- og fremstillingsmæssige sammenhænge og indgå i arbejdsgrupper med fælles ansvar for sammenhængende projektopgaver - Eleven kan udvise samarbejdsevne og tage ansvar for fremstillede produkters kvalitet Faget bedømmes med en standpunktskarakter, jf. bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse samt bekendtgørelse om prøver og eksamen i de erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) i de tilfælde, hvor eleven skal til prøve eller eksamen i faget. Teknisk engelsk Vejledende varighed 1,5 uge Mål - Eleven kan korrespondere/kommunikere skriftligt og mundtligt på engelsk med eksternt placerede samarbejdspartnere - Eleven kan foretage informationssøgning i forskellige engelsksprogede medier og benytte relevante engelsksprogede softwareprodukter og -manualer. Faget bedømmes med en standpunktskarakter, jf. bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse samt bekendtgørelse om prøver og eksamen i de erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) i de tilfælde, hvor eleven skal til prøve eller eksamen i faget. Design og emnemodning Vejledende varighed 1,5 uge Mål - Eleven kan ud fra økonomiske og produktionstekniske analyser og overvejelser fortage hensigtsmæssig tilretning af emner. - Eleven kan i forbindelse tilretning af emner anvende brancherelevant simuleringssoftware. - Eleven kan ud fra emnespecifikke krav vurdere behov for tilpasning og optimering af emnets design - Eleven har kendskab til designmæssige ophavsrettigheder og patentregler. - Eleven kan foretage informationssøgning vedrørende emnematerialers opfyldelse af miljømæssige krav. - Eleven har kendskab til emnematerialers generelle mekaniske, termiske og elektriske egenskaber. - Eleven har kendskab til emnematerialers miljømæssige påvirkelighed. 20

21 - Eleven kan overskue proces- og fremstillingsmæssige sammenhænge og indgå i arbejdsgrupper med fælles ansvar for sammenhængende projektopgaver. - Eleven kan udvise ansvar for produktet (emnet) i forhold til lovgivningen om ophavsret og miljø. - Eleven kan udvise innovative kompetencer ved løsning af design- og emnemodningsopgaver. Faget bedømmes med en standpunktskarakter, jf. bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse samt bekendtgørelse om prøver og eksamen i de erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) i de tilfælde, hvor eleven skal til prøve eller eksamen i faget. Værktøjskonstruktion Avanceret Vejledende varighed 7 uger. Mål - Eleven kan ved hjælp af CAD-anlæg udføre innovativ opbygning og konstruktion af komplekse støbe- og snit/stanseværktøjer. - Eleven kan foretage en struktureret projektering ud fra analyse og værktøjslayout. - Eleven kan, ud fra produktionstekniske og økonomiske hensyn, vælge værktøjsopbygning og -type. - Eleven kan udarbejde dokumentation indeholdende styrkeberegninger og værktøjstekniske beregninger. - Eleven kan anvende værktøjsbranchens normer og standarder. - Eleven kan udarbejde styklister med specifikationer. - Eleven kan overskue proces- og fremstillingsmæssige sammenhænge. - Eleven kan indgå i arbejdsgrupper med fælles ansvar for sammenhængende projektopgaver. - Eleven udviser samarbejdsevne og ansvar for produktets kvalitet. Faget bedømmes med en standpunktskarakter, jf. bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse samt bekendtgørelse om prøver og eksamen i de erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) i de tilfælde, hvor eleven skal til prøve eller eksamen i faget. Værktøjsmaterialer Vejledende varighed 0,5 uge Mål - Eleven kan vælge værktøjsmaterialer ud fra aktuel værktøjskonstruktion og emnets materiale og overfladekrav. - Eleven kan redegøre for valgte værktøjsmaterialers egenskaber og bearbejdelighed. - Eleven kan vælge en evt. varmebehandlingsmetode og en evt. overfladebehandling ud fra estimeret emnestyktal. - Eleven kan overskue proces- og fremstillingsmæssige sammenhænge og indgå i arbejdsgrupper med fælles ansvar for sammenhængende projektopgaver. Faget bedømmes med en standpunktskarakter, jf. bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse samt bekendtgørelse om prøver og eksamen i de erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) i de tilfælde, hvor eleven skal til prøve eller eksamen i faget. Automation og elektronik Vejledende varighed 0,5 uge 21

