Hillerødsholmskolen som uddannelsessted Praktikansvarlig Maria Nørholt Godtkjær Ledelsesperson Henrik Stockfleth Olsen Adresse Postnr. og by: 3400 Hillerød Fastnettelefon: 72 32 77 00 Emailadresse: hilleroedsholmskolen@hillerod.dk
Skolen som uddannelsessted Hillerødsholmskolen er uddannelsessted for distriktets børn, og der går i øjeblikket ca. 700 børn fra 0. 9. klasse. Skolen er afdelingsopdelt, og vi har en indskolings-, mellemtrins- og udskolingsafdeling. I udskolingen har vi en linjemodel, hvor eleverne fra 7. 9. årgang vælger sig ind på en linje naturfag, idræt, international osv. Derudover er skolen også uddannelsessted for vores medarbejdere, og vi lægger vægt på, at alle vores medarbejdere udvikler sig bl.a. gennem løbende kompetenceudvikling og læringsmakkerforløb. Endelig er skolen uddannelsessted for lærerstuderende på Zahles, og vi har mellem 2 4 praktikgrupper om året. Vi sætter rigtig stor pris på samarbejdet med de lærerstuderende, da det er med til at udvikle os selv. Link til skolens hjemmeside: www.hilleroedsholmskolen.dk
Forventningerne til praktikkens parter Skolen Sender velkomstmail til den studerende med vedhæftet eller henvisning på hjemmesiden til velkomstfolder for lærerstuderende Vores praktikansvarlige holder velkomstmøde, hvor skoleleder deltager i en del af dagen. De konkrete praktiklærere er med eller de studerende er på besøg i deres praktikklasser Vi sørger for at alle ansatte ved, hvem der er studerende i praktik Praktiklærerene samarbejder, støtter, udfordrer og vejleder undervejs i praktikken. Mere om praktiklærerens rolle i uddannelsesplanerne. Studerende Læser om skolen på hjemmesiden, inden første møde Er på skolen hver dag og hele dagen og deltager i aktiviteter som en læreransat Kommer til tiden, er velforberedt, aktiv og møder eleverne med godt humør og lyst til læreropgaven Er åben overfor vejledning og respons Læreruddannelse Sender information om praktikken, så snart der er nyt og giver besked om antal studerende og deres fag så tidligt som muligt Etablerer et mødested fysisk eller virtuelt, hvor UCC-underviseren og praktiklærere kan lave aftaler og den overordnede planlægning for deres samarbejde om de studerendes praktik. At UCC-underviseren, hvor det giver mening samarbejder med skolen om praktikundervisning At UCC-underviseren deltager i trepartssamtale og samarbejder med praktiklærer om eksaminatorrollen
Kompetencemål for praktikken Didaktik Den studerende kan planlægge, gennemføre og evaluere undervisningssekvenser i samarbejde med medstuderende Praktiklæreren/teamet vil med udgangspunkt i egen lærepraksis støtte den studerende i udformning af undervisningsplaner og her vise skriftlige års-, forløbs- og lektionsplaner med målsætning og evalueringsovervejelser Praktiklæreren vil via systematisk observation af de studerendes undervisning udpege centrale iagttagelser og vejlede den studerende i forhold til den studerendes praktikniveau Klasseledelse Den studerende kan lede elevernes deltagelse i undervisningen Praktiklæreren og teamet vil med udgangspunkt i egen lærerpraksis demonstrere, hvordan vedkommende selv organiserer og rammesætter sin undervisning i praksis i en klasse med elever med forskellige forudsætninger. Praktiklæreren vil i forbindelse med forberedelse og vejledning støtte den studerende i at rammesætte sin egen undervisning i klassen for på den måde udvikle sin egen praksis både for at sikre arbejdsro og læringsudbytte af undervisningen. Relationsarbejdet Den studerene kan i samarbejde med kolleger, ressourcepersoner og forældre begrundet målsætte, planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle undervisning Praktiklæreren vil med udgangspunkt i egen lærerpraksis vise og vejlede i, hvordan man som lærer kommunikerer med elever i undervisningen både verbalt og nonverbalt. Observation af studerende og videooptagelser kan indgå i arbejdet. Praktiklæreren giver den studerende mulighed for at etablere en kontakt til forældrene - primært i relation til den undervisning, den studerende har planlagt og vil gennemføre.
