Social- og sundhedsassistentprofil. for social- og sundhedsassistenter ansat ved Thisted Kommunes Sundheds og ældreafdeling



Relaterede dokumenter
Social- og sundhedshjælperprofil

Fagprofil - Social- og sundhedsassistent.

Sygeplejerskeprofil for sygeplejersker ansat ved Thisted Kommunes Sundheds- og ældreafdeling

Praktikerklæring for social- og sundhedsassistentelev: cpr: Praktiksted: periode:

NB. Spørgsmål 1-8, der skal besvares, er markeret med en * Praktikvirksomhedens navn og adresse:

Mål for praktikuddannelsen - Støttecenter

Sygeplejeprofil. -Sygeplejen Rebild

assistent Om formål, temaer og mål

Praktik 2 A og B. Kendskab til læringsmuligheder og læringsredskaber.

Sygeplejeprofil. for hjemmesygeplejersker i Århus Kommune. Magistratsafdelingen for Sundhed og Omsorg

Fagprofil - sygeplejerske.

Fagprofil social- og sundhedshjælper.

Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.

Sygeplejeprofil i Skive Kommune

PRAKTIKUDDANNELSENS ORGANISERING SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN, TRIN 2 SOCIAL- OG SUNDHEDSASSISTENTER

Sygeplejerskeprofil. Roskilde Kommune.

Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen

Om godskrivning og afkortning af dele af praktikuddannelsen på Social- og sundhedsuddannelsen, trin 1 (Social- og sundhedshjælper)

Læseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 2

KULTUR OG SUNDHED SYGEPLEJERSKE- PROFIL

Social- og sundhedsuddannelsen (15/3-10)

Social og sundhedsassistenter Social og sundhedsassistenternes virksomhedsområde fremgår af Bekendtgørelse om social- og sundhedsuddannelsen.

Uddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen

Sygeplejerskeprofil for primærsygeplejersker i Lyngby-Taarbæk kommune

Læseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 1

SYGEPLEJERSKEPROFIL. for Svendborg Kommune

Mål. Se fagmålene for det enkelte områdefag på side 2.

Hvad er fokus: Arbejdsopgaver refleksion herover Kommentar

info dag/rhe

Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen. Social- og sundhedshjælperuddannelsen, September 2011

Praktik 2. Midtvejsevaluering: Standpunktsbedømmelse:

Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedsuddannelsen trin 1

Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.

BEDØMMELSESPLAN OG PRØVEBESTEMMELSER FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSASSISTENTER

Godskrivning af 1. praktikperiode i uddannelsen til Social og sundhedshjælper.

Kompetenceprofil. Social og

Forord Formål: Grundlag for arbejde som social og sundhedsassistent i Hjemmeplejen i Halsnæs Kommune... 3

Spørgsmål til refleksion: Hvilken betydning har det for patienten?

SYGEPLEJE BRAINSTORM

Kompetenceprofil. Social og

Bilag - Praktikmål trin 1

Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedsassistent-uddannelsen

Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.

Lokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen

Ansøgning om godkendelse som praktiksted for social- og sundhedshjælperelever

Kompetenceprofil. Social og

IKAS Direktør Jesper Gad Christensen Olof Palmes Alle 13, 1.th 8200 Aarhus N

Kvalitetsstandard for Hjemmesygepleje

Lokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen. Midtvejsevaluering Slutevaluering d. d.

værdigrundlaget ses i de opgaver, på arbejdet.

Kompetenceprofil. Forord Skrives af relevant ledelsesperson.

Radiografuddannelsen Den generelle studieplan del 2 Modul 6

MÅL FOR PRAKTIKUDDANNELSEN SOCIAL- OG SUNDHEDSASSISTENTELEVER

Hvordan bliver praktikvejlederne klædt på til at omsætte de nye mål? -Den kompetente praktikvejleder -

PRAKTIKHÅNDBOG FOR SOCIAL- OG SUNDHEDS- ASSISTENTELEVER I PSYKIATRI / SPECIALPRAKTIKKEN

Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1. Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag

Prøvevejledning for den afsluttende prøve. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Censor

Godskrivning af 1. og 2. praktikperiode i uddannelsen til Social og sundhedshjælper.