22 Mål - Eleven kan i forbindelse med konstruktion af værktøjer, foretage valg af relevante elektriske, pneumatiske og hydrauliske komponenter - Eleven kan vælge egnede komponenter til værktøjssikring. - Eleven kan overskue fremstillingsmæssige sammenhænge og kan samarbejde med andre i projektorganiserede grupper, hvori indgår automation og elektronikopgaver. - Eleven kan anvende lærebøger, databaser, manualer og lignende til søgning af faglig viden til givne automatik- og elektronikopgaver. - Eleven kan arbejde i overensstemmelse med Maskindirektivet. Faget bedømmes med en standpunktskarakter, jf. bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse samt bekendtgørelse om prøver og eksamen i de erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) i de tilfælde, hvor eleven skal til prøve eller eksamen i faget. Værktøjskalkulation Vejledende varighed 1,5 uger. Mål - Eleven kan ud fra valgt værktøjskonstruktion forkalkulere tidsforbrug ved værktøjsfremstilling. - Eleven kan, ud fra optimerede fremstillingsomkostninger, beregne emnestykpris. - Eleven har kendskab til værktøjstilbudsgivning, herunder de juridiske aspekter forbundet hermed. - Eleven kan overskue proces- og fremstillingsmæssige sammenhænge og indgå i arbejdsgrupper med fælles ansvar for sammenhængende projektopgaver. Faget bedømmes med en standpunktskarakter, jf. bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse samt bekendtgørelse om prøver og eksamen i de erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) i de tilfælde, hvor eleven skal til prøve eller eksamen i faget. CAD, 3D konstruktion Vejledende varighed 1,5 uger. Mål - Eleven har kendskab til CAD-software-typer, der anvendes i værktøjsbranchen. - Eleven kan foretage opbygning og konstruktion af værktøjer ved hjælp af et 3D CAD program. - Eleven kan med udgangspunkt i et emne/en emnetegning konstruere et værktøj og herunder ud fra økonomihensyn vælge udformning og befæstigelse af værktøjsdetaljer. - Eleven kan med udgangspunkt i et konstrueret værktøj udskrive værktøjselementer som 2D med mål- og tolerancesætning af værktøjsdelene ud fra både gældende standard og karakteren af den aktuelle opgave. - Eleven kan foretage import og eksport af forskellige filformater. - Eleven kan fremstille deldokumentation ved hjælp af CADprogrammets applikationer. - Eleven kan udvise samarbejdsevne og tage ansvar for de konstruerede produkters kvalitet. 22

23 - Eleven kan overskue proces- og fremstillingsmæssige sammenhænge og indgå i arbejdsgrupper med fælles ansvar for sammenhængende projektopgaver. Faget bedømmes med en standpunktskarakter, jf. bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse samt bekendtgørelse om prøver og eksamen i de erhvervsrettede uddannelser (eksamensbekendtgørelsen) i de tilfælde, hvor eleven skal til prøve eller eksamen i faget. Fag beskrevet med højere præstationsstandard i medfør af hovedbekendtgørelsen, 29, stk. 2. Elever, der har opfyldt alle de ovennævnte uddannelsesmål og har tid til overs på et skoleophold skal have tilbudt følgende fag på højere niveau Højhastighedsbearbejdning Ekspert Vejledende varighed 1,0 uge Mål - Eleven kan planlægge, programmere og klargøre et avanceret bearbejdningsforløb ved 5 akset bearbejdningsmaskine, evt. med tilhørende robot. - Eleven kan på et 5 akset bearbejdningscenter gennemføre højhastighedsbearbejdning af komplekse værktøjskomponenter. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller Kompleks gnistbearbejdning Ekspert Vejledende varighed 1,0 uge Mål - Eleven kan planlægge, programmere og klargøre et avanceret bearbejdningsforløb ved sænkgnist- eller trådgnistmaskine, evt. med tilhørende robot. - Eleven kan på gnistbearbejdningsmaskine gennemføre fremstilling af komplekse værktøjskomponenter. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller 23

24 Kompleks værktøjskonstruktion Ekspert Vejledende varighed 2,0 uge Mål - Eleven kan foretage beregninger og projektering af komplekse værktøjsopgaver. Eleven kan udvikle og konstruere varmkanal form- eller følgesnitsværktøj ud fra en givne specifikationer. - Eleven kan redegøre for valgte værktøjsløsninger og dokumentere beregninger og statik i forhold valgt løsning.. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller FEA, Finite Element Analysis Fag 493 Vejledende varighed 1,0 uge Mål - Eleven har kendskab til styrkeberegning og til spændingstyper i en statisk belastet konstruktion. - Eleven kan gennemføre en spændingsundersøgelse af en statisk belastet konstruktion ved anvendelse af FEA beregningsprogram. - Eleven kan ud fra gennemført spændingsundersøgelse foretage dimensionering af statisk belastede konstruktionsdele. - Eleven kan forstå og anvende angivelser af konstruktionsmaterialers egenskaber som flydegrænse og brudgrænse i forbindelse med dimensioneringsopgaver. - Eleven har kendskab til træk, -tryk, -torsions og bøjningsspændinger i en statisk konstruktion. - Eleven har kendskab sikkerhedsgrænser/-faktorer og tilladelige spændinger i materialet - Eleven har kendskab til anvendelsen af angivelser af materialets elasticitetsmodul (Young s modul). Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller Automatiske styringer Fag 494 Avanceret Vejledende varighed 1,0 Mål - Eleven kan fremstille, tilpasse og afprøve sekventielle programmer samt udføre simulering på PLC. - Eleven kan idriftsætte PLC-enheder ved automatiske produktionsanlæg og i forbindelse hermed udarbejd det fornødne dokumentationsmateriale. - Eleven kan udføre robotprogrammering ved hjælp af offline programmeringssoftware eller direkte via robottens betjeningspanel. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller Driftsøkonomi Fag 487 Vejledende varighed 1,0 uge Mål - Eleven kan læse og forstå et årsregnskab og herunder tolke kvalificeret på regnskabets nøgletal. 24