Rammer for praktikniveau I Praktik over 15 uger, hvor de studerende er på skolen 2 hele dage om ugen. På disse dage deltager de studerende i lektioner, hvor de observerer andre, de underviser selv og får vejledning med praktiklærer og relevante fra skolens ressourceteam. De deltager desuden i de teamopgaver der er placeret på de to dage, fx frikvartersvagter, spiser med elever, teammøder, arbejder på lærerarbejdsrum eller lærerværelse, besøger skolens pædagogiske center. Hver praktikgruppe tilknyttes et lærerteam, og de får en hovedpraktiklærer, der vejleder dem mest. Praktikken afsluttes med en mundtlig kompetencemålsprøve i praktik. Dette er en mundtlig eksamen i planlægning, gennemførsel og evaluering af undervisning. Eksamen foregår i uge 2 og 3 på UCC. Der gives karakter efter 7-skalaen og som gives ud fra mentors, censors og praktiklærers samlede vurdering. Rammer for praktikniveau II: Praktik over 6 uger, hvor de studerende er på skolen 5 hele dage om ugen. På disse dage deltager de i lektioner, hvor de observerer andre, de underviser selv og får vejledning med praktiklærer og relevante fra skolens ressourceteam. De deltager desuden i de teamopgaver der er placeret på de to dage, fx frikvartersvagter, spiser med elever, teammøder, arbejder på lærerarbejdsrum eller lærerværelse, besøger skolens pædagogiske center. Hver praktikgruppe tilknyttes et lærerteam, og de får en hovedpraktiklærer, der vejleder dem mest. Praktikken afsluttes med en mundtlig kompetencemålsprøve i praktik. Dette er en mundtlig eksamen i planlægning, gennemførsel og evaluering af undervisning. Eksamen foregår i uge 2 og 3 på UCC. Der gives karakter efter 7-skalaen og som gives ud fra mentors, censors og praktiklærers samlede vurdering. Rammer for praktikniveau II Praktik over 6 uger, hvor de studerende er på skolen 5 hele dage om ugen. På disse dage deltager de i lektioner, hvor de observerer andre, de underviser selv og får vejledning med praktiklærer og relevante fra skolens ressourceteam. De deltager desuden i de teamopgaver der er placeret på de to dage, fx frikvartersvagter, spiser med elever, teammøder, arbejder på lærerarbejdsrum eller lærerværelse, besøger skolens pædagogiske center. Hver praktikgruppe tilknyttes et lærerteam, og de får en hovedpraktiklærer, der vejleder dem mest. Studerende på niveau 3 skal i skoleåret 14/15 ikke til eksamen, men derimod have godkendt og bestået deres praktik. Fremadrettet fra 15/16 skal praktikken afsluttes med en kompetencemålsprøve i praktik. Dette er en mundtlig eksamen i planlægning, gennemførsel og evaluering af undervisning, som foregår på UCC. Der gives karakter efter 7-skalaen og som gives ud fra mentors, censors og praktiklærers samlede vurdering.