UDDANNELSESBOG. Social og sundhedsuddannelsen Trin 2 Social og sundhedsassistent

UDDANNELSESBOG. Social og sundhedsuddannelsen Trin 2 Social og sundhedsassistent

Praktikkatalog. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Temadage i praktik 1 & 2

Uddannelsesordning 2017 Uddannelsesstart efter januar 2017 Lokal uddannelsesplan for Sosu hjælper uddannelsen Skoleperiode 1 De resterende

Vejledende praktikerklæring i elevens første praktikperiode for trin 1 i social- og sundhedsuddannelsen, social- og sundhedshjælper

Ansvars- og kompetenceområde. for. sygeplejersken

I hvilke kapitler besvares uddannelsesmålene?

Prøvevejledning for den afsluttende prøve. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Elev

Uddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen

Social- og sundhedsassistentuddannelsen, uddannelsesmateriale jf. Bekendtgørelsen af Sag Dokument

Sygeplejerskeprofil. Til rette borger - I rette tid - På rette sted. Hvorfor har vi sygeplejersker i ældreplejen?

Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen. Social- og sundhedshjælperuddannelsen Januar 2013

info dag/rhe

Erhvervsfaglige kompetencer i social- og sundhedsassistentuddannelsen, trin 2 inkl. status omkring målopfyldelse. Midtvejsevaluering, dato :

PRAKTIKUDDANNELSENS ORGANISERING SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN, TRIN 1 SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERE

Ansvars og kompetenceområde. for. social- og sundhedsassistenter

Social og Sundhedsskolen Fredericia - Horsens

Generel kompetenceprofil for sygeplejerske, niveau 2 Onkologisk Afdeling

Ydelsesbeskrivelse. Social- og sundhedshjælperuddannelse. Ydelsesbeskrivelse gældende Lovgrundlag

Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Kompetencemål Mål for obligatoriske uddannelsesspecifikke fag Mål for valgfri uddannelsesspecifikke fag

Go d s kriv n in g a f 1. o g 2. p ra k tikp e rio d e i u d d a n n e ls e n til S o c ia l o g s u n d h e d s h jæ lp e r.

Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens

Pædagoger Pædagogernes professionsrelevante kompetencer er beskrevet i Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog.

Indledning. Godkendt af Sundhed- og omsorgschef Kirstine Markvorsen efter høring i HMU den Revision foregår mindst hvert andet år.

Forklar betydningen. Kliniske sygeplejehandlinger. Sygeplejeprocessen

Indhold Kompetenceprofil... 2 Forord... 2 Organisering... 3 Generel alle medarbejdere... 3 Socialt... 4 Fagligt... 4 Udvikling... 5 Sygeplejersker...

Bedømmelseskriterier trin 2 Indhold

LÆRINGSAFTALEN. Underviserhåndbog

Hjælpeskema til praktikerklæring, social- og sundhedshjælperuddannelsen

Social - og Sundhedsuddannelsen Trin 2

Velkommen til bostedet Welschsvej

Valgfri uddannelsesspecifikke fag social- og sundhedshjælperuddannelsen. Valgfri uddannelsesspecifikke fag

Ekspert og avanceret niveau Samt talentspor

Transkript:

Social- og sundhedsassistentprofil for social- og sundhedsassistenter ansat ved Thisted Kommunes Sundheds og ældreafdeling

At bistå den enkelte, syg eller rask, med at udføre aktiviteter til fremme eller genvindelse af sundheden (eller til en fredelig død), som han/ hun selv ville udføre på egen hånd, hvis han/ hun havde den fornødne styrke, vilje eller viden, og at gøre det på en måde, der hjælper ham/ hende til så hurtigt som muligt at blive selvhjulpen. Uddrag - Virginia Henderson, 1897-1996 Social og sundhedsassistentprofilen er udarbejdet på baggrund af social og sundhedsassistenternes egne beskrivelser af deres arbejdsopgaver og de behov, de ser for omsorg og sygepleje samt den gældende lovgivning i forhold til hjemmesygepleje, Sundhedsstyrelsens vejledning om hjemmesygepleje, De Sygeplejeetiske Retningslinier og uddannelsesordningen for socialog sundhedsuddannelsen. Social og sundhedsassistenterne i Thisted Kommune udøver omsorg og sygepleje, såvel på områdecentre, som i hjemmeplejedistrikter. Social og sundhedsassistenterne fungerer selvstændigt med eget kompetenceområde. De samarbejder tæt fagligt og tværfagligt med det øvrige sundhedspersonale. Social og sundhedsassistentprofilen inkluderer ud over socialog sundhedsassistenter også følgende faggrupper: sygehjælpere, plejehjemsassistenter og sundhedsmedarbejdere, svarende til de individuelle faggruppers uddannelsesniveau. Thisted Kommunes overordnede værdier: anerkendende, loyalitet, troværdig, åbenhed og tillid, danner grundlag for udøvelsen af omsorg og sygepleje. Fremtiden rummer store udfordringer i forhold til at bruge de ressourcer og kompetencer den enkelte faggruppe og den enkelte person besidder i forhold til at løse opgaverne indenfor omsorg og sygepleje på en faglig kvalificeret måde. Udarbejdelsen af en social og sundhedsassistent profil er et middel 2