25 - Eleven kan læse og forstå et årsregnskab og herunder tolke kvalificeret på regnskabets nøgletal. - Eleven kan udføre kalkulationer i forhold til maskin- og udstyrsinvesteringer. - Eleven kan udføre økonomiske estimater på baggrund af driftskalkulationer, baseret på tidsforbrug, materialeomkostninger og anden ressourcebelastning. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller Kvalitetsstyring Fag 495 Vejledende varighed 1,0 uge Mål - Eleven kan medvirke ved udarbejdelse af kvalitetsstyringssystemer og anvende disse ved udførelse af systematisk kvalitetskontrol. - Eleven kan selvstændigt søge fornøden viden om specifikke kvalitetskrav, kvalitetsstandarder og andre regler for kvalitetsoptimering. - Eleven kan ud fra en kvalitetsvinkel medvirke ved implementering af nyt udstyr Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller Metodestyring Fag 488 Vejledende varighed 1,0 uge Mål - Eleven kan analysere produktionsprocesser og udarbejde optimerede metodeforslag - Eleven kan udføre optimeret metodefastlæggelse under hensyn til både effektivitets-, sikkerheds-, miljø- og trivselsfaktorer Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller Produktionsteknik Fag 489 Vejledende varighed 1,0 uge Mål - Eleven kan på baggrund af kendte produktionsparametre anvende itbaserede planlægningsværktøjer til udarbejdelse af produktionsplaner. - Eleven kan udføre produktionsopfølgning ud fra gældende produktionsplaner - Eleven kan medvirke ved etablering og ændring af produktions layout Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller Valgfri specialefag 25

26 Hovedforløbet omfatter endvidere valgfri specialefag: De valgfri specialefag vælges i samråd mellem eleven, praktikstedet og skolen. Der kan vælges mellem nedenstående valgfri specialefag: Varigheden af de valgfri specialefag er 3 uger. Eleven og virksomheden har derudover adgang til at vælge erhvervsrettet påbygning i op til 4 uger fra listen over de valgfri specialefag. Volumenmodeller, anvendelse og overførsel (svarende til AB 44822) Vejledende varighed 1 uge. Mål - Deltageren kan anvende 2D volumenprimitiver, boolske udtryk, sammensætte/adskille disse til en samlet model og herunder visualisere farver, skygge og snit. - Deltageren kan overføre 2D volumenmodeller til et specifikt CAM system og fremstille emner på et CNC-bearbejdningscenter. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller CAM/CNC højhastighedsbearbejdning (svarende til AB 44824) Vejledende varighed 1 uge. Mål - Deltageren kan, på baggrund af det opnåede kendskab til teknologien, vurdere mulighederne for udbredelse og anvendelse af højhastighedsbearbejdning. - Deltageren kan, under hensyntagen til højhastighedsbearbejdningsteknologiens særlige krav til bearbejdningsmaskiner, bearbejdningsdata, spåntagende værktøjer, CAM systemer og materialer, fremstille og afprøve enkle 3D volumenmodeller på en højhastigheds-bearbejdningsmaskine. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller CAM/flerakset bearbejdning (svarende til AB 44827) Vejledende varighed 1 uge. Mål - Deltageren kan foretage konvertering af data mellem forskellige CAM-systemer og herunder fejlrette på givne emnegeometrier samt foretage aksevalg til de aktuelle opgaver. - Deltageren kan ud fra de valgte akser (max: 5) vælge korrekte bearbejdningsmønstre (værktøjsbaner) samt bearbejdningsdata til fremstilling på specifikt flerakset bearbejdningscenter. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller Volumenmodeller, CAD/CAM, bearbejdning (svarende til AB 44828) Vejledende varighed 1 uge. Mål - Deltageren kan fremstille en volumenmodelprototype i 3D, analysere denne for fejl i emnegeometrien, samt identificere minimum radius. 26

27 - Deltageren kan fastlægge korrekte bearbejdningsdata til den valgte 3D protype under hensyn til emnes stivhed, maskinstabilitet, postprocessere til CAM systemet, samt vælge spåntagende værktøjer til bearbejdning af emne. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller Volumenmodeller, dynamisk CAD, produktionstegning (svarende til AB 44830) Vejledende varighed 1 uge. Mål - Deltageren kan fremstille avancerede tegninger i 2D og 3D ved hjælp af et volumenbaseret CAD system. - Deltageren kan fremstille samlingstegninger indeholdende delelementer, samle disse i assembly, simulere sammenpasning af tegnede elementer og konvertere til dokumentation i form af billeder. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller Volumenmodeller, dynamisk CAD/CAM, bearbejdning, (svarende til AB 44831) Vejledende varighed 1 uge. Mål - Deltageren kan ud fra fastlagte 3D volumenmodeller, fastlægge parametre for fremstilling af de enkelte emnedele (parter). - Deltageren kan overføre parametrisk volumenbaserede 3D modeller til CAM anlægget, kontrollere emnet ved simulering og vælge korrekte parametre til spåntagende bearbejdning. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller Overfladebearbejdning, CAD/CAM 3D, fræsning (svarende til AF 44846) Vejledende varighed 1 uge. Mål - Deltageren kan definere forskellen på systemkoordinater, modelkoordinater, arbejdskoordinater, vektorer der anvendes på 2D og 3D CAD/CAM systemer samt kende forskel på trådmodeller, flademodeller og volumenmodeller. - Deltageren kan definere overfladetyperne rotations, ruled, coonsoverflader, fillet samt redigere fladerne ved trimning og fillets. - Deltageren kan foretage 3D bearbejdning korrekt, indeholdende bearbejdningsdata og postprocessering til færdig NC-program. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller 27

