Flygtninge med handicaps og deres familier

Relaterede dokumenter
Neurosekventiel grundteori og -begreber

Integrationsnets erfaringer med at arbejde med vold i flygtningefamilier

VISS konference 2017

Arousal kontinium. Trussel. Stress. Ro- balance Moderat pres. Pres. Neocortex Cortex. Mellemhjerne Hjernestamm e. Hjernestamme. Limbisk Mellemhjerne

Mandag d. 26. juni Said Mobin Hossaini. Said Mobin Hossaini. integrationskonsulent Integrationsnet en del af DFH.

Psykolog Knud Hellborn

Teoretisk forståelse. Metode/ redskaber. Selvagens. Susan Hart

Udviklingsområde. Af Psykolog Maja Nørgård Jacobsen

Plejebørns sansemotoriske udvikling, set i relation til udvikling, indlæring og at indgå i sociale fællesskaber!

Psykolog Knud Hellborn

Psykolog Knud Hellborn

Hos reptiler er der et stærkt motiv for kamp om overlevelse, men hos pattedyr er der lige så entydige holdepunkter for, at biologiske

Det er et åbent spørgsmål, om behovet for omsorg og spejling er underordnet kampen om overlevelse.

Velkommen til workshop

VIDEN FRA UDDANNELSESFORLØBET BØRN PÅ TVÆRS AF GRÆNSER

Oplæg, Psykinfo Fredericia 4/9-19

Temadag for kliniske undervisere

Baggrund: Flygtningebørn, - eller børn med flygtningebaggrund? Metode: Hvordan kan vi bedst møde dem og deres forældre i daginstitutioner?

Emotion. Kognition. Motorik. Susan Hart

Følelsesmæssig udvikling - Præmisser og betydning - Organiseringer

Program Velkommen Hvad ved vi om flygtninge og traumer? Hvordan tilrettelægges en indsats der virker? Pause Traumer i et neuropsykologisk perspektiv

Neuroaffektiv Udviklings- Psykologi - Betydningen af at høre sammen

Stress, vold og trusler: En giftig cocktail

Målgruppe Effekter Uddannelses- og kompetenceprofil hos medarbejderne Teoretisk Grundlag Metoder Empirisk grundlag...

Traumer i et mentliseringslys. Freuds store fejltagelse. tilknytning og mentalisering 1. Psykiatrien i Nordjylland

Velkommen til 3. kursusdag. Plejefamiliens kompetencer

Flygtningebørns traumer hvordan støtter vi trivsel?

ADD. Viden - Forståelse - Håndtering. Supervision der virker.

Traumatisere børn - sårene kan heles

Susan Hart & Rikke Schwartz. Fra interaktion til relation. Tilknytning hos. Winnicott, Bowlby, Stern, Schore & Fonagy

Om sansemotorik, motorik og sanseintegration i forbindelse med temaet

Autisme, motivation og skolevegring

INTRODUKTION TIL MENTALISERING OG KONFLIKTADFÆRD. Dag 1. kl

Børn og Traumer - påvirkning, følelsesmæssig udvikling og læring

Det handler om kærlighed Guds kærlighed til mennesker Menneskers kærlighed til hinanden. Psykobiologiske betingelser for Kærlighed & Relation

Trondheim 26. oktober 2009 Psykomotoriker SE practioner Gita Nielsen OASIS rehab.dk

Post traumatisk belastnings reaktion

Uledsagede mindreårige med traumer

Krops-Center (Nuet) Primært styret af hjernestammen / Cerrebellum (Lillehjernen Reptilhjernen) / Handlingsorienteret / Instinktiv Intelligens

Piger Tidligere traumeudsættelse Større grad af eksponering Andet psykiatrisk lidelse Psykopatologi hos forældrene Manglende social støtte

ADD. Viden-Forståelse-Håndtering. Skrevet af: Jan og Rikke Have Odgaard

SP1. Børn i familier med traumer/ptsd Anja Weber Stendal, Center for Udsatte Flygtninge, Dansk Flygtningehjælp Dagplejen Slagelse 14/

Autismespektret. PsykInfo v. Maria Kirk Østergaard, psykolog BUC Risskov

DE VREDE UNGE. Hvad skal vi gøre med dem? 1

Tilknytningsforstyrrelser. Det praktiske arbejde Af Mette Koefoed Svendsen Familiebehandler.

