Emotion. Motorik. Kognition

Transkript

1

2 Emotion c Motorik Kognition

3

4

5 Teoretisk forståelse c Selvagens Metode/re dskaber

6 Forståelse af hvorfor barnet gør, som det gør c Min indflydelse på at det går, som det går Hvilken vej skal jeg gå, og hvad skal jeg gøre

7

8 (Richard Davidson)

9

10

11 Mentalisering er at holde hjerte og tænkning sammen. Det handler ikke blot om at tænke klart, men også om at føle klart. Mentalisering er at kunne se sig selv udefra og andre indefra

12 Daniel Stern

13 Nervesystemets struktur bestemmer de interaktioner, det kan have med omgivelserne, og det svar det får tilbage er med til at ændre strukturen. I nervesystemet findes der således ikke et indenfor eller udenfor, men nervesystemet præges gennem den stimulering det får

14

15 Sensitive perioder med stort udviklingspotentiale

16 Når barnet er sammen med voksne reagerer nervesystemet på det, der foregår, uanset om det vækker begejstring eller frustration. Barnets relation til betydningsfulde voksne sætter sine spor og bliver integreret i de neurale kredsløb. De erfaringer barnet har haft i sin relationer til omsorgspersonen tidligere i dets liv, udspilles i kommunikationen med andre, i nysgerrigheden overfor omverden og i opmærksomhedsfunktionerne.

17

18

19 Når man i voksenlivet udsættes for manglende reaktion fra andre, og der ikke længere finder en spejling sted, påvirkes man psykisk og immunforsvaret svækkes. Hvis omsorgspersonen ikke kan indgå i et resonansfelt med barnet, mister nervesystemet muligheden for affektiv udvikling.

20 Næsten fra fødslen er det tydeligt for spædbarnet, når de er og når de ikke er afstemte med en voksen, og de viser, at de ikke bryder sig om, ikke at være afstemte

21

22 Igennem millioner af år har vores hjerne udviklet sig nedefra-og-op og indefra-og-ud, således at højere centre har udviklet sig som overbygninger af lavere og ældre dele. Herved spiller følelseslivet og sansninger en væsentlig rolle i alle oplevelser, overvejelser og handlinger.

23 Den neomammale hjerne Den paleomammale hjerne Reptilhjernen

24 Præfrontal cortex - mentaliserende Limbisk -følende Autonom - sansende

25 Det præfrontale kompas Det limbiske kompas Det autonome kompas

26

27 Aktivitet Arousalregulerings-akse Aksen for hedonisk tone Ubehag Behag Passivitet

28 Spejlneuroner blev opdaget af forskerne Rizzolatti, Fadiga, Fogassi og Gallese i 1990 erne De blev først fundet i præmotorisk cortex, men er nu også opdaget i områderne: insula, den forreste del af gyrus cinguli og STS (sulcus temporalis superior)

29 FLOW OF INFORMATION TRAUMA panic of not going on being THRESHOLD OF UNTOLERABLE EXCITEMENT STRESS THRESHOLD CHAOTIC TURBLENCE CO-REGULATION OPTIMAL AROUSAL REGULATORY COMPETENCE TOO LOW AROUSAL UPWARD CO-REGULATION STIMULI JM

30 Theraplay med grupper: Sunshine Circles Eldbjørg Wedaa: Pinocchio

31

32

33 Positiv valens Aksen for emotionel valens Centrisme-aksen Egocentrisk deltagelse Altercentrisk deltagelse Negativ valens

34 Engagement at have det sjovt sammen og opbygning af selvværd

35 Glæde og vitalitet Bekræftelsen på at være set og deling af glæde og vitalitet er helt essentiel for følelsesmæssig udvikling. Gennem forældrenes attitude danner barnet sin selvoplevelse og følelse af eget værd

36 Al menneskelig kultur opstår og udvikler sig igennem leg!

37

38 Høj refleksiv funktion Mentaliserings-aksen Behovsstyrings-aksen Impulshæmning Impulsaktivering Lav refleksiv funktion

39 Social reference

40 Udvikling af skam og stolthed

41 barn Misafstemning Transformation fra lyst til realitetsprincip mor Lav arousal barn barn Skam Regulering af skam Genopretning af sikker tilknytning mor mor

42 Impulshæmning og samarbejde er svært!!!

43 Udvikling af mentaliseringskompetencer

44 Mennesker udvikler sig af, at mærke kontakt gennem fornemmelsen af "jeg vil dig", hvilket aktiverer spejlneuronerne, af at følelserne kan rummes gennem "jeg kan mærke, hvordan du har det", hvilket aktiverer det limbiske system og gennem en deling af forståelsen af det der sker gennem "jeg kan hjælpe dig med at skabe en meningsfyldt narrativ historie af, hvad der foregår", hvilket aktiver hjernens præfrontale områder.