28 Bearbejdningsteknik, CAM-programmering (svarende til AB 44881) Vejledende varighed 1 uge. Mål - Deltageren kan anvende CAM- systemet til at oprette emnegeometri, generere værktøjsbaner, simulere bearbejdning samt postprocesse til færdigt CNC-program og overføre programmet til et CNCbearbejdningscenter for test. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller PLC introduktion, automatiske maskiner og anlæg (svarende til AB 44637) Vejledende varighed 1 uge. Mål - Deltageren kender til anvendelsesområder for en PLC sammenholdt med andre styringstekniker, og kan beskrive funktionen for de enkelte blokke, programmeringssproget, scantider, I/O statusregistre og digitale ind/udgange. - Deltageren kan ved anvendelse af en PC foretage programmering af logiske grundkoblinger, timer og tællerfunktioner på en PLC, og kan hente og arkivere PLC programmer korrekt. - Deltageren kan foretage konvertering af mindre nøgleskemaer og logikdiagrammer til et PLC program. - Deltageren har viden om grundsymbolernes koblinger i serie, parallel og slutte/bryde funktioner. - Deltageren kan montere, idriftsætte og afprøve et mindre PLC styret anlæg og kan dokumentere et PLC program i henhold til IEC Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller Slibeteknik, valg af slibedata (svarende til AB 44675) Vejledende varighed 1 uge. Mål - Deltageren kan vælge korrekt slibeskive samt foretage montering, afbalancering og afretning af slibeskiver samt endvidere vælge korrekt slibedata til den aktuelle slibemaskine (rund- profil- og planslibemaskine). - Deltageren kan yderligere foretage optimering af aktuelle slibeprocesser. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller Praktisk slibning (svarende til AB 44697) Vejledende varighed 1 uge. Mål - Deltageren kan udføre slibeopgaver på universal-, rund- og planslibemaskiner og anvende opspændingsudstyr og afretterværktøjer, herunder profilafretning, til de anvendte slibemaskiner. 28

29 Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller Polering af værktøjsdele (svarende til AB 44698) Vejledende varighed 1 uge. Mål - Deltageren kan udføre polering og herunder foretage valg af korrekte slibe- og polermidler samt bæreværktøjer til givne overfladespecifikationer og aktuel materialetype. - Deltageren kan måle og kontrollere de polerede overflader i henhold til gældende specifikationer. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller. Formværktøjsteknik, metodevalg ved fremstilling (svarende til AB 44699) Vejledende varighed 1 uge. Mål - Deltageren kan på baggrund af det opnåede kendskab til formværktøjsteori og ud fra specificerede emner vælge produktionsmetode og materiale til fremstilling af formværktøjer Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller Snit- og stanseteknik, metodevalg ved fremstilling (svarende til AB 44700) Vejledende varighed 1 uge. Mål - Deltageren kan på baggrund af det opnåede kendskab til snit- og stanseværktøjsteori og ud fra specificerede emner vælge produktionsmetode og materiale til fremstilling af snit- og stanseværktøjer. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller Maskinel polering af værktøjsdele (svarende til AB 44701) Vejledende varighed 0,6 uge. Mål - Deltageren kan planlægge og udføre maskinel polering, lapning og højglanspolering af givne overflader til en specificeret overfladeruhed samt måling og kontrol af polerede overflader. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller. Konstruktion af snit-og stanseværktøjer (svarende til AB 44702) Vejledende varighed 2 uger. Mål - Deltageren kan udføre opbygning og konstruktion af enkle snit- og stanseværktøjer og kan på baggrund af den erhvervede teoretiske viden om snit- og stanseværktøjer udarbejde manuelt- og CADbaserede tegninger og herunder udføre styrkeberegning, materialespecifikation samt tids- og priskalkulation. 29