Målgruppe. Effekter. Teoretisk/empirisk grundlag

Hjerne, autisme og sansebearbejdning

Behandlerreaktioner. Psykolog Anne Lerfors 1

Uledsagede mindreårige med traumer

Kriser, traumer og sekundær traumatisering Metropol den 31.marts 2016 Maiken Lundgreen Rasmussen & Anja Weber Stendal, Center for Udsatte Flygtninge,

Silkeborg, Børn og Traumer. -Påvirkning, følelsesmæssig udvikling og læring- Azra Hasanbegovic MSF-Master i Sundhedsfremme

At påføre smerte, overgreb uden at traumatisere?

Gitte Frost. Trivsel i adoptivfamilien Adoption og samfund Silkeborg den

FOKUS PÅ SKJULTE HANDICAP - BETYDNING FOR PATIENTER. OG OMGIVELSER Hysse Birgitte Forchhammer Ledende neuropsykolog, Glostrup hospital

Hvad er neuropædagogik? Hvad kræver det at arbejde neuropædagogisk?

Velkommen til 3. kursusdag. Plejefamiliens kompetencer

Følelser og mentaliserende samspil

Trauma Informed Care

UC Diakonissestiftelsen, 15. september 2016 Udsatte flygtninge Mads Ted Drud-Jensen, Center for Udsatte Flygtninge Side 0

OMSORGSSVIGT, TILKNYTNINGSRELATIONER OG MENTALISERING I PLEJEFAMILIER. Anne Blom Corlin Cand.psych.aut

Når autismen ikke er alene

Temadag hos PROTAC, d. 8. september 2015 i Århus om: BØRN OG DERES SARTE SANSESYSTEMER relateret til kropslige sanser og til relationer og tilknytning

Når autismen ikke er alene

Nye flygtninge med tegn på eksilstress og traumer Mette Blauenfeldt, Center for Udsatte Flygtninge, Dansk Flygtningehjælp Syddjurs Kommune og

Miljøterapi og emotioner I. Torben Schjødt Schizofrenidagene 2015

Traumer og PTSD Oplæg ved Mads Ted Drud-Jensen, Center for Udsatte Flygtninge Frederiksberg, fredag d. 2.juni 2017

Praksisnær konflikthåndtering - med udsatte unge UNG I AARHUS

Om børn i plejefamiliers sansemotoriske udvikling, deres hjerner og deres behov for god tilknytning

EFT. Emotions-fokuseret terapi-eft. Det eksistentielle tilværelsesperspektiv. Emotionsteori. Klientcentreret terapi. Kognitionsforskning

Behandling af incest og PTSD i gruppe og individuelt

Læringsmiljø i et neuropædagogisk perspektiv

Hvis omsorgspersonen ikke kan indgå i et resonansfelt med barnet, mister nervesystemet muligheden for affektiv udvikling.

Traumer og PTSD Oplæg ved Maiken Lundgreen Rasmussen, Center for Udsatte Flygtninge. Tirsdag den 24.januar 2017.

Børne- og Ungdomspsykiatriens tilbud til patienter med uforklarede symptomer - efter somatisk udredning på mistanke om bivirkninger til HPV vaccine

Udviklingssamtale førskolebarnet

Velkommen til 3. kursusdag. Plejefamiliens kompetencer

ICDP og Mentalisering

Forståelse af problemskabende adfærd

Flygtninge med traumer og den frivillige støtte

Arbejde med flygtningebørn og børn af flygtninge i praksis. Konsulent ved Integrationsnet Jette Thulin jette.thulin@drc.dk

INTRODUKTION TIL MENTALISERING OG KONFLIKTADFÆRD. SSP samrådets årsmøde Kursus i: Genoprettende processer Fra tough on crime til smart on crime

Faglig temadag d. 2. marts 2010 Psykolog Anne Helene Andersson

Smerter hos børn & SE-terapi Maiken Bjerg, Indsigt, mestring, lindring

Velkommen til Forældrekursus i Autismespektrumforstyrrelse (ASF) Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center Psykiatri og Social

