Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, august-september, december-januar samt skoleår, fx 06/07 maj-juni 2018. institutionens/skolens navn Horsens HF og VUC Hf/hfe/hhx/htx/stx/gsk/gif/fagpakke hhx/hf+ Hfe Fagbetegnelsen, jf. bekendtgørelse, samt niveau A/B/C Historie b Navn(e) Martin Skov Petersen Hibz4 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Verdenshistorisk oversigt og metode. Titel 2 Danmarkshistorisk oversigt Titel 3 Mellemkrigstiden og holocaust. Titel 4 Den kolde krig Titel 5 Det gode samfund. Danmark ca. 1945 1990 Titel 6 Globalisering Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Verdenshistorisk oversigt + introduktion og metode. Introduktion til historien: Anders Bøgh: Dansk Samfundshistorie s. 9-11 Henrik Bonne Larsen og Thorkil Smitt: Introduktion til Historien s. 10 16, 19-26. Side 1 af 6
Esben Andersen m.fl.: Mennesket og magterne 218-19. Verdenshistoriske lange linjer. Ulrik Grubb, Knud Helles og Bente Thomsen: Overblik. 21-148 Hans Furuhagen: Hellenernes verden. Politikens verdenshistorie bd. 4. s. 90. Attikas inddeling i fyler. Claus Friisberg: Kilder til verdenshistorien. Fra ældste tider til 1750. s. 22-24 Per Willemoes Jørgensen: De store opdagelser. S. 10-36. Film: Den sorte død 1492. Erobringen af paradis. Marie Antoinet Tegnedrengene: En plads på Jorden + En plads i Himmelen. Østrig-Ungarn i 1. Verdenskrig. 45 lektioner a 55 min gøre rede for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Europas historie og verdenshistorien gøre rede for sammenhænge og modsætninger mellem nutidige og historiske samfund hovedlinjerne i europæisk historie fra antikken til i dag natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv centrale kulturmøder i europæisk historie Side 2 af 6
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Danmarkshistorisk oversigt. Henrik Bonne Larsen og Thorkil Smitt: Danmarkshistorisk oversigt s. 7-85. Ebbe Kløvedal Reich: Skipper Klements Morgensang, Friedrich Engels: Herr Tidemann (på tysk) + Dansk udgave af hr. Tidemann. Niels Finn Christiansen: Arbejderbevægelsens Forhistorie s. 20-23 Jens Engberg: Historien om Danmark indtil 1940, 97-102. Erik Kjærsgaard: Danmarkshistorie bd. 2. s. 78-79. Kongeloven, Grundloven af 1849, Grundlovsændringen 1866, Grundloven af 1953. Film: En kongelige affære. Jagten på historien, landboreformerne. Retur til forside 40 lektioner a. 55 min gøre rede for sammenhænge og modsætninger mellem nutidige og historiske samfund hovedlinjerne i europæisk historie fra antikken til i dag natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv centrale kulturmøder i europæisk historie Side 3 af 6
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Væsentligste arbejdsformer Mellemkrigstiden og holocaust.. Mellemkrigstiden og holocaust Peter Frederiksen, Knud Ryg Olsen og Olaf Søndberg: Grundbog til historie. Verdenshistorien 1750-1945, s. 163-177, 201-208, 229-244. Peter Frederiksen: Det tredje rige. S. 55-63, 75-79, 109-111, 119-22, 133-135 (Tekst 5. De 25 punkter), 133-136 (Tekst 6. Hitler om det Nationale og det Sociale, 137-140 (Tekst 7. Kampen mellem Racerne), s. 137-140 (Tekst 8. Førerens autoritet). Svend Aage Karup: Weimarrepublikken, s. 37-40. Danmarks Riges Grundlov af 1953. Fra www.his2orie.dk. Fascismens Italien. Tekst 11: De fascistiske intellektuelles manifest, tekst 18: Racelov 1938 og tekst 24. Antallet af dræbte jøder. Karl Kristian Lammers: Vejen til Auschwitz, s. 57 (Skema over hvem der er jøde). Film: Hitlers vej til magten. Hitlers holocaust. Afsnit 4 + 6. (Morderfabrikken + befrielsen). Spillefilm. Jud Süss. 34 lektioner a 55 min Side 4 af 6
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Retur til forside Den kolde krig. Knud Ryg Olsen og Olaf Søndberg: Grundbog til historie. Fra Kold Krig til globalisering, Systime 2009 s. 15-33, 69-82, 95-103, 127-139, 149-156, 161-171. Jørgen Hagel: Den kolde krig, Gyldendal 1975-77. s. 81-85. Karl Cristian Lammers: Tyskland efter murens fald, Systime 2006: s. 70-72, 76-77, 82-83. Roslyng-Jensen: Fra kold krig til ny verdensorden. Systime 2003. s. 95-96, 141. Dokumentar: Afslutningen på den Kolde krig. Dr.dk. 20 lektioner a 55 min nye grænser og konflikter. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Det gode samfund. DK fra ca. 1945 1990. Ebbe Kühle: Hovedfaser i Danmarkshistorien. Gyldendal 1996. 170-186, 190-194, 202-215, 221-242. Poul Hammerich: Danmarks Krønike, afsnit 10. Storm på systemet. Side 5 af 6
16 lektioner a 55 min gøre rede for sammenhænge og modsætninger mellem nutidige og historiske samfund dansk historie og identitet nye grænser og konflikter.. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 6 Globalisering Torben Peter Andersen: Historiens Kerne. Columbus 2006. 206-235. Retur til forside 8 lektioner a 55 min. nye grænser og konflikter. Side 6 af 6