30 Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller Konstruktion af følgesnitværktøjer (svarende til AB 44703) Vejledende varighed 1 uge. Mål - Deltageren kan, ud fra produktionstekniske og økonomiske hensyn, udføre opbygning og konstruktion af komplekse følgesnitværktøjer, herunder emnekonstruktion, udformning af værktøjsdetaljer, CADbaserede tegninger, stansetekniske beregninger og optimering af emnematerialeøkonomien. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller Konstruktion af formværktøjer (svarende til AB 44704) Vejledende varighed 2 uger. Mål - Deltageren kan udføre opbygning og konstruktion af enkle formværktøjer, og på baggrund af den erhvervede teoretiske viden om formværktøjer udarbejde manuelt- og CAD-baserede tegninger og herunder udføre styrkeberegning, materialespecifikation samt tids- og priskalkulation. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller Konstruktion af kæbeformværktøjer (svarende til AB 44705) Vejledende varighed 2 uger. Mål - Deltageren kan, ud fra produktionstekniske og økonomiske hensyn, udføre opbygning og konstruktion af komplekse formværktøjer herunder emnekonstruktion, udformning af værktøjsdetaljer, CADbaserede tegninger, sprøjtestøbetekniske beregninger og optimering af emnematerialeøkonomien. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller Trådgnistbearbejdning af værktøjsdele (svarende til AB 44706) Vejledende varighed 1 uge. Mål - Deltageren kan vurdere trådgnistmetodens anvendelighed til givne opgaver, samt planlægge, programmere og gennemføre trådgnistningsforløb og under vejledning optimere gnistmaskinens funktioner. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller Vedligeholdelse af sprøjtestøbeforme (svarende til AA 43074) Vejledende varighed 1 uge. Mål - Deltageren kan selvstændigt udføre vedligeholdelse af sprøjtestøbeværktøjer under produktion samt føre en logbog. 30

31 - Deltageren kender sprøjtestøbeværktøjers generelle opbygning. - Deltageren kan adskille, rengøre, smøre og samle sprøjtestøbeværktøjer. - Deltageren kender til komplekse sprøjtestøbeværktøjers opbygning med mekanisk og hydraulisk kulisse- eller kernetræk, samt virkemåde. - Deltageren kender principperne for varmedyser og varmekanalers opbygning og virkemåde samt fordele og ulemper. - Deltageren kan vurdere værktøjs tilstand og egnethed til produktion. - Deltageren kan udføre statistisk kvalitetskontrol ved anvendelse af elektronisk vægt- og måleværktøj. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller Robotbetjening for operatører (svarende til AA 43934) Vejledende varighed 1 uge. Mål ½ - Deltageren kan under vejledning betjene en robot, som anvendes til industriel produktion, herunder anvende viden om robottens opbygning, funktioner, bevægelsesmønstre og anvendelsesområder i robotbetjeningen. - Deltageren kan korrigere robotpositioner, opbygge simple programmer og rette mindre programfejl i eksisterende programmer samt genstarte robotten korrekt efter driftsstop. - Deltageren kan desuden betjene robotanlægget ud fra en viden om arbejdstilsynets krav til sikring, afskærmning og nødstopskontakter i forbindelse med anvendelse af robotter i produktionen. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller Håndtering med industrirobotter for operatører (svarende til AA 43936) Vejledende varighed 2 uger. Mål - Efter gennemført uddannelse kan deltageren i forbindelse med et produktionsforløb udføre håndtering med en industrirobot med PLC eller multitask styret og pneumatisk periferiudstyr under overholdelse af krav til arbejdsmiljø og sikkerhed. - Deltageren kan selvstændigt fremstille enkle håndterings- og palleteringsprogrammer og vurdere om programmerne opfylder den ønskede funktion. Deltageren kan lokalisere og afhjælpe program- og operationsfejl og udføre genstartsprocedure ved driftsstop På baggrund af kravspecifikationer kan deltageren kvalitetsvurdere det gennemførte produktionsforløb. - Deltageren kan desuden udføre daglig systematisk vedligehold af robotten og dens periferiudstyr. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller. 31

32 Betjening af sprøjtestøbemaskiner (svarende til AA 45439) Vejledende varighed 2 uger. Mål - På baggrund af en grundlæggende viden om plastmaterialer, formværktøjer, maskiner, udstyr og sprøjtestøbeprocessen kan deltageren forbehandle råvaren, opstarte, betjene og standse en indkørt produktion samt udføre daglig vedligehold på anlægget. - Deltageren kan udføre enkle produktionsberegninger til udregning af procesparametre, råvareforbrug og produktionstid. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller Opstilling af sprøjtestøbeværktøjer (svarende til AA 45440) Vejledende varighed 2 uger. Mål - På baggrund af viden om sprøjtestøbeværktøjer, plastmaterialers molekylære opbygning og procesparametre kan deltageren, ud fra driftskort, opstille sprøjtestøbeværktøjer, indstille procesparametre og efterfølgende gennemføre produktionen. - Deltageren kan desuden afslutte produktionen og demontere sprøjtestøbeværktøjet korrekt. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller Indkøring og optimering af sprøjtestøbeanlæg (svarende til AA 45442) Vejledende varighed 4 uger. Mål - Efter gennemført uddannelse kan deltageren selvstændigt udføre opstilling, indkøring og optimering af sprøjtestøbeværktøjer samt udarbejde skriftlig dokumentation af indkøringen, herunder SPC og korttidsstabilitet. - Deltageren kan selvstændigt udføre optimering af processen på baggrund af viden om sprøjtestøbeanlægs elektriske, hydrauliske og pneumatiske styresystemer, sprøjtestøbeværktøjer, indløbssystemer, kølesystemer, udstødersystemer, emnekonstruktion og termoplastiske materialer i forbindelse med specifikke emnekrav kan deltageren udføre materialevalg i forbindelse med for- og efterkalkulation og vurdere procesforløbet herunder komme med forslag til økonomisk procesoptimering. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller Indkøring af formværktøjer til sprøjtestøbning (svarende til AA 45443) Vejledende varighed 3 uger. Mål - Efter gennemført uddannelse kan deltageren opstille og indkøre nye formværktøjer efter en systematisk indkøringsprocedure. 32