At være frivillig for flygtninge med traumer

Asylansøgere og flygtninge med traumer og den frivillige støtte

UDDRAG SYNerGAIA BOGEN Pædagogisk Rehabilitering i teori, metode og praksis fra tværfagligt eksperiment til integreret praksis

Børn og traumer. METAsundhed Maj 2015

Nussa i Odsherred. Ambitionen for 0-6 års området. Introaften inkl. tværfaglige samarbejdspartnere Syv uddannelsesdage Ledere

Bevar Barndommen Traumatisering i familier med flygtningebaggrund. Laila Jacobsen Tina Ammundsen 26. april 2016

Skovgården

Stress og Hovedpine. Indhold. Overordnet om stress. Det psykologiske aspekt. Bio-psyko-social model: Tre betydninger

At blive vækket til live igen

Hund/fører forhold Social fællesskab 2019

ADHD - (damp) Kilde : ADHD-Foreningen

Flygtninge, familier og traumer

BILAG 9a. Vejledning i brug af DUBU 120 statusudtalelse til sundhedspersonale

Emotion. Motorik. Kognition

Epilepsi, angst og depression

Transkript:

Flygtninge med handicaps og deres familier V. Marianne Badstue, Børn & Familiechef & Psykolog Gita Saadatjou Aarhus den 6. juni 2018

Neurosekventiel tilgang i Integrationsnet fokus på traumer

Hjernens sekventielle udvikling Cortex Limbisk Mellemhjerne Hjernestamme Identitet: Abstrakt og refleksiv kognition Konkret kognition Tilhørsforhold Belønning Relationer: Tilknytning Emotionel reaktivitet Seksuel adfærd Kroppen: Motorisk regulering Arousal Appetit/mæthed Søvn Organismen: Blodtryk Puls Kropstemperatur

Traumer og stress Cortex Limbisk Mellemhjerne Hjernestamme Identitet: Abstrakt og refleksiv kognition Konkret kognition Tilhørsforhold Belønning Relationer: Tilknytning Emotionel reaktivitet Seksuel adfærd Kroppen: Motorisk regulering Arousal Appetit/mæthed Søvn Organismen: Blodtryk Puls Kropstemperatur

Kommunikation med de enkelte dele Kognition Sprog, samtale, rationaler, refleksion Emotion Gestik, følelser, kropsholdning, musik, øjenkontakt, stemninger, Sansemotorisk Krop, berøring, aktivitetsniveauer, musik Hjernestamme Sansninger, rytmer

Plasticitet Cortex Abstrakt og refleksiv kognition Konkret kognition Tilhørsforhold Belønning Limbisk Diencephalon tilknytning" Sexuel adfærd Emotionel Reaktivitet Motorisk Regulering "Arousal" Appetit/mæthed Hjernestammen DA NE SER Søvn Blodtryk Puls Kropstemperatur ANS - body

Ved siden af trekanten

Traumer og stress Traumer Eksilstress Socio- økonomisk stress

Traumatisk oplevelse Forlænget Alarm Reaktion Ændrede Neurale Systemer

AKUT RESPONS PÅ TRAUME Rædsel Frygt Alarm Opmærksom Rolig Dissociation eller Resilliens Normal Med støtte Sårbar med lidt støtte Sårbar med støtte Traumatisk begivenhed

Cats vs. Dogs https://www.youtube.com/watch?v=oq8nygne9 3Y

At arbejde traumeinformeret Et traume er den måde organismen tilpasser sig til begivenheder på Det er ikke situationen/begivenheden i sig selv Et traume opstår i relationen mellem mennesket, omgivelser og begivenheder. Aldrig i mennesket i sig selv, men kan blive en del af mennesket Traumer får gennemgribende betydning for individets forståelse og håndtering af sig selv og sin omverden Bruce D. Perry

Typer af Traumer Enkeltstående traumer og gentagne traumer (Dyregrov, 2011) Upersonlige traumer Naturkatastrofer og ulykker Personlige traumer Vold og seksuelle overgreb begået af en fremmed At overvære andre blive udsat for et traume kan også være traumatiserende Tilknytningstraumer Traumer begået af en person, som vedkommende har en tilknytningsrelation til Kompleks traumatisering Gentagne traumer Udviklingstraumer Gentagne traumer mens hjernen er under udvikling. (Kira et al., 2011; Levine & Kline, 2012, Van der Kolk, 2005)

