Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2017 Institution Horsens HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold NF Geografi C niveau Karim Azizi 1A Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion, Vulkanisme Titel 2 Vand / Danske landbrug Titel 3 Befolkning / Fødevarer Titel 4 Energi / Vejr og Klima Side 1 af 5
Titel 1 Introduktion, Vulkanisme Jordskælv og Vulkanisme: Teori om pladetektonik, pladegrænser, vulkaner, bjergkæder, Tsumani og konvektion. Alverdens Geografi, 1. udg., Elsebeth Sanden, Agnes Witzke, Karsten Duus, Jesper Ranfelt: 195-217. Supplerende stof: Powerpoint: Pladetektonik og vulkanisme Animationer: Om pladetektonik, Tsuami, jordskælv og konvektion. Film: jordens dannelse Skriftlige opgaver: Pladetektonik og Vulkanisme, Pladegrænser. Observation af forskellige mineraler. Afleveringsopgave: (Rapport) Pladetektonik, jordskælv og vulkanisme, Konvektion og hovedtyper af bjergarter. Væsentligste arbejdsformer Naturgeografi C: Thomas Westh Nørrekjær, Niels Winther og Perneill Ladegaard Pedersen:; 133-142. Forstå og vurdere geofagligt materiale fra tidsskrifter, medier, osv. Behandle og anvende geofaglige data og resultater. Udføre simple former for geofagligt eksperimentelt arbejde, og feltarbejde. observere, beskrive, strukturere data og resultater. Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 2 af 5
Titel 2 Vand /Dansk landbrug Vand: Vandets kredsløb, vandbalance, overflade forurening og grundvandsdannelse, vandmiljøplaner, og vandforbruget i Danmark og i verden. Alverdens geografi: 65-72, 74-78 og Supplerende stof : Power point og film. Vandets kredsløb, vand forbruget i verden og i DK, Fordampning, Iltning og infiltration, vandbesparelse, vandmiljøplan, Vandindvinding, forurening af grundvand og overflade vand. Undersøgelse af indholdet af NO3, PH, SO4, NO2 og NH4, i en flaske vand fra Aldi, skolens vandhane og vand fra en å i nærheden af skolen. Film: krigen om vand Bygholm Ådal (Fællesfaglig rapport) Måling af åens tværsnit, vandstrømmens hastighed og vandføring. herunder forurening af grundvandet og grundvandets effekt på vandløbet. Fælles projekt(synopsis): Dansk landbrug: Struktur udvikling siden 1700, landboreformerne, landbrugets udvikling efter 1950, EU og den 3. Verden, overproduktion og eksport/import fra og til ulande, udviklingen i det danske landbrug, ernæringsproblemer, sult. Alverdens geografi: 131-140, 146-151 og Supplerende stof: Power point Skriftlige opgaver: Landboreformerne siden 1700, Landbrugets udvikling efter 1950 og den grønne revolution, Jordbunds beskrivelse, moræne og smeltevands aflejringer. Undersøgelse og bestemmelse af jordprøver fra Hatting. Sigteanalyse Væsentligste arbejdsformer Opgaver: Dansk landbrug: herunder udviklingen siden 1900, aflejringstyper i vest og øst, jordbundsforhold og dyrkningsmetoder, belastning af jorden og forurenings risiko. Opgaven blev skrevet i klassen med fokus på skriftlighed og gruppearbejde. Forstå landbrugets problemer omkring produktion og forurening af jorden. Skelne mellem udvikling og overproduktion Undersøge jordprøver og bruge videnskabelige metoder til at bestemme fremmede stoffer i jorden. Feltarbejde og orientering på feltet og brugen af forskelige redskaber. Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 3 af 5