33 - På baggrund af et videregående kendskab til emnekonstruktion, formværktøjskonstruktion, driftsøkonomi samt sprøjtestøbemaskinens styresystemer og optimal procesteknik kan deltageren afdække fejl og mangler ved formværktøjet, materialet og produktionsudstyret. - Deltageren kan desuden dokumentere indkøringen af formværktøjer i en rapport. Faget bedømmes som -uddannelsen med betegnelsen bestået eller Produktionsfilosofier, definition og anvendelse Vejledende varighed 1 uge Mål - Eleven kan i relevante produktions- og vedligeholdelsessammenhænge agere hensigtsmæssigt ud fra en grundlæggende viden om forskellige produktionsfilosofier, herunder LEAN-filosofien, og om de samfundsmæssige og økonomiske baggrunde for disse. - Eleven kan anvende procesoptimeringsværktøjer og er bevidst om nødvendigheden af, at der løbene sker en optimering af produktionsprocesserne. Eleven kan arbejde med spildreduktion i forskellige produktions- og vedligeholdelsessammenhænge. - Deltageren kan arbejde med en af LEAN modellerne tilrettet danske forhold. - Deltageren har kendskab til situationsbestemt ledelse og læring kan identificere disse begreber som en del af rammerne for de nye produktionsfilosofier. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller Styring og planlægning af vedligeholdelsesarbejde -665 Vejledende varighed 1 uge Mål - Eleven kan ud fra opnået viden om betydningen af vedligeholdelsesarbejde indgå på procesledelsesniveau i vedligeholdelsesgrupper. - Eleven kan, gennem løbende ajourføring af viden om nyeste teknikker og processer, medvirke til forbedring af vedligeholdelsessystemer og indpasning af disse i gældende produktionsfilosofier. - Eleven kan medvirke til, at der i produktionsapparatet er indlagt kontrolfunktioner, således at de eksisterende produktionssystemer alarmerer og tilbagemelder ved opståede fejl - Eleven kan medvirke til udvikling og udbredelse af en produktionsrelateret vedligeholdelseskultur, baseret på innovativ og kreativ tænkning rettet mod optimering af samspillet mellem produktions- og vedligeholdelsesfunktioner. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller 33

34 Ledelse ved produktionsomlægning Vejledende varighed 1 uge Mål - Eleven kan medvirke ved planlægning af forandringsprocesser der baserer sig på menneskelige og samarbejdsmæssige forhold. Eleven kan i denne forbindelse agere på en måde, der modvirker medarbejderflugt eller dårligere kvalitet og effektivitet som følge af et iværksat forandringsforløb.. - Eleven kender de basale regler for god projektledelse og kan medvirke til styring af forandringsprocessen og opbygning af læringsprogrammer, der bringer medarbejdernes kompetencer i overensstemmelse med de fastsatte mål. - Eleven kan, på ledelsesniveau eller på arbejdsgruppeniveau, vurdere og beskrive, hvilke forventninger en given forandringsproces stiller til leder og ledelse. - Deltageren kan bidrage til befordring af et innovativt miljø på virksomheden, dels ved at give plads for udvikling af medarbejdernes kreative ressourcer og dels ved at sikre ledelsesmæssig åbenhed over for forslag og nytænkning. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller Parametrisk probe programmering (VFS Højniveau) Avanceret Vejledende varighed 2 uger. Mål Eleven kan anvende probe til automatisk opmåling af emnenulpunkter med standard cycler samt programmere proben ved anvendelse af makroprogrammering. Eleven kan på baggrund af automatiske kontrolmålinger, med probe af tolerancebestemt mål, rette værktøjsdata i bearbejdningsmaskinen automatisk. Eleven kan fremstille et færdigt CNC program og overføre programmer til CNC bearbejdningscenter for test. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller 34

35 Probe opmåling af fremstillede emner (VFS Højniveau) Avanceret Vejledende varighed 2 uger. Mål Eleven opnår kendskab til brug af bearbejdningscenter som målemaskine, samt de begrænsninger der ligger i det. Eleven kan foretage automatiske kontrolmålinger med probe, både ved anvendelse af eksisterende makroprogrammer, og ved anvendelse af selvkonstruerede programmer til specialopmålinger. Eleven kan opsætte et færdigt emne i CNC bearbejdningscenter for test måling. Eleven kan foretage valg af opspændingsmetode for emne med henblik på opmåling i CNC bearbejdningscenter. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller 3D måling/scanning. (VFS Højniveau) Avanceret Vejledende varighed 1 uge. Mål Deltageren kan udføre opmåling med 3D målemaskine. Deltageren kan Online og Offline programmere målemaskinen Deltagerne kan udarbejde en målestrategi et usikkerhedsbudget og en målerapport med udgangspunkt i fastlagte mål fra GPS konstruktionsgrundlaget. Deltageren vil efter deltagelse kunne redegøre for principperne i sporbarhed af måleværktøj og systemer for dette. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller 5 akse - Programmering/opstil Simultanbearbejdning (VFS Højniveau) 35