til gennem beskrivelse af kompetencer og opgaver - at bruge deres faglighed og kompetencer, hvor behovet er størst. Nemlig hos borgere, hvor opgaver og problemstillinger er sammensatte, stabile og forudsigelige. I Thisted Kommune opdeler vi sundheds- og sygeplejen i tre niveauer: Det elementære niveau Er karakteriseret ved lette, stabile og overskuelige forløb, hvor få problemstillinger er i spil. Det er opgaver, der er forbundet med borgerens daglige livsførelse, hvad enten denne er delvis selvhjulpen, mere svagelig eller sengeliggende. Det drejer sig om elementære opgaver, borgeren selv ville have udført, hvis den pågældende havde været i stand til det. Opgaverne udføres fortrinsvis af social- og sundhedshjælpere. Det grundlæggende niveau Er karakteriseret ved sammensatte, stabile forløb, hvor problemerne er afgrænsede og umiddelbart forudsigelige. Plejeforløbet udvikler sig langsomt og som forventet. Opgaverne udføres fortrinsvis af social- og sundhedsassistenter. Det komplekse niveau Er karakteriseret ved ustabile, uafklarede og/eller uforudsigelige forløb, hvor behovet for sygepleje kan ændres hurtigt. Opgaverne er relateret til problemområder, som griber ind i hinanden eller er mangfoldige og stiller skærpede sygeplejefaglige krav til viden og observation i relation til forebyggelse, pleje og behandling. Det er opgaver, som kræver evne til at identificere, analysere, planlægge, udføre og evaluere sygeplejeproblemer og således begrunde handlinger ud fra sygeplejefaglig viden. Det er situationer, hvor borger eller pårørende har behov for viden 3

og støtte til at identificere ressourcer og belastninger for at kunne handle hensigtsmæssigt i forhold til sundhedsfremme og forebyggelse samt sundhedssvigt og sygdom. Opgaverne udføres fortrinsvis af sygeplejersker. Når de tre niveauer kobles sammen med forskellige opgavetyper, fremgår det, hvilke kompetencer de forskellige situationer kræver. Opgavetype Sundheds og sygepleje niveau Uafklaret Kompleks Sygeplejersker Afklaret og stabil Afklaret, men ustabil Afklaret, men instrumentelt krævende Behov for kompetence Elementær/grundlæggende Kompleks/grundlæggende Kompleks Social og sundhedsassistenter, socialog sundhedshjælpere. Opfølgning af sygeplejerske én gang ugentlig eller efter individuel vurdering Social og sundhedsassistenter i tæt samarbejde med sygeplejersker Social og sundhedsassistenter, social og sundhedshjælpere, efter oplæring og i tæt samarbejde med sygeplejersker Ustabil Kompleks Sygeplejersker Akut Kompleks Kræver som minimum sygeplejersker Social- og sundhedsuddannelsen er opdelt i 2 trin: 4

