assistent Om formål, temaer og mål

Transkript

1 Om formål, temaer og mål Formålet med praktikuddannelsen er, at eleven tilegner sig erhvervsfaglige kompetencer i et fagligt funderet praksisfællesskab ved at udføre og reflektere over daglige arbejdsopgaver inden for området Udformningen og brugen af materialet vedr. praktikuddannelsen har afsæt i de rammer og principper, som er formuleret i Uddannelsesordningen, hvor der står: Praktikuddannelsen består af længerevarende forløb, hvor eleven dels får forskellige og varierede erfaringer med patienter og personer med sociale, psykiske og somatiske problemer og behov inden for de regionale og kommunale områder, dels får kendskab til de samlede regionale, kommunale og private servicetilbud. Rækkefølgen af praktikforløbene fremgår af den lokale undervisningsplan. Den ansættende regionale eller kommunale myndighed planlægger praktikuddannelsen i overensstemmelse med uddannelsesordningen og den lokale undervisningsplan og ud fra de lokale muligheden, på en sådan måde, at eleven opnår færdigheden inden for omsorg, aktivering og grundlæggende sundheds og sygepleje. Praktikuddannelsen og vejledningen i tilknytning hertil tilrettelægges, så den understøtter elevens tilegnelse af færdigheder, viden og holdninger inden for de enkelte uddannelsers område. I tilrettelæggelsen af praktikuddannelsen og vejledningen i tilknytning hertil integreres informationsteknologien som kommunikations og dokumentationsredskab. For at styrke helheden og sammenhængen i elevens uddannelsesforløb formulerer eleven i begyndelsen af hvert praktikforløb sammen med praktikstedet sine faglige og personlige mål for den følgende periode. overblik over hele sit uddannelsesforløb, og skal fungere som et samarbejdsredskab mellem elev, lærer og praktikvejleder. Praktikstedet udarbejder temaer for praktikperioden, der omfatter hvilke mål, der kan arbejdes med inden for det enkelte tema. Temaer kan fx være: Primær sundhedssektor At hjælpe og støtte borgeren, der har behov for faldforebyggelse At hjælpe og støtte borgeren, som har behov for social- og /eller fysisk aktivitet At hjælpe og støtte borgeren, som skal indlægges Somatik, sekundær sundhedssektor At hjælpe og støtte borgeren, som skal udskrives til eget hjem At hjælpe og støtte patienten, som har smerter At hjælpe og støtte patienten, som er småtspisende Psykiatriske område At hjælpe og støtte patienten/borgeren, som har risiko for at udvikle overvægt At hjælpe og støtte patienten/borgeren, som ikke ønsker behandling At hjælpe og støtte patienten/borgeren til at få et meningsfuldt indhold i hverdagen De temaer, eleven i samarbejde med praktikvejlederen udvælger eller formulerer for praktikperioden, skal - samlet set - omfatte samtlige praktikmål. Praktikvejlederen synliggør for eleven, hvilke læringsmuligheder, temaet kunne omfatte. Senest ændret Uddannelsesbogen og den personlige uddannelsesplan skal sikre, at eleven har

2 der omfatter nedenstående mål - sæt 2 og vejlede om hensigtsmæssige miljøvalg i forhold til borgeren under hen-syntagen til arbejdsstedets K. vælge og igangsætte aktiviteter i samarbejde med den enkelte borger eller grupper af

3 -at hjælpe og støtte borgeren som har behov for faldforebyggelse der omfatter nedenstående mål - sæt 2 og vejlede om hensigtsmæssige miljøvalg i forhold til borgeren under hensyntagen til arbejdsstedets K. vælge og igangsætte aktiviteter i samarbejde med den enkelte borger eller grupper af

4 -at hjælpe og støtte patienten/borgeren til at få et meningsfuldt indhold i hverdagen der omfatter nedenstående mål - sæt 2 og vejlede om hensigtsmæssige miljøvalg i forhold til borgeren under hensyntagen til arbejdsstedets K. vælge og igangsætte aktiviteter i samarbejde med den enkelte borger eller grupper af

5 -at hjælpe og støtte patienten som skal udskrives til eget hjem der omfatter nedenstående mål - sæt 2 og vejlede om hensigtsmæssige miljøvalg i forhold til borgeren under hen-syntagen til arbejdsstedets K. vælge og igangsætte aktiviteter i samarbejde med den enkelte borger eller grupper af

6 Mål med praktikuddannelsen A. selvstændigt arbejde sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende i samarbejde med borgeren og i respekt for dennes livsudfoldelse og livskvalitet samt igangsætte, vurdere og vejlede om muligheder, der understøtter og styrker borgerens/ borgernes selvværd B. selvstændigt observere fysiske, psykiske og socialbetingede sygdommes symptomer og vurdere og redegøre for sine observationer i forbindelse dermed C. identificere, vurdere, tilrettelægge, udføre og evaluere grundlæggende sundheds- og sygeplejeopgaver hos borgeren med respekt for dennes ressourcer og selvbestemmelsesret D. arbejde sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende i forhold til de almindeligst forekommende infektionssygdomme E. identificere uhensigtsmæssigheder i miljøet, der har betydning for sundhed og trivsel, samt vurdere og vejlede om hensigtsmæssige miljøvalg i forhold til borgeren under hensyntagen til arbejdsstedets F. selvstændigt og i samarbejde med andre varetage sygeplejemæssige opgaver vedrørende medicinindgift og administration G. formidle informationer om såvel regionale, kommunale som private servicetilbud, herunder relevante love og regler inden for områder med pleje, omsorg og praktisk hjælp, samt vejlede borgerne i at anvende tilbuddene med respekt for borgerens ressourcer og selvbestemmelsesret H. arbejde ud fra overordnede målsætninger, det lokale værdigrundlag og voldspolitik samt formulere og vur- dere disses betydning for eget uddannelsesforløb og social- og sundhedsassistentens rolle og arbejdsområde og på den baggrund vejlede borgeren/borgere I. anvende elektroniske kommunikationssystemer til informationssøgning, kommunikation, samarbejde, arbejdstilrettelæggelse og dokumentation J. planlægge, vurdere, vejlede og evaluere vejledningen og samarbejdet med borgere og K. vælge og igangsætte aktiviteter i samarbejde med den enkelte borger eller grupper af borgere med henblik på at vedligeholde, genoptræne og styrke den enkeltes psykiske og fysiske sundhed L. indsamle information om, vurdere og igangsætte sociale, kulturelle og kreative aktiviteter for den enkelte borger eller for grupper af borgere i forhold til de generelle og lokale aktivitetstilbud samt efterfølgende reflektere over aktivitetens betydning for borgeren M. selvstændigt vurdere, anvende og redegøre for hensigtsmæssige arbejdsbevægelser, personforflytninger og hjælpemidler i forhold til den enkelte borger og egen fysiske formåen N. arbejde alene og kan tage vare på det fysiske og psykiske arbejdsmiljø i forhold til egen rolle samt støtte og vejlede elever og i relation til arbejdsmiljøet og reflektere over arbejdsmiljøet og dets betydning, herunder særligt med henblik på forebyggelse af vold på arbejdspladsen O. selvstændigt og i samarbejde med andre udføre omsorgsrettet og sygeplejemæssige opgaver, herunder udvikle bevidsthed om og åbenhed over for at indgå aktivt i tværfagligt