36 Avanceret Vejledende varighed 2 uger. Mål Eleven har færdigheder i programmering af avanceret 3D fræsning af emnegeometri på 5 akset bearbejdningscenter, som kun kan fræses ved simultan styring af alle 5 akser samtidig. Eleven kan endvidere simulere, opstille samt udføre simultan fræsning, og få kendskab til fordelen og ulemperne ved denne type bearbejdning. Eleven har kendskab til valg af bearbejdnings strategier ved forskellige typer af komplicerede emne strukturer. Eleven kan programmere i X,Y,Z,B og C akser, samt afvikle programmer selvstændigt. Eleven kan oprette opspændingsværktøjer til bearbejdning af emnerne i maskinen. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller 5 akse - Programmering/opstil indekseret flersidet bearbejdning (VFS Højniveau) 36

37 Avanceret Vejledende varighed 2 uger. Mål Eleven har færdigheder i programmering af avanceret 3D fræsning af emnegeometri på 5 akset bearbejdningscenter, som kun kan fræses ved simultan styring af alle 5 akser samtidig. Eleven kan endvidere simulere, opstille samt udføre simultan fræsning, og få kendskab til fordelen og ulemperne ved denne type bearbejdning. Eleven har kendskab til valg af bearbejdnings strategier ved forskellige typer af komplicerede emne strukturer. Eleven kan programmere i X, Y, Z, B og C akser, samt afvikle programmer selvstændigt. Eleven kan oprette opspændingsværktøjer til bearbejdning af emnerne i maskinen. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller 3/5 akse - Prototype fremstilling. (VFS Højniveau) Avanceret Vejledende varighed 2 uger. Mål Eleven kan på baggrund af den opnåede viden fremstille prototyper på den mest økonomiske og miljømæssig fordelagtige måde på bearbejdningscenter. Eleven kan med baggrund i viden om bearbejdning, produktionsmodne prototyper, med henblik på optimeret fremstillings pris samt minimum miljømæssig belastning. Eleven har kompetencer for kontrolmåling af emner ved hjælp af 3D-scanner, samt måleteknisk dokumentation her for. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller Reverse engineering af eksisterende/ modelerede emner. Prototyping (VFS Højniveau) Avanceret Vejledende varighed 2 uger. Mål Eleven kan på baggrund af den opnåede viden om teknologien scanne 3D-geometri modeller. Eleven kan tilrette og modificere indscannet geometri med henblik på nyfremstilling /reverse engineering af eksisterende/modelerede emner. Eleven kan endvidere fremstille emner på 3D printer i plast samt gips, ud fra indscannet model. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller 37

38 CAD, ekspert niveau (VFS Højniveau) Ekspert Vejledende varighed 2 uger. Mål Eleven kan ud fra fremstillet emnetegning, emnemodne, så der kan fremstilles på den mest hensigtsmæssige måde på et CNC bearbejdningscenter- Eleven kan fremstille en volumenmodelprototype i 3D, analysere denne for fejl i emnegeometrien. Eleven kan endvidere fremstille emner på 3D printer i plast samt gips, ud fra 3D CAD model. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller CAM, ekspert niveau (VFS Højniveau) Ekspert Vejledende varighed 2 uger. Mål Eleven kan fremstille en volumenmodelprototype i 3D, analysere denne for fejl i emnegeometrien, samt identificere minimum radius for fræservalg. Eleven kan anvende CAM systemet til at oprette emnegeometri, generere værktøjsbaner, simulere bearbejdningen samt Postprocessere til færdigt CNC program og overføre programmer til CNC bearbejdningscenter for test og fremstilling af emne. Eleven kan fastlægge korrekte skæredata samt strategi for den valgte 3D protype under hensyntagen til emnes stivhed og maskinens stabilitet. Eleven kan oprette opspændingsværktøjer til bearbejdning af emnerne i maskinen. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller 38

39 Højhastighedsbearbejdning med robotteknologi (VFS Højniveau) Avanceret Vejledende varighed 4 uger. Mål Eleven kan på baggrund af det opnåede kendskab til teknologien, vurdere mulighederne for udbredelse og anvendelse af højhastighedsbearbejdning. Eleven kan, under hensyntagen til højhastighedsbearbejdningsteknologiens særlige krav til bearbejdningsmaskiner, bearbejdningsdata, spåntagende værktøjer, CAM systemer og materialer, fremstille og afprøve enkle 3D volumenmodeller på en højhastighedsbearbejdningsmaskine. Eleven kan på baggrund af kataloger og opspændingsmetode vurdere, samt anvende, skæredatateknologi på højniveau, optimere maskintider og værktøjernes standtid. Eleven opnår kendskab til opstilling og indkøring af robot samt prøvet, at optimere cyklustiden for serieproducerede emner med henblik på automatisk serieproduktion. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller 39