Trin 1 : Social og sundhedshjælper Trin 2 : Social og sundhedsassistent Social og sundhedsassistentens virksomhedsområde er: Omsorgs og sygeplejeopgaver Sundhedsfremmende og forebyggende aktiviteter Aktivitet og rehabilitering Koordination, vejledning og undervisning Praktisk og personlig hjælp Omsorgs og sygeplejeopgaver Identificerer, vurderer, tilrettelægger, udfører og evaluerer grundlæggende sundheds- og sygeplejeopgaver hos borgeren med respekt for dennes ressourcer og selvbestemmelsesret. Udfører selvstændigt og i samarbejde med andre omsorgsrettede og sygeplejemæssige opgaver. Udvikler herunder bevidsthed om, og åbenhed over for, at indgå aktivt i tværfagligt samarbejde. Observerer selvstændigt fysiske, psykiske og socialt betingede sygdommes symptomer og vurderer og redegør for sine observationer i forbindelse dermed. Varetager selvstændigt og i samarbejde med andre sygeplejemæssige opgaver vedrørende medicinindgift og -administration. Arbejder ud fra overordnede målsætninger og det lokale værdigrundlag samt formulerer og vurderer disses betydning for eget uddannelsesforløb og social- og sundhedsassistentens rolle og arbejdsområde. Vejleder på den baggrund borgeren. Sundhedsfremmende og forebyggende aktiviteter Arbejder selvstændigt sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende i samarbejde med borgeren og i respekt for dennes livsudfoldelse og livskvalitet samt igangsætter, vurderer og vejleder 5

om muligheder, der understøtter og styrker borgerens selvværd Arbejder sundhedsfremmende og forebyggende i forhold til de almindelige forekommende infektionssygdomme og institutionsinfektioner Aktivitet og rehabilitering Vælger og igangsætter aktiviteter i samarbejde med den enkelte borger eller grupper af borgere med henblik på at vedligeholde, genoptræne og styrke den enkeltes psykiske og fysiske sundhed. Indsamler information om, vurderer og igangsætter sociale, kulturelle og kreative aktiviteter for den enkelte borger eller for grupper af borgere i forhold til de generelle og lokale aktivitetstilbud. Reflekterer efterfølgende over aktivitetens betydning for borgeren. Koordination, vejledning og undervisning Planlægger, vurderer, vejleder og evaluerer vejledningen og samarbejdet med borgere og andre samarbejdspartnere. Anvender elektroniske kommunikationssystemer til informationssøgning, kommunikation, samarbejde, arbejdstilrettelæggelse og dokumentation. Formidler informationer om såvel regionale, kommunale som private servicetilbud, herunder relevante love og regler indenfor områder med pleje, omsorg og praktisk hjælp samt vejleder borgeren i at anvende tilbuddene med respekt for borgerens ressourcer og selvbestemmelsesret. 6

Praktisk og personlig hjælp Identificerer uhensigtsmæssigheder i miljøet, der har betydning for sundhed og trivsel, samt vurderer og vejleder om hensigtsmæssige miljøvalg i forhold til borgeren under hensyntagen til arbejdsstedets miljøpolitik. Vurderer, anvender og redegør selvstændigt for hensigtsmæssige arbejdsbevægelser, personforflytninger og hjælpemidler i forhold til den enkelte borger og egen fysiske formåen. Arbejder alene og kan tage vare på det fysiske og psykiske arbejdsmiljø i forhold til egen rolle samt støtte og vejlede elever og samarbejdspartnere i relation til arbejdsmiljøet. Den enkelte social og sundhedsassistent har løbende mulighed for at udvikle sine personlige og faglige kompetencer ud over de ovenfor beskrevne. Udviklingen af disse vil ske ud fra en individuel oplæring og ud fra Thisted Kommunes Sundheds- og ældreafdelings instrukser vedrørende delegering. 7

Social og sundhedsassistentprofilen for social og sundhedsassistenter i Thisted Kommunes Sundheds- og ældreafdeling er udarbejdet af en arbejdsgruppe bestående af: Lykke Mørkegaard, social og sundhedsassistent og TR Dorte Overgaard, social og sundhedsassistent, TR og SR Tove Th. Jacobsen, social og sundhedshjælper og TR Jani Jensen, social og sundhedshjælper og TR Birgit Muff Pedersen, områdeleder Nina Odde, områdeleder Inge Thomsen, områdeleder Nina Jexen, medarbejder i uddannelsesenheden, sygeplejerske Bente Øllgaard, sygeplejefaglig leder Anja Søe, social- og sundhedssektorformand FOA Thy-Mors Bilag og litteratur kan ses på Thisted Kommunes hjemmeside www.thisted.dk under Omsorgsforvaltningen Sundheds- og ældreafdelingen www.thisted.dk december 2012