Titel 3 Fødevarer og Befolkning Fødevarer: Fremtidens fødevare forsyning, forskellige dyrkningsmetoder, landbrugets miljøproblemer, overskudsproduktion, landbrugspolitik, fremtids perspektiver og fødevarepolitik. Alverdens Geografi 153-160, Ekstensiv læsning til side 171. Supplerende stof: Power point Dokumenter: Film, FOOD Ink. og diskussion omkring filmens indhold. Skriftlig opgaver: Fordelingen af fødevarer, Landbrugspolitik i nord og syd, WTO, den 3. Verden, Dyrknings metoder, den grønne revolution, EU's rolle i overproduktion og sult. Opgave: Fødevarer, metoder brugt i USA, overproduktion af mælk og kød, den grønne revolution, dyrknings metoder, fremtidens muligheder. Opgaven blev skrevet i klassen med fokus på skriftlighed og gruppearbejde. Fælles projektopgave: Kost og sundhed (fællesfaglig synopsis) Befolkning: Blackers model, fødselsrate, dødsrate, befolkningsvækst og den demografiske udvikling, Maltus om befolkningsudvikling, befolknings politik i DK og resten af verden, danskernes sundhed, Fertilitet, dødelighed, den demografiske transitionsmodel og befolkningspyramide. Alverdens Geografi 83-92 og 100-103. Ekstensiv læsning 92-100, Supplerende stof: Power point og film ( Apples Kinesiske helvede) Væsentligste arbejdsformer Beskrivelse af de forskellige faser og sammenligning af DK demografi i forhold til Blacker s model. Afleveringsopgave: Befolkningsvækst i ilande og ulande, befolkningsforhold, befolknings politik, befolkningspyramide. Film China Blue og diskussion på tværs af landegrænser. Sætte regionale og lokale forhold ind i en global sammenhæng. Udtrykke de geofaglige emner med faglig præcision over for forskellig målgrupper. Kunne se lokal og global bæredygtighed i en anden sammenhæng. Læreplanens mål: Klasse undervisning, diskussion Gruppearbejde og individuelt arbejde Elev oplæg og skriftlige opgaver og lærer oplæg. Side 4 af 5
Titel 4 Energi /Vejr og Klima Energi: Brug af CO2, energiforsyning i Danmark og forbrug af energi, Oliedannelse, fremtidens energiproblemer, alternativ energi og forurening som følge af fossile brændsler. Alverdens Geografi 223-227, alternativ energi, Ekstensiv læsning resten af emnet. Naturgeografi C: 100-104, 108-115 Og Supplerende stof: Power point Forsøg: kalkdannelse fra CO2 (fossilebrændsler) udledning i atmosfæren/havet og Olieudvinding af kridt. Dannelse af olie og gas, alternativ energi, forbrug og fremtidens energi og miljø. Film: Produktion af Coca Cola Vejr og klima: Atmosfæren vertikale sammensætning, ozonlaget, drivhus effekten, og energibalancen, albedoen, solstrålingen, cyklondannelse (ekstensiv). Nedbørsdannelse, det globale vindsystem og klimazoner. Naturgeografi: 28-42, 48-54 og ekstensiv læsning til side 57. Supplerende stof: Power point Forsøg: Luftens fugtighed og grønlandpumpe, en kort film om Tsunami Ozonlaget, drivhus effekten, og energibalancen, albedoen, og solstrålingens effekt. Film: Cowspiracy Afleverings opgave: (Rapport): Atmosfærens sammensætning og vertikale fordeling, nedbørdannelse og forskellige typer højtryk og lavtryk, drivhuseffekten og klimazoner og plantebælte. Væsentligste arbejdsformer Sætte regionale og lokale forhold ind i en globale sammenhæng. Udtrykke sig med faglig præcision om videnskabelige emner såvel mundtlig som skriftlig. Kunne se de lokale og globale forbrug af energikilder i en anden sammenhæng og konsekvensen af forhøjet forbrug. Analyserer fællesproblemstillinger ud fra en global sammenhæng. Læreplanens mål: Klasseundervisning Skriftligarbejde Gruppearbejde og elev oplæg eksperiment. Retur til forside Side 5 af 5