40 Automations projektering - robotintegration (VFS Højniveau) Avanceret Vejledende varighed 1 uge. Mål Eleven kan ved hjælp af simuleringssoftware afprøve robotters forskellige bevægelsesmetoder og herigennem fastlægge bevægelsessystematik og begrænsninger. Eleven kan opbygge robotceller i et simuleringsprogram og placere enheder og udstyr heri for optimal layout. Eleven kan udarbejde cyklusanimation i et simuleringsprogram hvor robottens bevægelser kan analyseres mht. hastigheder, arbejdsrum og cyklustider. Eleven skal have grundlæggende kendskab til robottens funktioner, anvendelse og bevægelsesmønster, herunder skal eleven ved hjælp af håndterminal kunne opbygge enkle programmer og afprøve dem på robotten. Eleven kan tolke fejl- og systemmeddelelser og agere i henhold hertil med korrigerende betjening og/eller med rettelse af programfejl. Eleven kan lokalisere program- og operationsfejl og afhjælpe dem gennem programrettelser. Eleven har kendskab til 3 aksede koordinatsystemer samt betydningen af disse i tilknytning til robotter, herunder værktøjsnulpunkt. Eleven kan redegøre for særlige sikkerhedskrav ved robotbetjening. Eleven kan opbygge strukturerede robotprogrammer i editor med hoved- og underprogrammer samt med betingede løkker. Desuden kan eleven foretage betingede beregninger på bevægelsespositioner. Eleven kan foretage nulpunktsforskydninger af eksisterende programmer i alle 3 dimensioner og vinkler. Eleven skal kunne redigere og optimere programmer for opnåelse af bedste flow Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller 40

41 Automations projektering interfacing og busstyring (VFS Højniveau) Avanceret Vejledende varighed 1 uge Mål Eleven kan redegøre for særlige sikkerhedskrav ved robotbetjening. Eleven kan projektere typiske robotceller til fx, håndtering, palletering, svejsning i samspil med PLC-styring og andet perifert udstyr. Eleven kan dokumentere, hvad der kræves af sikkerhedsudstyr til en given robotcelle for at opfylde gældende sikkerhedsforskrifter. Eleven kan beskrive funktionskrav til et robotanlæg indeholdende perifert udstyr, fx slibemaskine, fræse- eller borestation, til spåntagende bearbejdning. Eleven kan fremstille PLC-programmer til styring af både robot og perifert udstyr. (Incl. robottens egen PLC) Eleven kan dokumentere behov for sikkerhedsudstyr til en robotcelle for, at den opfylder sikkerhedsforskrifter. Eleven kan omkonfigurere robottens bus-systemer, intern og ekstern. Eleven har forståelse for, og kan programmere interfacing mellem maskiner. Eleven kan programmere designe og programmere nødstop kredsen i robotcellen. Eleven kan programmere arbejdszonebegrænsning/overvågning. Faget bedømmes med betegnelsen bestået eller [Tilføj det antal fagbeskrivelser, der er brug for.] Praktikmål Praktikuddannelsen skal indeholde følgende praktikmål opdelt på trin og specialer. Specialet værktøjsmager Fremstilling af arbejdstegninger og anden dokumentation Mål - Eleven kan tegne skitser til illustration og brug i forbindelse med værktøjsrelaterede fremstillingsopgaver - Eleven kan udarbejde arbejdstegninger med tilhørende materialelister og styklister ved hjælp af CAD-anlæg Planlægning og udførelse af værktøjsfremstilling på bearbejdningsmaskiner 41

42 Mål - Eleven kan udarbejde arbejdsplanlægning med produktionsrækkefølge og ressourcebelastningsplan for givne værktøjsfremstillingsopgaver. - Eleven kan anvende spåntagende bearbejdningsmaskiner, slibemaskiner og gnistmaskiner til fremstilling af værktøjsdele. - Eleven kan samle producerede værktøjsdele til funktionsduelige værktøjer. - Eleven kan foretage indkøring og justering af værktøjer i excenterpresser og sprøjtestøbemaskiner Kommunikation og samarbejde om værktøjers udformning og funktion Mål - Eleven kan bidrage aktivt ved nydesign og prototypefremstilling af værktøjer. - Eleven kan samarbejde med kollegaer og kunder om teknisk og økonomisk optimering af værktøjers udformning og funktion Reparation og vedligeholdelse af værktøjer Mål - Eleven kan planlægge og udføre reparation, vedligeholdelse og genopsætning af form- og snit-/stanseværktøjer [Tilføj det antal praktikmål, der er brug for. ] Specialet værktøjstekniker [Afsnittet udelades, hvis uddannelsen ikke er trindelt.] Udvikling af værktøjer Mål - Eleven kan selvstændigt ud fra emnespecifikationer designe og udvikle værktøjer til givne fremstillingsopgaver - Eleven kan udarbejde tegninger og andet dokumentationsmateriale til fremstilling af nye værktøjer Automatik og elektronik Mål - Eleven kan foretage hensigtsmæssigt valg af elektriske, pneumatiske og hydrauliske komponenter til indbygning i værktøjer. Produkt- og procesoptimering Mål - Eleven kan udføre produktionsmodning af nyudviklede værktøjer og foretage økonomisk og teknisk optimering af processerne ved fremstilling af de konkrete værktøjer. - Eleven kan udføre for- og efterkalkulation for givne værktøjskonstruktions- og fremstillingsopgaver. 42