1. praktik Vidensmål: Den studerende har viden om Uddannelsesplan for praktikniveau I Færdighedsmål: Den studerende kan De studerende vil på skolen: Fx Didaktik folkeskolens formål og læreplaner, principper for undervisningsplanlægning, undervisningsmetoder og organisering af elevaktiviteter under hensyntagen til elevernes forudsætninger, evalueringsformer og tegn på elevers målopnåelse på praktikskolen, observations-, dataindsamlings- og dokumentationsmetoder, planlægge, gennemføre og evaluere undervisningssekvenser i samarbejde med medstuderende, redegøre for tegn på elevernes udbytte af undervisningen i forhold til formulerede mål, analysere undervisningssekvenser med henblik på udvikling af undervisningen, Samarbejde med praktiklærer/team om planlægning af længere forløb, hvoraf de studerende herefter varetager sekvenser. Observere elever og får vejledning om elevernes forudsætninger. Hjælpe hinanden med videooptagelser, så den enkelte får optagelser af sig selv som aktiv underviser. Få praktikundervisning om skolens måde at evaluere på. Tale om praktiklæreres måde at evaluere på Observere både hinanden og forskellige lærere og efterbehandler det de har set sammen. Klasseledelse klasseledelse, lede elevernes deltagelse i undervisningen Optage og analysere video med fokus på klasseledelse og elevers tegn på deltagelse Relationsarbejde kommunikation, elevtrivsel, motivation, læring og elevrelationer, kommunikere lærings- og trivselsfremmende med elever, Få praktikundervisning med vores AKT-vejleder skole-hjemsamarbejde, kommunikere med forældre om undervisningen og skolens formål og opgave, Deltage i forældrearrangement Skrive til forældre på skole-intra Planlægge forældremøde med teamet
Uddannelsesplan for praktikniveau II 2. praktikniveau Vidensmål: Den studerende har viden om Færdighedsmål: Den studerende kan De studerende vil på skolen: Fx Didaktik undervisningsmetoder, principper for undervisningsdifferentiering, læremidler og it, planlægge, gennemføre og evaluere et undervisningsforløb med anvendelse af en variation af metoder, undervisningsdifferentiering samt læremidler og it i samarbejde med medstuderende, Som på niveau I dog så den studerende gennem sin undervisningsplan viser viden om forskellige tilgange til stoffet herunder inddragelsen af skolens IT-læremidler formative og summative evalueringsmetoder samt test, observations-, dataindsamlings- og dokumentationsmetoder, evaluere undervisningsforløb og elevers læringsudbytte, observere egen praksis og den enkelte elevs læring med henblik på udvikling af undervisningen, I samarbejde med lærer og team drøfte de to evalueringsformer og komme med forslag til, hvilke næste undervisningsmæssige tiltag, der vil være relevante i forhold til evalueringens resultater Sammen med lærer og team drøfte udvalgte videooptagelser af egen undervisning og finde udviklingsområder Klasseledelse klasseledelse, læringsmiljø og klassens sociale relationer og udvikle tydelige rammer for læring og for klassens sociale liv i samarbejde med eleverne og Gennem sin planlægning og gennemførelse vise stillingtagen til undervisningens indledning, tydeliggørelse af læringsmål, evaluering. Relationsarbejde kommunikation, involverende læringsmiljøer, motivation og trivsel, samarbejde dialogisk med elever og kolleger om justering af undervisningen og elevernes aktive deltagelse, I praktikgruppen og sammen med lærer og team samtale om samtalerne altså tage en metadiskussion af kommunikationen kommunikation, kommunikere skriftligt og mundtligt med forældre om formål og indhold i planlagte undervisningsforløb, Skulle lave skriftlige nyhedsbreve til forældre og elever om undervisningen
Uddannelsesplan for praktikniveau III 3. praktikniveau Vidensmål: Den studerende har viden om Færdighedsmål: Den studerende kan De studerende vil på skolen: Fx Didaktik organisations-, undervisnings-, og samarbejdsformer, planlægge, gennemføre og evaluere længerevarende undervisningsforløb under hensyntagen til elev- og årsplaner i samarbejde med medstuderende og skolens øvrige ressourcepersoner, Som I og II. Derudover inddrage skolens elevplaner og sammen med lærer og team drøfte, hvordan elevplanerne kan bruges formativt i næste forløb. metoder til formativ og summativ evaluering og evaluere elevers læringsudbytte og undervisningens effekt og Som I og II observations-, dataindsamlings- og dokumentationsmetoder. udvikle egen og andres praksis på et empirisk grundlag. Drøfte praksis med lærer og team og trække paralleller til f.eks. Hatties liste Klasseledelse læringsmiljø, inklusion, konflikthåndtering og mobning. lede inklusionsprocesser i samarbejde med eleverne. Som I og II Relationsarbejde anerkendende kommunikation, og ligeværdigt samarbejde, inklusionsprocesser og støtte den enkelte elevs aktive deltagelse i undervisningen og klassens sociale liv og Som I og II, samt drøftelser med lærer/team om, hvor anerkendende kommunikation adskiller sig fra anden kommunikation processer, der fremmer godt skolehjemsamarbejde og samarbejdsformer ved forældremøder og forældresamtaler og kontaktgrupper. kommunikere med forældre om elevernes skolegang. Som I og II