Traumer og stress kan komme til udryk i forhold til f.eks: Koncentration Hukommelse Indlæring Søvn Arousal (Aktivitets og bevidsthedsniveau) Følelsesmæssig udvikling Relationelle aspekter Kognition og refleksion

Det kan opleves som: Dovenskab Ligegyldighed (også i forholdet til nære familiemedlemmer) Provokation (hvorfor bliver aftaler ikke overholdt?) En mulig diagnose (adhd, add, autisme) Ufølsomhed Manglende intelligens

Tilstandsafhængigt funktionsniveau State dependent functioning Vi kan ikke de samme ting i alle situationer. Vores funktionsniveau afhænger af tid og rum, tryg eller utryg relation, arousal, sult/mæthed, kulde/varme osv. En intelligenstest kan f.eks. se meget forskellig ud, alt efter hvilken tilstand og kontekst vi er i, når vi tager den

Skala for passende tilpasning Primær og sekundære regulerende hjerne- områder NEO-CORTEX Cortex CORTEX Limbiske system LIMBISKE SYSTEM Mellemhjernen MELLEM- HJERNEN Hjerne Stammen HJERNE- STAMMEN Autonome system Indre tilstand ROLIG OPMÆRKSOM SCANNING ALARM FRYGT/URO PANIK/ RÆDSEL Tids fornemmelse Udvidet Fremtid Dage Timer Timer Minutter Minutter Sekunder Tab af tids fornemmelse Kognitiv stil logik Abstrakt Refleksion Konkret problemløsning Emotionel Relationel Reaktiv Refleks

Interagerende systemer Hyper-arousal skala Hvile Opmærksom Vagtsomhed Modstand Gråd Udfordrer Raseri Trods Aggression Dissociativ Skala Hvile Undgåelse Forebyggelse Føjelighed Underkastelse Dissociation Rokkebevægelser Besvimelse Belønning Hvad kan være regulerende? Værdier Holdninger Det rigtige Relation(er) Sød, fed, salt mad/drikke, sex, misbrug, selvskade Frigørelse fra stressor Lindring Rokke Selvstimuli

Selvberoligelse Selvregulering Samregulering Regulering Isolation/dissociation

Intimitetsbarriere Hvis intimitetsbarrieren krydses påvirkes selvreguleringen

Intimitetsbarriere - og intimitetssensitivitet Mange negative eller/og traumer Oplevelser med relationer Positive, trygge og udviklende Uforpligtende Rutine Personlig Intim Parallel Forudsigelig Gensidig selv og anden Intimitetsniveau og form

Case: Psykoedukation Observation: Hvordan identificerer vi at barnet/den voksne er i den specifikke tilstand? Rolig og opmærksom Vågen, fokuseret Frygt, uro Panik, rædsel Tilstande og tanker i os? Forudsigelige nedtrappende interventioner og adfærd (os/andre) Forudsigelig optrappende interventioner og adfærd (os/andre)

Sensibilisering og Tolerance

Sensibilisering

De forskellige fagpersoner i en indsats understøtter hinanden. Der Den tværfaglige mål, på tilgang forskellige måder De forskellige fagpersoner i en indsats understøtter hinanden. Der arbejdes med samme mål, på forskellige måder Det kræver kommunikation på flere niveauer: fælles sparring, dialog i hverdagen, fælles skriftlig kommunikation skellige måder

Stressor Uforudsigeligt Overvældende Forudsigeligt Moderat Ukontrollerbart Kontrollerbart Isoleret Relationelt Sårbarhed Robusthed

Hvad betyder denne viden for vores arbejde? Vi skal aktivere det vi gerne vil udvikle Vi skal arbejde tværfagligt Vi skal være opmærksomme på egen tilstand og regulering

Trauma, Brain and Relationships - Helping Children Heal https://www.youtube.com/watch?v=ryj7yyh mbqs Findes også i en 25 minutter lang udgave på youtube

Mere viden: Seven slides series 4 små film hvor Bruce Perry forklarer grundelementer i teorien: https://www.youtube.com/watch?v=uosgdkeh5 2o&list=PLTuKLmmNzY3H_AQ9psDKOYcXgCksc0y TR Drengen der voksede op som hund Artikelbibliotek på intra (oprettes i løbet af sommeren 2018)